讀后感可以是對(duì)作品中情感高潮和低谷的審視，讀后感是一種個(gè)人的文學(xué)體驗(yàn)，它讓我們能夠深入思考和感受書中的情感，以下是范文社小編精心為您推薦的魯迅的貓和兔讀后感通用7篇，供大家參考。
魯迅的貓和兔讀后感篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，進(jìn)一步了解了魯迅先生的特點(diǎn)。魯迅先生他那“高大”的身軀，為自己想得少為別人想得多的精神印在我的腦海里，久久不能忘懷。
魯迅先生是中國(guó)現(xiàn)代最具影響力的文學(xué)家。他年輕時(shí)學(xué)醫(yī)，想為中國(guó)人治病，但他發(fā)現(xiàn)中國(guó)人弱點(diǎn)不在于身體，而是在于思想，他便棄醫(yī)從文。魯迅是一個(gè)愛國(guó)、愛人民的人。他寫出的文章、小說：《狂人日記》、《阿q正傳》等，都是揭露了中華民族當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的典型，有力的打擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，他的書讓許多中國(guó)人清醒了過來。
魯迅在逝世的前一個(gè)月還半夜三更地寫文章。半夜時(shí)他不住地咳嗽，他家女傭阿三說：“周先生半夜寫文章，聽到他咳嗽我真替他難受，他總是惦記我，不讓我干重活，唉!”從這點(diǎn)就能看出魯迅是一個(gè)關(guān)心別人的人，他一生都刻苦鉆研，在病魔面前仍堅(jiān)持寫文章、學(xué)習(xí)。
我想：魯迅先生這個(gè)人的身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。魯迅雖然只活了58歲便去世了，但他短短的一生卻都在為中國(guó)的革命而操勞。他雖然人沒有了，但他的思想、他的小說依然流傳在這個(gè)世界，他為別人著想的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我們是21世紀(jì)的兒童很自私自利，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生“蜂”一樣‘為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜’的品質(zhì)。我長(zhǎng)大也要做一個(gè)像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！薄@就是魯迅先生，一個(gè)值得我們敬佩，讓我們敬愛的人。
?第1篇】
有這么一個(gè)人，為勞動(dòng)人民鞠躬盡瘁，死而后已。有那么一個(gè)人，他名垂千古，卻英年早逝。他就是魯迅，一個(gè)嫉惡如仇，被毛澤東評(píng)價(jià)為偉大革命家的人。我被魯迅那種崇高的品質(zhì)所感動(dòng)。
文章記敘了四件事，談?wù)摗端疂G傳》，笑談碰壁、救助黃包車夫和關(guān)心女傭。讓我最難忘的是救助黃包車夫這件事。
一個(gè)周末，魯迅的侄女和家人去魯迅家團(tuán)聚。在魯迅家門口發(fā)現(xiàn)了受傷的黃包車夫。經(jīng)過詢問知道受傷原因后，魯迅的弟弟跑到魯迅家拿了藥和魯迅一起幫黃包車夫包扎傷口。最后魯迅掏出一些錢給車夫，并囑咐他好好休息。當(dāng)侄女問魯迅為什么車夫光著腳在路上拉扯時(shí)，魯迅過了半晌，深深嘆了口氣?？梢姷敏斞笇?duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)多么無奈。我對(duì)魯迅的敬仰之情也油然而生。
讀完文章，想起一個(gè)月前發(fā)生的“小悅悅事件”。十八個(gè)路人在小悅悅身旁悄然走過，十八個(gè)路人的冷漠與魯迅對(duì)車夫無微不至的關(guān)懷，這是什么差距？這個(gè)世界是需要關(guān)愛的，關(guān)愛不僅讓世界更美好，也讓處處開遍生命之花。
?第2篇】
今天讀了周曄在自己的伯父魯迅逝世七周年時(shí)寫的一篇文章——《我的伯父魯迅先生》。
本文通過回憶，敘述了伯父魯迅先生給‘我’留下深刻印象的幾見事。表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。表達(dá)了作者對(duì)伯父的敬愛和懷念之情。
當(dāng)我讀到“老實(shí)說，我讀《水滸傳》，不過囫圇吞棗的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事安到哪個(gè)人身上，”這里的時(shí)候。讓我聯(lián)想到，以前我也是學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師讓我把課文好好的讀課文，我只不過囫圇吞棗地看了一篇，當(dāng)老師向我提問，我張冠李戴地瞎說了一氣。結(jié)果，老師把我狠狠的批評(píng)了一頓。以后，我就認(rèn)真改正了這些缺點(diǎn)。
