寫讀后感可以鍛煉我們的寫作技巧，提高表達(dá)能力，有助于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，讀后感可以是正面的，也可以是負(fù)面的，取決于讀者對(duì)作品的評(píng)價(jià)，以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)生寫三國(guó)演義讀后感6篇，供大家參考。
小學(xué)生寫三國(guó)演義讀后感篇1
一本書，就像一個(gè)世界，里面有許多東西等待你去發(fā)掘。我國(guó)古代有四本名著，里面蘊(yùn)含了許多道理，而這四大名著中，我卻獨(dú)寵《三國(guó)演義》。
?三國(guó)演義》這本書的作者是羅貫中，他以東漢末年為寫作背景，記敘了魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家鼎立三方，爭(zhēng)奪國(guó)家權(quán)力，最后被晉國(guó)一網(wǎng)打盡的故事。
三國(guó)演義中的英雄令我敬佩，也令我惋惜。關(guān)云長(zhǎng)的忠心赤膽。趙云的舍身救助，呂蒙的勤奮好學(xué)，諸葛亮的神機(jī)妙算，黃蓋的顧全大局無(wú)厷使我尊敬；而關(guān)羽的敗走麥城，張飛的部下叛變，周瑜的氣血攻心，華佗的好心當(dāng)成驢肝肺都讓我感到可惜。
在《三國(guó)演義》》中，有一章我最為深刻，那就是“子龍單騎救主”。
話說(shuō)子龍策馬揚(yáng)鞭，孤軍深入，行軍幾十里，殺人幾百，最后找到了阿斗，隨后阿斗一手持槍，殺出重圍，在百萬(wàn)雄師中殺出一條血路，在長(zhǎng)坂坡與張飛成功會(huì)合，而阿斗正在趙云懷里睡覺(jué)呢！這是多么勇猛?。‘?dāng)曹操的百萬(wàn)雄師過(guò)來(lái)，甘夫人和阿斗失蹤后，趙云竟然不顧危險(xiǎn)和困難，僅憑一己之力救出了甘夫人和阿斗，真是赤膽忠心，一心為國(guó)著想。
在讀《三國(guó)演義》的同時(shí)，它也教會(huì)了我許多。諸葛亮教會(huì)了我做事要多思考，黃蓋教會(huì)了我要顧全大局，周瑜教會(huì)了我要沉穩(wěn)……在讀古典名著時(shí)，我們要深入的去讀，去學(xué)習(xí)書中人物的精神。
俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！蔽覀円x好書，好讀書，愛(ài)上讀書。
小學(xué)生寫三國(guó)演義讀后感篇2
?三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，“肚子在唱空城計(jì)”……的含義。
在低年級(jí)，我看的是注音版的《三國(guó)演義》，它在我的心目中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽俠義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的`許褚，抬棺上戰(zhàn)的龐德，陰險(xiǎn)狡詐的曹超，軟弱無(wú)能的劉禪……
隨著我的成長(zhǎng)，每次讀《三國(guó)演義》都有不同的認(rèn)識(shí)，我推薦同學(xué)們多看《三國(guó)演義》。
小學(xué)生寫三國(guó)演義讀后感篇3
我非常喜歡看《三國(guó)演義》，這是我第二次讀這本書。讀完后，我對(duì)里面的人物又有了新的認(rèn)識(shí)。
以往人們提起曹操，我就會(huì)聯(lián)想到戲臺(tái)上白臉奸臣，人們總覺(jué)得曹操是個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人，卻不知他的另一面。曹操其實(shí)是一個(gè)很有本事的人。你看，經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)"白骨蔽平原”的悲慘景象，曹操急了，于是推廣“屯田"方針。召集百姓，編成組來(lái)開荒種地，不服役的四至五成的糧食交給國(guó)家。守兵戰(zhàn)士都把糧食上交給國(guó)家，這一舉措使中原農(nóng)業(yè)很快恢復(fù)。
