教案在編寫(xiě)的時(shí)候，大家務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法，老師在上課之前都會(huì)準(zhǔn)備好自己的教學(xué)教案，以下是范文社小編精心為您推薦的生活科學(xué)教案6篇，供大家參考。
生活科學(xué)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細(xì)，理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。
2、嘗試給5個(gè)以?xún)?nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號(hào)筆、蠟筆。
2、粗細(xì)不同的吸管若干，操作材料一人一份。
3、口袋一個(gè)(里面裝有粗細(xì)不同的物體)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分 談話(huà)引入
1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。
二、基本部分
1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
(1)哪個(gè)粗?
(2)哪個(gè)細(xì)?
(3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?
2、教師通過(guò)變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。
3、游戲變變變 教師說(shuō)變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子，師說(shuō)變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子，通過(guò)游戲加深對(duì)粗、細(xì)的理解。
三、活動(dòng)結(jié)束比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。
1、觀察實(shí)物，區(qū)別粗細(xì)。
(1)教師出示筷子和木棒，引導(dǎo)幼兒觀察哪根粗，哪根細(xì)。
(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號(hào)筆，幼兒比較粗細(xì)。
(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細(xì)。
教師小結(jié)：判斷哪一種物體是粗還是細(xì)，一定要通過(guò)兩樣以上的物體進(jìn)行比較，才能區(qū)別它們的粗細(xì)。
2、摸一摸，比一比。
(1)教師出示"奇妙的口袋"，以神秘的口吻告訴幼兒，在口袋里有很多粗細(xì)不同的物品。
(2)做游戲"奇妙的口袋"。
游戲規(guī)則：教師出示一支水彩筆，請(qǐng)幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個(gè)幼兒一次摸出一樣的物品。
3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細(xì)的。
教師小結(jié)：手臂細(xì)，大腿粗;小腿細(xì)，大腿粗;手指頭細(xì)，手臂粗;大拇指粗，小拇指細(xì)等。
4、嘗試用5種以?xún)?nèi)的物體按正逆順序排序。
(1)出示三種粗細(xì)不同的吸管，引導(dǎo)幼兒用吸管按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序出來(lái)。(教師巡回檢查)
(2)教師出示4個(gè)粗細(xì)不同的紙筒，請(qǐng)個(gè)別幼兒按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(集體檢驗(yàn))
(3)發(fā)操作材料，讓幼兒把5棵樹(shù)從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(教師巡回檢查)
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對(duì)，教師給予鼓勵(lì)。
5、教師小結(jié)：在給物體排序時(shí)，如果是按從粗到細(xì)的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來(lái)比較繼續(xù)排。如果是按從細(xì)到粗的順序排序，就要把最細(xì)的排在最前面，剩下的又來(lái)比較繼續(xù)排。這樣就能準(zhǔn)確的排出物體的粗細(xì)。
生活科學(xué)教案篇2
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式
2、懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
?動(dòng)物怎樣過(guò)冬》錄像、動(dòng)物的六種過(guò)冬方式卡片各1張，六種過(guò)冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張，《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè)。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?今天我給大家?guī)?lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?(播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》)
提問(wèn)：剛才歌曲里唱的是哪個(gè)季節(jié)?冬天冷不冷?在冬天我們都穿上了什么樣的衣服?可你們知道小動(dòng)物是怎樣來(lái)度過(guò)寒冷的冬天嗎?
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像，邊出示每一種過(guò)冬方式的圖片，讓幼兒了解過(guò)冬方式的名稱(chēng)。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物?它們分別是采取什么樣的方式來(lái)過(guò)冬的。
(1)蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，這種方式稱(chēng)之為“儲(chǔ)存食物”也叫“躲藏”像這種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些呢?(引導(dǎo)幼兒討論回答，老師可做小結(jié)歸納)
(2)青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺(jué)，這種方式稱(chēng)之為“冬眠”，像這樣的過(guò)冬方式最常見(jiàn)的小動(dòng)物還有哪些?“烏龜、刺猬……”。
(3)老虎、獅子、狗等動(dòng)物，它們靠換毛的方式過(guò)冬，這種方式稱(chēng)之為“加厚皮毛”，像這樣的過(guò)冬方式我們身邊還有哪些動(dòng)物?
(4)燕子，大雁等候鳥(niǎo)，它們?cè)诙靵?lái)臨前就飛往南方去過(guò)冬，這種方式稱(chēng)為“遷徙”或“遷移”
(5)還有一些小動(dòng)物，它們的過(guò)冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過(guò)冬的。(出示蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵圖片)這是什么動(dòng)物?它們是怎樣過(guò)冬的?引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過(guò)冬”，像這樣的過(guò)冬方式還有“螳螂”(出示圖片)
(6)(出示蚊子、蒼蠅圖片)小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎?你知道它們是怎樣過(guò)冬的嗎?它們?cè)诙炖铮w進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們?它們是害蟲(chóng)，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”
小朋友，在動(dòng)物的幾種過(guò)冬的方式里，你認(rèn)為，
最懶的過(guò)冬方式是————(冬眠)
最勇敢的過(guò)冬方式是———(遷徙)
最聰明的過(guò)冬方式是———(加厚皮毛)
最勤勞的過(guò)冬方式是———(儲(chǔ)存食物)
最有愛(ài)心的過(guò)冬方式是——(讓卵過(guò)冬)
最該挨打的過(guò)冬方式是——(躲在安全的地方)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過(guò)冬方式進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
我這里有很多小動(dòng)物的圖片，它們都想找到自己的過(guò)冬方式去過(guò)冬，小朋友愿意幫助它們嗎?
