寫讀后感是一種對書中觀點的評價和反思,讓我們形成自己的獨立思考和見解,讀后感是對作品的評價和批判,是對作品的價值和意義的思考,范文社小編今天就為您帶來了《我的教育理想》讀后感7篇,相信一定會對你有所幫助。
《我的教育理想》讀后感篇1
近日有幸拜讀了《我的教育理想》一書。細心品味作者的教育理念,對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。
教育的每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師,必須具有遠大的.理想,不斷地給自己提出追求目標,同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。
教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。有一些人,他教1年,然后重復(fù)5年10年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人,與一個教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,他的成就是不一樣的。愛孩子,不是光給孩子們知識,教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限,永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè),對教育充滿激情。教師要不斷學(xué)習(xí),保證自己有足夠的活水源,使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對象是一群天真爛漫的,單純的,可愛的孩子。我要始終保持一顆童心,時刻關(guān)心他們,同時我還要做一名關(guān)注社會、有責(zé)任感的教師。教師教育祖國的未來,意義重大。在教授知識的同時,也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活?/p>
書中的幾句話深深打動了我:“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索?!蔽也挥傻冒粗鴷欣硐虢處煹摹皹藴省比ミ祮栕砸眩何沂遣皇且粋€胸懷理想,充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師?捫心自問,我發(fā)現(xiàn)我離這樣的要求相距甚遠。于是,在以后的工作中,我要以這些標準來激勵自己,要求自己,促進自己。
《我的教育理想》讀后感篇2
朱永新教授在《我的教育理想》一書中,對理想教師作了如下精辟的概括:“我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自己的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;是一個善于學(xué)習(xí)、不斷充實自己的教師;是一個關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感的教師;是一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師?!边@八項素質(zhì)囊括了朱教授心目中理想教師的方方面面,也體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對教師全面素質(zhì)的更高要求。
一、作為一名教師必須勤于學(xué)習(xí)。
讀書使人睿智,讀書使人明理,讀書使人豁達。學(xué)習(xí)是積累精神財富的重要方式,當(dāng)今社會是知識爆炸的信息時代,誰不注重學(xué)習(xí),誰不及時接受新的知識,誰便會被時代所淘汰。作為教師,更應(yīng)勤于學(xué)習(xí),不斷吸收和接受新知識,才能實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這一神圣的職責(zé)。教師只有通過學(xué)習(xí),才能提高自身修養(yǎng),提升人格魅力;也只有通過學(xué)習(xí),才能獲得淵博的知識,方能在教學(xué)過程中游刃有余,得心應(yīng)手;也只有通過學(xué)習(xí),才能吸收、借鑒別人的成功經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平。試想一個沒有廣博知識的教師,怎么能擔(dān)當(dāng)起解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”之重任?因此教師只有勤于學(xué)習(xí),不斷進取,學(xué)高才以為師。
二、作為一名教師必須要有愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的'重要表現(xiàn),在一定程度上講熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。師愛,是教師的崇高義務(wù),師愛是師德的靈魂。朱教授說得好,“一個沒有愛心的老師,永遠也不可能取得教育上的成功,永遠也不可能把握教育的真諦?!苯處熓紫葟膼蹖W(xué)生做起,讓學(xué)生在愛的氛圍中成長。教師要真誠地關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,平等和公正地對待每一位學(xué)生,不厚此薄彼。要充分信任每一位學(xué)生,相信每個孩子都有巨大的潛能,激發(fā)和鼓勵學(xué)生去不斷探索。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并多加鼓勵和表揚,幫助學(xué)生樹立自信。要尊重學(xué)生人格,少一點訓(xùn)斥,多一些寬容,少一點冷漠,多一些關(guān)愛,少一點打擊,多一些欣賞,要與學(xué)生平等相待,并學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會贊賞,俯下身與學(xué)生交朋友,成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。教師只有對學(xué)生充滿愛心,學(xué)生才愿意向老師袒露內(nèi)心世界,并和老師一起分享自己的喜怒哀樂;教師只有具備愛生如子的情懷,方會用富有激勵性的語言和贊賞的眼神去鼓勵他們,激勵他們,讓他們享受到學(xué)習(xí)成功的快樂,才能擔(dān)當(dāng)起教育人、培養(yǎng)人的重任。
三、作為一名教師必須追求卓越。
