對于熱愛歷史的你來說，相信你一定讀過不少相關的書籍吧，推薦你去讀一讀《明朝那些事兒》，相信你會被它深深吸引，以下是范文社小編和大家分享的《明朝那些事兒》讀后感精選范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
《明朝那些事兒》讀后感1
為什么會正兒八經(jīng)的開始看這部書，我也不太清楚，或許，是因為厭倦了所謂的正統(tǒng)，所謂的學究吧。
歷史本身的事情是很有趣的，就像史記里面的很多故事，百讀不厭，很有趣味。只是不知道為什么，傳統(tǒng)的涉入歷史的角度，有人選擇搞學究，有人選擇戲說，要么太正經(jīng)，要么瞎胡說。
喜歡林語堂先生的《蘇東坡傳》，有史實，也有自己的理解，既進行了研究，又不要讀者也跟著板板正正，將歷史像故事一樣娓娓道來，有血有肉，很真實。
《明朝那些事兒》，個人感覺，就是這樣一本書。
看似調(diào)侃一般的語言，卻呈現(xiàn)真實的歷史事件，讓人輕松的就能進入那些曾經(jīng)或輝煌或暗淡或榮耀或恥辱的歲月，去了解去認識那些曾活躍在歷史歲月中的人。
當然，也可能是鄙人才疏學淺，看不懂太學究的東西，所以覺得這種文體比較好接受。但是，我記得白居易先生寫文章有個習慣，寫完之后會拿給街上的老太太看，他的用意很明顯：爭取讓最普通的老百姓都看得懂。正所謂：通俗易懂。
再有就是今天很流行的大家上講臺———百家講壇，也是在普及歷史，讓普通的老百姓也能輕松的了解歷史。
所以我覺得，今天有人能夠用這樣的方式來呈現(xiàn)歷史，很難得。
不過，客觀的講，不會不朽。
但是，不簡單。
《明朝那些事兒》讀后感2
趁著暑假這個大好時機，我抽空看完了從老師那兒借來的《明朝那些事兒》。
起初，我對有關于歷史的書籍都是持有無聊不想看的態(tài)度的。這也怪不得我，我相信現(xiàn)在社會上許許多多的年輕人都是這么想的?？梢环_這本書，我便被作者那詼諧的言語所吸引了，作者對人物的描畫就像是搭建了一個舞臺，這個舞臺上有無數(shù)個藝人，朱元璋，朱允炆，朱棣，朱高熾，朱高煦……
這本書的主角就是朱棣，而且有將近三分之一的內(nèi)容是寫朱棣攻打建文帝的。這部分不重要，我就一筆帶過了。不過接下來的卻讓我更加了解明朝。原本對明朝的概念只停留在宦官當?shù)溃F(xiàn)在便有了一些立體感，原來諾大的北京城就是從朱棣開始興建的，明朝的產(chǎn)物“東廠”是因為辦公地點設在東華門而改稱“東廠”，就是現(xiàn)在的王府井大街附近，而且那里現(xiàn)在還有一個東廠胡同……另外書中還提到了鄭和七下西洋的歷史，原來鄭和其實是一個穆斯林，他在第一次回航的路上還遇上了海盜打劫，鄭和是在第七次航行中回航時得病而死的……并且我還了解到原來老師在上課是不是在吹噓我們中國人的輝煌歷史。咱中國人多么厚道，當年那么強都沒搶鄰居地盤，舉著“探訪好朋友、問候好鄰居、結識好伙伴”的大旗和這些小國友好交流、和平相處，可看看現(xiàn)在他們一個個都背信棄義，看我們中國落后了幾年就都來欺負我們，我真是替我國古代明君沒有鏟平個個國家而后悔。不過，終于不用擔心社會考試時考到課外相關知識鏈接啦，哈哈。
