通過(guò)寫(xiě)讀后感，我更深刻地理解了書(shū)中的主題和含義，通過(guò)讀后感，我們可以將書(shū)中的智慧和啟示應(yīng)用到日常生活中，從中受益，范文社小編今天就為您帶來(lái)了煤的對(duì)話讀后感參考7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
煤的對(duì)話讀后感篇1
讀書(shū)的伊始，我總是習(xí)慣性的翻開(kāi)扉頁(yè)。很奇怪幾乎每打開(kāi)一本書(shū)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)扉頁(yè)上寫(xiě)滿了作者的簡(jiǎn)介、生平，滿滿當(dāng)當(dāng)。無(wú)論是多么被人捧為陽(yáng)春白雪，或是如今泛濫成災(zāi)的三流小說(shuō)都免不了俗套，編輯總是恨不得把他們所有的功績(jī)，才華，獎(jiǎng)項(xiàng)都寫(xiě)滿，以顯示這位作者的高尚和文學(xué)素養(yǎng)之高。然而當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，更或者說(shuō)我完全不需要知道作者有多偉大，squo;讀者永遠(yuǎn)比作者聰明squo;。我們不需要其他的什么去點(diǎn)綴它。因?yàn)樗奈淖?，足夠偉大?/p>
我不喜歡貼標(biāo)簽，或者是下定義。我甚至覺(jué)得這完全是無(wú)事生非，很多人將這本書(shū)譽(yù)為宗教第一，我倒真沒(méi)從中看出個(gè)所以然來(lái)。我從前偏愛(ài)《塞拉菲尼抄本》，將其捧為神作，視其為我無(wú)知而可憐的文學(xué)生命中的白玫瑰，朱砂痣?？尚Φ氖虑槭俏覐奈丛x過(guò)它，看懂過(guò)它寫(xiě)了些什么不過(guò)是人云亦云。然而《與神對(duì)話》這本書(shū)，我確實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)用心的看了一遍又一遍，沒(méi)有復(fù)雜的陳詞，沒(méi)有的華麗的篇章去歌頌什么，有的只是純粹的質(zhì)樸的對(duì)話，是更接近人生，更貼近精神的文字。
如果你正置身生活的激流或漩渦，身處險(xiǎn)境或微妙的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，如果你被造化運(yùn)轉(zhuǎn)得煩悶不已或意亂情迷，你就不可能不被這本書(shū)里所富含的哲理所打動(dòng)。當(dāng)你正要選擇，傾聽(tīng)或逃避著內(nèi)心的軌跡，你就會(huì)懂得這樣一些句子：生命不是發(fā)現(xiàn)，而是創(chuàng)造。
?與神對(duì)話》試圖用它對(duì)宇宙萬(wàn)物的解說(shuō)，從根本上解除人類至深的桎梏，讓人從無(wú)適從又永在的恐懼中無(wú)法解脫出來(lái)。它要讓人相信一切皆是一場(chǎng)蓄謀的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)大幕不論以何種方式落下之時(shí)，你獲得的將只是解放。而尤其當(dāng)我們生存于一個(gè)非常不確定、不安全的時(shí)代，這等教言又是何其富于誘惑和令人感動(dòng)。難怪乎如此多的人奉若神明。
與神對(duì)話的奇妙之處，不在于他擁有何種復(fù)雜的思想，多么高明的見(jiàn)解，或是多么深沉的智慧。只是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，便道盡了許多我們困惑的、恐懼的、未知的、擔(dān)憂的。我們需要明白squo;想要被愛(ài)，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己squo;我們甚至要了解：神對(duì)于好的愛(ài)不會(huì)多于對(duì)惡的愛(ài)，可以上天堂。而善良則是上帝給予善良者的最高獎(jiǎng)賞。
不信耶穌，卻也祈禱;不信佛祖，但也讀經(jīng);不信真主，我，仍有一顆朝圣的心。
煤的對(duì)話讀后感篇2
今天，我學(xué)過(guò)題為《小苗和大叔的對(duì)話》的文章，我感受很深。
