出色的讀后感往往會激發(fā)更多人的閱讀興趣，讀后感最為關鍵的部分是個人見解，寫作都是一件非?？鄲赖氖虑?，讀后感當然也不例外，下面是范文社小編為您分享的記讀書讀后感優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
記讀書讀后感篇1
?皮囊》讀后感 用了兩天的時間，看完了蔡崇達的《皮囊》，這本書在豆瓣經(jīng)過無數(shù)書蟲犀利如光、挑剔如電的眼神掃描，仍能在熱銷榜上停留數(shù)周，我相信它定有過人之處，最終我購買了電子書。 這本書的序言作者有兩位，都是重量級的人物。一位是少年輟學獨辟蹊徑走出一條成才之路的文壇新秀韓寒，一位是影視歌三棲明星勞模劉德華，真不知道，蔡崇達是有怎樣通天的本事，將原沒有任何交集的兩人扭結(jié)在一起，為他的著作寫了序。
一本書，我的習慣是，如果讀了5頁還有將我?guī)?，便放棄。也因此而舍棄了一大堆入題頗慢、手法細膩、背景交代冗長的各類泰斗級作品。但我并不后悔，我始終堅信，都5頁了，還沒有引人入勝的場景和人物出場，基本上等看完人都快睡著了。
好在《皮囊》在第一頁就以一個倔強的裹腳阿太將我拉入了特有的閩南風情的小鎮(zhèn)里，這個滿嘴無牙，說話漏風，堅持自己用小腳丈量小鎮(zhèn)街道的高齡老太，卻在不經(jīng)意中道出了人生的一大真諦“肉體不就是拿來用的，又不是拿來伺候的，如果整天伺候你這個皮囊，是不會有出息的，只有會用肉體的人才能成才?！蹦莻€即使切斷了手指，也異常冷靜的99歲阿太看盡了世間的苦難與變遷，她說的這句話也是《皮囊》這個書名的意義所在，我們都是戴著皮囊在世間忙碌的靈魂，這副皮囊的用處就是來經(jīng)歷各種風吹雨打，所以我們的靈魂才始終有地方可以安放。阿太的去世，留給作者內(nèi)心的沖擊是巨大的，也是從第一個故事開始，注定了這本書悲情的感情基調(diào)。
從整本書來看，蔡崇達緊緊圍繞自己周邊最熟悉、最親密的人展開：倔強的殘疾父親、對生活勇敢而又無助的母親、自尊心強烈到殺死自己的天才文展、滿嘴“世界”和“理想”而遭受現(xiàn)實沉重打擊的厚樸、被小鎮(zhèn)古制舊俗扼殺生命的美麗少婦張美麗......一個個個性鮮活的人物躍然紙上，透過蔡崇達的眼睛，我看到了泛著太陽細碎光影的海面，嗅到了一陣陣帶著咸味的拂面海風，更領閱到了特有的閩贛小鎮(zhèn)風情，那里的人如同你我身邊熟知的每一個人，發(fā)生著你我都熟知的每一個故事。透過蔡崇達，我看到他眼里的“他人”，也看到了別樣的人生。
蔡崇達在筆下紀念了若干他熟知的人之后，開始審視自己。從腳下的泥土、居住的房子、小時玩耍的海灘、帶著咸味的空氣到自己的人生價值觀，從父親中風癱瘓在床后，他以奮力讀書贏取獎學金、寒暑假掙錢為途徑，力圖通過努力，用柔弱的肩膀撐起這個家，讓父親去美國治病，而當他一次次在重病監(jiān)護室煎熬，與父親經(jīng)歷過生離死別后，他終于明白，有些努力是徒勞的，也真正明白，人活著的意義，因而選擇逃離筑夢地北京，回到了小漁村，守著愛的人，“生根發(fā)芽”。這也許是許多正在為夢想、為生計、為責任努力拼搏向上的有為青年所不能理解的。但我卻被他的這份勇敢和決絕而打動。人生匆匆?guī)资?，明白自己要什么，明白自己活著為什么，在父母日漸老去，兒女繞膝漸遠，朋友奔波陸離時，能與愛的人在一起享受生活，才是作者活著的真正意義。這也讓我開始重新思考，活著是為了什么？生活是為了什么？未來該怎樣規(guī)劃？
老蔡始終冷眼看待他周邊的一切，即使是父親病逝下葬，抑或是母親對神靈執(zhí)拗到瘋魔，或者是童年偶像文展的隕落，他都能靜靜的去看待這一切。老蔡筆端所要告訴讀者的是，其實過什么樣的生活并不那么重要，痛苦和幸福也都不那么重要，靈魂的清澈和滿足才是最重要的。
最后，以《皮囊》中我很喜歡的一段話作為結(jié)尾，希望在閑暇時你翻閱手頭的這本書，能有瞬間讓你遠離塵囂和喧鬧，能有片刻撫摸到你的靈魂，打動你的心。
“對那些我正在愛著或者曾經(jīng)愛過的人，我希望你們明白，我多么希望付出全部為你們停留，如今我唯一能做的，就是把你們刻在我的骨頭里，即使時光列車拖著我的肉身一路遠行，至少你們的名字和名字牽扯的記憶，被我?guī)ё吡?，這是我對時間能做的唯一反抗。
記讀書讀后感篇2
活著，承載了多少意義、情感和力量呢?是進行時，是生命的持續(xù)狀態(tài)，是靈魂的永恒追尋。
