閱讀讓我們產生了豐富的情感和深刻的讀后感，通過讀后感，我們可以更加清晰地把握故事中的情節(jié)線索和情感線索，以下是范文社小編精心為您推薦的三的讀后感作文通用6篇，供大家參考。
三的讀后感作文篇1
陳簫兒在好朋友李佳萱的影響下喜歡上了哈利.波特這種玄幻類的書籍，然后陪同她陸陸續(xù)續(xù)地買齊了一整套。這本書對于陳簫兒來說有點難度，跟她平常讀的《淘氣包馬小跳》或《笑貓日記》之類的明顯有了一個跳躍。為了鼓勵她能堅持閱讀，我和孩子開始了長期的睡前閱讀互動活動，主要方式就是：孩子自我讀幾分鐘，媽媽再之后讀上幾頁，媽媽讀的過程中會夾雜著倆人對故事情節(jié)或人物的一些討論。就這樣，不知不覺中這本書已經讀完了，再次感慨堅持就是勝利哪！
今日主要是想說說關于《哈利波特與密室》的讀后感。我個人覺得哈利.波特系列顯然是一套很值得孩子閱讀的書籍。
首先，作者設計的劇情跌宕起伏，新穎不落于俗套，并且邏輯縝密，前后有呼應，對于孩子的推理本事有必須的啟發(fā)作用。其次，作者的文學修養(yǎng)很高，書中優(yōu)美的詞匯句子比比皆是，對人物外貌、心理等的描述也很獨特。印象異常深的一個情節(jié)就是：哈利和羅恩去禁林碰到了密密麻麻成群結隊的大蜘蛛群，哈利和羅恩異常害怕，作者在形容這種害怕時是這么寫的，“哈利即使想叫也叫不出來，他似乎把他的聲音和汽車一齊留在了空地上了”，本質是要描述害怕地說不出話來，但作者這樣的描述把這種害怕更為加深，更為生動。還有，作者對于哈利波特的人物構造也很真實，雖然哈利是主角，但作者沒有把他塑造的十全十美，相反他也有不少缺點，例如：除了魁地奇好多課他也不愛上，因為好奇經常偷偷干一些違反校規(guī)的事情，等等。對于孩子來說，這樣的形象更容易被他們理解。
跟孩子一齊閱讀后，不僅僅增加了親子互動時間，增加了和孩子的一些交流探討，并且還能夠讓自我從孩子的角度去思考去反思，讓孩子更愿意接納自我。這些都是閱讀帶來的好處，真的是讓我們受益匪淺。我們會把這個有意義的活動一向堅持下去的！
三的讀后感作文篇2
暑假里，我讀了n本書啊，如《草長鶯飛時節(jié)》《貝絲丫頭》《天藍色的彼岸》……。可是最讓人感動的還是《草長鶯飛時節(jié)》
這本書主要講的是女孩柳鶯鶯出身在美麗的四月，她父母每年在那個時候都會為她送上不變的祝福。可是有一天，一個小小的籃球把柳鶯鶯的命運從此改變。這個籃球打到柳鶯鶯的頭，使其血管滴血，壓迫她身體左邊的神經，使她左邊全部癱瘓?？吹竭@里的時候，我想可憐的柳鶯鶯，她才多大啊，就遭受如此厄運?？墒撬]有放棄，她一直堅信著自己能夠恢復，不停地做自己身體左部的鍛煉。可是又是誰把籃球砸在這個少女的頭上呢？原來是她的好友羅丹荔的表弟陳小勇?？蓱z的柳鶯鶯當時還不知兇手是誰，還好醫(yī)院里的一位病人張向峰以及小保姆給了她信心。張向峰這個堅強的男孩有著和柳鶯鶯一樣悲慘的命運?？墒撬膱詮姼腥玖肆L鶯，使她不再對生活感到絕望。上天對人是很公平的，他關上了一扇門，一定會給你留一扇窗。在生活中，又有多少人能和柳鶯鶯一眼很堅強呢，每個人都有悲傷，都會經歷挫折，如果你就這樣自暴自棄，你的父母，你的朋友該怎么辦，假如你微笑樂觀的面對它的話，也許就不會這樣了。我很喜歡作者后記里這樣一段話，他或許就是天天在你校外擺攤的煎餅大叔，或許就是剛剛還站在講臺上給你講課的老師。你感受他們到他們了嗎？他們或許卑微，甚至生活在社會的最下層，可是，如果你用心感受，在每一處細小的地方，你都能感受他們那堅強樂觀的生命氣息。
微笑去面對我們成長道路上的挫折吧！
三的讀后感作文篇3
