讀后感是一個思考人性和社會問題的過程，通過它我們可以更深刻地理解世界，寫讀后感不僅僅是一種功課，更是一次自我們發(fā)現(xiàn)和成長的機(jī)會，下面是范文社小編為您分享的賣你的讀后感6篇，感謝您的參閱。
賣你的讀后感篇1
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！痹诠鹃_展的“擔(dān)當(dāng)奮斗”文化建設(shè)系列活動中，我閱讀了俞敏洪老師的.《愿你的青春不負(fù)夢想》這本書，我也仿佛和這位令人尊敬的長者進(jìn)行了一次談話。同樣是農(nóng)村長大的我，和俞老師有許多共鳴。讀這本書，不僅讓我獲得了啟發(fā)，增長了智慧，而且讓我憶起了自己曾經(jīng)奮斗的青春，不禁感慨萬分。
在書中，俞老師說到，有兩件事情帶著他走到了今天。一件事情是他始終為了進(jìn)步而努力，另一件事情就是他始終有階段性目標(biāo)。掩卷回憶我的成長經(jīng)歷，似乎也是如此。
據(jù)媽媽說，我小時候如果看到妹妹不好好學(xué)習(xí)，就會說她，“不好好學(xué)習(xí)，將來就得挑大糞?！薄安缓煤脤W(xué)習(xí)，將來就穿不起皮鞋，只能穿布鞋。”不知道是媽媽的杜撰，還是小小的我真有那樣“先進(jìn)思想”。小學(xué)畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考上初中。好朋友送我的日記本扉頁上寫著“祝你考上理想的大學(xué)！”自此，意識里植入了上大學(xué)的理想。
上初中后，自己更加努力。常常是學(xué)到深夜，媽媽睡醒了一覺，發(fā)現(xiàn)我房間的燈還亮著，于是心疼地督促我，“早點(diǎn)睡吧！”盡管那時候升學(xué)率很低，我不僅當(dāng)年考上了高中，而且以全校第四的好成績考上了重點(diǎn)高中。
上高中后，距離考大學(xué)的目標(biāo)也更加近了。“無須揚(yáng)鞭自奮蹄”，我算得上是全校較早看到初升太陽的幾個學(xué)生之一。進(jìn)入高中后，課業(yè)量的增多，難度的加深，讓我的學(xué)習(xí)一度處于困境。一幅漫畫激勵了我，畫中一個人在挖井，可是許多時候都是只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，他就放棄了，雖然挖了許多，卻始終沒有挖出水。我告訴自己：我要堅(jiān)持不懈一直挖，直到出水為止。咬牙走過那段最黑暗的階段后，我的成績也不斷提高了。
九十年代初，郵電事業(yè)方興未艾，郵電的各個專業(yè)成了高考報考的熱門專業(yè)。我的高考其它志愿都沒有報“服從分配”?！氨乘粦?zhàn)”、“不成功則成仁”，是那時候腦袋里強(qiáng)烈的想法。好在，最后成功考上了北郵。
俞老師說：“什么是命運(yùn)？命運(yùn)就是老天不經(jīng)意加在我們身上的困難，以及面對這種困難我們所采取的態(tài)度?！?/p>
進(jìn)入大學(xué)后，我又遇到了許多新的“困難”。在許多同學(xué)能夠熟練使用電腦，甚至可以編出簡單小程序時，我甚至都找不到電腦的“power”；體育課選修健美操，別人能夠輕松舞動，我卻連鼓點(diǎn)都聽不出；在別人自由活動在乒乓球臺前，我卻連乒乓球的玩法都不清楚，以為和羽毛球一樣，球過來就要打過去。在高中，一切以成績論英雄，而在大學(xué)里，則要看學(xué)習(xí)、體育、文藝等多方面綜合能力。我強(qiáng)烈的意識到，我要學(xué)的東西太多了，我和別人的差距太大了。這時候的我，并沒有因?yàn)樽员岸丝s，而是盡可能的參與、參加各種活動。令人欣慰的是，從最初的丟人，丟著丟著，就不丟了。大學(xué)生活，讓曾經(jīng)土里土氣的我，發(fā)生了脫胎換骨的變化。這里有地域文化的原因，更是我不斷自我努力，自我提高的結(jié)果。
