通過(guò)讀后感的寫作可以幫助我們提升思考能力，在認(rèn)真過(guò)后寫下的讀后感才是具有價(jià)值的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了眼故事讀后感優(yōu)秀8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
眼故事讀后感篇1
讀了《維也納森林的故事》，我仿佛看到了維也納森林清新柔和，溫爾雅的美景，聞到了清新濕潤(rùn)的空氣，聽到了小鳥動(dòng)人的歌聲。心也因?yàn)榫S也納森林無(wú)與倫比的美久久不能平靜。
中有這樣一句話讓我久久難忘：放眼遠(yuǎn)眺，綠海無(wú)邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。先讀的時(shí)候讓我頓感驚訝，這是需要多么大的面積，多么多的綠色才匯聚成這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的綠海啊！后，我慢慢品讀，終于讀出了一絲震撼，一絲讓人覺(jué)得不可思議的震撼。在維也納森林里，最多的除了那到處可見的綠色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望無(wú)際的綠色是他們和維也納人一起辛勤保護(hù)環(huán)境的成果。
維也納森林到處都有美的存在。春天，百花隨著枝頭那些"歌唱家"們的歌聲綻開了笑臉，蝴蝶化身為華麗的舞蹈家，隨著那些"歌唱家"的旋律翩翩起舞，辛勤勞作的小蜜蜂也加入這個(gè)迎接春天的隊(duì)伍，在花叢中飛飛去。夏天，無(wú)論太陽(yáng)公公有多么灼熱，只要跑到樹蔭下，所有的炎熱都化為烏有。
維也納森林的一切都妙不可言，讀讓人沉醉?？墒窃倏纯醋约核诘某鞘?，城市里到處都是汽車的尾氣，工廠排泄的廢水流進(jìn)清澈的小溪里，溪里的魚蝦都不復(fù)存在；廢氣緩緩升到空中，像一個(gè)惡魔吞噬著清新的空氣。人們亂砍濫伐，把原本林色翠然的砍的光禿禿的。
我仿佛聽到風(fēng)在喊，在哭，樹樁在無(wú)聲地流淚。為了我們家園的美好，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！
眼故事讀后感篇2
?笨狼的故事》里的笨狼是一個(gè)做事稀里糊涂，什么事都做不好，總有聰明兔幫他解決困難，但是它是一只可愛(ài)誠(chéng)實(shí)的狼，愛(ài)幫別人，吃東西總能分給別人吃，很有愛(ài)心。盡管很多事都做不好，但它很善良。笨狼上課的故事，掃落葉的故事看得我捧腹大笑，不知不覺(jué)的'喜歡上這本書，看完這本書，我感覺(jué)笨狼一點(diǎn)兒也不笨，它的故事不正和我們小朋友們一樣嗎，做什么事都要有愛(ài)心，像笨狼一樣，這樣朋友才會(huì)多，不說(shuō)空話，大家一起努力學(xué)習(xí)，讓我們的生活更美好！
眼故事讀后感篇3
這本書講了四位偉大科學(xué)家的故事，
李時(shí)珍是我國(guó)明朝著名的醫(yī)學(xué)家。他用二十七個(gè)年頭寫完了《本草綱目》。這是一部偉大的醫(yī)學(xué)巨典，直到今天，人們還在經(jīng)常使用。
達(dá)爾文是英國(guó)的博物學(xué)家，他用二十年的時(shí)間寫出科學(xué)巨著－《物種起源》，他是進(jìn)化論的創(chuàng)始人。
牛頓是英國(guó)科學(xué)家，是近代科學(xué)的象征。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，力學(xué)三定律，他用二十多年時(shí)間研究光學(xué)，取得了一個(gè)又一個(gè)令世人贊嘆的成果。
愛(ài)迪生是美國(guó)發(fā)明家，他發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、電影機(jī)、蓄電池……他給世界帶來(lái)光明，帶來(lái)享受。
這四位科學(xué)家小時(shí)候并沒(méi)有特別之處，但他們都有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡觀察周圍的事務(wù)，愛(ài)做實(shí)驗(yàn)。他們都有遠(yuǎn)大的理想，為了實(shí)現(xiàn)理想，他們廢寢忘食地學(xué)習(xí)和工作，專心致志地研究事物。面對(duì)失敗，他們不灰心，面對(duì)困難，他們不屈服。他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)付出了畢生的精力。我要學(xué)習(xí)他們身上自強(qiáng)不息、勤奮刻苦、勇往直前的精神，做一個(gè)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
眼故事讀后感篇4
成語(yǔ)是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著我國(guó)古代人民的智慧與創(chuàng)造力。當(dāng)我重新翻開這本厚重的《成語(yǔ)故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書香令我再次沉醉。
