每本書(shū)都是一次心靈的冒險(xiǎn),讀后感是我們與書(shū)中世界的心靈對(duì)話,每次寫讀后感,我都能夠感受到自己內(nèi)在世界的豐富性和多樣性,范文社小編今天就為您帶來(lái)了炮和帆的讀后感6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
炮和帆的讀后感篇1
童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一座閃亮的橋,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么完美,可是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是十分的悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家,在那里,到處都是爭(zhēng)吵、打架,但僅有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他,阿遼沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。我禁不住想到了自我,我今年也是十一歲了,當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路,想想自我無(wú)論做什么事,還要父母給我?guī)兔?,就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧,讀了一遍以后,覺(jué)得這道題很難,根本不經(jīng)過(guò)自我動(dòng)腦子試一試,就要爸爸來(lái)教我,其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單,還沒(méi)等到爸爸來(lái)教,我已經(jīng)做出來(lái)了。
在這本書(shū)中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心,外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài),給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿遼沙感覺(jué)到自我的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人,幫忙別人,那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?,就?huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。讀了《童年》這本書(shū)以后,不僅僅讓我珍惜這完美的童年,還讓我懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人和做事。你呢?
炮和帆的讀后感篇2
現(xiàn)在正值開(kāi)學(xué)季,不少學(xué)子正步入大學(xué)的校園,可是我們有多少人明白大學(xué)的意義,認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任。我們有必要了解大學(xué)的內(nèi)涵,找到自己正確的人生方向。
?大學(xué)》是一篇論述儒家修身治國(guó)平天下思想的散文,原是《小戴禮記》第四十二篇,相傳為曾子所作,是一部中國(guó)古代討論教育理論的重要著作。
我雖知《大學(xué)》是儒家重要的代表作,但可惜過(guò)去從沒(méi)有認(rèn)真習(xí)讀過(guò)。現(xiàn)在靜下心來(lái)細(xì)讀全文時(shí),不禁被曾子的'赤誠(chéng)教化世人之心所震撼?!洞髮W(xué)》的文辭樸素簡(jiǎn)約,讀著朗朗上口,每句話內(nèi)涵深刻,對(duì)做人、處事、治國(guó)等有深刻的啟迪性。
作為儒家的重要代表作,《大學(xué)》在古代一直是孩子必讀的啟蒙書(shū)。
我們都知道,儒家思想是人人需要的思想,它與我們的生活、工作、學(xué)習(xí)息息相關(guān),從點(diǎn)滴的行為和實(shí)踐開(kāi)始,指引我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自我價(jià)值,完善自我。而《大學(xué)》的思想對(duì)人們更具有啟迪性,它從思想上指引著我們的人生方向。
1、何為“大學(xué)”
宋代朱嘉認(rèn)為,“大學(xué)者,大人之學(xué)也”。古代兒童八歲上小學(xué),主要學(xué)習(xí)“灑掃(人生基本的生活衛(wèi)生和勞作)、應(yīng)對(duì)(是人與人之間的言語(yǔ)、禮貌和態(tài)度等)、進(jìn)退、禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)”之類的文化課和基本的禮節(jié)。十五歲后方可進(jìn)入大學(xué),開(kāi)始學(xué)習(xí)倫理、政治、哲學(xué)等“窮理正心,修己治人”的學(xué)問(wèn)。
“大學(xué)”還有博學(xué)之意。從古代注解的意義上推斷,“大學(xué)”應(yīng)該是如何實(shí)現(xiàn)自我,成為完整的大人的方法。
2、何為“大人”
“大人”這個(gè)名詞,在古代主要指做大官的人,或是年長(zhǎng)的大人。但《乾卦和。文言》上說(shuō):“夫大人者,與天地合其德,如日月合其明,與四時(shí)合其序”。
這里似乎把“大人”定義為與天地合,與日月合,與四時(shí)合的人。也就是說(shuō),大人就是我們每一個(gè)生活在地球中的人。
南懷瑾先生對(duì)“大學(xué)”的解釋可謂最透徹,他認(rèn)為,凡有志于學(xué),內(nèi)心修養(yǎng)能達(dá)到某一個(gè)水準(zhǔn),即稱之為“大人”。
并且他大膽地提出,大人即人人。這種提法給人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。因儒家思想主張人人可成堯舜,那人人即是大人,皆可成圣人。
這種提法更是一種勇氣和承擔(dān),如果人人都明了自己即是大人,即是圣人,自然人人思大人之意,行大人之事,人人自可心安矣!
