通過讀后感，我們可以與過去、現(xiàn)在和未來的人們進行心靈的對話， ，通過讀后感，我們能夠?qū)械闹腔蹜玫浆F(xiàn)實生活中，取得實際的收獲， ，下面是范文社小編為您分享的關(guān)于樹的讀后感優(yōu)質(zhì)8篇，感謝您的參閱。
關(guān)于樹的讀后感篇1
世界上有很多很多科學名著，有歐幾里得的《幾何原本》;有霍金的《時間簡史》;有布爾斯廷的《發(fā)現(xiàn)者》……但在數(shù)百本科學名著中，我最喜愛的莫過于法國作者法布爾的傳世佳作《昆蟲記》了。
?昆蟲記》不僅是一本文學巨著，而且也是一部科學百科全書，它花盡了作者一生的心血和精力，這本書以人性比照蟲性，仿佛昆蟲就像作者的好朋友似的，里面記載了近百來種昆蟲的樣貌、生活習慣，令人目不暇接，沉迷于這本書中。
這部書使我了解了許多昆蟲，在沒讀這本書之前，對于屎殼郎如何會滾得一個比自己身體還大的糞球令我總是很疑惑，我曾經(jīng)懷疑過是不是屎殼郎的力氣比人還大?也很疑惑屎殼郎為何要滾糞球?甚至覺得屎殼郎是天底下最惡心的蟲子。后來我才明白，原來屎殼郎有個很好聽的學名叫蜣螂，它可是大自然潔凈的主力軍，它不辭辛苦地滾出的大糞球就是它孩子們的產(chǎn)房和臥室。想想屎殼郎是那么辛苦，為自己兒女能有個安穩(wěn)的家，用它那細小的身軀完成了這么巨大而繁重的工作，我突然不再覺得屎殼郎惡心了，反而被它那份愛心和責任心深深感動了。
同時在《昆蟲記》中我還了解了許多其他動物，像螳螂是我最怕的一種動物，兩只突眼比頭還大，長而細的脖子，帶著倒鉤的長腳，鋒利的大螯就像兩把剪刀，能輕松地剪斷一只蜻蜓的身體，別看它這么厲害其實螳螂的幼仔是十分弱小的，連小小的螞蟻都能輕易將它打敗吃掉，所以螳螂媽媽對自己的孩子保護非常周到，甚至為自己的孩子能付出自己的生命!
讀完這部書，我十分興奮，因為我從中知道了許多以前不知道的事，了解了許多昆蟲不為人知的秘密，我很敬仰本書的作者，完成這本書要經(jīng)過多少次細心的觀察，耐心地等待和不厭其煩的記錄呀!是他用自己超強的觀察力和意志力開拓了有關(guān)動物知識的新天地，這本巨著的問世，讓全世界無數(shù)兒童受益匪淺!他對科學的熱情也將激勵著我好好學習永不放棄!
關(guān)于樹的讀后感篇2
在這世間，愛分為很多種。一本書，能詮釋出什么樣的愛？是大公無私，對人民的愛；是血濃于水，母子情深的愛；是為了國家的勝利，不惜犧牲自己的愛；是老師對學生，如父母般的慈愛；是人與人之間寬容的愛......
這就是《愛的教育》中讓人感動的所有的愛。
有一個故事讓我很感動，是《小抄寫員》中一位十二歲的小男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個月以來都是半夜起來幫父親抄文件，從來沒有睡一個安穩(wěn)覺，從而導致體力不支，學習退步，并 引起父親多次責罵。最后父親終于發(fā)現(xiàn)了原因，心中充滿了無限的懊悔與慈愛，體會到了男孩朱利奧的孝心和苦心。
這就是一個僅僅十二歲的男孩對父親、對家庭的愛，讓我十分震撼、敬佩與感動。
我覺得，愛是童話里的神奇魔法，能讓人從心底里溫暖、健康。
愛像是一個個僅僅相扣的套環(huán)，一股股的暖流相繼而涌。
愛像是太陽的光輝，在我們的生活中不可缺少。
愛像是沙漠中的水，非常的需要。
書中有些寫同學、老師和學校生活的篇章非常精彩。如：“全班第一、體育課、一節(jié)體操課”值得一讀。
愛是大公無私的；愛是血濃于水的；愛是慈祥的；愛是寬容的；；愛是不惜犧牲自己的；愛是生活中無處不在的，父母、老師、同學、人民......