《老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜鳎@本書獲得了1953年的普利策獎和1954年的諾貝爾文學獎，值得大家去品讀。以下是老人與海讀后感，歡迎閱讀和關注。
在暑假，我讀了很多書，但我最喜歡的書是《老人與海》。
?老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜?。這本書獲得了1953年的普利策獎和1954年的諾貝爾文學獎。書中沒有華麗的文字，只有樸實無華的文字，細致地描繪了廣闊而無銀的海洋，若隱若現在的山脊和島嶼，還有最平凡的主人公，一個飽經風霜、眼神堅定的的老漁夫。
這本書講述的故事是：一個老人84天沒有釣魚，被其他漁民嘲笑，當他再次去釣魚時，他在深海里釣到了一條很大的大西洋藍槍魚。但在回來的路上，他遭到了灰鯖鯊、檸檬鯊等兇猛魚類的攻擊，最后只收獲了魚的骨架。
我喜歡這本書的地方是這位老人永不放棄的樂觀精神。著名的奧斯特林也很好地總結了這部小說的主要思想：這個故事是一首歌頌奮斗精神的頌歌，即使沒有任何結果，也決不屈服?！?/p>
?老人與?！犯嬖V我們，英雄可以被毀滅，但永遠不會被打敗。老人很誠實，不欺騙他人，是一個有血有肉的實在人，一個有著堅強意志和戰(zhàn)斗精神的人，他與鯊魚單打獨斗，面對壞運氣而不屈服，最后取得了成功，這種精神讓我感到震驚。
我們在生活中也應該這樣做，以樂觀的態(tài)度對待生活，就像老人在文章中所說的，因為樂觀，生活才會精彩。如果生活不樂觀，人們會很沮喪，會對生活失去希望。我們對生活的正確態(tài)度應該是對明天和新的一天充滿信心。
三的讀后感作文篇4
讀罷這篇文章，我的心里酸酸的。這是一個引人深思、令人反省的故事：
比爾.克利亞是美國的一位中學教師。有一次，他給學生布置了一項作業(yè)：要求學生就自己的未來理想寫一篇作文。
一個名叫蒙迪的孩子興高采烈地寫了起來。他用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個牧馬場。他描述地很詳盡，畫下了一幅占地200英畝的示意圖，有馬廄、跑道和種植園。
第二天，他興沖沖地將這份作業(yè)交給了老師。然而作業(yè)發(fā)回的時候，老師在第一頁上打了一個大大的f(差)，并且把蒙迪叫到了辦公室。
老師上下打量了一下眼前的毛頭小子，認真地說：你這項作業(yè)離現實太遠，太不切實際了。要明白，你的父親連一個固定的家都沒有，根本沒有什么資本，而想擁有一個牧馬場，是需要很多錢的。你能有那么多錢嗎?
蒙迪一向保存著那份作業(yè)。作業(yè)上的f很大很刺眼?？烧沁@份作業(yè)鼓勵著他，一步一個腳印不斷超越自己。多年后，他最后如愿以償地實現了自己的夢想。
當老師帶著他的學生們走進這個牧馬場時，他流下了懺悔的眼淚，他此刻才明白，當年他偷走了多少孩子的夢想啊。
可惜我們常常在不經意間就成了一個偷夢的人，甚至根本就不容許孩子有夢。毫不留情地就掐去了他們夢的幼芽。
想想我的教學，類似掐去了孩子夢的幼芽的事情，我不是以前也經歷過嗎。
記得那是剛畢業(yè)的第二年，我班上轉來了一位特殊的學生.當時，我正在上課，校長突然領來了一個衣衫襤褸、目光呆滯的孩子，臨走的時候，丟下了一句話：他這是第三年來上一年級，你看著辦吧。說完無奈的搖搖頭。我看著這位特殊的孩子，潛意識里立刻明白到這是一個有智力障礙的孩子，是個不算成績的孩子，當然是一個不需要管的孩子，也接下來的日子里，我順理成章地沒有理睬這個孩子(因為不算教學成績嘛。
從來沒有抽他起來回答過任何問題，從來沒有給他批過一本作業(yè)，也從來沒有和他正面交流過。甚至沒有教他寫過自己的名字。