大學(xué)畢業(yè)后，參加工作20幾年來，我一直以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，逐步成長為一名優(yōu)秀的管理技術(shù)人才。期間，我從事過技術(shù)員、綜合員、報賬員、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司副經(jīng)理、工程建設(shè)部副主任等多個崗位工作。每個崗位，我都認(rèn)真對待。在從事報賬員、綜合員、項(xiàng)目經(jīng)理工作期間，我認(rèn)真記錄每一筆收入和支出，在財(cái)務(wù)部尚未出結(jié)果前，按照公司獎金分配辦法，我提早計(jì)算出了部門的獎金，讓部門人員當(dāng)年就領(lǐng)到了獎金；我總結(jié)工程管理的各個環(huán)節(jié)，與同事自主研發(fā)了工程信息管理軟件。在擔(dān)任工程建設(shè)部副主任期間，分管經(jīng)營管理工作后，我多方協(xié)調(diào)，校正工程結(jié)算中安全生產(chǎn)費(fèi)的取費(fèi)基數(shù)，公司每年因此多獲利超百萬元；與省公司結(jié)算工程款，項(xiàng)目多而雜，需要足夠的耐心及細(xì)心。涉及工程公司項(xiàng)目結(jié)算問題，各市若有什么問題，省公司甚至?xí)屗麄冋椅医忉尅?/p>
在努力工作的同時，為提高履職能力，我也一直不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己，獲得了吉林大學(xué)工程碩士學(xué)位，通過國家一級建造師考試，具有一級建造師執(zhí)業(yè)資格。
回首四十幾年的漫漫人生路，雖然自己并沒有多么宏大的目標(biāo)。但是，我可以自豪地說：我時刻沒有放松自己，始終在奮斗并為成為更好的自己而努力。
賣你的讀后感篇2
文學(xué)家高爾基曾說過：“讀一本好書，就等于和一個高尚的人談話?！边@不，我也和一個高尚的人談話：《感謝折磨你的人》。
首先，我把本書的大概內(nèi)容說明一下：書中反復(fù)講述你在工作、學(xué)習(xí)、生活各個方面，會與你的親人、朋友、同事、老板、老師，還有你的對手，以及不相識的陌生人交往，它們有的滿懷好意，有的心懷鬼胎，有的贊揚(yáng)你，有的給你設(shè)置一個又一個的障礙，讓你打不起精神來，甚至感到萬分的痛苦?？傊?，他們往往對你說一些難聽的、刺耳的.、挖苦的話。對于這些話，我們不僅要面對，承受著痛苦和磨難，還要把壓力變成動力，發(fā)揮你的潛能，突破自我，讓你的人生變得更有價值，將來成為一個無法戰(zhàn)勝的勇士。
書中舉出許多這樣的事例，如說：報社一個編輯人員讓才女趙倩倩寫一部小說，她接受后，立即投入緊張的編寫中，費(fèi)了九牛二虎之力才完稿，自己感覺很成功，于是把稿子投到報社，報社回答她寫的內(nèi)容洋相百出，整篇小說被批注的火紅一片，并警告趙倩倩，不要再犯小學(xué)生一樣的低級錯誤。天生好強(qiáng)的趙倩倩不甘示弱，打起精神、鼓起勇氣，咬著牙認(rèn)真的修改，功夫不負(fù)有心人，修改后的小說得到了報社的認(rèn)可。趙倩倩也被人追捧稱為文壇崛起的一顆新星。再比如張明，上小學(xué)時成績很糟糕，被老師稱為不學(xué)無術(shù)的小混混、沒出息。后來父母把他轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，在新班主任的嚴(yán)厲治理、教育下，張明好像變了個人似的，他刻苦學(xué)習(xí)，成績一年上一個臺階，上中學(xué)、考大學(xué)一路順風(fēng)。大學(xué)畢業(yè)后找到工作也發(fā)揮了水平，不久提升為一家跨國公司總監(jiān)。