想起來，我覺得不管干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)，精益求精才對(duì)。
讀魯迅先生《阿q正傳》有感
暑假期間，我看了魯迅先生的許多篇小說，最讓我回味無窮的是人物性格鮮明的《阿q正傳》，這篇文章我反復(fù)看了6遍。魯迅先生以幽默生動(dòng)的語(yǔ)句刻畫了生動(dòng)的人物形象，有位高權(quán)重的趙太爺、有學(xué)問的趙秀才、又胡又癩的王胡等等，可我印象最深的`還是主人公阿q.阿q留著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黃辨子，臉上一塊癩頭瘡，他很窮，沒有房子，只能住在未莊的土谷祠里，依靠給別人做短工為生。阿q可是一有了閑錢就去酒樓喝酒。有一回他被別人笑話了，便與別人打架，被打得落花流水，待他人走后，還說“現(xiàn)在的世道真不像樣，我總算被兒子打了”。像這些“樂觀”的話阿q還有很多，也就是魯訊先生說的阿q精神，這些生動(dòng)幽默的語(yǔ)句諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)最底層的人物，也有作者的幾分同情。他性格中的自輕自賤讓人發(fā)笑和深思。《孔乙己》、《祝?！返刃≌f中都有類似的人物。合上書，我陷入了沉思，在我們的社會(huì)中不是也有一些像阿q精神一樣的人么，錢包被小偷偷走，就說：“給他買藥好了！”當(dāng)考試考的很差時(shí)，便自嘲說：“人家考第一，我也是第一，無非是倒數(shù)而已，你們是什么東西？”說完掩卷一扔，便無影無蹤了，他們的身上我看到了阿q的一些影子。
魯訊先生筆下的阿q真是又可愛又可憐又可恨??！可愛于他的幽默樂觀，可憐于他的無可救藥，可恨于封建社會(huì)的思想，使阿q這樣的“人才”倍出，讓我們也以阿q為鏡子來照照自已吧！
?我的伯父魯迅先生》真是一篇生動(dòng)而富有教育意義的好文章。
其中最能教育我的是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把重要精華“消化”掉。平時(shí)，我讀一篇文章或課文時(shí)都是一晃而過，云里霧里不知寫的什么。
往往只記住了那些扣人心弦的故事，緊張動(dòng)人的情節(jié)，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。文中那些主人公的個(gè)性，復(fù)雜的內(nèi)容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就亂吹一氣，逗得伙伴們笑破了肚皮。這時(shí)，我不由得得臉紅——我一定要把魯迅先生的教導(dǎo)銘記在心。
魯迅先生救助車夫也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個(gè)嚴(yán)寒的傍晚躬腰給車夫包扎傷腳。這時(shí)我不禁感嘆：當(dāng)時(shí)的社會(huì)真黑暗!——車夫冒著嚴(yán)寒沒穿鞋還在滿大街地跑，結(jié)果被玻璃碎片扎傷了腳，卻沒有一人救助他只有魯迅先生關(guān)心他。我為車夫的悲慘遭遇而感到感傷;為魯迅先生的高尚行為而感嘆。
文章最后介紹魯迅先生的女傭阿三，阿三因丈夫失業(yè)而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關(guān)心阿三，叫她別干重活兒，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。所以，我相信你只要為別人著想，那他人一定會(huì)在你需要幫助時(shí)幫助你。
魯迅先生確實(shí)是我生活中的一面鏡子。
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對(duì)文章中伯父幫黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者和爸爸媽媽經(jīng)過詢問，知道了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對(duì)魯迅先生的敬佩之情由然而生。
讀完文章后，再回頭想想，魯迅先生的品德實(shí)在是太高尚了!在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事而不求報(bào)酬的.哪?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨(dú)自在玩，玩著玩著，無意間踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相看，卻沒有一個(gè)愿意前來幫這位小朋友，把他扶起來。有的人甚至辛災(zāi)樂禍。我當(dāng)時(shí)也是行人中的一個(gè)?，F(xiàn)在想起來可增真是后悔呀!
