撰寫(xiě)一篇讀后感可以深化你們對(duì)名著情節(jié)的領(lǐng)會(huì)，我們只要學(xué)會(huì)一定的寫(xiě)作方法，寫(xiě)起讀后感來(lái)就會(huì)輕松許多，下面是范文社小編為您分享的以夢(mèng)為馬讀后感500字參考5篇，感謝您的參閱。
以夢(mèng)為馬讀后感500字篇1
今天，我讀了世界十大名著之一的《湯姆叔叔的小屋》，當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我想這本書(shū)一定講述了一個(gè)溫馨的故事。讀著讀著，我才知道它里面講了一個(gè)悲慘的故事：湯姆原是小喬治家的黑奴，悲慘的命運(yùn)使湯姆被賣(mài)來(lái)賣(mài)去，最后被賣(mài)到了一個(gè)非常狠毒的人手里，開(kāi)始了他更加悲慘的生活。
當(dāng)卡西太太和埃米琳讓他和他們一起逃走時(shí)，湯姆拒絕了，他卻說(shuō)：“當(dāng)上帝要讓我自由的時(shí)候我就自由了”，看到這句話，我覺(jué)得在那個(gè)黑暗的奴隸制下，他們的反抗是那么的微弱，只會(huì)使他們受到更多的皮肉之苦，所以他們寧愿把自己的命運(yùn)交給上帝來(lái)決定是多么愚蠢的想法呀。
接著往下讀，黑奴湯姆不僅支持卡西太太和埃米琳逃走，而且還想到不要傷害到別人，當(dāng)狠毒的烈格雷發(fā)現(xiàn)卡西和埃米琳逃走后，逼湯姆說(shuō)出他們的下落時(shí)，湯姆卻鎮(zhèn)定的說(shuō)：“我曉得，可是我什么也不會(huì)說(shuō)的，讓我死了吧”，讀到這我被震撼了，一個(gè)人為了別人的安危，卻把自己的生死看的那么輕。直到湯姆被打的遍體鱗傷，他還說(shuō)：“我以自己全部的心靈，饒恕你，只要你皈依耶穌，我愿忍受一切苦難”，看到這兒，我真不知道他是怎樣的一個(gè)人，他為什么就不能同命運(yùn)做搏斗呢？
他的死亡真的能讓那些壞人向善嗎？令我欣慰的是還是有許許多多的好人在為廢除黑人奴隸制度而努力，并最終取得了成功。使黑人不再像物品一樣被買(mǎi)賣(mài)，黑人們有了自由。
以夢(mèng)為馬讀后感500字篇2
蘇霍姆林斯基在談到教師怎樣使學(xué)生注意力集中時(shí)，很形象地把學(xué)生的注意力比作一根絲線。他在帶領(lǐng)孩子們上完一堂有趣的植物課后這樣寫(xiě)道：“要讓所有的孩子都圍攏來(lái)看這些植物，我就得用注意力這根很細(xì)的絲線把孩子們都拴在我的身邊來(lái)，這就好比是一根無(wú)形的韁繩，只要一個(gè)兒童的注意力轉(zhuǎn)到一件有趣的事物上，那根絲線就斷了，于是我給他講的和所指給他要看的東西，他就再也不看，不聽(tīng)了——思想開(kāi)了小差。”
讀到這里，我深切的體會(huì)到，在教育教學(xué)中，教師這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師要做到教書(shū)育人、持續(xù)穩(wěn)定地提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要連通學(xué)生在課堂上的注意力這根“絲線”，使用好這根“韁繩”，而且要在課堂內(nèi)外連通師生之間的情感這根“絲線”，通過(guò)這根“絲線”來(lái)培養(yǎng)和尊重每個(gè)學(xué)生的人格，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，使教師與學(xué)生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學(xué)相長(zhǎng)。
讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書(shū)，感受頗深。他精練的語(yǔ)言、閃光的思想，針對(duì)教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)。作為教育理論家和實(shí)踐家的蘇霍姆林斯基的確是教育思想的集大成者，他的教育實(shí)踐鼓舞著千百萬(wàn)教師。他相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫(kù)中的瑰寶。
以夢(mèng)為馬讀后感500字篇3
今年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《西游記》。爸爸告訴我這本書(shū)是四大名著之一，讓我好好把這本書(shū)讀完。
記得，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我開(kāi)始讀這本書(shū)了，讀著讀著我就喜歡上了這本書(shū)了，這本書(shū)里的故事我特別的喜歡，讀了兩個(gè)星期左右，我知道這本書(shū)里有四個(gè)主人公，他們分別是：騎著白馬英俊的唐僧、神通廣大、火眼金睛的齊天大圣孫悟空、白白胖胖、憨態(tài)可掬的豬八戒，還有一個(gè)挑著行李任勞任怨的沙和尚。你要問(wèn)我這本書(shū)里我最佩服的是誰(shuí)?這也就是我要告訴大家我讀這本書(shū)最大的感受了，這本書(shū)里我最佩服的不是很多小朋友喜歡的齊天大圣孫悟空，而是騎著白馬英俊的唐僧，大家肯定覺(jué)得很奇怪，唐僧膽子那么小又不分是非，我為什么佩服他呢?我喜歡他，佩服他，是因?yàn)樗鍪虑閳?jiān)持不懈，明知道前方困難重重，他卻不怕困難，歷盡了九九八十一難，為天下的老百姓取得了真經(jīng)，造福百姓。
再想想我自己，我臉都紅了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就想著看電視，玩手機(jī)，而唐僧卻堅(jiān)持了九九八十一難。我卻連學(xué)習(xí)這一點(diǎn)點(diǎn)小事都不能堅(jiān)持，我的臉熱乎乎的。
通過(guò)讀《西游記》，我總結(jié)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要做一件事肯堅(jiān)持，就一定能成功!同學(xué)們，努力吧!做一個(gè)做事堅(jiān)持不懈的好孩子!