關(guān)于樹的讀后感篇3
讀一本好書，給人的感覺是如沐春風，如淋甘露，它帶給人的不僅是一時的歡樂，而是永久的精神食糧?！}記
“人可不是造出來給打垮的。可以消滅一個人，就是打不垮他?！边@是小說——《老人與海》里的老漁夫桑提亞格說的一句話，讀到這句話，我不由精神一振。老人接連84天沒捕到魚，但是他并不灰心，照樣出海，終于捕到一條大馬林魚。可卻在回去的途中被大鯊魚吃得只剩下骨架了。
故事中的老漁夫孤獨、背運、貧窮、年老、但是他樂觀、自信、勇敢、堅韌。他在與大馬林魚的搏斗中毫不示弱，雖然多次受傷，但他依然不松手。他忍受著疼痛、饑餓、寒冷，死死與大魚僵持、較量，最終單槍匹馬戰(zhàn)勝了大馬林魚。這種堅持與勇敢令我敬佩。尤其是回家途中與多條大鯊魚的較量更是驚心動魄。武器的損壞與缺乏讓老人一再失去戰(zhàn)斗力，但他毫不氣餒，總能想方設(shè)法戰(zhàn)勝大鯊魚，表現(xiàn)出超凡的勇氣和斗志。不得不令我折服。終于看到家的影子了，但千辛萬苦捕到的大魚，卻成了鯊魚的“美餐”，只剩下骨架了。在物質(zhì)上，老人看似失敗了，但我覺得他在精神上是富有的，同時也是成功的。他是敢于面對死亡和暴力的錚錚硬漢，更是我心中的英雄。他不向命運低頭、永不服輸?shù)亩窢幘窈头e極向上的人生態(tài)度哪一樣不值得我們?nèi)ゼ毤毱肺?、認真學習呢？
想想我們現(xiàn)在的學生中，有人在生活和學習上，遇到一點小小的困難，就哭哭啼啼找家長幫忙。遇到一點挫折，就要放棄，堅持不下來，養(yǎng)成了許多壞習慣：不能獨立、不能堅持、遇事沒有信心……在這里，我要告訴同學們：要學會獨立、要堅強、自信、執(zhí)著、挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
人生如同老人出海，有好運之時，也有背運之時。當好運來臨，我們要保持冷靜的頭腦；當背運來臨，我們不要逃避、退縮。要以積極樂觀的態(tài)度，百折不撓的精神去戰(zhàn)勝它，去捕獲我們心中的“大馬林魚”。
關(guān)于樹的讀后感篇4
地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。
誰不想讓自己的家園變得更美好，更漂亮?然而，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種五花八門的生活垃圾越來越多，其中大多數(shù)垃圾都是會造成環(huán)境污染的。比如說我們常用的電池，如果用完后不進行適當?shù)奶幚?，那么將會造成極大的環(huán)境污染。據(jù)研究，一節(jié)廢的紐扣電池能使60萬升的水不能飲用。如果每人丟棄一顆廢電池，那么到了那時，水，將成為奢侈品。
所以，為了保護環(huán)境，請將垃圾分類。
我國于2008年6月1日起實行“限塑令”，這一做法，使我國每年節(jié)省三千七百萬桶石油。塑料袋，這種東西對于普通家庭來說再普通不過了，可是你知道嗎，塑料袋卻是污染環(huán)境的一大因素。塑料袋以石油為原料，不僅消耗了大量資源，而且還需要500年的時間才能被自然分解。
所以，為了保護環(huán)境，請減少使用塑料袋。
最近在哥本哈根召開的全球氣候變化大會使我們再一次敲響了警鐘。雖然最終未能達到預定的效果，但是如果我們沒有做到，開再大的會議也只是形同虛設(shè)。會議上說，現(xiàn)在全球平均氣溫正逐漸升高，大部分冰山已經(jīng)開始融化。如果再這樣下去，那么世界將被水淹沒。現(xiàn)在的全球平均氣溫較以前已經(jīng)升高了1.1℃，別看只是小小的1.1℃，可這是“全球平均氣溫”啊!如果全球平均氣溫升高4℃，那么北極和南極的氣溫將升高16℃，到那時，北極和南極也可以看到大樹了。你想一想，到那時，世界將會成為什么樣?
