閱讀后，我們對(duì)作品的藝術(shù)價(jià)值產(chǎn)生了深刻的讀后感，我發(fā)現(xiàn)讀后感能夠拓展我的視野，讓我從不同角度審視世界，以下是范文社小編精心為您推薦的課文“橋”的讀后感5篇，供大家參考。
課文“橋”的讀后感篇1
今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔獨(dú)自一人游歐洲的勇氣把我深深地打動(dòng)了。
本文主要講了德國(guó)小女孩烏塔趁暑假獨(dú)自一人游歷歐洲。一個(gè)僅僅14歲的小姑娘，一個(gè)人去歐洲卻不害怕，反而很坦然。這一次游歷花費(fèi)了她不少心思，三年、整整三年，她堅(jiān)持自己準(zhǔn)備資料，就連旅費(fèi)都是她自己掙來(lái)的，我不禁為烏塔的獨(dú)立自主感到震驚和贊嘆！
相比起烏塔，我忽然覺(jué)得很慚愧。我從小到大，都是媽媽無(wú)微不至地照顧我，我也習(xí)慣了什么都依賴媽媽。在烏塔面前，我覺(jué)得自己很渺小，就像溫室里一棵弱不經(jīng)風(fēng)的花朵。
我覺(jué)得，中國(guó)的孩子大都是在父母的溺愛(ài)之中，從小泡在蜜糖里長(zhǎng)大的。習(xí)慣了被照顧和依賴。有的都上大學(xué)了還要父母千里迢迢跑來(lái)侍候他們吃飯、生活。中國(guó)的孩子，應(yīng)該自立起來(lái)！中國(guó)的家長(zhǎng)們也應(yīng)該大膽地相信孩子，放手讓孩子去接受磨煉。
就像烏塔說(shuō)的：“只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)到事物的真正美。這才是真正的快樂(lè)！”就讓我們?cè)谶@大自然中去經(jīng)歷風(fēng)雨、磨練，去開(kāi)辟一個(gè)新的、屬于我們自己的天地吧！
課文“橋”的讀后感篇2
今天，我學(xué)習(xí)了何其芳描寫(xiě)周總理的文章，就是《一夜的工作》。課文說(shuō)的是：作者陪周總理審閱稿子，并且親眼目睹了周總理整夜工作的事情。
周總理用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想。為后一代樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣。我對(duì)周總理最初的印象，就是那句驚天地泣鬼神的“為中華之崛起而讀書(shū)”。
我細(xì)細(xì)的品讀著當(dāng)看到“你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你”，我的心頭涌起一股巨浪。周總理叫“我”先去睡一覺(jué)，而自己呢？卻在不辭勞苦的批閱文件，周總理為了國(guó)家，為了人民，不愛(ài)惜自己的身體；他為了人民的利益，每天工作的昏天暗地；為了偉大的國(guó)家，每天工作的廢寢忘食；為了中國(guó)這個(gè)龐大的集體，每天都孜孜不眷的工作。我終于明白周總理在病床上是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，他的心被一種偉大的力量占據(jù)的滿滿的！
我繼續(xù)瀏覽著課文?！八痪湟痪涞貙忛?，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。”從“畫(huà)”想”“問(wèn)”看”這幾個(gè)動(dòng)詞，就可以看出周總理審閱稿子是專心致至的。周總理不是粗略的看一下，而是細(xì)細(xì)品味，似乎生怕會(huì)遺漏一字一句。周總理他關(guān)心同志，工作時(shí)一絲不茍·謙虛謹(jǐn)慎。
欣賞完《一夜的工作》，周總理，他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸??！
課文“橋”的讀后感篇3
這篇課文給了我很大的開(kāi)導(dǎo),是啊,如果我們?cè)谏钪卸寄軐⑿谋刃?那么這個(gè)天下上人與人之間的關(guān)系該多么調(diào)和呀!有一次,我和媽媽去阛阓,阛阓門上的塑料門簾又重又硬,走在我后面的那個(gè)人掀開(kāi)門簾出來(lái)后,就松開(kāi)了門簾。我跟在他的后面,那又重又硬的門簾正好打在我的腦門兒上,疼得我直咧嘴。我想:“你怎么不看看后面還有沒(méi)有人哪?”
昨天,我下樓的工夫,正好遇見(jiàn)五樓的一位奶奶,由于我走得快,所以不停走在她的后面,到了樓門口,我推開(kāi)沉重的樓門,不停等到老奶奶跟上來(lái)。她感激地說(shuō):“孩子,延長(zhǎng)你的工夫了,還給我扶著干什么,你就先走唄!”我笑著說(shuō):“不要緊,我不著急!”老奶奶不停沖著我微笑,直到脫離,我的心里暖和了許久。
這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來(lái)水,拿著藥,催我快點(diǎn)起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會(huì)把藥放床頭柜上嗎?沒(méi)看人家還沒(méi)有睡夠呢!”學(xué)了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽(一邊)做著飯,還給我端來(lái)水,怕把藥弄臟了,就拿在手里(等我),為什么我當(dāng)初沒(méi)有體會(huì)到(媽媽的體貼,反而抱怨媽媽)呢?
