讀后感是讀者對所讀內(nèi)容的理解，在寫讀后感的時(shí)候，要求簡明扼要，不要求豐富感人，下面是范文社小編為您分享的為未來而學(xué)為知而教讀后感優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇1
我不知道如今才十六歲的我，看這本書是不是為時(shí)尚早，還未曾經(jīng)歷花樣的高中年華，不曾度過那個(gè)十七歲，不過現(xiàn)在也有別樣的體會(huì)吧。
大學(xué)教授，在所有人眼里都是一份美差事，卻讓在這崗位上八年的郝回歸充滿失望，對于明天他看不到希望，可沒有人理解他。人最可悲的莫過于沒有人理解，認(rèn)同自己的想法。郝回歸懷念那時(shí)的十七歲。
一切如他所愿，來了一場時(shí)空之旅，他回到了十七歲成了當(dāng)初自己的班主任?；氐绞邭q少年時(shí)代的郝回歸，細(xì)膩、溫柔，因?yàn)樵缫阎獣悦總€(gè)朋友的.未來，愈加小心翼翼地參與著他們的人生。他竭盡全力，為了不讓自己曾經(jīng)的遺憾再一次上演。他知道每一個(gè)學(xué)生的心事，知道他們所憂慮的，擔(dān)心的，畏懼的。和學(xué)生打游戲pk為了戒掉學(xué)生的網(wǎng)癮；和學(xué)生一起調(diào)查學(xué)校食堂的安全；在自習(xí)課上帶學(xué)生看nba；和學(xué)生一起瘋，一起鬧。有這樣的老師，何其幸運(yùn)。
劉大志、陳小武、陳桐、微笑、叮當(dāng)這五個(gè)小伙伴在各自酸甜苦辣里成長，閃閃發(fā)光。郝鐵梅給劉大志買了假名牌運(yùn)動(dòng)服，劉大志、陳小武、陳桐三個(gè)好兄弟靠“計(jì)謀”拿下了運(yùn)動(dòng)會(huì)男子長跑第一，五人組一起溜冰、晚上在天臺(tái)看流星雨，微笑叮當(dāng)做校園電臺(tái)廣播，搜集海報(bào)照片追星……
我站在高中的開頭，拉著青春的尾巴，憧憬著未來。他們說高中時(shí)代是最美好的回憶，沒有小學(xué)的幼稚，初中的懵懂，大學(xué)的社會(huì)。我很期待，在這三年里能夠像劉大志一樣，有一兩個(gè)能為你扛下處分，一直支持你的朋友，有一個(gè)自己所喜歡的人兒。年少的我們或許沒有那一絲成熟穩(wěn)重，但卻有著成年后我們不再會(huì)擁有的勇敢和志氣。
現(xiàn)在的我們很好。和九十年代的青春相比，我們有配置齊全的硬件，優(yōu)秀全面的老師，豐衣足食的生活；沒有那些學(xué)校的霸凌，不公正的社會(huì)，隨時(shí)會(huì)破碎的家庭。我們擁有了這么多，好像也失去了什么，沒有了那股為了一個(gè)人可以不顧一切的勇氣。為了一只狗去拿油漆涂別人的車，為了一個(gè)女孩每天起早貪黑打工攢錢，為了一份榮耀跑完五千米。羨慕他們擁有那樣的年少輕狂。
三十六歲的郝回歸那么羨慕曾經(jīng)的十七歲，哪怕十七歲并不完美，可那是他的青春。我的十七歲還未來到，帶著期待默道：十七歲，你好，未來，你好。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇2
今天看了李開復(fù)在20xx級(jí)大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃講座上的一個(gè)演講—《給未來的你》，看后覺得感觸還是挺深的。雖然這個(gè)演講是給大一的新生講的，但是我覺得對于我來說有些部分還是受用的。
李開復(fù)從“尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，避免成為應(yīng)試機(jī)器”，“培養(yǎng)情商，避免成為孤獨(dú)、被動(dòng)的人”，“腳踏實(shí)地，避免成為浮躁、貪婪的人”四個(gè)方面談了他對于大學(xué)新生的`學(xué)習(xí)規(guī)劃的建議?？戳诉@個(gè)演講之后，我一直在想經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活，未來的我可能成為什么樣子？未來的我會(huì)做著什么事情？又會(huì)找到什么工作？