此外，曹操的知人善用也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，只要有一技之長(zhǎng)的人，他不管貧富都提拔為大將軍。還有，他的軍事才能也極其突出，他能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的輝煌戰(zhàn)例平定了北方。所以，當(dāng)時(shí)自愿投奔到曹操門下的人也很多，形成了猛將如云，謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。
對(duì)我特別有啟發(fā)意義的是，曹操”任人唯賢“這一點(diǎn)很值得借鑒，借鑒曹操用人之法，例如投票選舉心目中稱職的，有能力的班干部，也許這樣會(huì)使工作呈現(xiàn)出新的局面。
再次讀完《三國(guó)演義》這本書后，不僅使我全面了解曹操這個(gè)歷史人物，而且使我增長(zhǎng)了許多歷史方面的知識(shí)。還對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)許多啟發(fā)。
小學(xué)生寫三國(guó)演義讀后感篇4
上學(xué)期聽動(dòng)畫版評(píng)書節(jié)目《三國(guó)演義》的時(shí)候，我就對(duì)諸葛亮這位歷史人物充滿了好奇。這個(gè)寒假我又拜讀了羅貫中撰寫的歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》，現(xiàn)在對(duì)他更是由衷地敬佩！
諸葛亮最廣為人知的是他的文韜武略。在百姓心中，他是聰明絕頂之人，使出了諸如火燒赤壁、草船借箭、空城計(jì)、預(yù)伏錦囊計(jì)、死諸葛嚇走活仲達(dá)、七擒孟獲等計(jì)謀，讓對(duì)手吃盡了苦頭，讓周瑜無(wú)奈之下仰天長(zhǎng)嘆“既生瑜，何生亮”。
但在我心中，他更是一個(gè)有溫度的歷史人物。
對(duì)君上，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，他生于東漢末年的亂世之中，感念劉備三顧茅廬的知遇之恩，出山輔佐劉備打天下，哪怕劉備因一己私仇導(dǎo)致夷陵之戰(zhàn)大敗，在劉備彌留之際，他仍接受了托孤之請(qǐng)，后來(lái)劉阿斗繼位后，不務(wù)正業(yè)，他又寫下《出師表》，反復(fù)規(guī)勸引導(dǎo)；對(duì)同僚，諸葛亮雖身居高位，卻謙卑有禮且從不弄權(quán)，關(guān)羽、張飛之輩也深深被他的人格魅力所折服，親切的尊稱他為“先生”；對(duì)軍隊(duì)，他以信治軍，紀(jì)律嚴(yán)明，鐵面無(wú)私，在馬謖大意失街亭時(shí)，雖心中惋惜仍揮淚下令斬殺馬謖，并上表自貶；對(duì)自己，他向來(lái)是嚴(yán)于律己，修身齊家，他雖權(quán)傾朝野，卻從不貪財(cái)，他甚至上書說(shuō)，家有800株桑樹、15頃薄田，足夠一家溫飽了，他還經(jīng)常告誡家人要修身養(yǎng)性、勵(lì)精圖治，還寫下《誡子書》，可謂是愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
我敬佩諸葛亮的謀略，更折服于他的人格魅力，希望自己努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。
小學(xué)生寫三國(guó)演義讀后感篇5
