教案一定要注意掌握好教學(xué)節(jié)奏寫作才行，優(yōu)秀的教案可以不斷提升我們的教學(xué)水平，以下是范文社小編精心為您推薦的小班音樂(lè)小娃娃教案7篇，供大家參考。
小班音樂(lè)小娃娃教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種樂(lè)器若干、幼兒自制的樂(lè)器若干，節(jié)奏卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說(shuō)“我有些累了，我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞，好嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。
2、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。
3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分。
4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你們，你們，能不能也幫我來(lái)跳舞呀？”
①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會(huì)跳哪些舞？
②幼兒自由選擇樂(lè)器，分組創(chuàng)編。
③教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問(wèn)：
①他們敲得好不好，為什么？
②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。
③師“請(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來(lái)我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場(chǎng)就要開(kāi)始啦”
三、器樂(lè)表演。
1、幼兒分別上來(lái)表演，
2、教師講評(píng)。
3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開(kāi)了舞蹈專場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！?/p>
4、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂(lè)。根據(jù)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂(lè)編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。
小班音樂(lè)小娃娃教案篇2
游戲目標(biāo)：
知道聽(tīng)簡(jiǎn)單的音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)
游戲準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、椅子圍成圈
游戲過(guò)程：
1.教師扮演寶寶，請(qǐng)兩位幼兒扮演爸爸媽媽，教師邊唱邊和"爸爸媽媽"友好握手、點(diǎn)頭示意，等念白完，爸爸媽媽去接被點(diǎn)到名的孩子。
2.幼兒共同扮演"寶寶"，兩幼兒做"爸爸媽媽"，再一次游戲。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
聽(tīng)清音樂(lè)信號(hào)：在叫到某一幼兒名字后，該幼兒才能出來(lái)和自己的"爸爸媽媽"一起走。游戲若干次，每次可以更換幼兒的姓名。
活動(dòng)反思：
?小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽(tīng)旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高，因此在一開(kāi)始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來(lái)和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和旋律的美，寶寶們隨著音樂(lè)在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽(tīng)懂了音樂(lè)，隨后的活動(dòng)就開(kāi)展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會(huì)改變的。
小班音樂(lè)小娃娃教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過(guò)老人走路的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰(shuí)坐？
（二） 幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。
1、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。
2、 我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
（三） 學(xué)唱歌曲第一段。
1、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺(jué)怎么樣？
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
4、 教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。
（四） 學(xué)唱歌曲第二段。
1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。
4、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。
（五） 幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱。
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
（六） 教師唱第三段。
1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎(jiǎng)好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
小班音樂(lè)小娃娃教案篇4
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受和認(rèn)識(shí)四分休止符。
2.按節(jié)奏念兒歌。
3.演奏打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。
二、學(xué)念兒歌。
1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。
2.請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。
三、認(rèn)識(shí)四分休止符
1.音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0
2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。
四、打擊樂(lè)器演奏
1.請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。
如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。
2.邊念兒歌《做個(gè)好娃娃》邊用打擊樂(lè)器伴奏。
3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。
4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。
如：xxx00xxxxxxxxxxx0
5.請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。
五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。
課堂小結(jié)：
認(rèn)識(shí)了多種打擊樂(lè)器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少??！
小班音樂(lè)小娃娃教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的尊敬和關(guān)心。
2.愿意學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音、圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，引起興趣。
師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。
二、學(xué)習(xí)歌曲好娃娃
1.欣賞歌曲
2.教師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容
師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說(shuō)的？
3.教師示范唱，幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學(xué)唱
4.學(xué)唱歌曲數(shù)遍
三、學(xué)習(xí)表演唱
1.請(qǐng)幼兒為曲子創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒評(píng)價(jià)，喜歡哪個(gè)動(dòng)作
2.幼兒集體表演
3.分角色扮演
四、教師總結(jié)
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，通過(guò)出示照片讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也為下面學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時(shí)，聲音就小下去了，說(shuō)明大家沒(méi)學(xué)會(huì)，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來(lái)說(shuō)歌詞，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
在學(xué)唱歌曲時(shí)，幼兒也較快學(xué)會(huì)了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)疙瘩，我對(duì)自己讓他們不斷機(jī)械地反復(fù)練唱做了反思：機(jī)械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機(jī)械記憶。以后可以通過(guò)找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進(jìn)，這樣幼兒也有了參與的主動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)于自己以前的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)還是有進(jìn)步的。
小班音樂(lè)小娃娃教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。
2、歡參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過(guò)兒歌。
材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見(jiàn)了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
師：如果你喜歡的東西不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做?為什么?
二、觀察感受。
1、情境表演：娃娃不見(jiàn)了。
2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?
三、欣賞兒歌《娃娃不見(jiàn)了》。
1、教師朗誦第一編后提問(wèn)：
我有一個(gè)什么樣的布娃娃?
你聽(tīng)到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)
2、聽(tīng)賞第二遍后提問(wèn)：
布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)
最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、跟隨教師念兒歌。
2、分組、集體念兒歌。
五、嘗試體驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。
六、延伸活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?
2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個(gè)部位，為娃娃的身體涂色。
附兒歌：
我有一個(gè)布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，
我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，
我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;
我找我找我到處找，找到我的布娃娃;
我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂(lè)小娃娃教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
