讀后感可以激發(fā)創(chuàng)造力，啟發(fā)我們思考新的觀點(diǎn)和想法，寫讀后感是提高文學(xué)素養(yǎng)的途徑，它讓我們更深入地理解作品的內(nèi)涵和作者的意圖，以下是范文社小編精心為您推薦的我的他讀后感優(yōu)質(zhì)6篇，供大家參考。
我的他讀后感篇1
?我的前半生》是愛新覺羅·溥儀看管所中所完成的“反省式”自傳。閱讀這本書之前，先看了由本書改編的電影《末代皇帝》，影片展現(xiàn)了溥儀的一生，年輕時(shí)想要統(tǒng)治整個(gè)中國(guó)舊社會(huì)但卻被紫禁城禁錮，到老時(shí)，也才真正開始適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。這究竟是欣慰還是悲哀？帶這個(gè)疑問，我翻開了由溥儀親自寫下的歷史。
溥儀先生自己在書中寫道：“我在這塊小天地里一直住到民國(guó)十三年，被民國(guó)軍追趕的時(shí)候，度過了人世間最荒謬的少年時(shí)代。其所以荒謬，就在于中華號(hào)稱為民國(guó)，人類進(jìn)入了二十世紀(jì)，而我仍然過著原封未動(dòng)的帝王生活，呼吸著十九世紀(jì)遺下的灰塵?！毙y(tǒng)三年舊歷十二月二十五日，溥儀退位，但宮禁也卻限制了他的自由，阻礙了他的正常生活，看起來是享受著很好的待遇，實(shí)際給他造成了從心理到身體實(shí)實(shí)在在的消極影響。
還好，來自牛津大學(xué)的莊士敦先生簡(jiǎn)直是溥儀生命中的一道光。先生是個(gè)博學(xué)的人，教給溥儀許多道理和事實(shí)，同他也像朋友一般，與先生相處的日子給溥儀增添了許多美好的難以抹去的回憶，也是一生中難得的快樂。
經(jīng)歷了跌宕的一生，他做出了令后人產(chǎn)生看法的事情，當(dāng)時(shí)社會(huì)的漸趨復(fù)雜，局勢(shì)緊張，日本大使館的邀請(qǐng)等，讓溥儀的內(nèi)心開始有小小的欲望，他說：“望著角樓和城堞的輪廓，想起了我剛離開不久的養(yǎng)心殿和乾清宮，想起了我的寶座的明黃色的一切，復(fù)仇還有復(fù)辟的欲望一齊涌到了我的心頭，不由的心如火燒。我的眼睛噙著淚水，心里發(fā)下誓愿，將來必以一個(gè)勝利的君主的姿態(tài)，就像第一代祖先那樣，重新回到這里來”。正是這仇恨的滋生，換來的歷史悲劇的發(fā)生。最終。這位末代皇帝選擇了日本人，將復(fù)辟的幻想壓在了日本人的身上，他與生俱來的身份逼得他去冒險(xiǎn)，去恢復(fù)大清帝國(guó)，然而他的一生也是命運(yùn)的賭注，換來的也只是悲哀、彷徨、希望、失望，還有無奈和心酸。
溥儀的一生是凄苦的，跌宕的。出生時(shí)名門望族，童年時(shí)君臨天下，少年時(shí)局勢(shì)動(dòng)蕩，中年時(shí)膽戰(zhàn)心驚，晚年終于得到原諒。然而他并沒有抱怨和墮落，而是積極向上，心中始終牽掛著祖國(guó)，這也是他身上最寶貴的精神和品質(zhì)。
我懷著沉重的心情認(rèn)讀完整本書，不得不感嘆歷史的滄桑巨變和溥儀的堅(jiān)強(qiáng)性格，不單只會(huì)像原來覺得溥儀是中國(guó)歷史上的罪人，而更多是對(duì)他的理解。與之相比，我們現(xiàn)在的生活是多么快樂和自由。我們每個(gè)人的人生都需要一道光，誰能為我們打開心靈的那扇窗？朋友，請(qǐng)讀書吧！不要沉迷于游戲，因?yàn)槟悴皇峭跽?，沒有榮耀！
我的他讀后感篇2
古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系。它反映出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向。
在今天我讀了《我的叔叔于勒》這篇課文，我的感觸頗深。
此文主要說了作者的一家人和他的叔叔之間所發(fā)生的事情，由于于勒的一封信致使作者一家人認(rèn)為只要于勒一回來，他們家的好日子就來了，而他們的女兒卻也是因?yàn)橄嘈庞诶諘?huì)回來才會(huì)嫁到一個(gè)稍微富裕的家里，可是當(dāng)他們看見于勒在像一個(gè)乞丐似的在賣牡蠣時(shí)，卻另想遠(yuǎn)離他。
這篇課文充分的體現(xiàn)了人們的勢(shì)力，這使我想到了一句話：“有錢能使鬼推磨”。有時(shí)我會(huì)常常想：“錢真的是萬能的嗎?”