看完《活著》，想說說關于活著，這樣廣大卻沉重的話題，似乎每一個語句都顯得蒼白，每一聲嘆息都顯得無力;然而，活著，是進行時，是你我此刻正在經(jīng)歷的狀態(tài)，無從逃避，直至那一天，你我在神的審判臺前，而從那一天起，我們將活在永恒的國度里。而活著和永恒，有人只看到了一部分，于是沒有永恒的方向，迷茫地活著。
當我們聽著故事的敘述者——福貴將自己的經(jīng)歷娓娓道來，感覺著他活著的狀態(tài)一點點變化：年少無知時，萎靡地活著，無視妻子的艱辛，無視父母的關切，無視現(xiàn)實的責任;風云突變后，掙扎地活著，戰(zhàn)場上經(jīng)歷生存的殘酷抗爭，生活中面臨活著的底線挑戰(zhàn)，情感上體會為父為夫角色的重擔;看盡生死后，麻木而樂觀地活著，無牽無掛，無淚無述，也無欲無求。少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。我們會默然發(fā)現(xiàn)，活著是一種狀態(tài)，僅僅一個詞，悲慘抑或苦難、凄涼、無奈，無法展現(xiàn)它的全貌，可是哪怕是其中一方面我們都無法深入觸及。小說以時間為主線，講述了福貴如何從游混于社會的闊少爺變成一無所有的佃農(nóng)，如何從剛開始無所事事的敗家子到最后持家生活的頂梁柱，如何從剛開始的淡漠親情到后來飽嘗白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。
作為一個冷酷的作者，余華不動聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難;繼而又假惺惺地給我們一點點美好的希望，讓有慶得到長跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂。然而就在我們以為噩夢不再縈繞他們的時候，余華絲毫沒有猶疑，他鐵青著臉讓自己的角色們迅速以各種方式死去，毫無征兆，近乎殘忍，只留下我們錯愕當場。
有慶是第一個突然死去的。有慶不會在這條路上跑來了。他的母親說。大多數(shù)人應該在這個時候心痛不已。貧苦艱難的生活，福貴簡單而粗暴的教育方式，都不曾讓有慶對生活喪失希望。他熱愛他的兩只小羊，為了割草和上學每天來回奔命。所以當他在父親眼前拿了長跑第一名的時候，我們都天真地以為悲劇該結(jié)束了，事情在慢慢好起來，于是有了一點淡淡的喜樂。
我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。
一切就像一個巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。
因為遠離那些動蕩的年月，因為并未真正有過艱難和困頓，這個故事讓年青的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬字，籠罩著欲哭無淚的壓抑。只是闔上書本之時，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭的平靜?，F(xiàn)實生活的無情與殘忍，遠比我們想象的要寬廣;而活著，縱使要擔當諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅忍，頑強。這應當便是生命的力量罷。
余華這么說他寫作的緣起——我聽到了一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待世界，沒有一句抱怨的話。這首歌深深打動了我，我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》。
活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。
所以在那些悲傷的情節(jié)之間，福貴仍然在死亡的伴隨下活著，述說苦難的時候，眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰。
正如你終于會明白，無論現(xiàn)時我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅，抑或是無可告人的艱辛苦難，只要繼續(xù)活著，它們中的大多數(shù)細節(jié)和感受都將被我們和時間一一遺忘，只留下蒼白的結(jié)果。那個結(jié)果對現(xiàn)時的我們毫發(fā)無傷。告訴我，誰還在不堪著高考的煎熬，失戀的痛苦，或者某個傷疤最初的鮮血淋漓?