文章寫(xiě)了季羨林和苗苗的對(duì)話，季羨林主張我們小學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)1、多看課外書(shū)2、不偏科3、早學(xué)好外語(yǔ)4、小時(shí)要多積累古詩(shī)文。
這篇課文使我感受很深，我們現(xiàn)在條件很好，家里的課外書(shū)堆積如山，我很喜歡閱讀并且積累課外書(shū)中的好詞好句好段，但是我的眼睛總會(huì)“關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子”我近視了！所以我的讀課外書(shū)的時(shí)間被媽媽控制了！沒(méi)辦法，我只好躲著媽媽偷偷看書(shū)，在媽媽睡著的時(shí)候坐起來(lái)看書(shū)，在廁所里看書(shū)，一看就是幾十篇，當(dāng)然免不了發(fā)現(xiàn)后免不了招來(lái)媽媽的一頓臭罵?，F(xiàn)在每天不看書(shū)心里就不舒服，就覺(jué)得憋得慌，總克服不了自己，所以我的視力每況愈下。
說(shuō)到偏科，我也有點(diǎn)偏科。我喜歡數(shù)學(xué)，不喜歡語(yǔ)文。我爭(zhēng)取達(dá)到中西貫通、文理貫通、古今貫通。說(shuō)到學(xué)外語(yǔ)，我的英語(yǔ)非常好，已經(jīng)上到劍二了，老師說(shuō)，我學(xué)英語(yǔ)有很大的潛力，我會(huì)努力學(xué)好英語(yǔ)，發(fā)揮我的潛能。積累古詩(shī)文也很重要，我已經(jīng)積累五十首詩(shī)詞，二十篇古文。我的知識(shí)也豐富多了，寫(xiě)起作文來(lái)也就輕松多了。
我要多看課外書(shū)，把語(yǔ)文學(xué)好，多背古文，把語(yǔ)文搞好!這是讀罷此篇文章給予我的一種思想、一股力量。
煤的對(duì)話讀后感篇3
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我讀到了《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》這篇課文。這篇文章是以訪談錄的形式寫(xiě)的，主要寫(xiě)了苗苗向季羨林爺爺講述自己喜歡讀的書(shū)和自己偏科的情況，季羨林爺爺讓苗苗多讀書(shū)，多讀課外書(shū)，早學(xué)外語(yǔ)多背古文，并要注意中西貫通、古今貫通、文理貫通。
讀過(guò)這篇文章后，我體會(huì)到了讀書(shū)時(shí)要讀有益的書(shū)，這樣收獲才會(huì)更大，如果讀了一些對(duì)身體和心理不利的書(shū)，那就適得其反，危害身心健康了。所以看書(shū)不但要選擇有益的書(shū)，還要更多地涉獵其他方面的內(nèi)容。同時(shí)我也體會(huì)到了不能偏科和要早一些背誦古文和古詩(shī)，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中偏科的話，就會(huì)像蹺蹺板一樣，不均衡。現(xiàn)代科技的發(fā)展需要的是全面的人才，要想全面發(fā)展就不能偏科。就比如每一節(jié)課，無(wú)論你喜歡不喜歡，都要認(rèn)真地學(xué)。只有這樣才能均衡發(fā)展。還有古詩(shī)和古文，都是古人的汗水和智慧的結(jié)晶，具有中華民族獨(dú)特的精神和韻味。我們?nèi)绻茉缫稽c(diǎn)背誦一些，對(duì)于我們了解祖國(guó)的文化歷史是有意義的。
這篇課文還讓我感受到了季羨林爺爺對(duì)下一代的關(guān)心和指導(dǎo)。同時(shí)也看到了他的平易近人和在讀書(shū)方面對(duì)下一代的指導(dǎo)和幫助。他提出的不偏科、多看書(shū)、多背古詩(shī)文，還要中西貫通和學(xué)外語(yǔ)，這才是21世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)。
讀了這篇課文，我感受到了大樹(shù)博大的胸懷，小苗茁壯成長(zhǎng)需要大樹(shù)的遮蔽和呵護(hù)，總有一天我們都會(huì)成為大樹(shù)的。希望這這個(gè)寧?kù)o而美好的夜晚，我能有更大的收獲!
