寫讀后感的過程，是沉淀的過程也是創(chuàng)新創(chuàng)造啟發(fā)的過程，優(yōu)秀的讀后感可以使我們的內(nèi)心感悟及時記錄，以下是范文社小編精心為您推薦的氓讀后感1000字模板7篇，供大家參考。
氓讀后感1000字篇1
隨著社會的發(fā)展，我們成了寄生蟲，只會茶來伸手，飯來張口。
躺在床頭上，拿著一本《魯賓遜漂流記》，聽著窗外的風聲，享受著書中的內(nèi)容，既感到敬佩又悲哀，為魯濱遜感到敬佩，替我們現(xiàn)在的青少年感到悲哀。
?魯賓遜漂流記》六個大字，仿佛發(fā)出耀眼的光芒，吸引著我。這本書大概內(nèi)容是這樣的：魯濱遜是一位冒險者。有一天，他和他的幾個伙伴去海邊冒險，不料，無情的海風和海浪掀翻了他們的船，除了魯濱遜幸存下來外，其他人都被海浪奪取了寶貴的生命。魯濱遜被吹到了一個荒無人煙的小島上，他對小島上的一切感到恐懼，他害怕這島上的惡劣環(huán)境，這里寸草不生。幸好，魯濱遜的小船上還有一些干糧、種子等。過了幾天，干糧吃完了。但他并沒有恐懼。這幾天，他學會了冷靜。他想到了他的船上還有些種子。他想出了可以播種。他每天都照顧這些種子，漸漸地，種子發(fā)芽了。每到秋收季節(jié)，他笑容滿面。魯濱遜也開始把捕來的羊、雞等圈養(yǎng)起來。他在島上建了自己的房子，在周邊種上花草樹木，小島上煥然一新?？墒牵幸惶?，他在小島上發(fā)現(xiàn)自己同類的骨頭，他發(fā)現(xiàn)小島上有吃人的野人。于是，他加緊防備。終于用自己的智慧戰(zhàn)勝了野人，他還拯救了一個野人，并收養(yǎng)了他。取名為“星期五”，是為了幾年他剛來到這島上的日子，他還教星期五讀書、寫字。
魯濱遜整整在小島上生活了28年，他習慣了這種無憂無慮的生活！
“就算身處逆境，也要有活下去的意志”！讀完魯濱遜的最后一句話，讓我有所感悟。
合上書，我不禁為魯濱遜的自強不息，不畏艱難而感嘆?，F(xiàn)在的青少年也包括我，能有幾個人有魯濱遜這種精神呢？我們就像一只寄生蟲，茶來伸手，飯來張口。有些人連剝雞蛋、洗衣服都不會。
我們應該自強不息、不畏艱難。我們的未來才會更精彩！
氓讀后感1000字篇2
在這個寒假里，我有幸讀了當代著名兒童文學作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實的記錄了一個一年級小學生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。
這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍。阿波非常順利的完成了入學考試，可是他開學不到幾個月就犯了幾個嚴重的錯誤，因為放學后和同學到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！后來又因為別的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導他。慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學生。
總之阿波的成功離不開他爸爸的教導和幫助，也許如果阿波的爸爸打了他，罵了他阿波就不會有如此的進步和成功！
讀完這本書，我想和我一樣的同齡人肯定都會喜歡阿波的爸爸，就象我喜歡我的爸爸一樣當我遇到問題，困難或做錯事時爸爸總是給我講其中的道理，讓我明白。
記得書中最后有這么一句話說：不管前面是什么，讓我們一起邁動雙腿走吧，走吧！在學習和生活中我們也應邁動雙腿不為困難勇往直前！
氓讀后感1000字篇3
紅與黑，每個人身上都有兩個自我。一個堅守著性格里的剛毅和自尊，執(zhí)著于生命的高傲，一個虛偽地為了生存強顏歡笑，諂媚逢迎。在我看來。紅與黑，就是關(guān)于人的性格與人的前途碰撞沖突的故事。