看完這個(gè)演講有一些話讓我印象深刻：“大學(xué)四年，必須要認(rèn)清你自己，弄清楚自己想要成為一個(gè)什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里：自己想要成為什么樣的人，這件事跟別人認(rèn)為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關(guān)系。他們都不能決定你想成為什么樣的人；或者，他們想要你成為的人，很可能根本不是你自己真正想要成為的人?！蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)我或許有了該做的事，我該思考一下我的興趣、我的天賦在哪里？回想之前已經(jīng)經(jīng)歷過的那兩年大學(xué)生活，我突然發(fā)現(xiàn)之前有許多時(shí)間都在不知所措，有許多時(shí)間都在宿舍的床上度過，有許多時(shí)間都在電視劇里神游……我不敢相信，我已度過一學(xué)期、一年、甚至兩年。突然發(fā)現(xiàn)自己沒仔細(xì)讀過幾本書，雖然圖書館里有許多免費(fèi)資源：突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)到什么東西，雖然大學(xué)里有數(shù)不盡的東西可以學(xué)：突然發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在為止沒有幾本證書，雖然有很多時(shí)間很多機(jī)會(huì)可以拿到……我不知道我到底要做什么，在不知不覺中，我失去了該有的目標(biāo)……
我記得李開復(fù)曾經(jīng)說過“一個(gè)人失去一次機(jī)會(huì)并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生”。大學(xué)的生活只剩下短短的一年了，但我想現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)或許還不太晚，我想只要努力想盡辦法抓住機(jī)會(huì)，花一些時(shí)間去努力嘗試、體驗(yàn)之前沒有做過的事，我不想錯(cuò)過我心中真正喜愛的事，不想當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)以后要權(quán)力沒權(quán)力，要關(guān)系沒關(guān)系，要鈔票沒鈔票，除了只拿到張大學(xué)文憑，卻什么都沒有。
希望現(xiàn)在尋找興趣和天賦，嘗試自己可能有興趣的東西，培養(yǎng)自己的情商還不太晚。我想在以后在未來，找到自己心里最喜歡的，做自己心里最喜歡的，學(xué)自己心中最感興趣的！
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇3
暑假里爸爸給我買了許多書，但我最喜歡的還是《小靈通漫游未來》，小靈通漫游未來讀后感。
這本書主要寫的是：小靈通因?yàn)橄鄼C(jī)丟了，所以誤打誤撞上了船，一游未來市，認(rèn)識(shí)了小虎子、小燕子和鐵蛋三位好朋友，并見識(shí)了未來市的科技。小靈通回來后又想再去一次未來市，但去不了，后來鐵蛋來接小靈通二游未來市，讓小靈通見識(shí)了更先進(jìn)的科技。最后，鐵蛋又帶著小靈通第三次去到未來市，讓小靈通在太空站吃飯過夜……
雖然整本書我都很喜歡，但最吸引我的還是"假如記憶可以移植"那一段，那段講了洪大夫給小虎子移植了記憶——將《辭?！贰ⅰ队h詞典》、《十萬個(gè)為什么》等等都移進(jìn)了小虎子的腦中。
讀完這個(gè)片段我不禁想：假如記憶真能移植，那么我在學(xué)校的學(xué)習(xí)該有多輕松啊！這樣的話不管是寫字詞還是默寫"日積月累"，總之，在考試時(shí)所有的基礎(chǔ)題都扣不了分啦！我接著想：如果是這樣的話，那么作業(yè)量也能大大減少，耶！太棒啦！
讀完《小靈通漫游未來》這本書后，我又想：未來市的科技真先進(jìn)呀！有些現(xiàn)在我們還在測試或未發(fā)明的科技在未來市已經(jīng)是爐火純青、家喻戶曉的了，而且未來市的環(huán)保做得也相當(dāng)不錯(cuò)，例如：未來湖的湖水是南極冰融化而形成的，清澈見底，那里更是沒有霧霾、pm2。5之類的空氣污染……