而一次午睡改變了我對他所有的了解：那天中午，我照常和班上所有的孩子一齊趴在桌子上午睡，我正睡的云里來霧里去的時候，突然，一雙小手在輕輕地拍打著我的肩膀，我抬頭一看，是他，那個叫于超的智障兒竟然站在我的面前，他口吃清醒地說：老師，漏雨了。我朝窗外一看，可不是，淅瀝的小雨正從窗外飄進來，窗臺上已經有許多作業(yè)本被淋濕了。說話間，我看到于超已經向窗前奔去。一瞬間，我明白了我以前對他的做法有多么的荒唐。
我國著名的教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏諷中有愛迪生。的確，每一個孩子都是鮮明的個體，是一個獨特的人，是有著無限的潛力和不可估量的發(fā)展的人。既然如此，那又有誰能輕易地預言孩子的未來?要明白，即便是丑陋的毛毛蟲，也終有一天會變成美麗的花蝴蝶的。
我為我以前的無知而羞愧，我對我以后的教育生涯充滿了信心。
三的讀后感作文篇5
看完《牧羊神豹》后，我覺得三點金這頭豹子是有一頭有情有義、知恩圖報的動物。
故事的大概是這樣的：羊倌意外地得到一只黑豹，訓練了自己的牧羊犬老梵娌，撫養(yǎng)它長大。一場意外的暴雨，害死了老梵娌，三點金就代替老牧羊犬牧起了羊，干得相當出色，被稱為“牧羊神豹”?？墒牵蛸囊馔獍l(fā)現羊少了，發(fā)現了三點金的秘密，把它趕走了。最后，黑豹三點金又來歸還了四只赤斑羚，以彌補當時羊倌的四只羊。
書中，黑豹對老梵娌的感情非常深厚，完全把它當做自己的母親。當老梵娌咽氣的時候，三點金低著頭，像一個孩子在為死去的母親哭泣。這讓我想起《孟母三遷》中故事場景：孟母為了給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境，搬了三次家，孟子長大后，就很好地回報了母親。在現實中，我媽媽對我的愛無微不至，我也要像三點金一樣，去報答媽媽。
以前，媽媽讓我?guī)退鍪?，我總是很不情愿，有時候一定要媽媽給報酬才干活。像《媽媽的賬單》，小彼得幫媽媽做事后要報酬，可媽媽的賬單上全部都是“0”。為什么？因為媽媽很愛我們孩子。想想，以前的自己是多么不應該??！《牧羊神豹》中的三點金，用自己的實際行動，報答了羊倌的養(yǎng)育之恩，相比之下，我們連動物都不如，實在是太渺小了。
讀了《牧羊神豹》，我明白了要報答父母的養(yǎng)育之恩，應該從點點滴滴的小事做起。
三的讀后感作文篇6
《水滸傳》，我國四大名著之一，許多家喻戶曉的傳奇故事就出自這一本書。其中，最的，就要屬武松打虎的故事了。
當我讀到“武松提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都蹦出鮮血來。”這句話時，驚呆了。武松實在是太厲害了，拳頭這么硬，拳頭這么大，連老虎都可以打死，這在中國歷是的。
對于武松，我有一些不同的看法。別人都叫他打虎英雄，我卻不這么認為。武松的確打死老虎了，也是一個英雄，但是并不能叫打虎英雄。因為他打死老虎，是偶然的。他疑心病重，不相信店家的話；還貪杯戀酒，不聽勸告；到真的相信有老虎時，擔心被人嘲笑、丟了面子，就硬著頭皮繼續(xù)上岡子。在他的心里，是面子比生命更重要的?？墒?，我相信，如果他早就知道有老虎，肯定不會就那樣上去了。他自己應該也知道，打死老虎是一時的幸運。
在我們的生活中，也有一些人像武松一樣，特別愛面子。他們在遇到危險時，也會跟武松一樣，先考慮面子后考慮安全。可惜的是，他們沒有武松的武藝，也沒有好運氣，從而斷送了自己的性命。以我看來，在遇到危險時，還是先保全生命最重要。
人不可能十全十美，就算是英雄也不可能。但是，武松的缺點，并不妨礙他成為人們喜愛敬佩。因為他還有很多優(yōu)點：嫉惡如仇，為人剛烈，但也不失善良……
武松和他的故事，將永遠留在我們心中。