我仿佛已經(jīng)看到許多問號：這樣，我們的生存還有什么意義?
嗯，就像那誰說的，企圖探究活著的意義注定只能成為一個笑話。人只是一種存在，它與天地萬物一樣并無意義。
那到底該怎么活著?
老人對生命的態(tài)度總是讓我很敬畏。在經(jīng)歷了幾十年的動蕩后，眼前的一切都已經(jīng)變得無所謂了。他們不擔心是否會被炒魷魚，不擔心是否有戰(zhàn)爭，不擔心下一周的股市行情——或者說是不愿去操心了。這就如同余華所說的——就是為了活著而活著。
這么說來，老人的態(tài)度也就是孩童的態(tài)度了。在我們絞盡腦汁去尋思到底什么是活著、該怎么活著的時候，造物主在我們背后偷偷的笑了。原來，他早已把答案告訴了我們——終點就是起點。我們在一開始就已經(jīng)手握答案，只是這輕易而來的結(jié)論在沒有經(jīng)歷現(xiàn)實的驗證之前我們不愿意相信。于是，我們用一生的時間來驗證它。驗證結(jié)束，生命也就接近終點了。
呵呵，無數(shù)大家都說不清的事，我怎么又能說的清呢。我只是在看完余華的《活著》以后說一些關于活著的話而已。
又或者，活著更本不需要我們?nèi)ザ嘌浴Ｎ覀冞€是像福貴那樣，日出而作，日落而歸。然后在無所事事的時候，跟一個路過的人一起翻閱那些或痛苦或甜蜜的回憶，最后拍拍屁股，在夕陽下抽著煙斗回家去!
記讀書讀后感篇3
近日，老師推薦我們讀《伊索寓言》。
這本書告訴了我很多人生哲理，給了我許多的啟示;它告訴我什么該做，什么不該做，讓我不去做錯誤的、不對的事情。
在整整的一本書當中，我最喜歡看的一篇就做《兩只狗》，它的大體內(nèi)容是：一個人有兩只狗：一只獵狗，獵人教它捕食動物的本領，幫助自己打獵;另一只是看家狗，教它看家的本領，幫自己看家。每次獵人打獵回到家里，總是要把獵物分一大份給看家狗吃。獵狗看了很不痛快，罵他的同伴：“打獵是非常非常辛苦的，可是你一點也沒有幫過忙，卻大口大口吃我辛辛苦苦得來的成果?！笨醇夜坊卮鹫f：“朋友，你不要責怪我，要責怪就責怪主人吧!是他不教我干活，而只靠依賴別人的勞動而生活。”
從這個故事中，我明白了：有些過錯是父母的過分寵愛而養(yǎng)成的，而我們的父母卻總是一味責怪我們?？醇夜肥且驗橹魅诉^度嬌寵，而導致它養(yǎng)成不勞而獲，依賴他人的不良習慣。作為主人，應該教看家狗“干活”，讓它學會靠自己的勞動與能力學會獨立、生存。同樣的道理，我們的父母也可以多找找自身的原因，從培養(yǎng)我們的獨立性著手，告訴我們要靠自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的美好生活。作為社會中的一份子，正如獵狗在家中的角色一樣，應該認真分析問題的根本原因所在，而不是一味的像獵狗一樣去責怪看家狗。
