讀后感是讀者對一本書、文章或文學作品的個人感想和反思,讀后感是我們對書籍中角色命運的思考和探討,以下是范文社小編精心為您推薦的藍學校的讀后感最新8篇,供大家參考。
藍學校的讀后感篇1
?笨狼的學校生活》這一本好書,是湯素蘭著的。里面生動、有趣。主人公笨狼樂于助人,但數(shù)學的減法不好。還有長大以后準下監(jiān)獄的棕小熊,上課時總愛調(diào)皮搗蛋,總愛欺負同學,沒有一點兒好意。笨狼在這本書里創(chuàng)造了許多的故事,比如:熱鬧的外語課、井底之蛙、三個惹禍的漢字、鵝太太的自行車、為什么種花、一張森林幣、蕩到月球上去、抹布上的洞、誰的音樂書……反正,一共有二十篇,我只告訴了你們九篇。這二十篇每一個都是非常少的,頁數(shù)不超出十頁。
里面講述著各種各樣有趣的故事、生動的故事、笨狼怎么樣樂于助人。每當你看完一篇,就會在你的眼前出現(xiàn):笨狼妙語和成語簍子。見到這些有什么用呢?讓我來告訴你吧!笨狼妙語的用處就是:把這一篇文章的好句給記錄下來。成語簍子的用處就是:把文章的好處給記錄下來,然后,告訴我們這是什么意思。
這么好的一本書難道不值得你去看一看嗎?還有許多關(guān)于笨狼經(jīng)典的書,快去新華書店或臺州市圖書館去借或者去買吧!
藍學校的讀后感篇2
當我靜下心來閱讀這“乏味”的書,因為開頭那幾頁,很多專業(yè)術(shù)語讓我一頭霧水。誰知,靜下心來細看了幾十頁后,恍如為我打開了一個嶄新的關(guān)于教學的大門,原來,我們熟悉的“學習”、“合作”、“學習力”竟然是如此解釋的!
我以前只認為學習就是坐在課堂中,聽老師,聽同學講,自己動腦筋,獲得知識,就是學習。看了《學校的挑戰(zhàn)》,我才知道在一個班中,只有中層的同學是在學習。學習是一個動態(tài)的過程。學習是從既知世界出發(fā),探索未知世界之旅;是超載既有經(jīng)驗與能力,形成新的經(jīng)驗與能力的一種挑戰(zhàn)。教科書的內(nèi)容是按照“上、中、下”三層之中的“上”的中等程度來編寫的,教師設(shè)定的教學也是按照這個程度來組織的。
由此我想到我們平時的課堂,尤其是公開課,為了展示一種完美的教學效果,在教參給出的教學目標的基礎(chǔ)上,我們的老師還往往會制定更高一層的教學目標,如果真如《學校的挑戰(zhàn)》中所說的教學目標的編排初衷,那么課堂上學習的主角是否會發(fā)生移位,從原來的“中層”移位到“上層”,而放棄了“中層”和“下層”呢?我們在平時的課堂上,經(jīng)??吹健昂献鲗W習”,最常見的就是小組討論,這在幾年前新課程剛實施時,是衡量課堂是否有開放意識和合作意識,是否將學生當做學習主人的一個重要標準,但是當課改漸漸趨向冷靜,我們發(fā)現(xiàn),合作學習的效率似乎并不高,流于形式,開小差的學生比比皆是。于是很多老師便又果斷地放棄這種“浪費時間”的課堂教學方法,看了《學校的挑戰(zhàn)》后,我對“合作學習”有了新的認識:合作,并不是簡單地四五個人聚在一起,針對一個問題討論一下,“合作學習”的意義,在于通過與同學的合作,一個學生能挑戰(zhàn)其不能達到的水準。但是我們的困境是:越是不懂的學生越會產(chǎn)生這樣一種傾向:不尋求同學的幫助,試圖憑借自身的能力加以克服,試圖憑借自身的努力擺脫困境。因此,他們總是孤立無助、失敗、遭遇挫折,最終成為差生。然而,最需要合作學習的,恰恰是憑借個人努力卻反復(fù)遭到挫折與失敗的學生,這是令人啼笑皆非的事。就憑這一點可以看出,必須對差生作出如何向同學請教的引導。引導說來容易,要引導成功,絕非易事。這些學生習慣了聽老師講,聽同學講,偶爾自己動動腦,而合作學習將徹底顛覆他們的學習態(tài)度,要從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M攻,這需要教師的引導,同時也要借助于孩子性格和學習觀的轉(zhuǎn)變。
過去,我們習慣于學習好和差的同學混合編排,并且選擇一個學習成績好的來擔任組長,負責信息整合匯報等工作??戳恕秾W校的挑戰(zhàn)》,我才知道其實學習性的合作,并不需要刻意搭配組員,也不需要像生活班組一樣選負責人,要讓每個成員有“沖刺與挑戰(zhàn)”的動力。但是,這種合作學習的方式并不適用小學低年級學生使用。那么如何讓學生從一二年級的教學形式轉(zhuǎn)變到三年級開始嘗試的“合作學習”,也是一個難題。
反思我們的課堂,也許我們在做的,都不是真正意義上提升學生學習力的事情。我們有點多管閑事,忙著告訴學生答案,忙著幫助學生糾錯。如果我們能換“合作學習”的方式來幫助學生,也許我們的20%數(shù)量會減少,而學生的學習力會有所提高。我們追求的“教育以正態(tài)分布曲線為基軸,稍稍向高位推移,縮小分布曲線的幅度”會實現(xiàn)。時間很倉促,我只看了幾十頁這本書,所以寫不出更深更詳細的讀后感,但是總體感覺這本書會為我打開一個全新的教學局面。但是,現(xiàn)實和理想是有差距的,要實現(xiàn)這種美好的教育理念,首先要轉(zhuǎn)變一線教師的教學觀,然后再進行專業(yè)的培訓,這將是一個漫長的過程。但是,我們可以率先在自己的課堂上實踐,即使不能將整堂課設(shè)計成“合作學習”,也可以抽取部分教學內(nèi)容,哪怕只花十分鐘,五分鐘,也可以在實踐中積累經(jīng)驗,比較效果。
藍學校的讀后感篇3
調(diào)皮的風孩子將我的一本書掀開了,那本書正是我印象最深的、最喜歡看的一本書。這本書正是我在暑假讀的《云朵上的學?!?。