三、結(jié)束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒(méi)有需要我們幫助過(guò)冬的小動(dòng)物。伴隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
生活科學(xué)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我們可以發(fā)現(xiàn)：生活中到處是數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無(wú)所不在，它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣，幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿(mǎn)數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園（時(shí)間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊(duì)（序列）等等。
我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)針對(duì)大班年齡階段的活動(dòng)，通過(guò)從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣，為幼兒提供生活中常用的東西（各種各樣的包裝盒）讓幼兒找一找，孩子經(jīng)過(guò)尋找活動(dòng)，便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字，他們會(huì)覺(jué)得好奇，這一長(zhǎng)串的數(shù)字到底有什么作用呢，接著教師啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測(cè)，接著便可以延伸出許多內(nèi)容，比如：可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品，比如手機(jī)、電腦、電話(huà)等，做好以后玩一玩，這樣孩子們會(huì)很高興。通過(guò)這樣的一種課程設(shè)計(jì)，幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流，感受成功的快樂(lè)。
3．通過(guò)做一做，玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：理解數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)。
難點(diǎn)：理解數(shù)字在包裝盒上的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種有數(shù)字的包裝盒
2．卡紙，記號(hào)筆，橡皮泥等
3．電話(huà)機(jī)一部
活動(dòng)過(guò)程：
1．以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師：今天張老師給你們帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)有一個(gè)小要求，希望你們聽(tīng)完后要告訴我你從歌曲中聽(tīng)到了什么數(shù)字。
師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)2象鴨子水中游3象耳朵聽(tīng)聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來(lái)稱(chēng)菜6象號(hào)子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕
師：我念完了，哪位小朋友能告訴我你都聽(tīng)到哪些數(shù)字啦？
2．探索操作，尋找有數(shù)字的物品
師：今天江老師給你們帶來(lái)一些盒子，這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字，請(qǐng)小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，而且開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這些數(shù)字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會(huì)兒江老師說(shuō)時(shí)間到就請(qǐng)你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼：探索操作，尋找發(fā)現(xiàn)，回憶概括
3．談話(huà)
師：你們都找到了嗎？那我現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼：積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義
（在此處提升幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。）
師：小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的作用很大，如果沒(méi)有數(shù)字，生活就會(huì)變的亂糟糟，甚至還會(huì)出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字，知道它表示的生產(chǎn)日期，小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西，看看它們還有沒(méi)有其他的作用。
4．操作
師：剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶，今天江老師還帶來(lái)一樣?xùn)|西，它上面也有很多數(shù)字寶寶（教師出示電話(huà)機(jī)），今天我就請(qǐng)小朋友來(lái)做一部電話(huà)機(jī)，做好了可以和你的好伙伴玩打電話(huà)的游戲。
5．延伸活動(dòng)
把幼兒做好的玩具電話(huà)機(jī)放在區(qū)角中，讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩，并在美工區(qū)提供其他的材料，讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的.參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
生活科學(xué)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。
2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號(hào)。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的.交通標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、體驗(yàn)信息給我們帶來(lái)了方便。
活動(dòng)的重點(diǎn)：生活中傳遞信息的各種方式
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編信號(hào)
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師幼一起做手指游戲吸引注意力，
請(qǐng)配班老師打電話(huà)以電話(huà)鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？
2、聽(tīng)到健康歌的時(shí)候我們要干什么了呢？
師：這些就是會(huì)給我們傳遞信息的信號(hào)。
二、探索信號(hào)
你們還知道哪些信號(hào)？這些信號(hào)告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）
三、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志
教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看，讓他們自由講解
四、運(yùn)用和設(shè)計(jì)信號(hào)
我們認(rèn)識(shí)了這么多的信號(hào)，今天請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)信號(hào)。
生活科學(xué)教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
隨著現(xiàn)代科技的日新月異，"卡"與人們的生活關(guān)系密切，給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。孩子們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)了"乘公交車(chē)刷卡、購(gòu)物刷卡"的情景， "刷卡"也給孩子們帶來(lái)了新的樂(lè)趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對(duì)卡的興趣漸漸濃厚?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要中》明確指出："應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)" 。伴隨著孩子們的疑問(wèn)和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境——城市里的卡，旨在通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，拓展其生活經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足幼兒對(duì)卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
重點(diǎn)：能大膽表述卡的名稱(chēng)、用途
難點(diǎn)：比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有