與兒時(shí)不同，再次翻開帶著濃濃墨香的《成語(yǔ)故事》，我不再是草草略過(guò)，只了解故事人物和情節(jié)，而是仔細(xì)領(lǐng)悟，從中獲得新的感悟與體會(huì)。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來(lái)形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺(jué)得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣?？梢娝譀](méi)主見，才會(huì)在聽到路人談?wù)摵惾俗呗纷藙?shì)十分優(yōu)美時(shí)，義無(wú)反顧地去學(xué)習(xí)。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)就是他的方法錯(cuò)了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯(cuò)誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來(lái)走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。
反之，我們可以設(shè)想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉(xiāng)，以一種優(yōu)美但全新的走路姿勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。他定會(huì)是與眾不同的人，必然會(huì)受到他人的指點(diǎn)、評(píng)價(jià)，反而會(huì)使他受到困擾，效果適得其反。
由此我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)：盲目追星的現(xiàn)象已屢見不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場(chǎng)演唱會(huì)而爭(zhēng)得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉(zhuǎn)向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身?xiàng)l件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬(wàn)萬(wàn)不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，別人的長(zhǎng)處固然可以學(xué)習(xí)，但應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
輕輕合上書本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚(yáng)。一天天成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著我的成長(zhǎng)。這就是我讀書、我成長(zhǎng)，我快樂(lè)的經(jīng)歷，愿大家都在書海中快樂(lè)成長(zhǎng)。
眼故事讀后感篇5
成語(yǔ)是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，它是經(jīng)過(guò)幾百年甚至上千年流傳下來(lái)的，而且每個(gè)成語(yǔ)還帶有一個(gè)個(gè)小故事，不愧為精華。今天我學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語(yǔ)故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”。
“鐵杵磨針”主要寫了李白小的'時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一天，他看見河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵棍，便過(guò)去問(wèn)她：“老奶奶，你在干什么呢?”那位老太太說(shuō)：“我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針?！崩畎子謫?wèn)：“這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎?”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩畎茁牶蟠鬄楦袆?dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩(shī)人。這個(gè)成語(yǔ)比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢?只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會(huì)有什么做不成的事，世界也就會(huì)又登上了一個(gè)新的高度。
“鑿壁偷光”主要寫了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人?！拌彵谕倒狻币馑际牵河脕?lái)形容家貧而讀書刻苦。看完這個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒(méi)有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒(méi)有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日取得成功。
成語(yǔ)故事教會(huì)我為人處世，教會(huì)我哲學(xué)道理，教會(huì)我太多太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去?