在此我希望每一個(gè)人都能熱心的幫別人。就像一條公益廣告上說的一樣“每個(gè)人邁出一小步，世界就會(huì)邁出一大步?！边@樣，會(huì)使世界更美麗，而且會(huì)使自己更快樂。
讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動(dòng)著我。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容仔細(xì)地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學(xué)、科普方面的書，我總是只注意讀故事情節(jié)，而忽略了書本身的內(nèi)涵。最后，往往只記住了書里扣人心弦的表面，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書習(xí)慣，認(rèn)真讀好每一本書，理解它們的深刻含義，還要學(xué)會(huì)摘抄書里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那么一定是一件無比快樂的事情。
記得有一次，我們班舉辦小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有幾位同學(xué)沒帶水彩筆，我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來當(dāng)我也需要幫忙的時(shí)候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，那他也一定也會(huì)來幫助你。這就是“助人為樂”的道理啊!
?我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學(xué)到知識(shí)，學(xué)到道理的好書。相信你讀了以后一定會(huì)有更深的體會(huì)。
上星期，我讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我受益匪淺。
文章記敘了：魯迅是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅先生去世那天，有許多學(xué)生、工人…都來為魯迅先生吊唁。孫女想起伯父去世的前兩年，邀請(qǐng)我們?nèi)业剿易隹?。談起了《水滸傳》時(shí)，委婉地批評(píng)了“我”讀書不用功。還有一次聚餐中，“我”談起伯父鼻子扁。伯父用深刻的語(yǔ)言描述了：當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，統(tǒng)治者的_，周圍都是白色恐怖，所以鼻子碰扁了。
還有一個(gè)寒風(fēng)凜冽的晚上，“我”和爸爸媽媽一起去拜訪伯父。在回家的路上看見一個(gè)車夫正坐在路旁_。只見他光著腳，用手捂住腳。爸爸和伯父用硼酸水給他清洗干凈，幫他包扎好。伯父還給了他幾個(gè)錢，讓他在家里休息幾天。伯父去世后，女傭叫阿三告訴他，伯父十分信任她、關(guān)心她。讓她不要干重活，而自己不管工作多么辛苦，日日夜夜、廢寢忘食，讓人看了真心疼。
讀了這篇課文后，使我深深地懂得了：無論別人有沒有付出，只要你用心幫助別人，就會(huì)得到別人的尊重。魯迅先生就是這樣一個(gè)人，為別人想得多，為自己想得少。所以，受到許許多多人深深地愛戴。
今天，我新學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關(guān)心培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的品德感動(dòng)。文章中有這樣的一個(gè)情節(jié)：伯父談到《水滸傳》里的人物時(shí)，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說：“還是我的記性好?！边@句話實(shí)際上是批評(píng)“我”讀書不認(rèn)真。
讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，并做一做后面的作業(yè)，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：“你看書不認(rèn)真，答案就在書后?！睆拇艘院?，我讀書不再馬虎了。
看到“伯父”關(guān)心女傭阿三的時(shí)候，我腦海里呈現(xiàn)出了以前姐姐家的保姆的形象。那個(gè)保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經(jīng)常給她制造麻煩，有時(shí)東西不見了也叫她賠。
可有一天，我們一起出去玩時(shí)，小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時(shí)我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以后我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文，我知道了我長(zhǎng)大一定要做像魯迅先生一樣的人。
不久，我們學(xué)了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭(zhēng)的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，痛恨當(dāng)時(shí)黑暗的舊社會(huì)，熱愛、關(guān)心勞動(dòng)人民的感情，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得，魯迅先生還是一個(gè)幽默樂觀的一個(gè)人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別，經(jīng)常用幽默樂觀的語(yǔ)氣來教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話，而且對(duì)孫女講自己被_時(shí)，也幽默的回答了孫女的話。他還是一個(gè)愛幫助別人的人，我也要學(xué)習(xí)他的這種精神，以后看到哪個(gè)小朋友需要幫助，我一定要去幫他。他又是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，看書非常仔細(xì)的人，他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，我也要學(xué)習(xí)，以后學(xué)習(xí)不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們努力向他學(xué)習(xí)吧!