其實導致這些災難的罪魁禍首就是我們?nèi)祟悺?jù)研究，我們每天使用的電器或其他東西會排放大量的二氧化碳，而二氧化碳卻是使氣溫升高的一大因素。如果減少使用電器，那么二氧化碳的排放量也會隨之減少。汽車尾氣中也含有大量的二氧化碳，應隨時提醒爸爸媽媽上班或外出旅游時，應乘坐地鐵或公共汽車，盡量少開私家車，這樣能減少大量二氧化碳的排放。
所以，為了保護環(huán)境，請減少使用電器，少開私家車上班或旅行。
作為社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們義不容辭的責任和義務。如果世界人人環(huán)保、天天環(huán)保，就可以創(chuàng)造一個嶄新、美麗的世界!
關(guān)于樹的讀后感篇5
今天上午，我和媽媽、姥姥一起看了繪本故事《好朋友》，這個故事主要講的是：公雞咕咕、小老鼠強強和小豬波波是好朋友，他們互相幫忙，一起騎腳踏車兜風游玩，一起捉迷藏，一起假扮海盜破浪冒險……他們吃東西時也要公平對待，好朋友總是永不分離的?？捎袝r候好朋友也不能一直在一起的，到了晚上要各回各家、各找各媽，但是他們又會在夢里見面的。
讀完這本書我覺得有好朋友真快樂呀!我也有很多好朋友：王澤康、阮晗鈺、張紫軒、符家旭、孫源、劉暢、高一楠、謝梓楠……我們在學校一起學習、一起玩游戲、一起秋游、一起野炊……放假了，我們會互相想念，打電話?，F(xiàn)在我都盼著開學了，可以和好朋友們快樂的在一起。
好詞：叫醒、晨光、兜風、志愿、征服、咕嚕咕嚕、夕陽西下
好句：無論路多少顛、山多么陡、彎道多么曲折、水洼多少深，都阻擋不了他們。
媽媽的話：愛上閱讀就是愛上幸福，能和孩子、媽媽一起共讀、分享，更是一種無法言表的幸福。從《好朋友》可以體會到擁有好朋友是多少快樂、幸福的事，現(xiàn)在的孩子都大多都是獨生子女，不缺少父母、親人的愛，但缺少朋友的愛，親愛的寶貝們，讓我們一起成為好朋友吧!
關(guān)于樹的讀后感篇6
活著或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更真切地體會到了這書的含義。
?活著》從一個旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動蕩的'生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當我們的生命已將要走到盡頭的時候，回望以前的一切，才會做到安下心去對待，才會做到清醒的重新認識所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對世人講述一切。
讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當身邊的人一個個全都被歲月帶走了，那時的我們也許真的會選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自已的過去是否清楚地知道并且敢干面對，我不敢說。
這個世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎么做，我面對的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實的強烈，盾，在這樣一個狀態(tài)下，我一面應付著現(xiàn)實中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對世界友好，盡管天性中的倔強與后天形成的反叛也許會導致我走上叛逆的路。
生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個方式，真實清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實現(xiàn)它的價值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個別，也對身邊的人說聲再見。