這件事使我想到了一件往事，卻同時(shí)，也是一件再平凡不過的事了。
一天，我走在放學(xué)回家的路上。不一會(huì)，就看見一位老爺爺佝僂著身體，手里杵著一根木棒。另一只手拿著一個(gè)碗。這位老爺爺正在向過往的路人要錢，可是，又有幾個(gè)會(huì)給呢?這時(shí)，有一位漂亮阿姨走了過來。老爺爺呢，就向那位漂亮阿姨走了過去，結(jié)果呢，不怎么出人意料，可是出人意料的是，漂亮阿姨不但沒有給錢，走了之后，還從包里拿了一張紙輕輕地擦拭著剛才老爺爺不經(jīng)意間碰到的衣角。過往的行人看見這個(gè)舉動(dòng)，多半是搖了搖頭。
世界上的好人怎么會(huì)這么少呢?可能都還有大熊貓多吧。這是為什么呢?我常常會(huì)獨(dú)自思考這個(gè)問題。
我現(xiàn)在只要好好長(zhǎng)大，然后成為一位好人，有能力幫助別人，不止是自己認(rèn)識(shí)的人，還有不認(rèn)識(shí)的人。
我的他讀后感篇3
這本書的作者是馬克西姆·高爾基。寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活及心理路程，深刻而生動(dòng)的描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。
馬克西姆·高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親應(yīng)無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年，但因?yàn)橥庾娓讣医?jīng)常吵鬧，他只上過三年學(xué)。這段話告訴我們：家庭要美好，不然會(huì)給孩子一個(gè)不好的生活環(huán)境。
他十一歲時(shí)就走向社會(huì)，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人，面包工等。有一次，科斯羅馬告訴我：大院搬進(jìn)來一個(gè)新家庭，他和丘爾特卡都愛上[源自]了柳德米拉，這段話告訴我們：人與人之間的相處，應(yīng)分清友情和愛情。
十六歲時(shí)，他自身來到珂山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們一百年還忘不掉的信念。
我的他讀后感篇4
今天，我讀了《我的母親》這篇文章，這文章的主要內(nèi)容是這樣的：
冰心，有一次問母親為什么愛我，但母親毫不疑遲的回答不為什么。許多年以后說了一句話后，從來沒有人反駁過。
最令我感動(dòng)的是，母親對(duì)作者的愛是一種讓人想不到的愛。當(dāng)我讀到作者的說的那句話后自己心想，母親是那么的關(guān)心我，但我卻那樣子對(duì)母親，真發(fā)現(xiàn)自己的不孝。我媽媽很愛我的。
在我二三歲的時(shí)候生病了，就在床上休息。老爸和媽媽都在照顧我時(shí)眠不休，有時(shí)還背我出去散步，當(dāng)晚上的時(shí)候已經(jīng)講故事哄我睡覺，當(dāng)我病好之后媽媽，老爸都已經(jīng)睡覺了，我哭了。
這件事把母親愛我的事情寫了出來，讓我生生的體會(huì)到作者的那句話，母親永遠(yuǎn)都會(huì)留在我的身邊的，母親我愛你。如果二十年后你要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)滿足你的要求。
我的他讀后感篇5
我學(xué)了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文受益匪淺。
文章通過兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活。作者通過寫《秋天來了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的。這兩條道理，對(duì)我寫作文幫助很大。
以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“c”。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒有興趣。通過學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。
記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫下來。描寫大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語言描寫。我是這樣描寫大公雞的外形的：我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“a”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽，同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：“讀書破萬卷，下筆如有神”真諦。
古人云：“行萬里路，讀萬卷書”同學(xué)們，讓我們與書為友，讓書為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來，營(yíng)造書香校園，共享讀書樂趣吧!
