每本書都是一次心靈的沉浸體驗(yàn)，讀后感是這份體驗(yàn)的結(jié)晶，讀后感不僅是對(duì)書本的理解，也是我們對(duì)生活體驗(yàn)的一種表達(dá)，讓我們更加熱愛閱讀，以下是范文社小編精心為您推薦的木和我的讀后感參考7篇，供大家參考。
木和我的讀后感篇1
讀完朱永新老師的《我的教育理想》，細(xì)心品味作者的教育理念，尤其是上篇使我感觸很深，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自己：我是不是一個(gè)理想的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？而且使我對(duì)未來(lái)的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
書中朱教授把教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，他認(rèn)為理想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越與提升，理想不能脫離現(xiàn)實(shí)，要使理想最終變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就要洞察現(xiàn)實(shí)、把握現(xiàn)實(shí)?！独硐搿芬粫闹笇?dǎo)思想，是作者在通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀的剖析和對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)實(shí)深入考察后提取出自己的教育理想觀，為中國(guó)的教育發(fā)展探尋一條切實(shí)可行的發(fā)展路徑。譬如：作者對(duì)心目中的理想學(xué)校、理想教師、理想校長(zhǎng)、理想學(xué)生、理想父母的描述，就是作者通過(guò)共性與個(gè)性交融、優(yōu)點(diǎn)與缺弊共存的教育現(xiàn)實(shí)，來(lái)揭示現(xiàn)代化教育過(guò)程中學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母應(yīng)具有的基本規(guī)范、精神或素質(zhì)，從而將作者的學(xué)校觀、教師觀、學(xué)生觀、父母觀展現(xiàn)在讀者面前。這種切近實(shí)際教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育現(xiàn)實(shí)中存在的種種流弊與矛盾，又能使人從中找尋解決問(wèn)題的基本思想或方法，讀后使人油然產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的使命感。
要想做一名理想的教師，首先要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)吧，這是古往今來(lái)不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流，而且是一條奔騰不息的河流！只有這樣，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？這就要求：一定要勤于讀書，充實(shí)自我，使自己的知識(shí)海洋不斷得到充盈，不會(huì)枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。
作為一名教師，我想能從這本書中學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以比較關(guān)心書中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
總之，對(duì)于這本書我感受很深，引起了我的思考，以前我是非常喜歡看教育類的書籍，但在這幾年沒怎么看過(guò)，是因?yàn)闆]有，可現(xiàn)在有了，我就看看，不管是多么忙，我在休息時(shí)都會(huì)看看，從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)，有些隨機(jī)帶到教學(xué)活動(dòng)中去。了解當(dāng)前教育的需要，特別是朱教授寫的《我的教育理想》，我讀了幾次，感受很深，受益匪淺。
木和我的讀后感篇2
俗話說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文中的作者：葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，便走上文壇。
?我的“長(zhǎng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書生活，說(shuō)清楚了自己對(duì)讀書特有的感受以及讀書對(duì)自己生活的影響。
?我的“長(zhǎng)生果”》也是我最欣賞的文章之一。因?yàn)樗刮颐靼椎阶x書的重要性。
和作者相比起來(lái)，我們比她幸福多了。我們現(xiàn)在是想看哪本書，就看哪本書；想買哪本書，就買哪本書。可作者當(dāng)時(shí)的環(huán)境——書是非常少的，不能想看就看，想買就買。但這卻絲毫沒有減輕作者對(duì)書的癡迷，反而增加了作者看市的欲望，這使我很敬佩。
我頓時(shí)想：作者在這么困難的環(huán)境下都堅(jiān)持讀書，而我們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里，為何不好好讀書，學(xué)會(huì)讀書，熱愛讀書呢？
記得作者在文中寫到這樣一句話：“于是，我有悟出一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！睂?duì)呀，只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心。