不過，讀完這本書后，我還有另一個關于未來的想法。雖然如今我們的國家不需要我們?nèi)ブ?，但是我們必須要為我們的未來著想。就像外國文學家說的那樣“為面包而活”，意思就是：我們必須為我們自己有的吃而努力。因為一旦我們沒吃的了，就會餓死。不說保衛(wèi)國家，就連自己的命都沒了，還談何國家？所以我也得樹立一個理想去實現(xiàn)，先好好學習吧，加油。
《明朝那些事兒》讀后感3
我是一名六年級的小學生，或許是緣于家庭環(huán)境的影響吧，我從小就喜歡歷史。父親收藏的《二十四史》經(jīng)常被擺在案頭，可學術研究性的歷史總讓我在閱讀時感到有些枯燥乏味。一個偶然的機會，媽媽給我?guī)Щ匾惶讜睹鞒切┦聝骸?，我拿起其中的第一部《洪武大帝》讀了起來。讀著讀著我就被這部書深深地吸引了，我仿佛遇到了久違的知音，一口氣讀完了七部長卷。了那段日子我真是如饑似渴，廢寢忘食，一遍讀完仍然感到意猶未盡，又再讀了一遍。
作者從元末明初的農(nóng)民軍隊反抗蒙元統(tǒng)治者開始，一直寫到崇禎走向那棵歪脖樹。期間以史料為基礎，以年代與具體人物為寫作背景，有條不紊地記述了從公元1344年到公元1644年大明王朝三百年風風雨雨與是非興衰。
讀了《明朝那些事兒》后，我不僅了解了這段歷史，還從這部書幽默風趣背后也讀出了一個道理。在書中出現(xiàn)的，無不是當時風口浪尖上的人物，可他們當中，有死而后已的忠良，也有王振、魏忠賢之類的佞臣。魏忠賢在身后留下千古罵名，為世人所不齒，可他當時卻是風光無限，權傾一時，羨慕、嫉妒者不計其數(shù)。然而，當年那位奮起反抗魏忠賢卻被害死的正直大臣楊繼盛，卻為世人所贊嘆、仰慕，流芳百世。在當時，楊繼盛不過是階下囚罷了，指不定還有人在嘲笑于他。由此可以看出好人不一定會和徐階、張居正一樣得志，壞人卻常與王振一般猖狂。不要羨慕別人，只要自己沒有錯，身正不怕影子斜，那些詆毀的話，大可不必計較，凡是歷史自有公斷。
通過讀《明朝那些事兒》，我發(fā)現(xiàn)作者的文筆也十分了得，文中記述的王侯將相，在他筆下似乎活了：歷盡磨難，矢志不移，終于一統(tǒng)天下的朱元璋；足智多謀的劉伯溫；才高八斗、謹慎低調(diào)的宋濂；勇猛善戰(zhàn)、忠肝義膽的徐達、常遇春；權傾一時、風光無限，死后卻遺臭萬年的魏忠賢；耿直忠貞，“要留清白在人間的”于謙······“當年明月”將帝王將相的心術、韜略刻畫得惟妙惟肖。讀了這本書，我不僅學到了他們的智慧，還提高了自己的文學素養(yǎng)，一舉多得。
讀《明朝那事兒》令我如飲甘霖，回味無窮，那種感覺真好。
（家長感言）孩子從小喜歡讀歷史方面的書，一套《上下五千年》雖然圖文并茂，但僅是提綱式的簡介，缺乏情節(jié)，《二十四史》又顯得艱深乏味，這套《明朝那些事》共七本，碼起來足有十多厘米厚。本擔心孩子看不了這么多，沒想到孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，幾乎是手不釋卷。和他爸交流起書中的故事情節(jié)那叫一個眉飛色舞，聲音也一下子高了八度。為了不被男人們鄙視，我也認真地把這套書看了。
正所謂閱讀改變?nèi)松毿挠^察不難發(fā)現(xiàn)，孩子變了，這套書在孩子心靈深處烙下了深深的痕跡。首先，孩子視野更開闊了，對是非、忠奸、善惡的認識和評判能力提高了，其次孩子的表達能力有明顯提高，從他的言談及老師的反饋中得到證實。更提高了他的閱讀水平，隨后也看了些“明月派”的模仿作，他的評價是良莠不齊?？傊?，開卷有益吧。