細(xì)細(xì)品讀《大學(xué)》,字里行間都能深刻體會(huì)到曾子的用心良苦?;仡櫸覀兘?jīng)常在生活中迷失自我,不能找到人生的方向,我們更應(yīng)該從當(dāng)下開(kāi)始,立心成為大人,成為社會(huì)有用的人,我們的人生才能有意義。
炮和帆的讀后感篇3
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!碧?,陰沉一片,下了幾天的雨仍舊不肯停。
一個(gè)人靜靜地趴在窗邊,耳邊想著一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,“給我翅膀,讓我可以翱翔,給我力量,是你讓我變堅(jiān)強(qiáng)……“望著窗外的毛毛細(xì)雨與那挺拔的竹,不禁讓我想起了《名人傳》中的主角。
曾經(jīng)的我多次抱怨,老天為何對(duì)我如此不公平?可現(xiàn)在想想,老天是無(wú)法讓每個(gè)人都公平的,如同《名人傳》中的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰一樣。貝多芬是讀完《名人傳》后一位讓我從心底肅然起敬的人物。他有著一顆執(zhí)著的心,憑借著堅(jiān)定的信念,創(chuàng)造了震撼人心的交響樂(lè)。從小學(xué)到初中,我雖然了解到貝多芬追夢(mèng)之路的執(zhí)著,但我卻從不知面對(duì)雙耳失聰?shù)默F(xiàn)實(shí)打擊,貝多芬是如何堅(jiān)持的,也許現(xiàn)在我才漸漸地懂了:他有著一顆從未放棄過(guò)理想的心。貝多芬經(jīng)歷磨難,所以取得成功。但我呢?面對(duì)每次考試的失利,就完全沉浸在自己的世界里,不懂得去努力。
“考這么差呀,怎么會(huì)這樣呢?”“我也不知道,我努力了?!边@是最常見(jiàn)的對(duì)話,也是我最不喜歡聽(tīng)到的對(duì)話,雖然讀書(shū)很重要,但是沒(méi)有目標(biāo)的讀書(shū)還是如平常一樣。讀書(shū)有目標(biāo),且要努力去完成。
貝多芬的不懈追求,最終取得了成功,因?yàn)樗f(shuō)過(guò):“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我,我要死死扼住命運(yùn)的咽喉?!彼笞×嗣\(yùn)的咽喉,他成功了。
誰(shuí)也無(wú)法讓自己的人生沒(méi)有坎坷與磨難,現(xiàn)在我要把磨難當(dāng)成最好的禮物,磨難也許會(huì)讓我在追求理想的道路上越戰(zhàn)越勇。
貝多芬的人生告訴我,沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?
“這一天,我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn),星并不遠(yuǎn),夢(mèng)并不遠(yuǎn),只要你踮起腳尖?!崩硐腚x我并不遠(yuǎn),只要努力,成功近在眼前。
炮和帆的讀后感篇4
一封封家書(shū)躍然紙上,仿佛聽(tīng)到了他們之間在對(duì)話,似乎我是一個(gè)躲在角落里側(cè)身傾聽(tīng)的第三者。這些內(nèi)容真的極大地滿足了我的內(nèi)心想要父母管束,教育的渴望,也填補(bǔ)了我對(duì)知識(shí)家庭教育的另一種認(rèn)識(shí)。
我出生在一個(gè)缺乏書(shū)香氣息的家庭,也以放養(yǎng)的方式成長(zhǎng)著。從沒(méi)有什么所謂的家書(shū),知識(shí)的灌溉,修養(yǎng)的培養(yǎng)之類的存在。回顧過(guò)往,好像都是自己一個(gè)人在經(jīng)歷,在摸索,在成長(zhǎng)。父母只是盡他們力所能及的一切幫助我,更多的還是要我自己去塑造,去培養(yǎng),去提升。
之后,我發(fā)現(xiàn),閱讀是一個(gè)很好的路徑,我能從書(shū)本中找到有價(jià)值的思想,挖掘到深刻的哲理,體味到他人的人生,從而確立我自己的思想立場(chǎng)。
如果我沒(méi)有讀《傅雷家書(shū)》我就錯(cuò)過(guò)了一幕幕父母與子的對(duì)話。
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):"長(zhǎng)篇累贅地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,做面"忠實(shí)的鏡子"。不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。"
貫穿全部家書(shū)的情意,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)"德乙兼?zhèn)?,人格卓越的藝術(shù)家"。
從這些充滿愛(ài)意的文字里,我看到了一個(gè)父親,一個(gè)母親對(duì)孩子的操心,一生苦心孤詣,嘔心瀝血,培養(yǎng)自己的孩子。談藝術(shù),談做人,談修養(yǎng),談人生,他用自己的經(jīng)歷為孩子指引著道路。