三國(guó)志》不像《三國(guó)演義》，它只具簡(jiǎn)單史實(shí)，并無(wú)多大筆墨去渲染事件、去讓事件被描述得更加具體和精彩，這就使得讀者有聯(lián)想、虛構(gòu)和批判的空間。對(duì)于小說(shuō)家，他們可以利用這些材料，發(fā)揮自己的想象，輔以自己的創(chuàng)作才能，著成一部小說(shuō)，而且讓小說(shuō)比史書更加能引人入勝。對(duì)于普通大眾呢?他們私下里就會(huì)流傳關(guān)于事件的始末，或真實(shí)或虛妄，對(duì)被隱藏的真相可能會(huì)不服氣地披露，對(duì)崇拜者可能會(huì)大肆吹捧，對(duì)厭恨者則有可能更加歪曲，或以陰謀論議之。民間的傳說(shuō)能讓事實(shí)本身更加清晰明朗，也能讓事實(shí)真相更加撲朔迷離。比如，在《三國(guó)演義》里，關(guān)羽的忠義形象通過(guò)作者虛構(gòu)的一些事件，而被強(qiáng)化乃至神化;諸葛亮更是被描述得“多智之近妖”，好像什么事情他都知道、能預(yù)測(cè)一樣;不幸的是周瑜被樹立成一個(gè)心胸狹隘、英雄氣短的形象;曹操也被怒斥為“奸雄”。對(duì)于這些小說(shuō)情節(jié)或是民間傳說(shuō)，好言也就罷了(雖然也可能有誤解，但至少?zèng)]有污蔑)，若是被壞言論之，遭后世不斷誹謗，一生真實(shí)形象全無(wú)，實(shí)可悲也，則真乃謂之人言可畏。
另外，陳壽乃晉朝大臣，對(duì)于朝中人物的記述多有曲筆。如對(duì)于司馬炎篡奪魏國(guó)帝位的時(shí)候，陳壽評(píng)曰：“古者以天下為公，唯賢是與。后代世位，立子以適;若適嗣不繼，則宜取旁親明德，若漢之文、宣者，斯不易之常準(zhǔn)也。”還有對(duì)魏國(guó)時(shí)期司馬氏家族的描寫多有隱惡溢美之嫌。這恐怕是在對(duì)當(dāng)朝的避諱吧。亦即是說(shuō)，基于政治厲害，一般當(dāng)朝的史學(xué)家都不敢直言當(dāng)朝弊端。敢于批評(píng)當(dāng)朝執(zhí)政者的所為、揭露當(dāng)朝執(zhí)政者的罪惡的人，不僅文字難以流傳于后世，而且自身連帶家族其他成員的性命也有危險(xiǎn)。這種黑暗情況在中國(guó)的歷朝歷代皆有可悲地發(fā)生，而不僅僅是發(fā)生在封建時(shí)代。
由此論之，即使是從史書里，我們也無(wú)法完全獲知?dú)v史的真相。成王敗寇，歷史是由勝利者寫的。比如你在看宋朝大官寫的史書，那么這本書關(guān)于本朝的記載多是有所回護(hù)的。也就是說(shuō)，是非功過(guò)，真正的歷史只能留予后人說(shuō)。不知過(guò)了若干年，那時(shí)候的人們對(duì)于我們現(xiàn)在所處的這個(gè)年代的歷史，會(huì)是怎樣記載和評(píng)價(jià)的呢?
小學(xué)生寫三國(guó)演義讀后感篇6
我讀了《三國(guó)演義》一書，深有感觸。本書是中國(guó)的一部歷史小說(shuō)，也是我國(guó)四大名著之一。 本書講了：東漢末年漢和帝昏庸無(wú)能，老百姓生活得艱難困苦。終于爆發(fā)了黃巾起義，就在朝廷招兵買馬那天，劉備、張飛、關(guān)羽結(jié)為異姓兄弟，本書就始于桃園三結(jié)義。這篇?dú)v史故事主要是吳國(guó)孫權(quán)，魏國(guó)曹操和蜀國(guó)劉備爭(zhēng)天下。文中的人物給我留下深刻的印象：過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽，勇者張飛，狡詐的曹操，忠厚老實(shí)的劉備······
最令我難忘的是神機(jī)妙算的諸葛亮，他字孔明，人稱臥龍先生。諸葛亮熟知天文地理，足智多謀。劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山，任命他為蜀國(guó)的丞相。他巧借東風(fēng)火燒赤壁，大霧天草船借箭，三氣周瑜，空城計(jì)嚇退司馬懿······這一切都是人們想不到的事情。
“丹鳳眼，臥蠶眉，面如紅棗?！边@就是關(guān)羽。他手拿青龍偃月刀，身騎赤兔馬，為了尋找大哥劉備，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，是書中英雄人物，值得我們學(xué)習(xí)。
最終，三國(guó)歸晉，西晉王朝統(tǒng)一了全國(guó)?！疤煜麓髣?shì)，分久必合，合久必分?！敝袊?guó)的歷史就這樣一步一步向前邁進(jìn)。讀了《三國(guó)演義》，我獲益匪淺。