魯迅的貓和兔讀后感篇2
?吶喊》小說集是偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品?！秴群啊肺募瘏s讓我讀過后蕩氣回腸，久久不能忘懷。
?阿q正傳》是《吶喊》中最具有代表性的文章之一。他之所以家喻戶曉，是因?yàn)樗皩懗鲆粋€(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的靈魂來”，即表現(xiàn)國(guó)民性的弱點(diǎn)。阿q的性格極其復(fù)雜，充滿矛盾。他質(zhì)樸而又愚蠢，受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí)，妾自尊大；對(duì)權(quán)勢(shì)者有著本能的不滿，表現(xiàn)出某種自發(fā)的蒙娩的革命要求，而又受到封建傳統(tǒng)觀念和正統(tǒng)思想的嚴(yán)重影響。但作為他主要性格特征的是他的“精神勝利法”，即在接連不斷的失效中隨時(shí)幻想自己是勝利者，用以自寬自解，自欺欺人。這種精神勝利法使阿q不能正視自己的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。
魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來概括了那時(shí)的中國(guó)人民，以及對(duì)他們的`憐惜和悲傷。
?孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰卸?，無所事事，社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己，從孔乙己字澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝}，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因?yàn)橥盗擞绣X人的書后被打折了腿，最后還是默默的離開了人世。
沒有華麗的語(yǔ)言，故事也并不引人入勝，在魯迅的作品里，表現(xiàn)的是他那憂國(guó)又民的民族責(zé)任感，是他對(duì)中華民族的深深熱愛。他的作品尖銳有力評(píng)擊了不合理的封建制度，被，譽(yù)為徹低反對(duì)封建制度的第一聲春雷。他的言語(yǔ)犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時(shí)，魯迅先生也對(duì)生活在這樣社會(huì)的人們深感“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。
魯迅的貓和兔讀后感篇3
魯迅用他的尖銳的筆鋒記錄下了這個(gè)命運(yùn)悲慘的人物——范愛農(nóng)。
愛農(nóng)應(yīng)對(duì)一次次的迫害與剝削，他未曾放下過他堅(jiān)守的理想。但直到最后，他沒有撕裂黑暗，沒有重回彼岸，也沒有重見光明，而是跌入渾濁不清的水中，只留下了一片片水花和幾重重漣漪。事實(shí)上，并不只有這些，周樹人讓這些記憶游動(dòng)起來，深入到每一個(gè)讀者的心中。在他對(duì)愛農(nóng)的同情與悼念中，咱們讀到了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的困境的杯具，更為當(dāng)時(shí)的生靈涂炭而緬懷。
范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，但是無法在黑暗社會(huì)立足。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像n先生一樣忘卻，因此他的內(nèi)心痛苦、悲涼，咱們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。