讀了這本書，對我感受特別深的是，書中介紹的人曾經(jīng)都走過彎路，受到的折磨和打擊變得堅(jiān)強(qiáng)起來。在壓力面前沒有屈服，相反變壓力為動力，在各行各業(yè)中充分展示自己的才能，好多人成了優(yōu)秀人才。我要以它們?yōu)榘駱?，克服自己愛玩，寫字不端正和寫作業(yè)馬虎的壞毛病，牢記天才就是勤奮，好好學(xué)習(xí)、天天向上，做一個優(yōu)秀的少先隊(duì)員，爭創(chuàng)三好生。
賣你的讀后感篇3
有一個高中女生，每天5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)多上學(xué)，吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜?？墒怯幸惶欤⒆油蝗粚λ母赣H說："我的數(shù)學(xué)老師說我沒有數(shù)學(xué)腦子！"父親聽了怒火中燒，但又默然無語。直到有一天女兒對父親說："爸，我厭學(xué)了……"于是震驚的父親給女兒換了一個教育環(huán)境。女兒第一次接觸法語，她的法語老師就贊揚(yáng)她很有語言天賦；數(shù)學(xué)老師稱她能"優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)難題"；更令人吃驚的是，她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道："我以性命擔(dān)保她行。對此，一秒鐘都不應(yīng)該懷疑。"指導(dǎo)老師則寫道："請?jiān)俳o我們20個斯蒂芬這樣的學(xué)生！"那位父親在震驚之后問女兒："對這樣的評價，你是不是一輩子都不會忘記？"女兒大聲答道："yeah！"
這就是《賞識你的學(xué)生》里被廣為傳頌的一個故事。該書2003年6月出版，短短兩年內(nèi)一印再印，供不應(yīng)求。"新世紀(jì)教育文庫"將它列入100種教師閱讀推薦書目，許多地方把它定為教師培訓(xùn)必讀書，廣西大學(xué)的學(xué)生們募捐購買它用來贈送十六個貧困地區(qū)的教師，《中國教育報》、《中國教師報》、教育網(wǎng)站等媒體也經(jīng)常可見關(guān)于該書的報道。是什么讓它吸引住了大家的目光？是什么使它在教育界產(chǎn)生廣泛的影響？
賞識是博愛。
從各個不同的事例中都體現(xiàn)出對學(xué)生的博愛——不論他們的學(xué)業(yè)成績是否優(yōu)秀，不論家境的貧與富，不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價……當(dāng)他們成為你的學(xué)生的時候，他們之間都畫上等號。你必須包容他們的缺點(diǎn)，過錯，不良的行為習(xí)慣，參差不齊的學(xué)習(xí)成績……俗話說得好：“金無足赤，人無完人?！焙螞r他們還是孩子。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)過失，遇到困難的時候，他們需要的是幫助，而教師往往是他們最想獲得幫助的對象。常聽家長說：“你們老師說一句話，頂?shù)蒙衔覀冋f十句話?！边@表明學(xué)生對老師的無限信任。所以，我們應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，幫助學(xué)生改正錯誤，克服困難。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。教師每天與童心稚嫩的學(xué)生在一起，學(xué)生的心靈世界是美妙燦爛的，教師在與學(xué)生交往中，特別要講究語言藝術(shù)，即語言要有魅力，要富有人情味和趣味，同時要有理性。