我非常非常喜歡這本書!有空請你們也去看看這本書吧，相信你們也會愛上它的。
記讀書讀后感篇4
我討厭蟲子，任何蟲子我都討厭，蜘蛛就更不用說了。我認為所有蟲子都有害，而且很惡心。但是，讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我被夏洛感動得流下了眼淚。蜘蛛和豬也會建立起友情的城堡，那是多么不可思議呀!接下來讓我來介紹一下這本書吧。
?夏洛的網(wǎng)》作者是美國的eb懷特。這本書主要講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成為了朋友。夏洛為了履行和威爾伯的諾言，失去了寶貴的生命。她在只剩下最后一口氣的時候，為威爾伯創(chuàng)造了一個奇跡。她在自己的網(wǎng)上編織出了三個大字“王牌豬”。這是她的生命也走向了盡頭。
夏洛和威爾伯那神圣的友誼是無與倫比的。夏洛那一句堅定的“你不會死的，我救你”，留給我深刻的印象。就為了這個小小的承諾，夏洛用盡她畢生的心血，創(chuàng)造奇跡。夏洛用自己寶貴的生命，拯救了威爾伯。她讓威爾伯成了這個鎮(zhèn)上的王牌豬，而不是火腿熏肉。這是動物的友情，為了朋友可以分付出一切。夏洛和威爾伯從“室友”變成可以為對方付出一切的朋友。夏洛認為過著吃吃蒼蠅、織織網(wǎng)的生活是沒有意義的;但是為朋友獻出自己的生命，這是一件有意義的事，至少可以提升自己的價值。
友誼可以給人帶來幸福、快樂。
我從一到三年級，朋友都不多。就算好不容易交到一個朋友，過不了多少時間，就會吵架。記得二年級的時候，我和最好的朋友吵架了。不知道為什么，明明的最好的朋友，卻經(jīng)常吵架，每次都是因為一些小事。那次吵得最兇，冷戰(zhàn)了將近一個禮拜。因為什么我記不清了，反正是一件小事。那時候我還小，不懂事。
自己不理她也就算了，竟然還要求別人不要理她。我對女生不好，對男生也好不到哪去。那時候我還以為男生們真的怕我，打不過我?？墒乾F(xiàn)在我知道了，如果他們真的動手，我哪打得過他們。那是沒有朋友，無聊的時候沒人陪我聊天;忘帶什么東西，也不知道向誰借;老師說要找個伙伴幫忙，也不知道找誰，真的很寂寞。
可是，上了四年級后，我改變了一點，朋友也多了幾個。我也開朗了許多。五年級，全班女生都是我的朋友。就是，給男生留下了“暴力女王”的陰影，他們暫時還不要和我做朋友。六年級，一個全新的我爭取和全班同學都做朋友。我體會到了友誼給我?guī)淼目鞓?，朋友是很重要的?/p>
友誼的價值是無法衡量的，友誼的世界是多姿多彩的，友誼的意義是無與倫比的!友誼是燈，照亮我們的生命之光;友誼的火燃燒我們生命的熱情;友誼是水，是我們最珍貴的“資源”!