這個(gè)杯具既是個(gè)人理想在黑暗社會(huì)面前的幻滅，更是體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的困境的杯具。
魯迅的貓和兔讀后感篇4
在魯迅的小說中，《傷逝》是最令我喟嘆的一篇，看過后很久都不能釋懷。子君給了我相當(dāng)深刻的印象，她的溫順、柔和和悲哀的死亡令人不勝感慨。涓生和子君本性上都是善良的人，為什么子君會(huì)在這個(gè)小圈子中一步步走向滅亡呢？究竟是什么害死了子君呢？“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒有干涉我的權(quán)利”，這句表達(dá)上還略嫌生澀的話曾令涓生非常高興，他從中看到了子君的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。然而，事實(shí)上子君是沒有學(xué)會(huì)獨(dú)立的。所謂“獨(dú)立”應(yīng)該是自己主宰自己，而這一點(diǎn)又建立在有能力養(yǎng)活自己的基礎(chǔ)上?？墒亲泳恍?，她首先沒有維持生計(jì)的本領(lǐng)，所以她剛從家庭中脫離出來，又把自己全權(quán)交給了另一個(gè)人來主宰。表面上看來私奔是一種了不起的舉動(dòng)，實(shí)際上卻只不過是一次權(quán)力的轉(zhuǎn)手罷了。她拒絕做一個(gè)封建家庭的乖女兒，卻心甘情愿地做了小知識(shí)分子的家庭主婦。倘若子君目光遠(yuǎn)大，投奔一個(gè)成熟的，有經(jīng)濟(jì)能力的人，也尚不致落到如此田地。
可惜涓生也不過只是一個(gè)思想尚還幼稚，卻又自以為進(jìn)步的青年。他在一定程度上接受了進(jìn)步思想，但又喜歡將生活理想化；另一方面他又很貧寒，經(jīng)濟(jì)上十分拮據(jù)，還沒考慮清楚面包和愛情的關(guān)系，就不負(fù)責(zé)任地接子君一起生活。他將子君理想化了，他以為她是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、富有進(jìn)步氣息的新女性，他不知子君的勇敢完全是出于對(duì)他的信任和依賴。一旦子君見了他的無力，見他也必須為生計(jì)奔波，她也不得不為他變成一個(gè)家庭主婦。涓生和子君其實(shí)都厭倦這種生活，但他們都無力改變，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生了太大的落差，子君便逆來順受了，然而涓生卻不能忍受，他認(rèn)為子君違背了他的理想，于是歸咎于她。
再加上子君非常的軟弱、善良，他趕她，她就走了。其實(shí)他們合筑一個(gè)家時(shí)子君也賣掉了自己的金首飾，她完全有留下的權(quán)利。但子君壓根兒沒想到這些，她歸根到底太幼稚，太單純了，她過于浪漫，看愛情重過一切，所以當(dāng)涓生說不再愛她時(shí)，她便心如死灰，什么都不想爭(zhēng)取了。究其根本，子君和涓生都是太幼稚的人，只是子君要更淺一些。她似是而非地學(xué)到一些新鮮的思想，造就了一種浪漫的氛圍，這種對(duì)愛情的向往使她敢于沖破封建家庭的牢籠，然而她只知依靠涓生，以他為一切的出發(fā)點(diǎn)。說明她還未擺脫封建夫權(quán)思想的束縛，她適應(yīng)不了社會(huì)，看不透生活，最終便被生活所吞噬了。
魯迅的貓和兔讀后感篇5
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是魯迅先生一生的寫照。這本書主要講述了魯迅先生對(duì)年輕人的關(guān)愛的故事，還穿插了魯迅先生幽默有趣，助人為樂的趣事。《我的伯父魯迅先生》非常值得我們青少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魯迅高尚的品德，那就是毫不利己專門利人的精神。