1、多一些鼓勵，讓學(xué)生更加自信。
宏偉是一個基礎(chǔ)很差的學(xué)生，接班以來，我從來沒有主動見他舉手。那一節(jié)課上古詩《絕句》，可能是班上濃厚的學(xué)習(xí)氛圍影響了他，當(dāng)他看到同學(xué)們踴躍舉手參加朗誦競賽時，我發(fā)現(xiàn)他猶猶豫豫地想舉手，我抓住機(jī)會毫不猶豫地叫了他。他膽怯地站起來，不知所措。我輕聲鼓勵他說：“今天你能勇敢地舉起手，老師為你感到高興，別緊張，好好準(zhǔn)備，老師和同學(xué)們都會耐心等待?！彼痤^，朗誦道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！彪S后只聽見“羅、羅、羅……”這聲音像在催豬吃食，同學(xué)們都哄堂大笑。他卻低下頭，面紅耳赤。說句實(shí)話，那時我也特別想笑，但強(qiáng)抑制住了。我馬上請同學(xué)們予于他熱烈的掌聲，并引導(dǎo)學(xué)生對他的表現(xiàn)進(jìn)行評價，最后同學(xué)們一致因?yàn)樗倪M(jìn)步要求給他一個最具感情、表情、動作朗讀的“紅花獎”。我又趁機(jī)鼓勵：“在老師眼中，你們都是能說會道的學(xué)生，相信以后的課堂會有更多像宏偉一樣勇敢站起來發(fā)言的同學(xué)?！睆哪且院?，我發(fā)現(xiàn)宏偉變了，變得自信多了。課堂上見他的小手高高舉起，語言表達(dá)能力也越來越強(qiáng)，特別是那雙小眼睛充滿自信與喜悅。
2、帶一點(diǎn)幽默，讓學(xué)生樂于接受。
學(xué)生的天性是活潑好動、缺乏自控能力的，免不了總有一些壞習(xí)慣改不了。作為老師面對這樣的學(xué)生要嚴(yán)格要求，但一味地責(zé)備絕對不行，怎樣表達(dá)才能讓學(xué)生樂于接受并愿意改錯？這就需要教師講究語言藝術(shù)。
麗敏是個很聰明的小女孩，但她有個極壞的習(xí)慣：一旦有空閑，特別是上課就使勁地撕摳手指甲，結(jié)果十個指頭光禿禿的，甚至流血。這不但影響了學(xué)習(xí)效率而且不利于身體健康。一次，課間休息時間她獨(dú)自在座位上又開始撕指甲，我走過去輕輕地把她的手拿，然后模范手指甲的口吻說：“看來，我們每天都要受盡折磨，永無寧日了。不光我們，還有我們的好朋友小手指頭，它們比我們更疼痛，甚至流血。我們真羨慕別人的手指甲，總是那么干凈，修剪得那么漂亮，看來我們要另外找一個愛護(hù)我們的小主人了。”恰巧鐘聲響了，我又說：“上課了，主人的老毛病又犯了，我們趕快跑呀！”此時我發(fā)現(xiàn)她不好意思地笑了。從那以后，我再也沒有看見她再撕手指甲了，課堂專注了許多，學(xué)習(xí)也進(jìn)步?？梢?，老師的的語言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打開學(xué)生的心靈之鎖。
只有這樣，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。贏得學(xué)生的信任和熱愛，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。
賞識是觸動。