煤的對(duì)話讀后感篇4
這個(gè)單元我學(xué)了四篇課文，這幾課都是講與學(xué)習(xí)有關(guān)的。它們分別是《我的“長(zhǎng)生果”》《竊書(shū)記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為呂》。其中我印象最深的是《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》。
這篇課文講的是一位叫做苗苗的小朋友和一位老學(xué)者季羨林的對(duì)話組成課文。課文一共有幾個(gè)片段：季羨林和苗苗談看閑書(shū)，季羨林看了很多閑書(shū);苗苗和季羨林談?wù)n，有各種各樣;苗苗和季羨林談被古詩(shī)和古文。課文寫(xiě)出了季羨林主張的三件事：多看閑書(shū);主張三貫通;還有一個(gè)小孩起碼要背200 首詩(shī)50 篇古文。
讀了這篇課文，我知道一個(gè)小學(xué)生如果多看些閑書(shū)，可以讓頭腦靈活，思維敏捷，想象力豐富，這對(duì)寫(xiě)作的好處可大呢!而三貫通可以讓我們對(duì)國(guó)內(nèi)外的事情了如指掌，還可以讓我們對(duì)古代現(xiàn)代的知識(shí)增加，然后能讓文理科提高。而背誦古詩(shī)文可以讓我們肚里的墨水增加。當(dāng)這三點(diǎn)都做到了之后，才能為祖國(guó)的未來(lái)奮斗!
煤的對(duì)話讀后感篇5
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”?！缎∶缗c大樹(shù)的對(duì)話》一文中，季羨林爺爺說(shuō)他最喜歡看書(shū)，因?yàn)槲膶W(xué)家魯訊曾經(jīng)講過(guò)：“要把文章寫(xiě)好最可靠的還是要多讀書(shū)”
季爺爺說(shuō)：“語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好，還要培養(yǎng)文理貫通，古今貫通，中西貫通這三貫通的人才?！庇械耐瑢W(xué)喜歡語(yǔ)文，不喜歡數(shù)學(xué)，這樣就是偏科，對(duì)我們將來(lái)的發(fā)展不利。
季爺爺產(chǎn)：“學(xué)外語(yǔ)早學(xué)比晚學(xué)好，有些地方的人口音太重，學(xué)起來(lái)就有困難”。外語(yǔ)的發(fā)音跟母語(yǔ)有很大的關(guān)系，我認(rèn)為季爺爺說(shuō)的很對(duì)，我人應(yīng)該從扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)鄒外語(yǔ)，將來(lái)可以去國(guó)外學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)知識(shí)，來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)。
季爺爺還說(shuō)過(guò)，古詩(shī)文的積累也很重要，一個(gè)孩子起碼要背200首詩(shī)和50篇古文，我們的老師也要求我們天天背積累，俗話說(shuō)得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！?/p>
新的學(xué)期開(kāi)始了，我要更加認(rèn)真努力地讀書(shū)，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，多讀有意義的課外書(shū)，做一個(gè)三貫通的優(yōu)秀人才。真是“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書(shū)”。
煤的對(duì)話讀后感篇6
看完《非暴力溝通》之后，緊接著就來(lái)看了《關(guān)鍵對(duì)話》。初讀一點(diǎn)之后，感覺(jué)兩者聚焦的點(diǎn)略有區(qū)別，前者是在一個(gè)更廣義的范疇上解決問(wèn)題，后者更加聚焦于特定的一種對(duì)話；然而再仔細(xì)想想，會(huì)出現(xiàn)暴力情況的場(chǎng)景其實(shí)正是這種關(guān)鍵對(duì)話的場(chǎng)景，此時(shí)往往我們的。大腦不再思考，而靠本能行事，更容易造成暴力行為。感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)遞進(jìn)的意思，更多的應(yīng)該還是互相印證。
第一章主要是在揭示什么是關(guān)鍵對(duì)話，它們往往有三個(gè)特點(diǎn)：
1、雙方觀點(diǎn)背道而馳；
2、對(duì)話具有較大風(fēng)險(xiǎn)；
3、雙方情緒激烈。