這本書是楊紅櫻寫的笑貓日記中的一本,主要講了:一次離奇的經(jīng)歷,讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學?!贫渖系膶W校。這所學校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學習飛翔和游泳,由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……這些原本在學習壓力下噩夢連連的孩子在主動的探索與發(fā)現(xiàn)中不斷收獲知識、自信與快樂。這些孩子究竟是怎么來到云朵上的學校的呢?隨著笑貓和球球老老鼠的進一步探究,一個更加驚人的秘密漸漸浮出水面……這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念,蘊藏著作者對童年教育的深入思考,整個故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。
讀完這本書,它的道理讓我銘刻于心。我們要擁有堅持不懈的精神,遇到困難不能退縮,而是要勇往直前、永不言敗。記得有一次,我和弟弟一起在家里做作業(yè)。做到一半時,我發(fā)現(xiàn)一道題目我以前好像做過,仔細一想,對了,那天爸爸讓我做一道思考題時告訴我得數(shù)了。我就跑到廚房里去問爸爸,可是爸爸卻說:"自己不會算啊?你看看弟弟,在那里一道題一道題地計算;你不勤勞,做事有依賴性,你應(yīng)該向弟弟好好學學?!边@次我問的題目肯定不難,更何況還是做過的題目呢?我只是貪圖省事罷了,以為只要寫上結(jié)果就萬事大吉。再看看弟弟,他還在草稿紙上不知疲倦地驗算著。這時,我心里又想:弟弟這么勤奮,不管遇到多大的難題都要想方設(shè)法地去克服,而不是隨便找個人問一下答案便可。直到現(xiàn)在,我弟弟的這種堅持不懈的精神還深深地印在我的腦海中;我應(yīng)該向他學習。
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。我們?nèi)缤w翔在藍天中的小鳥,要多看書,才能飛行。
藍學校的讀后感篇4
我看了《蛋糕學?!愤@本書,非常的好看和精彩。
?蛋糕學?!分v述了一心只想著的雅格,怎么也想不到,在他打開烤箱大門的瞬間,踏入“蛋糕學?!钡耐瑫r,也打開了知識的'大門。
因為做糕點,他的生活變得更加舒心;因為做糕點,他學會了朗讀,他開始讀懂文字,他甚至能聞到詞語的味道;因為做糕點,原本憎惡數(shù)學的他,變成了心算大王;因為做糕點,他交到了親密的朋友,也享受到了和朋友分享的快樂,同時學會了和一幫初中的壞學生斗智斗勇。
讀完《蛋糕學?!罚覍W到了一個道理,不管做什么,都能夠?qū)W到知識,而且,學習,最重要的是在興趣中學習。
藍學校的讀后感篇5
馬克思曾說過:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己?!庇谑?,我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《云朵上的學?!愤@本書。
我羨慕那的花樣早餐;羨慕那的大自然課堂;羨慕那最有創(chuàng)意的作業(yè);羨慕那的神秘有趣。
那里的早餐夾雜著大自然的芳香,十分特別。他們都不在教室里上課,而是在大自然中上課,使孩子們親近大自然。那里的作業(yè)和我們的作業(yè)與眾不同,他們的作業(yè)是共同完成,而且還是寫書?!鞍l(fā)現(xiàn)是快樂的源頭?!泵蹆豪蠋熯€引導孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去探索,讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足,也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。
讀了這本書,我相信很多同學都想去云朵上的學校上學,因為現(xiàn)在的學生有太大壓力,除了寫作業(yè),還是寫作業(yè),就像一個寫作業(yè)的機器人。其次,很多學生的壓力還來自于自己的家長。有的家長為了自己的面子,想讓別人都說自己的孩子好,就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班,使得孩子身上的壓力就越來越重,每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂,沒有了學生自己的主動性,只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現(xiàn)象在當今的生活中并不少見,結(jié)果也不見得好到哪里去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習,學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍,望女成鳳,希望在自己孩子的身上實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的愿望,給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內(nèi)心形成壓力,對這個世界產(chǎn)生恐懼,所以學習成績也不想而知了。
我們這些學生是多么希望可以快快樂樂地學習,沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習,多諒解諒解我們,讓我們輕松高興地學習!