從《賞識你的學(xué)生》一書中的案例可以知道，那些成功的人都有一個共同點(diǎn)：得到老師的賞識，并以此作為自己奮斗的動力，朝著目標(biāo)前進(jìn)?！段乙孕悦鼡?dān)保她行》一文的“斯蒂芬”——被中國老師認(rèn)為沒有數(shù)學(xué)腦子的學(xué)生，在法國卻成為一位“數(shù)學(xué)天才”，這既有老師對學(xué)生生命的關(guān)愛，心靈的體貼，催人奮進(jìn)的話語的激勵作用，更有學(xué)生自身思想認(rèn)識的升華。就好像化學(xué)反應(yīng)，教師的賞識是催化劑，而反應(yīng)本身是學(xué)生。
賞識是用生命詮釋的藝術(shù)。
?賞識你的學(xué)生》中專家說道：“人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要。只有善于理解生命，才能真正達(dá)到孩子的理解?！币斫鈱W(xué)生，必須把學(xué)生看成一個獨(dú)立的人格體，必須與孩子進(jìn)行平等地對話，善待每一個生命，用真誠幫助他們樹立起自信心。要達(dá)到這種境界，不是一蹴而就的，它需要我們不斷去摸索，實(shí)踐——試著去了解每一個學(xué)生，試著去知道學(xué)生需要什么，什么樣的方式、方法才是他們能夠接受的……在長期的工作實(shí)踐中，形成自己的一種技巧，甚至形成一種人格魅力?！蹲尯⒆訑[脫噩夢》中寫到李圣珍老師救治了許多的“問題孩子”，她的成功正是教育教學(xué)藝術(shù)、人格魅力的體現(xiàn)——用自己的生命去理解與愛另一個生命。
賣你的讀后感篇4
綠皮車要消失了。
這條新聞聽說了很多年，但始終還有一輛或者幾輛斑駁的墨綠色火車從這里到那里。有的詩人坐著它通往詩意的國度，有的窮人乘著它回到溫暖的家鄉(xiāng)。
我讀劉同的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，覺得每一句話都可以拿下來抄到筆記本上珍藏?？捎滞蝗幌肫鹱约阂呀?jīng)過了那個年紀(jì)，不再需要話來鼓勵，不再需要話來安慰。之所以喜歡這本書，甚至是瘋狂的迷戀，只能用親切來解釋。是的，他的每一句話都能引起我的共鳴，他的每一個故事都是我經(jīng)歷的過去，他的每一次回憶都是我預(yù)示的未來。
他談到畢業(yè)十年重回母校相聚，某甲功成名就，某乙光鮮亮麗，但老同學(xué)是照妖鏡，他們或多或少的記著你的過去。是否在楊教授的課堂上被問的啞口無言，是否被喜歡的男生退出球場惡語相向，是否因?yàn)樽鲥e表格，被學(xué)生會的師姐罵到狗血噴頭。那都是我們的過去，無法抹去的恥辱，卻再也回不去的青春?？吹竭@里，我哭了，劉同說不要再黎明前被凍死了，縱使青春留不住，也不要過于悲傷。然而我突然意識到，我們?yōu)槭裁匆袀@么多呢?生活真的如此悲慘嗎?命運(yùn)真的如此不公嗎?
好像不是的，而且確實(shí)不是。我們才20歲，人生的四分之一還不到，稚氣褪去，剛剛擁有意識，剛剛來到這個世界新的樓層。根本沒有資格，去傷春悲秋把淚流。劉同的孤獨(dú)，他所講的孤獨(dú)，是身處異地，無法開口向父母要一分錢，口袋里也確實(shí)沒有一塊錢可以去買一包泡面來填飽肚子，是身無長物，是捉襟見肘，是明知一切事實(shí)卻只能欺騙自己，是滿座都是酒肉卻沒有一個朋友。那樣的孤獨(dú)，我們還未曾體會。
但我們可以稱得上是孤單。舍友在討論新上映的電影，我聽不懂;講臺上的老師唾液橫飛的評說魯迅，我也聽不進(jìn)去;父母喋喋不休的講述人情世故，我也不理解;神智零下十度的大街上那個穿肉色緊身褲的美女也讓我渾身起雞皮疙瘩。這些都是孤單，人都是獨(dú)立的個體，60億人，尋不到另一個自己，這就是孤單?