文中講述的幾個(gè)事例非常有教育意義。魯迅先生和作者談?wù)摗端疂G傳》的時(shí)候，因?yàn)樽髡邲]有用心讀書，受到了他伯父溫柔的責(zé)備，場(chǎng)面非常溫馨?？梢钥闯鲷斞赶壬鷮?duì)下一代的教育是非常友愛的，并沒有大聲斥責(zé)，而是幽默地說，“看來你的記性不如我”。這讓我想到了自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，沒有打破砂鍋問到底的精神，有時(shí)候一知半解就那樣算了。我現(xiàn)在懂得了學(xué)知識(shí)要不怕苦不怕難，要有鉆研精神。魯迅先生的.斗爭(zhēng)精神一直貫穿了他一生，他曾幽默的說自己的鼻子碰壁碰“扁”了，形象的說明了魯迅先生對(duì)敵人毫不畏懼，敢做斗爭(zhēng)的精神。魯迅先生對(duì)勞苦大眾一向是同情和關(guān)愛的，他關(guān)心愛護(hù)底層人民的事跡讓他的關(guān)輝形象更加偉大。
魯迅的貓和兔讀后感篇6
悔恨、悲哀、寂靜、空虛。
涓生說他愛子君——我笑了——先是無知的感動(dòng)，后是鄙夷的輕蔑。
大學(xué)以前，我并未讀過魯迅先生的《傷逝》，直至現(xiàn)代文學(xué)課，我才有幸捧閱。而以下感受也只是個(gè)人的鄙陋之見，筆調(diào)也許不鋒銳，見解也許不深刻，莫怪莫怪。
先說感動(dòng)，這是被蒙蔽了的。初，我被開頭沉悼遺憾的口吻所誤導(dǎo)，以為子君逝世后，涓生內(nèi)心的不舍與懷念促發(fā)他“寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己”。他是記得自己當(dāng)初對(duì)子君的“牽腸掛肚”的，連漸進(jìn)的鞋聲也能讓他思緒翩翩。然我終究是錯(cuò)了，愛情并沒有持續(xù)，如涓生所說“時(shí)光過得真快，我愛子君，仗著她逃出這寂靜和空虛，已經(jīng)滿一年了”。起先，我理解它為“我愛子君已經(jīng)滿一年了”，現(xiàn)在，我更愿意理解為“距離我愛子君和她的離開已經(jīng)滿一年了”，多么令人心寒的一個(gè)“滿”字......他并不愛她，從她為他犧牲的那一刻開始，從他們?yōu)樯钏ьD開始， 從他們搬進(jìn)吉兆胡同開始。
再說輕蔑，源于涓生對(duì)子君短暫的愛情。他們愛情的變質(zhì)從大環(huán)境來說，源于社會(huì)。拮據(jù)的生活讓讓子君日夜的操勞了起來，“管了家務(wù)便連談天的工夫也沒有，何況讀書和散步”。這是底層“庸俗”婦女的形象，在對(duì)其觀察、描述改變的過程，涓生已經(jīng)萌生不滿情緒，正在扯動(dòng)那根不愛的神經(jīng)。遠(yuǎn)離羅曼蒂克的柴米油鹽中，雪上加霜，涓生失業(yè)了，這無疑又在隱約中催化愛情死亡。
愛情的變質(zhì)就個(gè)人來說，涓生是個(gè)卑怯之人，于生活面前，缺少責(zé)任與勇氣。
涓生想證明自己是一個(gè)接受新思想的人，然與之矛盾的是其后的描述，當(dāng)他學(xué)習(xí)電影上的場(chǎng)景，單膝跪地求愛，他確是感到羞愧的，這足以證明涓生并未完全脫離“男尊女卑”的封建舊思想，一切的辯解也很無力。當(dāng)子君堅(jiān)決分明地說出“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒有干涉我的權(quán)利”時(shí)，他又有說不出的狂喜，想到“中國(guó)女性便要看到輝煌的曙光的”。當(dāng)涓生“在路上時(shí)時(shí)遇到探索、譏笑、猥褻和輕蔑的眼光，不小心，便使我的全身有些瑟縮”，而他看到子君卻是大無畏的鎮(zhèn)靜坦然的緩緩前行，他便立馬提起驕傲和反抗。這是多么滑稽的一“大丈夫”形象。他于先前高彈“家庭專制”、“男女平等”，評(píng)價(jià)子君大概還沒有脫盡舊思想的束縛，也都顯得空洞和虛無，他的骨子里真有這些新思想嗎?那又為何當(dāng)女人昂首挺胸后他才決心“驕傲”呢?