關(guān)于樹的讀后感篇7
?魯濱遜漂流記》講述了一個名叫魯濱遜的人，因一次航海遭到不幸，周圍的伙伴全部遇難，他獨自一人漂流到一個荒島上。從此開始了二十八年的荒島經(jīng)歷。
魯濱遜在荒島上之所以能夠生存下來，是因為他想盡辦法，利用身邊所有能夠使用的.物品創(chuàng)造生存條件。為了自已能夠有飯吃，他用自己船上的麥子做種子嘗試著種麥子，種完麥子又嘗試著自己做陶器，做面包，他不斷地嘗試，不斷地學習，使自己能夠生活下去，而且活得越來越好。他在改善自己生活的同時，還不斷與身邊的危險斗爭，防御野人、野獸，面對困難，他都盡其所能想各種辦法勇敢地面對。
看完這本書，我再想想我自己，如果我獨自一人在這荒島上，肯定是撕心裂肺地哭喊著“爸爸、媽媽你們在哪里，誰來救救我呀?！比缓笫譄o策?？粗敒I遜這么聰明、勇敢、能干。我覺得我們應該向他學習，在生活中如果遇到什么困難不應該只懂得向父母求助。首先，應該學會自己想辦法解決。我們不要做一棵經(jīng)不起風雨的小樹，我們要讓自己慢慢變成一棵參天大樹。這是我從魯濱遜身上學到的，所以我要把這本書推薦給大家，讓和我一樣的同學們也學習魯濱遜身上的精神，讓我們一起快樂地長大！
關(guān)于樹的讀后感篇8
?窗邊的小豆豆》講述了本書作者黑柳徹子在巴學園上學的種種趣事。一個個真實的故事，為我們展現(xiàn)了一個自由、寬松、快樂的學習樂園——巴學園。
巴學園是孩子的天堂，孩子的樂園，更是現(xiàn)在的孩子們所向往、夢想的樂土。巴學園的學習是那么的快樂輕松、豐富多彩，孩子們可以選擇自己感興趣的科目學習、鉆研，沒有一味的說教、強制的作業(yè)和令人緊張的考試，更沒有升學壓力，一切都是那么的從容、淡定，與世無爭。巴學園的孩子都是快樂的天使，在校長小林宗作的眼里都是一個個好孩子。孩子們天真可愛、純真善良，有缺陷的孩子不用擔心會受到任何的歧視。在孩子們的眼里，大家都是一樣的。
我常常在想：如果我或我的孩子能在這樣的學校里讀書、玩耍，該有多好，我將一生難忘那無比的快樂呀！但，現(xiàn)實與理想總有一定的距離。“巴學園”現(xiàn)在只是孩子們可望而不可及的“海市蜃樓”。也許，10年、20年后，中國的教育會走到這一步，但需要我們這一輩人去努力、去爭取。時代在發(fā)展，社會在進步，一切皆有可能，我們應抱著信心去憧憬未來。我們無法去改變自己所處的教育現(xiàn)狀，但我們可以學習、可以做的是解放自己的思想，改變自己的教育觀念，盡自己所能為教育做點什么。
讀了《窗邊的小豆豆》，我學會了小林宗作的幽默風趣、寬容大度。以前，遇到學生把簡單的題目做錯或者反復講過的話依然記不住的時候，我常常感到無比的郁悶，搞不懂只要他們略微用點心，動動腦子就能做出的題目為什么總是出錯呢？每次找這些學生訂正作業(yè)時總沒有好態(tài)度，忍不住地就會批評他們，滿懷希望他們能從此吸取教訓，記住批評，錯誤再也不會重犯，可也常常事與愿違，達不到百分之百的滿意程度，真是夠壓抑的。而現(xiàn)在讀了《窗邊的小豆豆》，了解了小豆豆的學習經(jīng)歷，感受了校長小林宗作的教育理念與教育方法，我也懂得了寬容對待這些學生，站在他們的立場去思考問題了。學習文化知識并不是每一個孩子都感興趣，都擅長的，孩子們感興趣的事情很多，可選擇的也很多，我們真的沒必要用一個模子來塑造他們。許多年以后，也許不善學習文化知識的孩子在其他領(lǐng)域會有更突出的成就。思想解放了，觀念改變了，再看班級的每一個孩子，覺得他們都很聰明，就連平時課堂上不愛動腦，回答問題東拉西扯的孩子看上去也是那么的可愛。正如小林宗作的想法一樣，他們都是好孩子。 現(xiàn)在我的學生們能經(jīng)常見到我的笑臉，課堂上聽到我幽默風趣的話語，學生的注意力更集中了，班級學習氣氛也更濃了。
友好地對待自己的學生，寬容地接受他們的錯誤，讓孩子們會從內(nèi)心感受到溫暖，輕松愉快的學習吧！