于連，是一個拿破侖的瘋狂崇拜者，卻遺憾地降生于世俗繁文縟節(jié)復蘇的時代，他很想拜托階層與出身的束縛，一直掙扎著往上爬，卻又因為自己個性而湮滅。這其實很真實。只是我們都在無視，于連的故事，就發(fā)生在我們身上。每個人生而就在嘗試融入社會，吸收主流價值觀，或許我們沒有于連那樣子的野心，但一定曾經(jīng)有過自我與社會沖突的無奈，法國尚且如此，在傳統(tǒng)宗法觀念根深蒂固、人際關(guān)系錯綜復雜的中國社會，多少杰出的靈魂自甘墮落，卻又毫不自知?于連的偉大便在于，他力爭上游的同時，遵循著自己的性格，或許他始終在做偽君子，但那也是在虛偽地對待世人，他始終都真誠地面對著自己的內(nèi)心。
一開始我看到，于連對雷納爾夫人、瑪?shù)贍柕滦〗愕膼矍橹皇浅鲇谝环N滿足自尊和彌補人格價值的需要，這讓我很驚訝和憤怒，因為這和我篤信的愛情觀相悖。但都后來作者的意圖逐漸浮出水面，他只是想塑造這樣一個人(當然也和他自己本人的經(jīng)歷有很大關(guān)系)，他試圖服從和跟隨自己的心，可黑暗的社會依舊俘虜了他，至少在生理上，讓他死亡。在紅與黑里，所有的人物都很虛偽，或者說都有著大部分的虛偽時光。上流貴族一個個談天論地，卻只是在拙劣地模仿前人的觀點，沒有人活出了自己，沒有人理解自己性格的秘密。真正可談得上真誠的只有于連和瑪?shù)贍柕拢蛟S還有雷納爾夫人，他們在追求，他們至少是在為自己的內(nèi)心而追求，不管這理由是否道德，是否符合倫理，但畢竟不是紙醉金迷的傀儡。從人的獨立性角度而言，他們?nèi)耸潜容^偉大的。
當就算這樣，他們也有強烈的內(nèi)心斗爭。最吸引我們眼球的，也正是這些內(nèi)心獨白。多少人，不嘗試和自己的性格坐下來晤談，就默默地低頭認命?
那么，關(guān)于于連的結(jié)局呢?我不知道還能再說些什么。我們窮盡一生去追求，能拼搏、豁出去的，也就只有那幾次。于連至少去做了。于連是有尊嚴的，直到最后他在監(jiān)獄里考慮的也是他是否有勇氣去面對死亡，他是否對得起他的尊嚴。
全書讀罷，我掩卷嘆息。于連的死，只是一個符號。只是活在中國，我也嘗試遵循自己的心。但好多責任，好多義務，好多東西，逼著你去俯下身來融入社會的陰暗面。我只能嘗試出淤泥而不染，但，這可能嗎?于連在獄中感嘆這世上似乎沒有一個真誠的上帝……是的，我們只能做虛偽的人，嘗試有真誠的瞬間吧!
紅是血，黑是夜，我愿用一生，像于連那樣，以我之血，去染紅這黑夜。
氓讀后感1000字篇4
?草房子》講述了桑桑即將離開他整個童年生活的油麻地，他回憶著他以前一個個同學，回憶著他養(yǎng)的白鴿，回憶著他以前生活的一點一滴，眼中閃起了淚花。
幾乎是從一開始，我就喜歡上了這本書。作者描寫的草房子打動了我這個毫不對農(nóng)村生活感興趣的人。油麻地的草房子冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一座座草房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那草房子頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。想想都是那樣輝煌。
作者曹文軒把桑桑的生活描繪的淋漓盡致。有些情節(jié)甚至好像以前發(fā)生在我身上似的?？吹接腥さ那楣?jié)，我會一起笑;看到感人的情節(jié)，我也會流下一滴滴淚。作者也花了大量的筆墨描寫了紙月這個小姑娘。紙月身子弱，在她原來的板倉小學有人欺負她，所以大費周折的轉(zhuǎn)到了油麻地小學。紙月很受大家歡迎，她字寫得好，學習好，也經(jīng)常在學校的文藝表演時看到她的身影。因為桑桑是校長的兒子，紙月的家離學校太遠，有什么緊急情況就在桑桑家住下，兩人便成了好朋友。后來紙月因病去了別的城市。
禿鶴因為禿頭每天上學要帶個帽子，同學們拿起他的帽子來回亂丟，把禿鶴繞的來回亂跑?？吹竭@兒，我就笑了起來，可我又擔心禿鶴能不能找回自己的帽子。真是復雜的心理呀。
作者幾乎把桑桑的每一個朋友都寫了一個章節(jié)，禿頭的禿鶴、文靜的紙月、可愛的溫幼菊，讓我感覺到無比的真實。想到就要告別那些美好的回憶，我都替桑桑感到傷心。在桑桑與大家告別時去了別的城市，桑桑多么想念紙月呀!看到作者描寫桑桑要離開的心情，我都哭了。我想也許有一天，我也要離開記錄著我童年的地方時，我的心情會不會和桑桑一樣呢?
