讀后感是讀者對(duì)書(shū)中內(nèi)容的深入思考和理解,能夠引發(fā)讀者對(duì)書(shū)籍背后故事的好奇和探索欲望,讀后感可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品和知識(shí)的深入探索和學(xué)習(xí)欲望,下面是范文社小編為您分享的讀給孩子的信讀后感優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。
讀給孩子的信讀后感篇1
在這個(gè)暑假里,我讀了很多本課外書(shū),其中我比較喜歡黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》,主人公金鈴是個(gè)善良天真可愛(ài)的胖女孩,她的媽媽是個(gè)望女成鳳的媽媽?zhuān)陌职质莻€(gè)負(fù)責(zé)搞笑的爸爸,就這樣他們組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。
金鈴是一個(gè)活潑可愛(ài),天真善良,熱愛(ài)生活,有愛(ài)心的小女孩。雖然成績(jī)不是很好,但是卻十分自信。
這本書(shū)主要講了:主人公善良正直,可是學(xué)習(xí)卻馬虎成績(jī)也一般,為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的,他真的付出了種種努力,可是結(jié)果總合適先想好的不是那么一樣。在金鈴的想象中而,因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng),受家長(zhǎng)喜愛(ài)的好孩子就是不幸的,而那些學(xué)習(xí)一般不被看重的孩子就是老鼠,金鈴就是這樣的一只老鼠,而且還是一只“胖老鼠”最后金鈴付出了種種努力,最后成為大人們眼中的好孩子了。
令我最印象深刻的是,要六年級(jí)畢業(yè)期末考的時(shí)候校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到大堂會(huì)既,要告訴同學(xué)們一個(gè)可以,既不緊張又可以考出高分為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法——作弊。校長(zhǎng)把所有困難的作弊方法都講了一遍,讓同學(xué)們都記在本子上,之后貼在自己的課桌上??墒钱?dāng)校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)這種作弊方法滿意嗎?整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí),金鈴卻說(shuō)了一句話:“這次的考試固然重要,但是我們要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jī),靠作弊是無(wú)效的。”校長(zhǎng)聽(tīng)了連聲叫好然后同學(xué)們把剛才的作弊方法都撕掉。校長(zhǎng)頓時(shí)覺(jué)得她很聰明很勇敢便給他發(fā)了一張好孩子的獎(jiǎng)狀。
讀了這本書(shū),我覺(jué)得我們應(yīng)該像文中的主人公一樣,善良,正直,寬容,靠自己的實(shí)力獲取成功。
讀給孩子的信讀后感篇2
?孩子你慢慢來(lái)》是一個(gè)普通的母親,用自己的筆記錄了兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)。很羨慕龍應(yīng)臺(tái)的孩子們能在如此親近自然的環(huán)境中成長(zhǎng),自家院子對(duì)面住著他們的好朋友,古樸的小城里有大片的田野和麥田、鄰家樹(shù)上有可愛(ài)的松鼠和小鳥(niǎo)。這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。它不是傳統(tǒng)的母職的歌頌,是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文。
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法,《孩子你慢慢來(lái)》,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。
所有的育兒書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。
看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子,我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜。我想對(duì)兒子說(shuō),人生的路很長(zhǎng),你美好的人生剛剛開(kāi)啟,讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!
?孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)適合所有已經(jīng)或?qū)?huì)成為母親的人看,它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠(chéng)如封底所言:“這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文?!?/p>
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。用心的父母,可以從中學(xué)會(huì)很多東西并獲得快樂(lè)。教育是一種慢的藝術(shù),作為媽媽的我們,卻總希望孩子能把一切事情做得很完美,以至于稍一出錯(cuò),就不能忍受。這種急功近利的心態(tài)使得我們?cè)谒伎既绾闻囵B(yǎng)孩子時(shí),覺(jué)得自己被纏上了重重枷鎖,束縛的不僅是自己曾經(jīng)的雄心萬(wàn)丈,還有孩子那越來(lái)越脆弱的心靈。在一次又一次的苦口婆心再次無(wú)果之后,我開(kāi)始反思自己的行為,換位思考一下:在我還是十歲不到的孩童時(shí),能做得那么完美嗎?這樣一想,心里就平衡了許多。再遇到這樣的事情,我就常常這樣安慰自己:“別急,慢慢來(lái),孩子還小!”多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待,從心底里說(shuō)一句:“孩子,你慢慢來(lái)”相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!