主要在闡述其重要性，為什么我們會(huì)應(yīng)對(duì)不好這種情況，以及爭(zhēng)取應(yīng)對(duì)后我們能獲得什么。
第二章告訴我們需要擺脫“傻瓜式選擇”（即要么倒出良藥苦口的實(shí)時(shí)激怒對(duì)方，要么為了保全面子違心地接受錯(cuò)誤的決定）的困擾～營(yíng)造安全氛圍，讓雙方向共享觀點(diǎn)庫(kù)中添加信息，加強(qiáng)溝通真實(shí)想法，讓意識(shí)更統(tǒng)一，行動(dòng)更有力。
第三章，正確認(rèn)識(shí)自我，從“心”開(kāi)始，這章的重點(diǎn)在于關(guān)注自己真正的需求，你唯一能控制的人只有你自己。在有可能有暴力行為的時(shí)候停下來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己真正的目的是什么，并拒絕“傻瓜式選擇”。
雖然書(shū)中多次表明確實(shí)有“傻瓜式選擇”之外的選擇，并且這種方法可以習(xí)得，但總還是會(huì)有一點(diǎn)擔(dān)心自己是不是能學(xué)會(huì)，總有點(diǎn)覺(jué)得這是一種很難學(xué)會(huì)的技巧～嗯，非常期待后面的內(nèi)容！
第四章主要闡述了“安全”在對(duì)話中的重要性，只有在安全的環(huán)境下我們才能暢所欲言；而營(yíng)造安全的氛圍首先就是需要覺(jué)察，需要注意觀察，觀察別人的狀態(tài)、覺(jué)察自己的狀態(tài)，用以確認(rèn)現(xiàn)在的氛圍是安全的、可以正常交流的。觀察也正是非暴力溝通的第一個(gè)要素，我們必須首先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再去思考如何解決問(wèn)題。
第五章教我們?nèi)绾螤I(yíng)造安全的對(duì)話氛圍，在覺(jué)察到對(duì)話出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)暫停對(duì)話。
需要判斷哪種安全因素出現(xiàn)了危機(jī)，首先是共同目的，當(dāng)別人相信你的目的是為了他好時(shí)就會(huì)有很大的安全感，反之就會(huì)用暴力或沉默來(lái)抵觸～然后是互相尊重，我們需要站在別人的角度看問(wèn)題才能真正尊重別人找到共同目的。
煤的對(duì)話讀后感篇7
暑假的時(shí)候媽媽給我買了很多書(shū)，當(dāng)我拿起《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》這本書(shū)，剛打開(kāi)這本書(shū)的目錄時(shí)候，我便看到了無(wú)數(shù)個(gè)“為什么？”心想：看這本書(shū)一定很無(wú)聊的。但就是有一天我實(shí)在閑著沒(méi)事干的時(shí)候我還是打開(kāi)了它，這一打開(kāi)，它那小小的文字就像磁鐵一樣吸引住我的眼球，我便開(kāi)始認(rèn)真地看了，我越看越覺(jué)得新奇。
這本書(shū)告訴了我很多我不知道的事情，還有一些我們想問(wèn)的問(wèn)題。這本書(shū)教會(huì)了我們?cè)鯓由?，怎樣辦事……比如說(shuō)：為什么布丁是軟的，石頭是硬的？按照我們的想法，布丁本來(lái)就是軟的，它就是這樣被制造出來(lái)的，石頭本來(lái)就是硬的。還有我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？我在想：這是因?yàn)樽屛覀兏玫纳媾c這個(gè)世界，為國(guó)家的事業(yè)付出。看上去我這種想法回答的還不錯(cuò)，其實(shí)是有缺陷的。我看了這本《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》后我又產(chǎn)生了一種新的想法。我為什么會(huì)生?。繛槭裁礃?shù)葉是綠的？……可是我一看了這本書(shū)后我立刻就明白了！看了之后我的思想有了很大的改變！這本書(shū)里還有很多有趣的故事，等著我們?nèi)グl(fā)掘……
這可不是一本一般的科普書(shū)，它里面的推理頭頭是道，但似乎也沒(méi)有一點(diǎn)不對(duì)，這使我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。因?yàn)槲覀冞@個(gè)年齡，經(jīng)常會(huì)冒出一些奇怪的想法、問(wèn)題。很多問(wèn)題我都是在這本書(shū)上找的答案。我很喜歡這本書(shū)，每天早上一吃完早餐，就急急忙忙的把這本書(shū)拿出來(lái)看。
其實(shí)大自然中有很多事情需要我們?nèi)ネ诰?，只要我們?xì)心發(fā)現(xiàn)，就能去找到更多的新鮮事！