夏洛，你的蛛絲在我們心中隨風飄散。
記讀書讀后感篇5
“這本書你一定得看看!”老爸神色激動地把一本很厚重的書硬塞到我的手上。“什么嘛!”我瞥了一眼書的封面，《平凡的世界》沒聽過嘛!這么厚!書頁都泛黃了，老爸是從哪兒搜羅來的啊!我不由懷疑地打量著老爸。但終于經(jīng)不住他的要求，我猶豫著翻開了第一頁，讀了下，不一會兒便深深地沉醉于其中……
這部小說中的主人公們都極具個性。盡管只讀了一小部分，但我就已經(jīng)充分感受到孫少平、孫少安、潤葉等的樸實與真摯。他們生活在不同背景的家庭中，也擔任著不同的社會角色，他們有血有肉，敢愛敢恨，講義氣，重親情。雖然身處黑暗但仍有對光明的向往;雖然身處于貧困但仍企盼著美好的未來;雖身處于平凡，但仍追求著似錦的前程。所以，盡管被禁錮于平凡的世界，平凡的家庭中，平凡的崗位上，他們也能演繹出不平凡的偉大。一口氣讀了幾章后，我便深有感觸：在上世紀七、八十年代，社會背景發(fā)生了許多改變，困苦壓迫著許許多多的農(nóng)民及其子女。對于身為21世紀的我們來說，那個時代已經(jīng)太久遠了。沒有生活負擔的我們自然體會不到那時生活的酸澀。
但透過這本書，我不由被那時的人們所感動。在那個平凡的社會上，有這樣一群人努力著，演繹出不平凡的人生?，F(xiàn)代社會亦是如此，在被那些所謂的條條框框束縛著的同時，我們不應該只是想著如何去沖破它，而是做好自己的本分，不斷進取，樂觀地生活。正如生長在墻縫中的野花一樣，它并不去沖破墻角的抑制，而是努力地生長、再生長，等到它長得比墻高時便會明白原來在墻角也一樣可以開出最美麗的花，也一樣可以欣賞墻外的景色，而且比任何人都要看得更清晰、更遠。
在茫茫人海中，在平凡的世界中，你，會是那個不平凡的人嗎?
平凡，是生活的本色。
記讀書讀后感篇6
做教師的經(jīng)常聽這么一句話：“向四十分鐘要質(zhì)量。”做教師的也都知道要提高教學質(zhì)量，課堂上是關鍵，但具體怎樣才算高效課堂，老師們不一定理解的那么透徹。趁著假期閑暇時間，我有幸看了《小學數(shù)學教師》這本書，使我明白了要想使課堂變得有效甚至高效還需要廣大教師從很多方面尋找方法。本書包含了很多優(yōu)秀的教學設計以及一些優(yōu)秀教師對提高課堂效益的獨特看法，這對于我們?nèi)绾卧谛滦蝿菹绿岣哒n堂效益具有一定精選價值。
一、教學目標從單一走向多元
以往的教學，把教學目標分為知識、技能、情感三個領域，但在實際操作中往往過于重視知識與技能的培養(yǎng)，而忽視了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。有效地教學不應只關注學生獲得了多少知識與技能，而已促進學生的全面、持續(xù)和諧的發(fā)展為最終目標。教學中情感體驗是和知識技能的學習相伴而生的，我們不能在學習之外“隔靴搔癢”，“另搞一套”情感、態(tài)度、價值觀。教學中的情感、態(tài)度、價值觀應有學科味道，應該是數(shù)學教學自身所固有的，浸潤于數(shù)學教學過程中。學生在課堂上，教師在傳授技能知識的同時需思考情感、態(tài)度、價值觀得到體現(xiàn)了嗎?
二、教學活動注重動手實踐
數(shù)學教學要取得好的課堂效益，必須引導全體學生積極主動的參與到學習活動中去。因此，在數(shù)學課堂教學中，教師要為學生提供活動方式，讓每位學生都參與到學習中。在此，強調(diào)會做，因為只有通過實踐，才能真正將所學知識消化、貫通;通過實踐，學生在觸摸中感知、理解和掌握數(shù)學知識。如在教學二年級下冊觀察物體這單元的鏡面對稱的特點時，可以讓學生自帶一面小鏡子。讓學生通過照一照身邊的物體發(fā)現(xiàn)所學的知識，在教師的引導下學生通過實踐很容易了解鏡面對稱的特點。這樣的動手實踐一方面調(diào)動了學生的學習積極性，有利于學生感知、理解新知識，另一方面也促進了學生學習能力和課堂教學效率的提高。
三、課堂評價要求多樣化
