想要寫好讀后感，我們要善于捕捉故事中的人物形象和情感表達(dá)，要想提升自己的思想境界，我們必須在讀完書后認(rèn)真寫讀后感，范文社小編今天就為您帶來了世界是彎的讀后感推薦5篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
世界是彎的讀后感篇1
我讀過一些好書，但這里面最讓我感嘆以及感動(dòng)的就是路遙寫的長篇小說《平凡的世界》了。
平凡，是生活的常態(tài)。但是，我們要在平凡的生活中活的不平凡。書里的主人公孫少平就是一個(gè)很好的例子。孫少平出生在陜北農(nóng)村一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，家里只有大哥孫少安一個(gè)勞動(dòng)力，他自己一人在縣中學(xué)學(xué)習(xí)。雖然貧困，但是孫少平喜歡學(xué)習(xí)與看書，有時(shí)候不遠(yuǎn)幾十里地去借書。而且，每天一有空閑時(shí)間，孫少平總會(huì)捧著一本書在各地閱讀。
孫少平和孫少安是兩個(gè)有追求、肯奮斗的人，雖然他們的家庭十分貧困，但依舊阻擋不了他們對生活的熱情。我認(rèn)為我們要向他們倆學(xué)習(xí)，不要被生活的困難所打倒。
當(dāng)然，如果沒有了這樣一個(gè)人物，孫少平的生活就會(huì)變得黯淡許多，這個(gè)人就是田曉霞。田曉霞敢想、敢說、敢做，她是少平身邊溫暖的太陽，是她給了少平動(dòng)力，是她給了少平希望，更是她給了少平愛情的幸福、甜蜜和美好。曉霞是少平人生成功道路上一個(gè)不可缺少的角色，而且，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，也為這本書增添了許多色彩。
讀完這本書，我明白了：我們要珍惜生活的每一天，并且要有追求，肯奮斗，我希望我們大家能在平凡的世界，成就不平凡的人生。
世界是彎的讀后感篇2
?悲慘世界》是著名法國作家雨果的長篇小說。
書中的情節(jié)一波三折：一個(gè)叫冉阿讓的人，由于偷了東西進(jìn)監(jiān)獄。出獄后，他化名馬德蘭，當(dāng)過企業(yè)家，后由于身份識(shí)破被捕，不久又逃出，并不斷受到追捕。故事以冉阿讓的悲慘生活為主線，描述了當(dāng)時(shí)法國百姓的苦難生活。
在雨果的筆下，每個(gè)人物的性格特點(diǎn)顯而易見：陰險(xiǎn)狡詐的德納第、兇狠但又聰明的偵察員沙威……雨果將他們穿插在冉阿讓的故事中，使其更加豐富多彩。
既然叫《悲慘世界》，那么故事中一定有許多悲劇，確實(shí)：法國革命戰(zhàn)士防守街壘失敗，領(lǐng)袖們被槍殺；善良的芳汀由于受到驚嚇，不幸身亡……這些情景一直留在我的腦海里。
在《悲慘世界》里，雨果用大量語言文字向我們展示了一個(gè)普通“罪犯”冉阿讓（其實(shí)冉阿讓犯的罪，只是砸碎玻璃，偷了一塊面包而已）的坎坷的一生。雖然冉阿讓的生活十分艱難，但是，他堅(jiān)持下去，靠著他的毅力生活——最終，他成功了。他不再過著漂泊不定的生活，他有了自己的家。冉阿讓的精神值得我們敬佩，也值得我們學(xué)習(xí)。
雨果的《悲慘世界》善惡分明，內(nèi)容雖然長，但是卻無啰嗦語言。雨果的語言雖然看似平常無奇，但能讓人物“活”起來，不像一個(gè)書中的人了，而像一個(gè)真正的人，由此可見雨果語言的威力。
而此書開頭的米里哀主教也令我感動(dòng)。他是個(gè)仁慈的助教，當(dāng)時(shí)剛出獄的冉阿讓受盡歧視，而他卻收留了冉阿讓。更可貴的是，當(dāng)冉阿讓偷走了他的銀器，他卻說：“那本來就不是我們的東西，他想拿，就給他吧！”這難道不令我們敬佩嗎？
?悲慘世界》的眾多人物里，有好有壞，當(dāng)我們閱讀好人的故事時(shí)，要看出他（她）“好”在哪兒，要向他學(xué)習(xí)；閱讀壞人的故事，也同樣要看出他（她）“壞”在哪兒，并告誡自己，千萬不要做出和他（她）一樣的事兒。
這本書在去年寒假我已看過一次，大致是囫圇吞棗地看的，但是，許多內(nèi)容吸引了我，引起了我的興趣。今年，我第二次看《悲慘世界》，重新看到了、學(xué)到了許多新東西。所以，好書，多讀幾遍，是有很大好處的。
世界是彎的讀后感篇3
耽擱了許久，終于有時(shí)間翻開這本《平凡的世界》，走進(jìn)四五十年前的中國社會(huì)。
書一開篇，我便被深深地吸引住了。這本書的語言，是那么樸實(shí)無華，而這樸實(shí)無華的語言，又引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴，給人以深刻的啟發(fā)。
?平凡的世界》這本書文筆自然，描寫也非常的細(xì)致，讓人看起來非常舒服，而且這本書對人物的.心理描寫也極其細(xì)膩，整本書反映的都是一種向上的正能量精神，是一本非常勵(lì)志的書，是一本不平凡的書。
