不同的教師的教學(xué)能力和方式是不一樣的,所以我們寫教案必須要結(jié)合實(shí)際的能力,教案在起草的過程中,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的后字教案模板6篇,感謝您的參閱。
后字教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)癿傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)癿風(fēng)俗和來歷。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地包粽子(折紙),并迚行線描裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?粽子飄香》、《屈原癿故事》癿欣賞課件,長(zhǎng)條狀癿紙條不幼兒人數(shù)相等,彩帶、油性筆等。
活動(dòng)過程:
一、引出話題。
師:小朋友,明天我們因?yàn)槭裁垂?jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多癿粽子,我們一起來欣賞一下吧! 小結(jié):粽子癿形狀真有趣!有三角形癿、有四角形癿、有長(zhǎng)條形癿等等,并且有多種口味癿,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。
二、故事欣賞。
師:那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。
1、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
2、提問。
①吃粽子是為了紀(jì)念誰?
②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)
三、教師示范講解:
師:為了表示我們對(duì)屈原敬佩不緬懷乊情,讓我們也一起來學(xué)包粽子好丌好? ——教師示范講解:
1、先將紙條一端折成一個(gè)三角形;
2、順著三角形癿一邊正反來回折,將整張紙條折成連續(xù)癿多個(gè)三角形;
3、打開三角形;
4、在紙條癿起端,順著折縫攏成一個(gè)立體癿形狀,似錐形;
5、順著紙條上癿縫往上卷繞,將紙條末端揑入縫中;
6、用油性筆迚行線描裝飾;
7、用彩帶捆綁裝飾。
四、幼兒制作粽子,教師巡回指導(dǎo)。
后字教案篇2
再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,班里的陸家豪從家里帶來了粽子,其他孩子圍著他轉(zhuǎn),只聽見他說:“這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,有肉的、紅棗的,很好吃的,但是我比較喜歡吃肉的,肉的更好吃?!薄拔乙蚕矚g吃肉的?!薄拔也幌矚g吃肉的,肉的有肥肉的。”……孩子們七嘴八舌的議論開了。
鑒于孩子們對(duì)粽子的濃厚興趣,我們開展了有關(guān)端午節(jié)的系列活動(dòng),本次活動(dòng)就是系列活動(dòng)之一。
?粽子里的故事》段落明顯,情節(jié)發(fā)展線索清晰。講述了一個(gè)會(huì)講故事的老奶奶病了,不能說話講故事,就采來荷葉包粽子,把好聽的故事包在了里面。動(dòng)物們吃了粽子卻不會(huì)講故事,于是,動(dòng)物們想辦法,找到一個(gè)小姑娘來吃粽子、講故事。這樣,一個(gè)神奇的故事躍然紙上,給粽子蒙上了一層神秘的童話色彩,令人羨慕又向往。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是:
1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表述。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過猜猜可能是關(guān)于什么的故事來激發(fā)孩子的興趣,引出主題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞故事,為了能讓孩子在活動(dòng)中充分感受、欣賞作品,我利用ppt進(jìn)行分段欣賞,通過看看、猜猜、講講、聽聽來理解故事內(nèi)容。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲“吃粽子”,這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,我為孩子們準(zhǔn)備了3個(gè)粽子,每個(gè)粽子里面都有一個(gè)小游戲,如:第一個(gè)粽子是“聽話”,要求孩子在仔細(xì)聽故事的基礎(chǔ)上回答問題;第二個(gè)粽子是“悄悄話”,要求孩子用心聽、仔細(xì)聽、聽清楚、聽完整,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣;第三個(gè)粽子是“祝?!保紤]到大班孩子馬上要離開成長(zhǎng)了3年的幼兒園了、老師和小朋友了,通過游戲?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)互相祝福的機(jī)會(huì),增進(jìn)同伴間的友情。
活動(dòng)中肯定存在很多不足之處,希望在座的各位能給我提出寶貴意見,謝謝大家!
后字教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過收集圖案,小組交流,感受圖案的美,并為自身以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。
2.通過欣賞圖案,發(fā)展同學(xué)的審美意識(shí)和空間觀念。
3.自身經(jīng)歷創(chuàng)作實(shí)踐的整個(gè)過程,感受創(chuàng)作的樂趣,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.進(jìn)一步利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。
2.加深感受圖形的內(nèi)在美,培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、方格紙、正方形白板紙、手工紙三張和剪刀等。
教學(xué)過程:
一、展覽導(dǎo)入
課前讓同學(xué)收集圖案,以小組為單位進(jìn)行交流。
考慮:這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)的,它有什么特點(diǎn)?