教學中老師的教學活動要圍繞學生這一主題進行，看學生，以學生來評價老師，在教學活動中首先看學生是否在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率高。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。還有是否有效的促進了學習的遷移。學習的最終目的并不是將知識經(jīng)驗儲存于頭腦中，而是要應用于各種不同的實際情境中，解決現(xiàn)實中的各種問題，只有通過廣泛的遷移，所學知識才能夠得以改造，才能夠概括化、系統(tǒng)化，從而廣泛的、有效的調(diào)節(jié)個體的活動，解決實際的問題。且遷移規(guī)律對于學習者、教育工作者具有重要的指導作用，通過有效的遷移可提高學習效率，并更好的實現(xiàn)實踐的學習應用，或更科學高效的完成教學任務。看評價，我們的高效課堂在追求高效的同時要遵循新課標要求，注重學習方法，是有原則的追求高效。
通過學習，我對提高課堂效益有了更深更明確的認識，課堂效益的提高當然不是以學生“學會”為唯一目的，它還必須讓學生享受“學”過程，并生成學習的能力。因而，我們可以這樣說，高效課堂的教學過程必須通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習。
記讀書讀后感篇7
最近，呂老師推薦我看一本書，叫《寂靜的春天》。拿到這本書，一看書名，我就覺得很好奇。因為春天一般都是生機勃勃的，為什么會寂靜呢？出于好奇心，我趕緊看了下去，想趕緊在書中找到答案。
其實這本書對我來說還是很深奧的，我發(fā)現(xiàn)里面有很多我看不懂的東西。但是，里面的一些情節(jié)還是給我留下來很深刻的印象。
美國作家卡遜在書中描述了這么一個故事：在二十世紀中期，為了追求莊稼的產(chǎn)量，人們大量使用農(nóng)藥ddt，使得整個生物鏈被破壞。魚兒和蟲子生活在這種被污染的環(huán)境中，體內(nèi)都富含了許多ddt，鳥兒吃了這種魚或蟲子，都被毒死了，所以，這個春天沒有任何鳥兒的蹤跡，聽不到鳥的歌唱，所以，這個春天很寂靜。
我的問題終于有了答案，可是，我的腦海中又蹦出一個新的問題，作者為什么想寫這本書呢？我趕緊上網(wǎng)查了資料，原來在春季的一天，作者卡遜的一個做護林員的朋友告訴她，這個春天沒有任何鳥兒的足跡，連蟲子都很少出現(xiàn)了。而作者從小就喜愛研究生物，她知道了這個消息后，感到非常奇怪，于是，經(jīng)過調(diào)查，她知道了答案，就寫下了這本書。
書中描繪的情景好可怕??！我難以想象如果地球上真的有那么一天，我們又該如何生存??？地球是我們?nèi)祟惡蛣又参镔囈陨娴募覉@，我們要保護她，讓她不受到污染，讓每個春天都有鳥兒歡唱，永遠都不要有寂靜的春天！
記讀書讀后感篇8
這幾天我讀了一本非常有趣的書，我被書中精彩的內(nèi)容深深吸引，讓我愛不釋手，這本書就是法國昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》。
法布爾花一生的時間來觀察昆蟲，用二十八年的時間寫出了《昆蟲記》。全書圖文并茂，系統(tǒng)地講述了昆蟲們的生活習性，描述了它們?yōu)榱松娑窢幍捏@人畫面，展現(xiàn)了小昆蟲們精彩紛呈的日常生活，更表現(xiàn)出了法布爾對于昆蟲的熱愛之情。
通過閱讀我也體會到了法布爾一生堅持觀察昆蟲，從不抱怨，也從未想過要放棄的精神，正是這堅持不懈的努力，終于讓法布爾取得了成功，從書中我懂得了一個道理，不管是多大的困難，還是麻煩的事情，只要靜下心來，堅持下去，就一定能成功。
我也遇到過這樣的事情，一年級的時候我就學習彈鋼琴，我也喜歡彈鋼琴，可是前一段時間我突然不想彈了，覺得彈鋼琴好無聊，可是我又不敢放棄鋼琴，覺得這樣太可惜了，我就堅持了下來，慢慢去尋找這其中的樂趣?，F(xiàn)在我也終于找到了彈鋼琴的樂趣，每天中午我都蹦蹦跳跳地來到鋼琴旁，坐在鋼琴凳上用心地彈奏著，享受著一首首動聽的樂曲。
讀完了法布爾的《昆蟲記》以后，我認為我要向法布爾學習，做事情要一心一意堅持到底，不要半途而廢。在以前的生活中，我因為怕累、無聊或懶惰等原因放棄了很多事情，以后我做事一定要堅持到底，再也不會輕易放棄了。