?草房子》給我?guī)砹烁袆?，帶來了快樂，這真是一部優(yōu)秀的作品呀!
氓讀后感1000字篇5
合上書本的那一剎那，似乎福貴就在我眼前，他坐在田埂上，佝僂著背，瘦骨嶙峋的身子比田邊的殘葉還要更單薄一些，滿是泥土的褲腳被卷了起來，一長一短，兩只腳踩在地上。老牛福貴回過頭來咩咩地叫了一聲，眼睛里閃露著悲涼的亮光。
人越是活得艱苦，就越是艱苦的活著。用悲慘二字來簡單概括福貴的一生也算貼切，他一如既往地存在在這個世界上，用稀松平常的語氣講述著他鮮為人知的一生。人活著不就是希望風光時有人羨慕，成功時有人有人分享，落魄時有人扶持，失敗時有人安慰嗎?每個人活著都有或大或小、或遠或近的目標，有奮不顧身甚至傾盡所有想要追求的理想，若只是單純的喂飽自己，在這個世上安安靜靜地活著，別說日新月異的社會不會允許，就是自己也會因受不住太多的誘惑而去拼搏、去努力、去得到、去充實地活著。
世界變化的速度已經(jīng)遠遠超過了以光年來計算的光速了，身在動蕩的四、五十年代是福貴無法選擇的時代背景，解放戰(zhàn)爭、人民公社、還有包產(chǎn)到戶，細數(shù)大大小小的各種革命，富貴總是歸在受害人的那一類，或許正是這數(shù)不清的苦難，讓他仍能用知足常樂的心態(tài)去看待自己的一生和細心感受在夾縫中生存的幸福。
?活著》最觸動我的并不是福貴崎嶇不平的生命軌跡，而是福貴本身，他是《活著》的靈魂，他已經(jīng)成為一種意志，一種信念，讓我覺得自己所認為的苦難的悲慘的經(jīng)歷，原來都是芝麻綠豆大的事，讓我發(fā)現(xiàn)自己竟然活成了如此一副軟弱的皮囊。熟不知生命常有缺憾，成長總有遺憾，福貴像一劑清醒劑，注射在血管里，融化在血液里，級或者每一根毛細血管，讓我學會用另一種心態(tài)去看待生活。
世人總說人生不如意之事，十之八九，可是我想真正常足了那百分之八十的苦事憾事的人是極少的。世上的人，無論身在何處，都在于周圍的世界接觸周旋，明爭暗斗，都有自己的掙扎，當你開始抱怨社會越來越不近人情，世界越來越冷漠之時你有沒有想過其實是自己承受挫折的能力越來越差了呢?你貪于安逸，貪欲享樂，才會在受到一點傷害時覺得世界不公，活成自己曾經(jīng)最討厭的樣子，活得離主流越來越遠。
活著容易，活成自己喜歡的樣子，不容易。
氓讀后感1000字篇6
很久以前就聽說過《狼圖騰》這本書了。
一聽名字就是本關(guān)于狼的書，或許帶有那么幾分嗜血，恐怖。因為，在讀這本書之前，我跟很多人有著同樣的想法，對狼的感覺就是無比嗜血、貪婪、狡猾、兇殘，讓人反感、厭惡、畏懼。縱觀歷史，從來沒有人稱贊過狼，與狼有關(guān)的貶義的詞語也比比皆是：狼心狗肺，白眼狼，狼狽為奸、色狼、狼子野心等等。然而，《狼圖騰》這本書卻能夠顛覆每一個有良心的國人原有的對狼的觀念。
經(jīng)驗和實際都告訴我們，當我們不了解一樣事物的時候，會跟著前人的觀點人云亦云，而一旦深入了解以后，才會發(fā)現(xiàn)事實與觀念反差如此之大。大到甚至可以和我們原本的觀念背道而馳。
這是一本優(yōu)秀的小說，描述了幾個知青眼里的關(guān)于大草原上騰格爾地區(qū)的人民群眾的生活。隨著他的描述，我仿佛也身在大草原，感覺草原的廣闊，人民群眾的熱情好客，了解了他們的生活習慣，飲食習慣，更多的是他們對于長生天的虔誠的信仰，以及人與狼之間的那種微妙關(guān)系，還有那種生在草原，死后軀體還于草原的高尚的情懷。一種對死的無所畏懼，對死后事的那種從容處之。
慢慢地深入書籍，深入作者種種情緒和他或好或壞的草原生活，我們會發(fā)現(xiàn)，其實狼并不像我們想象的那樣兇殘無情。它是一種十分智慧的動物：它們會利用各種地形來進行打圍，成功率很高；它們懂得食物不可一次性吃完要留一些才能讓明年也豐衣足食。它們會把食物儲存在“雪湖”中，十分有遠見；它們還能識破“野獸克星”捕獸夾；它們的毅力很好，有耐心，為了一頓飯常常會等上一兩天來選擇時機；它們是草原大害——野兔、旱獺、野鼠等的天敵，可以有效地保護草原……它們用這些勝過《孫子兵法》的手段方法在草原上生存了千百萬年，成為了草原霸主。它們舍棄“小命”，保護草原“大命”，是草原的守護神。它們這種強悍智慧敏捷勇敢的精神受到了草原人民的崇拜，成為了草原人民心中的圖騰。