“但我的心卻跳躍著。那么一個(gè)無畏的子君也變了色，尤其使我痛心，她近來似乎也較為怯弱了”，“我真不料這樣微細(xì)的小事情，竟會(huì)給堅(jiān)決的，無畏的子君以這么顯著的變化”。涓生注意著子君的所有變化，不是以一種關(guān)懷的心態(tài)，而是以一種卑微的害怕的態(tài)度——子君可一直都是那么堅(jiān)決沉靜的啊，子君可是他的“精神支柱”啊……他假裝對(duì)失業(yè)的狀況不以為意，以一種自以為高大的身軀俯視著子君——“其實(shí)這在我不能算是一個(gè)打擊”。涓生實(shí)則是焦躁不安的，挑剔著子君的一切，“子君的功業(yè)，仿佛就完全建立在這吃飯中”，“我在這里的位置：不過是叭兒狗和油雞之間”，他已然心理極度不平衡到無聊了，拿自己與雞狗排列位置，確實(shí)可笑。
他會(huì)突然想到子君的死——這又折射涓生的殘忍與虛偽，一旦子君死，就無須自己動(dòng)手傷害她，自己也不是負(fù)心的男子，一切責(zé)任可推脫，還落得個(gè)自由。涓生于虛空中極力想解脫，終于，他鼓足勇氣告訴子君“我已經(jīng)不愛你了”，然子君走后，他又自責(zé)后悔為何不再忍耐幾天，如此忽然的告訴她真話。他又覺得該用謊話讓自己承受虛空的重任，而不是讓子君承受真實(shí)的重量?！拔摇庇谔摽张c說謊之中矛盾徘徊，得知子君死訊，明白那個(gè)曾經(jīng)愛過的子君是再也不會(huì)回來了。
涓生活著，帶著他的悔恨、悲哀、寂靜、空虛。
魯迅的貓和兔讀后感篇7
魯迅， 1881年—1936 年 。他活了55歲，這個(gè)歲數(shù)在現(xiàn)在還算身強(qiáng)力壯，但魯迅先生卻在不惑之年與他密切關(guān)注的 中華人民不辭而別。臨終時(shí)，他還硬撐著寫日記，寫出了640萬字的55年的生命的詩(shī)史。
魯迅把時(shí)間放在第一，有時(shí)間才能工作。他曾學(xué)醫(yī)，希望強(qiáng)健人民的體質(zhì)。但他后來脫掉了白大褂，拿起了尖刻的.筆，寫出了640萬字的改變中華人民精神的文章，他認(rèn)為這樣才能讓人民從帝國(guó)主義的 壓迫中蘇醒過來。
魯迅先生的生活忙碌至極。白天來拜訪他的客人絡(luò)繹不絕，而每個(gè)客人都想在魯迅先生家中多留片刻，他們總要到半夜才能離去。魯迅剛送完客，就立馬坐在桌前，繼續(xù)著寫那不朽的文章。
?壓》、《推》、《沖》是魯迅是諷刺外國(guó)列強(qiáng)而寫的文章，一篇就有1000多個(gè)字，而魯迅寫作才18年，365天，只有365個(gè)晚上，就要寫35萬字！這是什么概念！魯迅之所以寫下如此多的文字，難道有什么力量在幫助他？有，是時(shí)間。魯迅抓緊時(shí)間，善擠時(shí)間，他的巨作是他一點(diǎn)一點(diǎn)從時(shí)間老人那奪回來的，他不被時(shí)間所控制，他是在控制時(shí)間，掌握時(shí)間。
魯迅的一生是充實(shí)的，是忙碌的。他留下的文化遺產(chǎn)是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的財(cái)富。他是一個(gè)偉人，中國(guó)的一位傳奇人物！