選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選
材料準(zhǔn)備：
不同種類(lèi)的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀）、 做過(guò)漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門(mén)卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書(shū)店刷卡購(gòu)物情景）、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）
2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 我認(rèn)識(shí)的卡——激發(fā)對(duì)卡的興趣
（一） 我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡？（孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱(chēng)，如：交通卡、紀(jì)念卡、書(shū)卡、航空卡……）
（二）重點(diǎn)提問(wèn)：
1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）
2、我們每天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。）
3、怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
——小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用
（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡）
（二）重點(diǎn)提問(wèn)：
1、哪一張你也很喜歡的，為什么？
——在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí)，老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時(shí)地追問(wèn)，如：有孩子說(shuō)：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問(wèn)：什么是打折？老師追問(wèn)：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢(qián)就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。
2、 配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎？（在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中，幼兒共同尋找和驗(yàn)證，進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。）
3、幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。
——小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。
三、 觀看視頻——比較卡的異同
（一） 重點(diǎn)提問(wèn)：
1、 錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，（假日百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）
——小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大）
2、錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。）
——小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。
（二）重點(diǎn)提問(wèn)：
1、找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
2、 幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
3、 幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。
（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱(chēng)，在分類(lèi)中幼兒樂(lè)于參與，并能把卡按照功能分類(lèi)，在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
生活科學(xué)教案篇6
預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用科學(xué)小竅門(mén)解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題，培養(yǎng)幼兒少用化學(xué)洗滌用品的習(xí)慣，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒有身邊處處是科學(xué)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有污垢的茶杯若干；臟的醬油瓶若干；臟的煤氣爐一個(gè)；有腥味的碟子和碗若干；鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼若干（分別用盒子裝起來(lái)分成三份）；幼兒人手一小張廢報(bào)紙；教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆；歡快的音樂(lè)；錄音機(jī)；
預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：
教師和幼兒進(jìn)行互動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi)。（以?xún)焊璧男问竭M(jìn)入）
準(zhǔn)備工作：
1、教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。（教師穿圍裙、戴手套；幼兒穿圍裙）
2、“昨天客人來(lái)了，屋子還沒(méi)有收拾好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙收拾一下，把要清洗的分類(lèi)放在桌子上。”“好，現(xiàn)在開(kāi)始！”請(qǐng)幼兒幫忙收拾屋子里的臟東西，找出后把物品分類(lèi)放到桌子面上。（配班播放歡快的音樂(lè)）
3、（配班教師幫忙把三盆溫水放在桌子上）再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些東西什么地方臟了，平時(shí)在家媽媽是如何把它們洗干凈的？
4、請(qǐng)幼兒觀看課件的第一部分，讓幼兒知道洗滌用品對(duì)人類(lèi)、環(huán)境的危害。
5、教師講出洗滌用品對(duì)人類(lèi)、環(huán)境的危害，然后出示并介紹新型的生活清潔用品――鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。（“如果我們的洗滌用品用多了，就會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)以及環(huán)境造成危害”）（“昨天老師在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，原來(lái)在我們的生活中，除了洗滌用品還有很多環(huán)保的生活清潔用品也可以把物品洗干凈，你們看老師今天就給你們帶來(lái)了一些，我們來(lái)看看有些什么？”）（“有鹽、有醋、有牙膏、還有果皮和雞蛋殼呢”）
6、教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表，再結(jié)合實(shí)物講解實(shí)驗(yàn)的記錄方法。（“原來(lái)我們生活中的鹽除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等還可以清潔呢，還有果皮雞蛋殼等廢物也可以用來(lái)清潔呢！你說(shuō)奇怪不奇怪？那么你們知道這些東西當(dāng)中哪些可以清潔茶杯的污垢？哪些可以清潔醬油瓶和煤氣爐？”）教師在介紹時(shí)邊手指記錄表邊結(jié)合實(shí)物講解。配班老師把鹽等的物品都放在三張桌子上。
7、讓幼兒手拿小記錄表自由選擇先后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼等物品清潔茶杯、醬油瓶和煤氣爐。教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。
8、教師從幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。教師提問(wèn)：“剛才你們發(fā)現(xiàn)有什么東西能把茶杯的污垢洗干凈？”（醬油瓶、煤氣爐同上）教師用筆記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
9、教師再引入課件的第二部分內(nèi)容，使幼兒認(rèn)識(shí)更多的生活清潔小竅門(mén)的知識(shí)。（“除了上面我們看到的這些生活小竅門(mén)外，還有更多的清潔小竅門(mén)呢！我們一起去看一看吧?。?/p>
10、你剛才認(rèn)識(shí)了多少種清潔的小竅門(mén)，你能說(shuō)說(shuō)嗎？讓幼兒回家試試這些好辦法。（“你們剛才認(rèn)識(shí)了什么清潔的小竅門(mén)呢？你能說(shuō)說(shuō)嗎？好，讓我們一起回家試試這些好辦法吧！）
活動(dòng)延伸：
以課件中紙皮可以擦亮玻璃的例子，讓幼兒嘗試結(jié)束活動(dòng)，并讓幼兒幫忙收拾干凈。（你們想不想試一試用廢報(bào)紙擦亮玻璃是否會(huì)成功？那現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小朋友每人取一小張廢報(bào)紙來(lái)試試?yán)玻。?/p>