他說(shuō):"人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。"這就是人生的起起落落。
真的學(xué)到了很多有價(jià)值的思想,這大概就是讀好書(shū)的價(jià)值所在。
昨天,翔仔跟我說(shuō),真的很羨慕你們這些能靜下來(lái)讀書(shū)的人。我想說(shuō),你也可以的!我能做到,是因?yàn)槲疑钪业拈啔v不足,知識(shí)不夠,思想不深刻,所有我不得不去汲取知識(shí)。
炮和帆的讀后感篇5
說(shuō)實(shí)話,很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天,我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書(shū),感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō):“真是的,初中語(yǔ)文書(shū),怎么這么無(wú)聊,連一張彩色圖片也沒(méi)有,而且文字還這么多,可想而知,初中生生活這么乏味?!闭?dāng)我要關(guān)上書(shū)的時(shí)候,一個(gè)題目吸引了我,這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?!盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的,是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候,媽媽說(shuō):“是要讓你接觸這種文章,看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷,這樣才能更懂事?!卑殡S著柔和的燈光,我仔細(xì)地閱讀著,我的情感也時(shí)起時(shí)伏,雖然有些字不認(rèn)識(shí),問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事:“文中主人公杜小康以趕鴨子維生,歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心,他被自己的長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?!?/p>
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后,得出了一份這樣的結(jié)論:“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè),我比他擁有了更多的甜蜜,更多的朋友,更多的親人,我不會(huì)像他那樣孤獨(dú),但我承認(rèn),我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng),這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài),他的旅途是孤獨(dú)的,我的旅途是開(kāi)心的,所以我更應(yīng)該好好把握,好好學(xué)習(xí)?!?/p>
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,或多或少都曾被自己所感動(dòng),所以平常遇到困難,更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它,得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng),那樣我相信,不管遇到什么困難,我都會(huì)愈挫愈勇。作文
炮和帆的讀后感篇6
今天,我在百看不厭的《作文選》中讀了《荷花》這篇文章。
?荷花》這篇作文講的是:小作者全家去公園看荷花。同時(shí)“爸爸”問(wèn)小作者和他弟弟,“誰(shuí)能說(shuō)出荷花的好處?”小作者的弟弟搶著說(shuō):“荷花香,蓮蓬子可以吃?!毙∽髡哒f(shuō):“荷花美,它的根――蓮藕也可以吃。”“爸爸”說(shuō):“荷花的好處很多,最可貴的是:荷花生長(zhǎng)在污泥里,可它不怕,而且生長(zhǎng)得清爽干凈。”
小作者不但把荷花描寫得很具體,并用它的生長(zhǎng)條件來(lái)告訴大家:做人要像荷花那樣,無(wú)論在多么惡劣的條件下,多么復(fù)雜的環(huán)境中,都能堅(jiān)持正義,保持高尚的品格,不要做那種隨波逐流的人。我想,現(xiàn)在不是越來(lái)越多的人在光天化日下?lián)屽X包、搶首飾、撬門進(jìn)屋偷東西,甚至殺人嗎?如果他們個(gè)個(gè)都能像荷花那樣保持正義,不受別人感染,社會(huì)里就不會(huì)有這些小偷、強(qiáng)盜了,人們也可以好好地過(guò)日子,那該多好?。?/p>
我真想讓大家向荷花學(xué)習(xí),讓世界充滿正義,充滿和平!