眼故事讀后感篇6
這個(gè)寒假，我讀了《世界最有影響的100位名人成才故事》這本書。這本書里面介紹了100位用王者風(fēng)范創(chuàng)造歷史的千古帝王，用睿智思想征服世界的思想巨人，用妙筆生花書寫人間百態(tài)，用雄才偉略改寫時(shí)代的政治領(lǐng)袖，用更快、更高、更強(qiáng)挑戰(zhàn)人類極限的體育精英的成才故事。通過(guò)眾多精彩故事，生動(dòng)的講述了100位名人的成才經(jīng)歷使我們能夠在巨人足跡的引領(lǐng)下，不斷的學(xué)習(xí)，探索成長(zhǎng)的法則，早日走上成功之路。
在這本書里，我最喜歡籃球飛人喬丹，他是nba歷史上最偉大的球員之一。他用出神入化的球技和猶如飛翔一樣的扣籃動(dòng)作征服了全世界。
喬丹小的時(shí)候，主要活動(dòng)只能是體育運(yùn)動(dòng)，這無(wú)疑為喬丹馳騁籃壇奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中二年級(jí)時(shí)，喬丹因?yàn)樯砀咧挥?.8米而沒(méi)能選入?；@球隊(duì)，這件事使喬丹備受打擊，但他并沒(méi)有放棄。那段時(shí)間，喬丹訓(xùn)練得比誰(shuí)都認(rèn)真，比誰(shuí)都刻苦。功夫不負(fù)有心人，他終于被選上了校籃球隊(duì)……
喬丹給我們帶來(lái)了成功的啟示：了解自己的愛(ài)好，培養(yǎng)自己的愛(ài)好，再加上堅(jiān)持不懈的努力，這就是喬丹獲得成功的關(guān)鍵。
我知道了堅(jiān)強(qiáng)的意志與永不放棄的精神是喬丹的制勝法寶。我們要學(xué)習(xí)這些精神。想到生活中的自己，真是自愧不如，每當(dāng)遇到困難的事，我總打起退堂鼓，不了了之。通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)改正自己的不足，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)態(tài)度得到端正，成績(jī)得到提高!
眼故事讀后感篇7
這幾天我讀了這本有趣的書，名字叫做《笨狼的故事》。這本書是講了一只叫笨狼的狼，它不僅叫笨狼， 還 非常笨。雖然很笨，可是，很受小動(dòng)物的喜愛(ài)。這本書中的“煮雪糕”這個(gè)故事給我留下深刻的印象。
有一天，小笨狼請(qǐng)朋友吃雪糕，天氣太冷，小笨狼怕朋友們吃壞肚子，便把雪糕煮了一下。朋友們不一會(huì)就來(lái)了。朋友們等著吃雪糕呢。他們就問(wèn)小笨狼。什么時(shí)候能吃雪糕，小笨狼說(shuō)：“你別急??！天氣太冷，我把雪糕煮了?！迸笥褌冋f(shuō)：“雪糕怎么能煮呢？”小笨狼不好意思地把頭低了下去。這個(gè)故事告訴了我很多事情不能光靠自己的理解來(lái)完成。還有一個(gè)故事是，笨狼很想學(xué)游泳，自己就在浴缸里試了試，它對(duì)自己說(shuō):”笨狼，你已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，你真聰明?！暗诙?，笨狼來(lái)到游泳池，一跳下去就沉了，差點(diǎn)淹死，幸好有人救了他，不然就淹死了?？粗恐氐臉幼樱叶夹ζ贫亲永?，實(shí)在是一只可愛(ài)的小笨狼。
我非常喜歡湯素蘭的作品，真希望多一些孩子們看的書。
眼故事讀后感篇8
最近，我看了《中外名人故事》，從中又認(rèn)識(shí)了許多科學(xué)家、政治家、軍事家、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家。比如才能全面的科學(xué)家張衡，他在天文、歷法、文學(xué)、地理等方面都取得了巨大的成就，是一個(gè)罕見的全才式人物。
張衡生活在東漢時(shí)期，他發(fā)明的地動(dòng)儀整整領(lǐng)先了歐洲1000多年，他還發(fā)明了可以測(cè)定風(fēng)向的候風(fēng)儀，可以自己運(yùn)行的自行車，能夠自己飛的木鳥；在數(shù)學(xué)方面，他計(jì)算出圓周率是3.162；在地理方面，他繪制的一幅《地形圖》流傳了幾百年；在藝術(shù)領(lǐng)域，除了寫文章外，他還擅長(zhǎng)繪畫，是東漢時(shí)六大畫家之一。
我還從中吸取了一些政治家治理國(guó)家的思想，一些為人處事的道理時(shí)時(shí)提醒我要有志氣，又要刻苦努力和團(tuán)結(jié)人?？戳诉@本書，我還收獲了許多知識(shí)呢！