孫少平是個(gè)生活艱苦的男生。他到了能吃能喝的年級，但因?yàn)榧揖池毟F，一頓飯只能啃兩個(gè)高粱面饃，甚至連一身體面的衣服都沒有。他雖然出身平凡，但他內(nèi)心不屈，通過各種渠道來豐富自己的精神世界，讓自己變成一個(gè)不平凡的人。第二個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)縣宣傳部和文化局的指示，組織校一級的文藝宣傳隊(duì)，巡回到各公社宣傳演出。孫少平、金波、顧養(yǎng)民和郝紅梅都選拔上了。孫少平確定參演《奪鞭》，還另出一個(gè)節(jié)目講故事——《智取威虎山》中打虎上山的一段。戲完了，他和田曉霞還各自有一個(gè)講故事的節(jié)目。這使他非常開心、激動(dòng)。那次故事調(diào)講，他和曉霞都拿了二等獎(jiǎng)，孫少平也大開了一回眼界，得到了一次鍛煉。孫少平的精神世界豐富了起來，也越來越自信了，在班里也慢慢地活躍了起來。
是不是該思考思考現(xiàn)在的自己有沒有像孫少平一樣拼盡全力呢？我們現(xiàn)在的生活條件這么好，難道不該好好珍惜，讓自己變得更好，讓自己發(fā)光發(fā)亮嗎？孫少平雖然沒能進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造，但他仍然能通過各種渠道來豐富自己，這也使他平凡的一生變得不再平凡。不甘平凡嗎？那就努力吧。
世界是彎的讀后感篇4
媽媽趕緊把我抱進(jìn)懷里，讓我停止哭泣，“不，是媽媽的眼睛進(jìn)沙子了，”我知道媽媽是在騙我。于是，吳剛開始種桂花樹，等樹種好了，嫦娥又在上面施了點(diǎn)魔法，這樣人們就可以生活了。因?yàn)?，人們的愛心點(diǎn)亮了春天的第一道光？雄鷹的幸福是追逐天空的蔚藍(lán)。一般家庭都是三口之家，而她卻從小失去爸爸，但她還那么遵守爸爸說的“游戲”規(guī)則，真的令我很佩服。
關(guān)于《悲慘世界》，大文豪雨果的經(jīng)典之作，年少者必讀之書。
生活之悲苦，貧困到無法糊口的地步，而偷取一個(gè)面包的孩子，卻在牢獄中度過了19年的苦役生活，刑滿后又有過偷竊的行為，但受仁慈的主教米里哀的感化，轉(zhuǎn)變成為一個(gè)舍己為人的人，冉阿讓化名馬德蘭當(dāng)了企業(yè)家，并被推為市長。又因暴露身份而下獄，后來，一直xx探的追緝。冉阿讓一生充滿著坐牢，苦役和顛沛流離的痛苦。
生活本身就是苦中作樂，至于讀書，要體會(huì)其意境，進(jìn)入其中才會(huì)感悟。體會(huì)書中的角色是自己，設(shè)身處地的為角色著想，才會(huì)體會(huì)書中之真意。書與現(xiàn)實(shí)是有很大差別的。進(jìn)入書中而體會(huì)現(xiàn)實(shí)才是讀書的真正用意。不然書讀的多了卻是害處。對于寫作而言，創(chuàng)造的源泉來自生活，生活本身便是最好的教材。想寫出好的東西來，就要借鑒別人的東西。讀書便要了解時(shí)代背景，了解不同時(shí)代，不同地域，不同的風(fēng)土人情，不同人物的性格，心理、習(xí)慣。分析與現(xiàn)實(shí)中的人或事的差別。這樣才會(huì)學(xué)到真知而寫出東西來。
對于《悲慘世界》一書，雨果的真意是反映仁愛萬能的人道主義思想。就現(xiàn)實(shí)而言悲慘與幸福之差別來自于不同人的不同想法。對于孩子而然，讀此書的好處在于知道什么是苦，才會(huì)體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的種種幸福之所在，才會(huì)倍感珍惜生活之甜美，遇到挫折而不會(huì)放棄希望。針對現(xiàn)實(shí)中的逃課，出走，犯罪的年輕化問題，承受不了生活，學(xué)業(yè)而輕生的人，是很好的教科書。
世界是彎的讀后感篇5
小時(shí)候別人總說：“書是人類進(jìn)步的階梯，書中自有黃金屋……”但，就算這樣我還是不怎么愛看書。喜歡看書，還是在高老師的“逼迫”下養(yǎng)成的。高老師讓我們看課外書，看過后讓家長簽字。在一定的時(shí)間內(nèi)比賽看誰讀的多，是必讀的，所以我被迫讀書了。開始我為了得第一，所以囫圇吞棗的'讀了讀，讓媽媽給我簽字，慢慢的我發(fā)現(xiàn)讀書也有很多的樂趣和值得我們學(xué)習(xí)的精神。
比如說《雷鋒的故事》做一件好事容易，做一生好事就難了，可是做一生好事雷鋒做到了。這不正是讓我們值得學(xué)習(xí)的地方嗎?那一篇篇生動(dòng)的童話故事，讓我哭過，也讓我笑過。我在書中還了解了安徒生，他小時(shí)候家庭條件不好，但是他在肌寒交加的生活中吸收了不少精神食糧，最終成為一位著名的童話作家。還有在《名人故事》中的高爾基的精神，在那么艱苦的條件下，還那么愛看書，比如說有一次，他給主人燒水，因?yàn)榭磿拱芽諌胤旁诹嗣夯鹕希魅丝匆娍諌胤派先ザ覠龎牧?，非常生氣，就用木棍狠狠的打了一頓。當(dāng)醫(yī)生心疼的從他的皮膚里弄出十幾根刺時(shí)，他說：“可以讀一本好書，被打一頓，沒什么。”他這種精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?
“一日無書，百日荒蕪?！边@句話激勵(lì)著我看更多的好書。