藍學校的讀后感篇6
暑假期間我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—云朵上的學校》這本書。
這本書主要講述了初夏時節(jié),球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令人驚訝不已的消息:在西山山脈的最高峰,有一所云朵上的學校,小白的女主人蜜兒老師和它在這所學校里。而蜜兒老師的身份也是一個謎,為了解開這個秘密,“我”和球球老老鼠秘密跟蹤,在充滿艱辛和怪異的過程中最終解開了關(guān)于蜜兒老師的謎團。
大人們只會逼著孩子們讀書、學習、再讀書、再學習,對孩子們幼小的心理造成了傷害,讓孩子們對讀書、學習產(chǎn)生了厭倦。云朵上的學校是一所充滿了魔法的學校。那些曾經(jīng)在學習的壓力下噩夢連連的孩子,在這里都變的快樂無比。在云朵上的學校,孩子們可以自由自在的在草地上學習,蜜兒老師把大自然作為孩子們的課堂,讓那些不快樂的孩子也可以開心地“玩?!薄W尯⒆觽兛梢栽谕鎯褐袑W,在學中玩,在學習中充滿了歡樂,孩子們都喜歡上了讀書。可是孩子們究竟是怎么來到云朵上的學校的呢?隨著“我”和球球老老鼠的進一步探究,一個個驚人的秘密漸漸浮出了水面……
?云朵上的學?!肥且槐痉浅:每吹臅戳酥蟊WC你們會有很多的收獲。希望大人們也可以讓我們像在云朵上的學校那里似的在快樂中學習成長。
藍學校的讀后感篇7
世界上,哪一個角落沒有孩子?孩子生出來就是天真又可愛的,可是嚴格的管教已經(jīng)讓孩子們沒有孩子性了,孩子的心也已經(jīng)老了。孩子們的心中全部都是幻想,他們希望學校不是那么嚴格,“殘忍”。他們希望老師、家長能懂他們的心,現(xiàn)在基本世界上沒有幾個孩子有孩子味兒了,雖然孩子們知道嚴格管教是對他們的一種愛,但是他們不希望被壓迫在一個角落里。
“校有校規(guī),班有班規(guī)”。哪一個學校沒有校規(guī)呢?那就是夏山學校。所有的孩子都喜歡在那里上學,那里的老師都是和藹可親的,他們陪著孩子一起長大,一起玩耍,最后,這個學校的所有孩子都像愛因斯坦那么聰明了,都成了舉世聞名的人。在他們學校里,有人沒有穿校服,沒關(guān)系,遲到了,沒關(guān)系,老師只會跟他們說:以后,早一點來呀!要不然就會落下功課了。后來這幾個遲到的`孩子,都成了勤奮好學的好學生,都是因為老師的那句話。在那里,沒有規(guī)定的班級所定的地方,他們坐在一個南瓜車里,這個南瓜車會將好多東西呈現(xiàn)在他們眼前。在上歷史課時,南瓜車的窗戶就會出現(xiàn)好多幻像,讓孩子們自己去發(fā)掘是什么時間,什么地點。
難道現(xiàn)在的孩子都沒有孩子味了嗎?不對,不對,在乞丐群里的孩子,還有孩子味兒,有的孩子迷性不改,那還有孩子味兒。總之,家長、老師有幾個理解孩子的心,他們是多么盼望自由?。∶刻焖麄兌际菓阎鞓返男娜ド蠈W,每次放學都是愁眉苦臉的背著一大袋作業(yè)回家,他們只會在晚上拼命寫作業(yè),有時熬到12點半還做不完,第二天早晨都成“熊貓眼”了,還不能晚點去上學,孩子們的心就一點點老下去了。
我想告訴所有人,在這個世界上已經(jīng)快沒有孩子有孩子味兒了,難道你們就這樣看下去嗎?
藍學校的讀后感篇8
我讀完《蛋糕學?!泛螅矣X得這個故事很有趣!原來呀,雅格之前學習成績非常不好,可是,等當他開始做曲奇餅,不但曲奇餅做得好,后來變得語文也好了。之后他開始尋找各種餅類、糕點類、蛋糕類的做法,比如:奶油夾心烤蛋白、酸奶蛋糕、棕精靈餅、杏仁瓦片……后來他學會了做夏洛特蛋糕。再后來當他在樓下出售蛋糕時,他的加減乘除法也好起來了。在畢業(yè)典禮上,他做出了一個漂亮的'超級大蛋糕——“蛋糕學校”!
他這種不停的奮斗,做出各種美食,他一定是班上最好的學生!雅格喜歡做糕點,我喜歡玩游戲,我希望能想方設(shè)法的找出許多學習游戲來,使用游戲來考到一百分!