讀給孩子的信讀后感篇3
孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂(lè)。
原來(lái)看到這段話比較有共鳴,得知作者是龍應(yīng)臺(tái),后經(jīng)同事介紹特買(mǎi)來(lái)她的《孩子你慢慢來(lái)》仔細(xì)閱讀。
書(shū)的封面是一張安安踩在落葉的照片,書(shū)中也不時(shí)會(huì)有安安的照片做插圖,配上龍先生的文字,一個(gè)可愛(ài)率真又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨慈镜暮顾湍嗤恋臍庀?。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水,有時(shí)因孩子的調(diào)皮而生氣抓狂的媽媽。
從媽媽的角度看世界,不難;難得的是媽媽會(huì)蹲下來(lái),保持和孩子一樣的高度看世界,我們是一樣的生命,我們一起成長(zhǎng)。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”,允許不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求安安把字再重新抄寫(xiě)一遍時(shí),安安理直氣壯地回答:“為什么?為什么我要再多寫(xiě)一遍,你總是要我寫(xiě)得好,寫(xiě)得漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好?!睂?duì)啊,孩子有權(quán)利說(shuō)不,有時(shí)候,缺憾也是一種美麗!
后來(lái)自己當(dāng)了媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)神奇的生物,我是那么愛(ài)他,他的手像含笑的花苞,我把他的手端放在我的掌心,然后親吻那肥肥短短的手指,我著迷似的想吻他,幫他穿小衣服時(shí),幫他換尿布時(shí),為他洗澡時(shí),他張開(kāi)雙手求抱抱時(shí),摟著我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車(chē)晚上不睡覺(jué)而抓狂,也曾因孩子生病而著急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位?,F(xiàn)在我最幸福的時(shí)光就是看著孩子在地上爬來(lái)爬去,用雙手探索他感興趣的世界,有他可以碰觸的地方,也有他不應(yīng)該碰觸的地方。當(dāng)他去觸摸危險(xiǎn)時(shí),我從來(lái)是溫柔耐心的去教他,但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有,孩子的那樣幼小缺只有一次。
作為老師,我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次,他們也是媽媽的寶貝,也需要去在學(xué)習(xí)中去慢慢探索。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò),特別是屢次犯錯(cuò),我們總是那么生氣,甚至覺(jué)得這些學(xué)生深?lèi)和唇^。我們應(yīng)該靜靜等待一個(gè)孩子的成長(zhǎng),用欣賞的眼光,寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班,100多個(gè)孩子,他們有100多種語(yǔ)言,100多種可能,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他們并不完美,也會(huì)犯錯(cuò),也會(huì)淘氣,但我學(xué)著不急于控制和糾正他們,允許孩子從錯(cuò)誤中慢慢學(xué)習(xí),給他們成長(zhǎng)的時(shí)間。人生不是五十米短跑,而是萬(wàn)米長(zhǎng)跑,無(wú)所謂“輸不輸在起跑線上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線上”,保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心,就是孩子一直向前的動(dòng)力。
教育是一項(xiàng)工程,亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái),成績(jī)提高上來(lái),讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足感,讓自己有一種學(xué)生功成名就的`自豪與欣喜?,F(xiàn)在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水,一切都時(shí)因?yàn)槲易兂闪艘粋€(gè)母親老師,我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛(ài)的孩子,孩子你們慢慢來(lái)。