真希望幾十年后的北京，也能像未來市一樣先進(jìn)、一樣環(huán)保！
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇4
?我在未來等你》是青年作家劉同的又一部作品，提到劉同，大家會(huì)想起電影《誰的青春不迷?！?，也會(huì)勾起對青澀少年時(shí)代的回憶，對未來的向往。對我自己來說，陪伴17歲的兒子一路走來，有了許多全新的青春期的認(rèn)知和感悟。帶著這些思緒，讓我拿起了這本書，走進(jìn)了郝回歸和劉大志的奇妙世界。
出租車上的一個(gè)日記本，讓36歲的郝回歸擁抱了17歲的劉大志，也就是17歲的自己，故事就這樣發(fā)生了。當(dāng)然，郝回歸知道劉大志的未來，知道他的一切，他想改變他，改變自己的人生，然而一切并不是那么簡單。如書中所說，“后悔了，才想改變過去；強(qiáng)大了，才敢對未來負(fù)責(zé)。”
看完這本書，感覺又讀了一遍青春，我的`青春、你的青春、或者說她的青春。每個(gè)人的青春都是傻傻的、純粹的、投入的、癡狂的。想改變自己的郝回歸被17歲的自己感動(dòng)，反思了自己的現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)，重新找回了自信和追求。故事的結(jié)局是美好的，卻給我們帶來了更多不舍和期待，期待他們未來的發(fā)展，期待他們未來的相遇。
我會(huì)在未來等你，在每一個(gè)路口擁抱你。我會(huì)在未來等著你，用最好的樣子等著你。
為未來而學(xué)為知而教讀后感篇5
正如《衛(wèi)報(bào)》的評論，“（本書）開篇就以令人艷羨（同時(shí)也是令人警醒）的文字明確指出，由于基因技術(shù)、人工智能和機(jī)器人技術(shù)正在不斷改變?nèi)伺c人之間的關(guān)系以及人與其他物種之間關(guān)系，所以我們所有物種都面臨著巨大的.挑戰(zhàn)。甚至可以說，這本書比他（本書作者：尤瓦爾.赫拉利）那本了不起的《人類簡史》根據(jù)可讀性和重要性”。
掩卷沉思，感觸尤深，誠然，當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如大浪淘沙般對各行各業(yè)帶來前所未有的革新甚至是沖擊，人工智能的蓄勢待發(fā)，超越人類智慧已成為必然，《未來簡史》一書似乎也在暗示著這樣的答案，“20xx年9月，牛津大學(xué)的carlbenediktfrey及michaela.osborne發(fā)表了《就業(yè)的未來》研究報(bào)告，調(diào)查各項(xiàng)工作在未來20年倍計(jì)算機(jī)取代的可能性。根據(jù)他們所開發(fā)的算法估算，美國有47%的工作有很高的風(fēng)險(xiǎn)被計(jì)算機(jī)取代。例如到了20xx年，電話營銷人員和保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員大概有99%的概率會(huì)失業(yè)，運(yùn)動(dòng)裁判員有98%的可能走性，收銀員97%、廚師96%、服務(wù)員94%、律師助手94%、導(dǎo)游91%、公交司機(jī)89%.......(p293)?！笨磥?，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們必須重新審視自己的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展。
?未來簡史》以極具開拓性的思維、宏大的歷史視角和獨(dú)到的觀點(diǎn)，顛覆了人們對人類歷史的認(rèn)知，并顛覆了我們面對未來的思考方式。在前所未有的變革激蕩中，一切皆有可能，甚至超乎想象。
我們應(yīng)該如何審視自己的位置、規(guī)劃自己的人生，或許問題的核心在于如何定義和把握自己的價(jià)值，變革的車輪滾滾而來，在對新技術(shù)、新環(huán)境、新發(fā)展保持足夠的敬畏和尊重的同時(shí)，更需要明確的認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值所在，尊重、維護(hù)并欣賞那看不見的深邃價(jià)值。