指名介紹本組中最美的圖案,并結(jié)合考慮說一說它的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)嘗試發(fā)明:
讓同學(xué)做第8頁第1、2題。
1、鼓勵(lì)同學(xué)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案,對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。
2、交流時(shí),教師對(duì)有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)給予褒揚(yáng)和激勵(lì)。
(二)設(shè)計(jì)圖案:
做第10頁“實(shí)踐活動(dòng)”7題。
1、提出三個(gè)步驟:
(1)先選擇一個(gè)喜歡的圖形;
(2)再確定你選用的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法;
(3)動(dòng)手繪制圖案。
2、分別利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案后,全班交流。
三、鞏固練習(xí)
(一)反饋練習(xí):
1、制作“雪花”:
取一張正方形紙,按書上所示的方法對(duì)折和剪裁。可以經(jīng)過多次練習(xí),直到會(huì)剪一朵美麗的“雪花”。
2.作品展示。
3、獨(dú)立觀察并嘗試做第9頁第5題。
四、全課總結(jié)
全班交流各自的作品,選出好的`作品互相評(píng)價(jià),全班展覽。
后字教案篇4
在當(dāng)天上午的啟動(dòng)儀式上,學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人作動(dòng)員講話,學(xué)生代表向全校師生發(fā)起禁放我先行、環(huán)保我力行的倡議,隨后,全體老師和350名學(xué)生代表在禁放我先行、環(huán)保我力行的宣傳橫幅上簽名,響應(yīng)政府禁放令。
此外,校方還給學(xué)生們分發(fā)禁放宣傳資料,由學(xué)生帶法回家,向家長(zhǎng)宣傳限制銷售燃放煙花爆竹的規(guī)定及燃放煙花爆竹的危害,要求學(xué)生們當(dāng)好禁放宣傳員和勸導(dǎo)員。
據(jù)悉,在活動(dòng)周期間,學(xué)校還將利用電子屏幕、宣傳欄、校訊通等平臺(tái),加強(qiáng)校內(nèi)、校外宣傳。本次整項(xiàng)活動(dòng)將持續(xù)至1月31日。
后字教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的情緒和人生態(tài)度。
自助目標(biāo):
1、懂得喜怒哀樂是人之常情,學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
2、學(xué)會(huì)在生活中找“樂”。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課
(1)同學(xué)們喜歡看足球賽嗎?為什么喜歡?
(2)我們來欣賞世界杯足球賽片段,感受一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。(投影)
(3)看了錄像,你想說什么?這就是足球的魅力。比賽場(chǎng)上形勢(shì)瞬息萬變,觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著變化?
(4)說到情緒,哪一個(gè)成語可以概括很多情緒?
(5)我們?cè)賮砜纯?0xx年世界杯足球賽,巴西隊(duì)與德國(guó)隊(duì)比賽的圖片,說說各是哪一種情緒?(投影)
師:這真是不同的人對(duì)同一件事有不同的情緒,同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的情緒。今天我們就一起來探討《多變的情緒》。(齊讀課題)
二、交流分享 體驗(yàn)感悟
(一)師:我們的童年生活是快樂的,有陽光有鮮花有笑聲,把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。你有什么快樂要告訴朋友嗎?
(1)(投影)從你親身的經(jīng)歷中,找出最開心的事情與朋友分享。
(2)四人小組充分交流。
(3)想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事,讓大家一起分享你的快樂。
師:是啊。聽著同學(xué)們一件件開心事,我也被深深地感染了,覺得生活是那么的美好。這里,老師讓大家看一幅漫畫開開心。(投影)《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么?(正如漫畫的題目,微笑是可以感染的,愿我們的生活充滿了微笑,愿我們微笑著面對(duì)生活。)
看到同學(xué)們的情緒那么高昂,我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧。
(二)師:然而,生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開,也會(huì)有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲,生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來說吧,同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生
磕磕碰碰嗎?讓我們的情緒起起落落。請(qǐng)欣賞小品《拍手游戲》。
后字教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解大自然中的萬千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,認(rèn)識(shí)到大自然的美麗。
2、了解自己的生長(zhǎng)規(guī)律,懂得男女之間的差異,從而更加悅納自我,敬畏生命。
3、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,從而珍愛生命,健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受幸運(yùn)的關(guān)照,體會(huì)生命是幸運(yùn)的。
教學(xué)過程:
(一)課前導(dǎo)入
大自然中的萬千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,它們相互依存,正是因?yàn)樯呢S富多彩,我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生,再到成長(zhǎng),幸運(yùn)一直伴隨著我們,擁有生命是幸運(yùn)的。今天就讓我們一起來感受一下幸運(yùn)的生命。
(二)新授課
1、智慧屋
觀察圖片,了解我們的生命從孕育到出生,再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程,感受我們的生命來之不易。
2、情境園
仔細(xì)閱讀小麗的故事,感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的。
回憶自己幸運(yùn)的事情,在成長(zhǎng)樹上記下幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)互相說一說自己幸運(yùn)的故事。
3、訓(xùn)練場(chǎng)
1)體會(huì)幸運(yùn)
展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面,讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),你能否給予幫助。
2)活動(dòng):互贈(zèng)幸運(yùn)星
每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),并附上你真誠(chéng)的祝福。
(三)知識(shí)積累
積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。