這篇課文主要講了兩件事:一件是奶奶去市肆?xí)r有人為她推開(kāi)沉重的大門;第二件事是“我”陪母親去打吊瓶,實(shí)習(xí)小護(hù)士扎了兩針也沒(méi)有扎出來(lái),“媽媽”一句勉勵(lì)的話使小護(hù)士在第三針中成功了。讀了這兩件事,我的心也像作者一樣暖和了許久。將心比心課文讀后感
是啊,就像課文末了一段所說(shuō)的,“如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?就會(huì)對(duì)老人生出一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和明白?！?/p>
這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來(lái)水,拿著藥,催我快點(diǎn)起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會(huì)把藥放床頭柜上嗎?沒(méi)看人家還沒(méi)有睡夠呢!”學(xué)了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽(一邊)做著飯,還給我端來(lái)水,怕把藥弄臟了,就拿在手里(等我),為什么我當(dāng)初沒(méi)有體會(huì)到(媽媽的體貼,反而抱怨媽媽)呢?
課文“橋”的讀后感篇4
這篇文章比較長(zhǎng)，在閱讀本課的時(shí)候要理清脈絡(luò)，劃分層次，弄清楚課文講了一件什么事情，再去找出環(huán)境描寫(xiě)和人物心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的關(guān)鍵句，感受桑娜和漁夫善良、淳樸的高尚品質(zhì)。理解課文以“窮人”為題的原因。
環(huán)境描寫(xiě)：環(huán)境描寫(xiě)，包括對(duì)社會(huì)環(huán)境和對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)，好的環(huán)境描寫(xiě)能夠渲染某種氛圍，烘托人物的特點(diǎn)。比如本課中“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā边@一句就抓住了天氣的惡劣，海浪洶涌的特點(diǎn)，從側(cè)面烘托漁夫的勤勞和生活的貧苦。還有課文中對(duì)漁夫家，屋內(nèi)陳設(shè)的描寫(xiě)，體現(xiàn)桑那勤勞能干的特點(diǎn)。
課文層次：
第一部分（1—2）：在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚桑娜焦急的`等待出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。
第二部分（3—11）：桑娜去探望鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)去世，便將他的兩個(gè)孩子抱回了家。
第三部分（12—27）：漁夫回家后得知西蒙死去，主動(dòng)提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。
詞語(yǔ)解釋：
洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。洶涌，水猛烈地向上涌或向前翻滾。澎湃，形容波浪互相撞擊。
心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。
自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話，獨(dú)自低聲說(shuō)話。
忐忑不安：心神極為不安。
自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。
課文“橋”的讀后感篇5
今天，我又一次讀課文《一夜的工作》。讀完了全文，我不僅被周恩來(lái)總理的高尚品格所感動(dòng)，而且我也為中華人民共和國(guó)曾經(jīng)有這樣一位總理而感到自豪。
這篇課文記敘了作者陪周總理審閱一篇稿子，看見(jiàn)了他一夜的工作，歌頌了周總理的工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸和生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴之情。
當(dāng)我讀到了“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已……”時(shí)，我內(nèi)心感動(dòng)不已，心想：周總理的生活可真簡(jiǎn)樸啊，身為一位國(guó)家總理，生活在宮殿式的房子是理所當(dāng)然的，而室內(nèi)卻十分簡(jiǎn)陋，只有一張寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅一盞臺(tái)燈。如果是別人當(dāng)總理，他可能會(huì)用國(guó)家的錢財(cái)為自己宮殿式的房子裝飾……可是周總理卻沒(méi)有這樣，他為了幫國(guó)家節(jié)省一些錢財(cái)，為了使國(guó)家減少一點(diǎn)花費(fèi)，而把自己的房子裝飾得十分簡(jiǎn)陋。周總理的生活可真簡(jiǎn)樸呀!想到這兒，我覺(jué)得自愧不如。記得以前，我為了把自己的房間裝飾得更酷一點(diǎn)，我便向媽媽要了許多錢去買許多裝飾品：有海報(bào)、畫(huà)……讀了這篇課文，我又覺(jué)得自己十分渺小。
當(dāng)我讀到“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句……”，我心里又一次被周總理的高尚品德所感動(dòng)，周總理本可以為自己的輕松而把文件草草地瀏覽一遍就算了的?？芍芸偫頌榱藝?guó)家，為了人民，卻在別人休息的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地審閱文件。記得有一次，老師布置的作業(yè)只是多了一點(diǎn)，我還老是叫苦，才做了半小時(shí)就把筆扔在了地上……
讀完《一夜的工作》，我深深地明白了我們做為小學(xué)生，不能浪費(fèi)錢財(cái)，不能因老師布置的作業(yè)多了一點(diǎn)而叫苦，要知道，你寫(xiě)的作業(yè)多，老師要評(píng)的作業(yè)就更多了。我們要學(xué)習(xí)周總理的高尚品格。這的確是一篇好文章，大家可以去看一看哦。