讀給孩子的信讀后感篇4
?孩子你慢慢來(lái)》,作者龍應(yīng)臺(tái)。想不起當(dāng)時(shí)買(mǎi)下它的原因,也許就因?yàn)樗姆饷?,黑的底色上稚童仰望著母親,無(wú)限孺慕,無(wú)比信賴,和書(shū)的名字相呼應(yīng),給人溫暖的感覺(jué)。向很多人推薦這本書(shū),因?yàn)榭赐赀@本書(shū)后的感動(dòng)。
除了開(kāi)篇《孩子你慢慢來(lái)》有點(diǎn)沉重外,整本書(shū)寫(xiě)的只是一位母親,陪伴著孩子一起成長(zhǎng),為童言稚語(yǔ)中的真理與美好而感恩,為造物的神奇而感悟,也為自己所給孩子教育的不完美而惶恐。給我感覺(jué)最強(qiáng)烈的還是第一篇《孩子你慢慢來(lái)》,街頭賣(mài)花的老婦人,大聲呵斥著自己的小孫兒,為他努力地想把扎花的草繩打成一個(gè)蝴蝶結(jié)而耽誤了時(shí)間,這情景讓文章中的“我”想起了兒時(shí)的往事。在那時(shí)的教育中,孩子們沒(méi)有尊嚴(yán)可言,有被罰頭頂一滿盆水雙腿彎曲站半小時(shí)的,有因成績(jī)差而必須將寫(xiě)著“我是懶惰蟲(chóng)”的牌子掛在身上繞校園一周的,更有學(xué)生因家境貧困交不起補(bǔ)習(xí)費(fèi)而受到老師的反復(fù)刁難與體罰,那種冷酷讓小女孩對(duì)世界徹底失望,于是,有一天她帶著自己的三個(gè)弟妹一起跳了河……
做了母親后,發(fā)現(xiàn)自己的心會(huì)為所有的小孩子變得柔軟,也許書(shū)中的“我”也是這樣,小心翼翼的尊重孩子的每一個(gè)要求,認(rèn)真地陪伴著他傾聽(tīng)他的每一句話,不愿幼小的心受到任何傷害,就像書(shū)中作者在心中對(duì)那個(gè)賣(mài)花的小男孩說(shuō)的:我可以用一輩子的時(shí)間等待,孩子,你慢慢來(lái)??戳诉@本書(shū)后,我時(shí)時(shí)自省。
愛(ài)自己的孩子,是母親的本能,給他們尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)成人能夠做到的。有沒(méi)有將自己的意志強(qiáng)加于孩子?有沒(méi)有貪一時(shí)輕松敷衍了孩子一轉(zhuǎn)身卻又忘了對(duì)孩子的承諾?是不是會(huì)和孩子平等的對(duì)話?有沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀雎粤撕⒆訉?duì)你的依戀?有沒(méi)有因?yàn)樾那閻毫佣鵁o(wú)端遷怒于孩子?開(kāi)始問(wèn)自己這些問(wèn)題,而答案總讓我怵然心驚,因?yàn)樵谖覀兊膫鹘y(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成對(duì)等個(gè)體的習(xí)慣。嘗試和孩子像朋友般聊天,用她的語(yǔ)言,聽(tīng)到了許多原來(lái)不知道的事情,孩子的內(nèi)心世界是那樣豐富,耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。慢慢來(lái),現(xiàn)在的孩子們可能都做不到了。
記得有一次到孩子幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師和我們商量周末活動(dòng)的事情,可聽(tīng)下來(lái)好多小朋友們都沒(méi)空,他們忙著學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)武術(shù)、學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞、學(xué)英語(yǔ)……其中竟有一個(gè)小朋友周末要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)趺绰齺?lái)呢?為了不甘人后家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當(dāng)然,可是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢??還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。
讀給孩子的信讀后感篇5
上學(xué)期結(jié)業(yè)典禮那天,我正要回家,語(yǔ)文老師叫住了我。我不知道是什么事,心里有點(diǎn)害怕,以為老師又要批評(píng)我,因?yàn)槲以诳荚嚲碜由蠈?xiě)了好幾個(gè)錯(cuò)別字,被扣了很多分。沒(méi)想到老師遞給我一本書(shū):“這本書(shū)很好看,你帶回去,用暑假的時(shí)間看一看?!蔽医舆^(guò)書(shū),說(shuō):“謝謝老師!”然后,就跑了。我很怕語(yǔ)文老師又批評(píng)我。跑下樓梯的時(shí)候,我才敢看書(shū)的名字——叫《我要做好孩子》。