以夢(mèng)為馬讀后感500字篇4
夏洛的網(wǎng)中，共有2位主角，那就是夏洛和威爾遜，夏洛是一只外表冷酷但其內(nèi)心善良的一只蜘蛛，而威爾伯是一只可愛(ài)又天真的小豬故事就這樣發(fā)生了………
一開(kāi)始，世界無(wú)比的平靜，直到有一天，一只老羊?qū)ν柌f(shuō)，人類(lèi)要吃了它，它開(kāi)始擔(dān)心，郁悶不吃不喝，但是后來(lái)，它告訴了夏洛，夏洛也同意幫助它。后來(lái)，每個(gè)動(dòng)物都出了一份力，為夏洛尋找字眼，于是，夏洛在它的網(wǎng)織上了三個(gè)字，那就是＂王牌豬＂。第二天當(dāng)人來(lái)喂食時(shí)，無(wú)意地發(fā)現(xiàn)，在威爾遜的頭上顯擺了三個(gè)字＂王牌豬＂那人發(fā)現(xiàn)時(shí)驚呆了……
就這樣，威爾伯出名了，也避免了被殺的命運(yùn)！而夏洛卻還是默默地尋找字眼，繼續(xù)幫助威爾遜，從此可見(jiàn)夏洛的內(nèi)心是多么善良??！
終于，災(zāi)難化解了，但是，人們卻＂給你一點(diǎn)陽(yáng)光你就燦爛。＂不但收了門(mén)票費(fèi)，并且，還帶威爾伯去參加動(dòng)物排行榜的考核，因?yàn)?，如果通過(guò)，就可以獲得很多獎(jiǎng)勵(lì)的錢(qián)！但是，后來(lái)，威爾遜卻在臺(tái)上中暑暈倒了，它主人立刻解釋?zhuān)f(shuō)，它卑謙立刻用牛奶給它洗頭，但是，最后還是箱子里的一只老鼠咬了一下它尾巴，它驚醒了，最后它贏得了考核……這叫＂風(fēng)雨過(guò)后出彩虹＂
就在這時(shí)，夏洛正忙著生它的孩子，不久，夏洛死了，不過(guò)又有了下一帶，但是，威爾伯很傷心，因?yàn)橄穆宓暮蟠惨?，但最后，還是有3個(gè)小蜘蛛留下來(lái)了。
以夢(mèng)為馬讀后感500字篇5
你知道一個(gè)小女孩的夢(mèng)想多么荒誕離奇嗎？一個(gè)無(wú)聊的午后，一只揣著懷表的兔子就帶著這個(gè)可愛(ài)的小女孩開(kāi)始了她的奇幻之旅。這個(gè)小女孩是誰(shuí)？她就是書(shū)中的主人公——愛(ài)麗絲。
第一次讀《愛(ài)麗絲漫游奇境記》之后，我有一種特別新鮮的感覺(jué)。愛(ài)麗絲的夢(mèng)稀奇古怪、荒唐有趣，充滿了各種奇特的幻想。能夠變大變小的身體，能組成王國(guó)的撲克牌，能穿入鏡子的世界，使人能忘記名字的小樹(shù)林等。這一切就像我們小孩的一個(gè)五彩夢(mèng)，深深地吸引著我們，也讓我們展開(kāi)了想象的翅膀，過(guò)足了癮頭。那是多么美妙的感覺(jué)??！我對(duì)《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中的公爵夫人的廚房印象很深，尤其是愛(ài)麗絲和青蛙仆人的對(duì)話，讓我覺(jué)得十分可笑。
再次讀《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這個(gè)故事，我又發(fā)現(xiàn)愛(ài)麗絲是一個(gè)十分可愛(ài)的小女孩，她的天真活潑，充滿好奇，她還有一顆同情心，懂明辨是非。在愛(ài)麗絲身上可以看到我們純真的天性。
因?yàn)檎麄€(gè)故事充滿了幻想，在愛(ài)麗絲身上充分體現(xiàn)了屬于兒童的那種純真的天性，所以我想不光是我喜歡這本書(shū)，相信別的小伙伴也很喜歡這本書(shū)。
據(jù)說(shuō)1865年出版的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和1871年出版的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》一起風(fēng)靡了整個(gè)世界，成為繼莎士比亞之后被翻譯成各種文字最多的英國(guó)作品。
我相信在將來(lái)的一百年以后，這部書(shū)依然會(huì)暢銷(xiāo)全世界。