木和我的讀后感篇3
工作之余，認(rèn)真閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本暢銷書。我?guī)缀跏且豢跉庾x完了其中的小故事。故事中那四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的小家伙給我留下了深刻的印象。兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，它們無(wú)論在何時(shí)對(duì)奶酪都情有獨(dú)鐘，總能執(zhí)著的搜尋自己所需的東西，它們對(duì)變化是敏感的，對(duì)環(huán)境也是敏感的，那不愿輕易放下的跑鞋暗示著內(nèi)心的警覺，它們對(duì)所得是知足的，對(duì)所失是坦然的，它們明晰的知道奶酪對(duì)生存而言的必要，也清楚的知道失去后繼續(xù)尋找的重要，它們屬于目標(biāo)明確的一類。有人說(shuō)小老鼠簡(jiǎn)單，所以才有線性思維下的執(zhí)著反應(yīng)。而我認(rèn)為，小老鼠的簡(jiǎn)單是值得我們學(xué)習(xí)的。它的簡(jiǎn)單恰恰是目標(biāo)感強(qiáng)的表現(xiàn)，是在復(fù)雜局面前，能抓住重點(diǎn)，有效達(dá)成目標(biāo)的表現(xiàn)。人的患得患失，往往將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。何不像小老鼠那樣做個(gè)知道自己要什么和怎樣要的自覺之人呢？小矮人唧唧雖然沒有小老鼠那么敏感而自如的應(yīng)對(duì)變化，但他是覺醒的一類。他善于反思，善于總結(jié)，他不像一個(gè)實(shí)干者，更像一個(gè)思想者，他在迷宮的墻上留下的思考的足跡成了大家分享的財(cái)富。與其說(shuō)他最終找到了新的奶酪，不如說(shuō)他找到了尋找奶酪的方法，或者說(shuō)生存的方式。在經(jīng)歷了奶酪失而復(fù)得的過(guò)程之后，他變得務(wù)實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)的彷徨，曾經(jīng)的苦悶，曾經(jīng)的恐懼，都成了今后直面變化的不竭之力。他的覺悟和美好的結(jié)果給了我們希望，讓我們相信在勇敢面對(duì)變化之后等待我們的是風(fēng)雨后的彩虹。其實(shí)打動(dòng)我的不是唧唧得到的新奶酪，而是他的真實(shí)和堅(jiān)持。他不怕說(shuō)出自己的擔(dān)心，也不怕前進(jìn)中的迷惘，他在不斷與自己對(duì)話、在不斷的改變中堅(jiān)持到了最后，他的堅(jiān)持彰顯了作為一個(gè)真正人的韌性，這無(wú)疑是彌足珍貴的。小矮人哼哼固步自封，缺乏順應(yīng)變化的勇氣，成了一個(gè)反例，文中沒有細(xì)說(shuō)他的結(jié)局，留下了無(wú)限的空間給讀者，雖然他不值得去同情，但還是希望他能戰(zhàn)勝自己，找到屬于自己的奶酪。從這四個(gè)有趣的小家伙的故事中，我意識(shí)到積極應(yīng)對(duì)變化的重要性。有人說(shuō)，世界上唯一不變的，就是什么都在變。是啊，既然我們處在這樣一個(gè)不斷變化的環(huán)境中，就要努力做個(gè)環(huán)境中的人，不斷充實(shí)自己，不斷積蓄力量，不斷順應(yīng)變化，變被動(dòng)為主動(dòng)，去尋找屬于自己的奶酪！
木和我的讀后感篇4
今日，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉(xiāng)的小女孩愛看書的故事。那里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之為人類禮貌的“長(zhǎng)生果””?！皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品?！薄白魑?，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不一樣的鮮味才好。作文，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，可是，真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造?！?/p>
我們從小就要養(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿茏屛覀儷@得知識(shí)、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人。書，會(huì)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游，書，無(wú)可代替的。
所以，我們要博覽群書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。寫作時(shí)，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實(shí)感，不要寫無(wú)病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不一樣，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。
如果，你想寫一篇七八百字的小小說(shuō)，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō)，才能寫出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫出好文章，必須閱讀很多有益書籍，否則，寫出的文章就會(huì)很淺顯。
讀書吧，從此刻做起!
木和我的讀后感篇5