回到家里,我就開(kāi)始看書(shū)。原來(lái),這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫金玲的六年級(jí)小學(xué)生的故事。她讀書(shū)挺用心,可就是考試考得不夠好。語(yǔ)文有時(shí)候能考好,有時(shí)候不能考好。數(shù)學(xué)一直都考不好。她媽媽很著急,老是為她的成績(jī)生氣。金玲被媽媽弄得很不開(kāi)心。我想,要是我的媽媽老是這樣生氣,我也會(huì)很不開(kāi)心的。
不過(guò),金玲有一段經(jīng)歷很神奇。她為了養(yǎng)蠶寶寶,到處找桑葉。找了好久,終于找到一個(gè)院子。她看見(jiàn)院子里沒(méi)有人,就爬墻上去偷偷摘人家的桑葉。誰(shuí)知道,被人家捉住了。捉住她的是一個(gè)老太太。老太太向她提了個(gè)奇怪的要求:“你要是想摘我的桑葉,那你以后放學(xué)了到我這里來(lái)做數(shù)學(xué)作業(yè),不然我就不給你桑葉,還要告訴你爸爸媽媽批評(píng)你偷摘我的桑葉。”金玲怕爸爸媽媽知道她“偷”人家的東西,只好答應(yīng)了。從這以后,金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)就越來(lái)越好了。媽媽很奇怪,想弄清原因到底是什么,就悄悄跟蹤金玲。后來(lái),媽媽弄清了:原來(lái)捉住金玲讓她去做數(shù)學(xué)作業(yè)的是一個(gè)很有名的特級(jí)老師。啊,我要是有這么有趣的經(jīng)歷就好了。要是有個(gè)教語(yǔ)文的特級(jí)老師天天叫我做語(yǔ)文作業(yè),說(shuō)不定我也會(huì)和金玲一樣考得很好很好。
金玲畢業(yè)考試考完了,故事也就寫(xiě)完了。讀到結(jié)尾的時(shí)候,我的心里覺(jué)得很舍不得——怎么這么快就結(jié)束了呢?
這本書(shū),真的很好看,寫(xiě)的事情和我們?cè)趯W(xué)校的生活非常像。你也看一看。
讀給孩子的信讀后感篇6
游學(xué)期間,閑暇便拿出《孩子,你慢慢來(lái)》看看。
翻看的時(shí)候,感覺(jué)自己在與這位母親一起分享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄。
用心,感覺(jué)生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們成長(zhǎng)中的喜悅和淚水。
文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇。但又無(wú)數(shù)次的忍俊不禁,嘴角的一次次不經(jīng)意間的上揚(yáng)。
龍應(yīng)臺(tái),讓我在她與兩個(gè)孩子的交流相處中,感受到她是一個(gè)聰明的母親。而她的孩子是幸運(yùn)的,同樣她也是幸福的。
在孩子的問(wèn)題上,他有自己的教育智慧,《孩子,你慢慢來(lái)》是的,慢一點(diǎn),我可以感受上天給我們安排的豐盛禮物,更真切的感受,我們才會(huì)生出更多溫柔,更多愛(ài)。
看過(guò)《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū),我深刻感悟到,應(yīng)當(dāng)有寬容與等待中長(zhǎng)大,慢慢的,等待生命的成長(zhǎng),這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的等待。
想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買(mǎi)花時(shí),遇到幫她包花非常吃力的五歲男孩,她這樣寫(xiě)道:“我,坐在敘陽(yáng)殘照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的孩子,專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用她五歲的手指,孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。”
龍應(yīng)臺(tái)有著用一生的等待的耐心和勇氣。而我,面對(duì)我的親弟弟時(shí),我沒(méi)有耐心等待他一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,更沒(méi)有勇氣窮盡一生去等待,而龍應(yīng)臺(tái)卻為了不相熟的孩子瀝盡心血,她比我們少了一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛(ài)心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,她的心境是那樣明亮。
我相信孩子的世界中,總有大人理解不了的模樣,“慢”很重要,慢慢的等待。
“不要忘記這些過(guò)去的記憶,因?yàn)檫@些記憶,會(huì)跟著我們的人生,一生一世,只不過(guò),它們不像我們兒時(shí)那么的明顯?!?/p>