那些精靈一般的蒙古草原狼仿佛隨時會從書中呼嘯而出：狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù)；狼的視死如歸和不屈不撓；狼族中的友愛親情；狼與草原萬物的關(guān)系；倔強可愛的小狼在失去自由后艱難的成長過程——無不使我們聯(lián)想到人類，然而，他們比人類更加地勇敢和無畏。說真的，草原狼，它具有太多讓人感到羞愧和敬仰的精神力量。沒有多少人能夠像草原狼那樣不屈不撓的按照自己的意志生活，甚至不惜以自己生命為代價，來抗擊幾乎不可抗拒的外來力量了。我很羨慕狼的那種精神，它那種不屈不撓的精神，都是值得我們?nèi)W習的。
而通過讀這本書，我真的體會到了狼是多么的有智，有才，有勇。特別是那只小狼，當主人搬遷時，小狼寧愿被勒死也不屈從。它寧可忍受與死亡絞索搏斗的疼痛，就是不肯像狗那樣被牽著走。這就是草原狼的準則：絕不會被別人牽著走，自己有自己的前進方向，不會總是被別人牽著走，而是要自己學會獨立，學會前進。
掩卷沉思，感慨頗多。除了對狼的感慨，還有兩點：
1、蒙古人對草原的熱愛，深深地感動了我，我們真應該像蒙古人保護草原一樣來保護我們的家鄉(xiāng)了；
2、我們真應該像蒙古人一樣節(jié)約，我想到了以人為本、以人為本我們可以作為主宰者，可以任意浪費，看看德國日本人都像里面的蒙古人，我們就像里面的黃羊。
歷史證明一個民族要想復興和富強，你必須發(fā)展生產(chǎn)力，但是絕不能“唯生產(chǎn)力”，發(fā)展生產(chǎn)力是振興民族的基礎，但還不是基礎的基礎。必須把培育強悍進取的民族性格和發(fā)展生產(chǎn)力同時并舉，這才是具備民族騰飛的兩個翅膀。
氓讀后感1000字篇7
無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。
?窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新的巴學園接受了她。巴學園的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;那位頭發(fā)稀疏、牙齒脫落的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話;巴學園的午餐是海的味道、山的味道，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;巴學園的教學方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說在干什么蠢事呢或是太危險了，快停下。而小林宗作卻說弄完以后，要把這些全都放回去，啊。諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校里來。正像小豆豆第一次來巴學園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發(fā)生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認真地聽下去。當?shù)拇_是那個孩子做錯了，而且，那個孩子自己知道錯了的時候，先生就會說：請為這件事道歉。
小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學前的學校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個人成長以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時期的根源。