?我的叔叔于勒》這篇小說(shuō)通過(guò)菲利普一家由原來(lái)討厭、怨恨于勒，到后來(lái)聽說(shuō)于勒發(fā)了財(cái)又喜歡、崇敬于勒，直至在于勒貧困潦倒時(shí)又遺棄他的故事，一層一層地?zé)o情地揭露了資本主義社會(huì)里人與人之間的赤一裸一一裸一的金錢關(guān)系，展示了資本主義社會(huì)的丑惡面目。
在小說(shuō)中，作家以辛辣的笑觸諷刺了菲利普夫婦的貪婪吝嗇，嫌貧一愛一富。當(dāng)于勒花光自己應(yīng)得遺產(chǎn)并大大戰(zhàn)勝了菲利普應(yīng)得的那部分時(shí)，他們視之為“混蛋”、“無(wú)賴”；當(dāng)于勒被迫出走，在海外賺了點(diǎn)錢時(shí)人們立即對(duì)于勒寄以厚望，甚至每個(gè)星期天都去海灘等候于勒回來(lái)，為的是從他那里得到甜頭，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)于勒不僅沒成為富翁，反而淪落為賣牡蠣的小販時(shí)，菲利普夫婦的市儈面目便暴露無(wú)遺，連善良的約瑟夫出于同情多給于勒十個(gè)銅子也要遭到克拉麗絲的斥罵：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子……給這個(gè)流一氓！”最后，他們悄悄地離開于勒而去。
這面鏡子照得多么清晰透徹??！它照出了菲利普夫婦卑鄙的靈魂，更照出了資本主義的“廬山真面目”。走過(guò)一個(gè)世紀(jì)，當(dāng)今資本主義社會(huì)的情況究竟如何呢？我聽說(shuō)過(guò)這樣一件事：在美國(guó)個(gè)小孩拾了一萬(wàn)美元巨額，把它交還了失主。但他不僅沒有受到社會(huì)的贊揚(yáng)，反而被稱為“最傻的人”，理由是拾到的錢應(yīng)該歸自己，不應(yīng)該交還失主。這簡(jiǎn)直太荒唐了！然而這事實(shí)！這充分說(shuō)明，“人不為已，天誅地滅”、“金錢至上”是資本主義社會(huì)天經(jīng)地義的準(zhǔn)則。“老”資本主義也好，“新”資本主義也罷，無(wú)一例外。
?我的叔叔于勒》確實(shí)是認(rèn)識(shí)資本主義的一面鏡子，它使我認(rèn)清了資本主義社會(huì)的本質(zhì)，也從另一面激發(fā)我更加熱一愛一社會(huì)主義祖國(guó)。
木和我的讀后感篇6
“世上只有媽媽好……”同時(shí)我們也要回報(bào)無(wú)微不至的愛著我們的媽媽，讀了《親親我的媽媽》這本書，我明白了這個(gè)道理。
在這個(gè)故事里，我最喜歡的角色是主人公趙安迪。因?yàn)榛加休p度抑郁癥的媽媽對(duì)趙安迪的冷漠，趙安迪一直忍受著，不僅如此，他還盡自己的全力來(lái)照顧媽媽，為媽媽分憂，一個(gè)十歲的孩子能做到這些，我覺得已經(jīng)十分了不起了。有一次，趙安迪的媽媽沒有吃晚飯，還是趙安迪親自為媽媽燒了一碗蛋炒飯和寫了一張?zhí)嵝褘寢尩募垪l，可得到的卻只是一張寫著“謝謝你”的紙條和倒著蛋炒飯的垃圾桶。趙安迪并不失望，因?yàn)樗懒藡寢寪圩约?，又和伙伴們先后幫助媽媽解決了失職的痛苦等種種難題，體現(xiàn)了對(duì)母親濃濃的愛意。
我不怎么喜歡的角色是大姨媽，因?yàn)樗男愿癖容^差，不管別人，只顧自己。有一次，她在趙安迪家?guī)兔Ψ瓡癖蛔?，打包收藏，可突然風(fēng)疾雨來(lái)，大姨媽卻一拍腦袋，說(shuō)自己丈夫的衣服還在曬呢！撂下這邊一陽(yáng)臺(tái)準(zhǔn)備晾曬的被子，不帶絲毫猶豫。寧可去收被雨淋濕了沒什么大不了的襯衫，也不管淋了雨就廢了的被子。
其實(shí)不一定是幫助媽媽，還可能是走路困難的老奶奶，在公交車上站立不穩(wěn)的孕婦之類需要幫助的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界的明天將會(huì)變得美好無(wú)比，令人憧憬。
木和我的讀后感篇7
人們常說(shuō)，孩子是天生的小動(dòng)物，他們的心與自然與動(dòng)物是相通的。《我的野生動(dòng)物朋友》這本書就用事實(shí)證明了這句話。我非常喜歡書中的主人公小姑娘蒂皮。更多的是對(duì)她的羨慕和敬佩。
蒂皮是一個(gè)非洲的女孩，她從小就跟父母生活在非洲叢林里與野生動(dòng)物朝夕相處。當(dāng)我一口氣讀完這本書時(shí)，就似乎感覺到我已經(jīng)和她成為了好朋友。她的善良、真誠(chéng)感動(dòng)了我。小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連兇猛的豹子她也會(huì)嘗試著去和它接近。蒂皮似乎有特殊本領(lǐng)，會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話，會(huì)用眼睛和動(dòng)物交流。其實(shí)這就是一種愛，當(dāng)然她的勇敢和真誠(chéng)也征服了這些虎視眈眈的野生動(dòng)物，不可思議的和它們成為了好朋友，也算是一種奇跡。我覺得在生活當(dāng)中，人與動(dòng)物是沒有區(qū)別的。你只要真誠(chéng)的對(duì)待身邊的人，把任何人當(dāng)作自己的朋友，對(duì)那些有殘疾的或者有缺點(diǎn)毛病的人多加關(guān)心和幫助，同樣他們就會(huì)信任你也會(huì)把你當(dāng)作朋友。反之，你對(duì)身邊的事物不聞不問(wèn)，又勢(shì)利眼看人，同樣你身邊就不會(huì)有朋友，就會(huì)孤單寂寞?？偠灾懈冻鼍陀惺斋@。書中蒂皮一個(gè)小女孩都能與野生動(dòng)物和睦相處，何況我們?nèi)伺c人之間呢！
我覺得《我的野生動(dòng)物朋友》這本書告訴了我們?nèi)祟愐獢[正位置，善待自然，更要善待動(dòng)物。在這高科技發(fā)達(dá)的時(shí)代里，空氣嚴(yán)重污染，人類肆意的亂砍亂伐。趕緊醒悟吧，給動(dòng)物一個(gè)美好的環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家園，我相信不久的將來(lái)人和動(dòng)物一定會(huì)更加的和平相處。