我的他讀后感篇6
書，是人類進(jìn)步的階梯——高爾基，這個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，充分體現(xiàn)了高爾基對(duì)書的重視，對(duì)知識(shí)的重視?！锻?。在人間。我的大學(xué)》這部高爾基的自傳體充分體現(xiàn)出了他對(duì)知識(shí)的渴望以及他孜孜不倦的求精神。
?童年在人間我的大學(xué)》實(shí)為三本書，每一本《童年》主要寫的是主人公阿廖沙兒時(shí)在社會(huì)的所見所聞?！对谌碎g》講述的則是阿廖沙在社會(huì)的艱苦環(huán)境下開始不斷求學(xué)并開始孜孜不倦的讀書以增加自己的知識(shí)?！段业拇髮W(xué)》講述的是阿廖沙在“社會(huì)”這所大學(xué)里所懂得的知識(shí)?？偟膩碚f，這三本書講述的就是阿廖沙在“社會(huì)”這所學(xué)校的所見所聞以及所學(xué)到的知識(shí)，阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)青年反抗沙皇統(tǒng)治的故事。
看完這三本書，我被阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神，那廢寢忘食讀書的毅力給折服了。在《在人間》里有這樣一段：阿廖沙在主人家里發(fā)現(xiàn)了很多書，在經(jīng)過主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看書。但是主人家里的人不準(zhǔn)他“浪費(fèi)”蠟燭，因此，阿廖沙只好收集蠟油，然后點(diǎn)了來看書。但是蠟油點(diǎn)火以后會(huì)讓人眼睛感到很澀，會(huì)不斷流淚，而且光也很微弱。很難想象，就是在這樣的環(huán)境下，阿廖沙把主人家里堆積成山的書全部看完了，這是需要多么強(qiáng)大的毅力才能完成的啊！如果換做是我，我一定受不了這樣的環(huán)境。極度的困意加上白天的勞累以及微弱的光和十分澀的眼睛，這樣的樣子想想都讓人感到害怕，感到難受。但就是這樣，阿廖沙在這樣的環(huán)境下，讀完了一本又一本的書，是什么在支撐他的意志？是那孜孜不倦的求學(xué)精神吧，是那急切地想要獲得知識(shí)的心吧。也只有這兩樣?xùn)|西，才能讓那時(shí)的阿廖沙擁有頑強(qiáng)的毅力。
?童年在人間我的大學(xué)》這三部高爾基的自傳體作品，充分的描寫了高爾基當(dāng)時(shí)那孜孜不倦的精神，也正因如此，才會(huì)有現(xiàn)在的高爾基，如果他當(dāng)時(shí)不想獲得知識(shí)，那么就會(huì)渾渾噩噩的度過一生，也就沒有我們現(xiàn)在所熟知的高爾基了，也就沒有“書，是人類進(jìn)步的階梯”的這句話了，更不會(huì)有《童年在人間我的大學(xué)》的自傳體三部曲了。高爾基用這自傳體三部曲告訴了我們：唯有孜孜不倦，才能獲得最大的成功。作文