孤單一點(diǎn)兒也不害怕，反而令人敬佩，曾看到意林上有這樣一句話：敢于一個人的人，才會成為不一般的人。朋友給我講述了她同寢室的一個姑娘的事，讓我對這句話有了更深刻的認(rèn)識。那個姑娘，可愛善良，卻從入學(xué)的第一天就擁有自己的信條，早上室友們還在夢鄉(xiāng)時，她已經(jīng)在湖邊開始晨讀，晚上室友們已經(jīng)在夢鄉(xiāng)時，她還沒有從自習(xí)室回來。我不知道多年后他是否成功，但我知道在那些成功或不成功里，她對自己抬得起頭來。毋庸置疑，沒有人和她一起吃飯一起自習(xí)一起討論娛樂和國事，孤獨(dú)的她，卻在萬人深處閃閃發(fā)光。
另一種孤單，使人黯然神傷，記得那年高三，奮斗的時光里看過這樣一則新聞，某某高校的'某某教授，在只有一個人的教室里揮灑汗水，那時候的我，無法理解。但是，現(xiàn)在在讀完這本書之后，我些許有了理解。如果我是他的學(xué)生，我卻甘心做他唯一的學(xué)生，縱使他的教案十幾年未曾改變，或許他固執(zhí)到每節(jié)課都點(diǎn)名，也許他一不小心就讓我期末重考，我在他的努力面前卻沒有一絲力氣。我也渴望，和這位長者，在空蕩的教室里，兩個人的孤單。
我們都是孤單的，因?yàn)闆]有誰真正走進(jìn)我們的內(nèi)心。但我們并不孤獨(dú)，因?yàn)檫h(yuǎn)方或身邊，總有一個微笑或者一個懷抱。劉同說，你的孤獨(dú)，雖敗猶榮，但我保證，你還有我，便不孤獨(dú)。
賣你的讀后感篇5
?從你的全世界路過》，作者張嘉佳，根據(jù)之前在微博上的33個真是的愛情故事總結(jié)而成的一本愛情小說。比較應(yīng)景吧，正好昨天晚上看完了電影版。
總體來說電影版和書的關(guān)系不大，只不過把一些名字、一些經(jīng)典的臺詞搬過來，然后借鑒一些情節(jié)重新創(chuàng)作了電影版。其實(shí)正如作者在最后的后記中寫道，33個故事，其實(shí)每一個拿出來都可以拍成一部電影，雖然每段故事篇幅很小，但是真的是好像寫到了人的心里。無論是愛情、親情還是友情，甚至是最后一章的鬼故事，作者都是塑造的很細(xì)膩。第一次看到這么多唯美的文字，以至于對我來說都沒有記錄下來，因?yàn)閷?shí)在是太多了，每個故事的第一段話，都是一段經(jīng)典的.文字。
本書的內(nèi)容不多說，其實(shí)從書中也沒有得到太多的靈感，除了文字層面也沒有汲取到一些有用的信息，也許是因?yàn)槟昙o(jì)大了，也許是因?yàn)楣适绿啵苍S是因?yàn)檫@種書不適合斷斷續(xù)續(xù)的去看。不過這本書應(yīng)該挺適合女生讀，更適合小女生讀，一個人呆呆的躺在沙灘上，聽著海浪敲打岸邊的聲音，看著美美的文字，會讓你淚流滿面的。
賣你的讀后感篇6
這本書名字叫《educated》，但是對于自己如何從17歲前從未踏足學(xué)校到獲得劍橋博士學(xué)位的學(xué)習(xí)歷程上，作者倒沒有著墨太多，塔拉是那種一直熱衷于探索本質(zhì)的人，不會為了虛幻的美國夢而欣然自足。正如她在書中所言：“我所有的奮斗，我多年來的學(xué)習(xí)，一直為了讓自己得到這樣一種特權(quán)：見證和體驗(yàn)超越父親所給予我的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建我自己的思想。我開始相信，評價多種思想、多種歷史和多種觀點(diǎn)的能力是自我創(chuàng)造力的核心。如果現(xiàn)在讓步，我失去的將不僅僅是一次爭論。我會失去對自己思想的掌控權(quán)。這就是要求我付出的代價，我現(xiàn)在明白了這一點(diǎn)。父親想從我身上驅(qū)逐的不是惡魔，而是我自己?！苯逃撬黄谱晕业淖罴淹緩?，也在后來成為了她對抗家庭的力量源泉，但是客觀說一句，雖然她的家庭病態(tài)而且充滿了霸凌和精神控制，但是也教會了她忍耐和自力更生，她那偏執(zhí)燥郁的父親，也在身體力行地堅(jiān)持自己的信仰，塔拉自小就從這種偏執(zhí)中感受到了人類精神的力量，她也獲取了這種力量，走向了和父親完全不同的路。