隨著中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會對人才培養(yǎng)提出了更高的要求,要求教育培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技競爭的多樣化和個性化的高素質(zhì)的創(chuàng)新型人材。而高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要靠教師,因此作為培養(yǎng)人的教師首先要追求卓越,并富有創(chuàng)新精神,這是社會發(fā)展對教師的要求。要成為一名卓越的教師,就必須具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,從而在平時的教學(xué)中應(yīng)不斷反思、不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)和提升,并具有不斷挑戰(zhàn)自己的意識和勇氣,在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中,實現(xiàn)自我超越,形成自己的風(fēng)格。同時教師要富有創(chuàng)新精神,只有有了創(chuàng)新意識,才能煥發(fā)出創(chuàng)新的熱情,才會產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)、積極探索、不斷追求卓越的壓力和動力。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué),才能鼓勵學(xué)生探索和質(zhì)疑,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學(xué)生。
雖然本人距朱教授提出的理想教師的標準還很遙遠,但在以后的工作中,我將以此標準來衡量自己,鞭策自己,激勵自己,堅持不懈,努力朝著“理想教師”的目標奮進。
《我的教育理想》讀后感篇3
讀了>一書,細心品味作者的教育理念,是我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心。文章中作者從我心中的理想學(xué)校開始,用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè),它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實,才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向,洞悉未來教育發(fā)展的特點,才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展,才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。
作為一名教育工作者,追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,我們必須要有遠大的理想和抱負。但是,光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者,我門更應(yīng)該認真思考,什么是教育?教育為了什么?《我的教育理想》一書從各個角度,運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題?!段业慕逃硐搿芬粫惺鍌€論題,分上、中、下三篇。
上篇是從超越現(xiàn)實的理想層面,對教育的主要載體或承擔(dān)者所作的應(yīng)然性追究,包括理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母等五個論題,這實質(zhì)上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”。相信無論是教師、校長、學(xué)生還是父母看了,都會有所啟發(fā)。中篇是從教育政策的層面,對目前中國教育領(lǐng)域中一系列重大理論與實踐問題在宏觀上的探索,旨在為教育的決策提供理論參照,這集中體現(xiàn)了作者試圖將教育理想轉(zhuǎn)化為實踐或教育理念與教育實踐接軌的愿望,是教育理想的進一步深化,是對教育理想的理性探求。下篇則從教育預(yù)測的層面對未來中國教育發(fā)展的走勢及發(fā)展前景的展望,其中既體現(xiàn)了作者對中國未來教育發(fā)展所充盈著的熱情與信心,也體現(xiàn)了作者對中國教育改革進程中所存在的一些缺弊的憂思,展現(xiàn)了作者在把握整個教育的時間序列與空間聯(lián)系基礎(chǔ)上的“教育百年觀”。
教育理念與教育實踐相結(jié)合。實踐性與科學(xué)性、整體性與開放性的統(tǒng)一。再次又切入對中國德育改革與創(chuàng)新的關(guān)注,提出了中國道德教育目標、內(nèi)容、方法、體制等創(chuàng)新的具有較強實踐價值的具體構(gòu)想。
此外,《理想》一書的文風(fēng)也清新自然,不落俗套。作為以史見長的學(xué)者,作者不追求目前學(xué)術(shù)界較為流行的思辯、玄論之風(fēng),文筆自然樸實,既無玄而又玄的自我陶醉式的所謂闡釋、推究,又無艱澀難懂、半生不熟的古文式語句,更無洋腔洋調(diào),讀來令人平白生趣,津津有味。讀者可以比較輕松地理清作者的思路、把握其基本思想和觀點。而這一點,確實是學(xué)術(shù)理論界應(yīng)大力提倡的。 我深信:教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章,理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌!
《我的教育理想》讀后感篇4
書中有這樣一段話“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷?!蔽倚闹械睦硐虢處熓鞘裁礃拥腵呢?在準備教師招聘考試的時候,我想過這個問題。有時候會在學(xué)習(xí)的間隙暢想一下美好的“教師生活”,有時候會在讀到書上的某一段話,沉思理論與實踐該如何結(jié)合起來。理想的教師要胸中有丘壑,理想的教師要心中有愛,眼中有光,理想的教師要有征服星辰和大海的情懷... ...
“種族的延續(xù),文化的傳承,社會的發(fā)展,唯有教育才能使其熠熠生輝。教師的教育理想應(yīng)在對教育事業(yè)的無限熱愛和對莘莘學(xué)子的真摯情感中前行!”我想教師身上肩負著的責(zé)任,往小的方面說是孩子的教育,是家長的期待;往大的方面說,是祖國的未來,是民族的希望。我雖然入職不久,可是在這兩個月中,我也感受到了我們湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們,都是“拼命三娘”和“拼命三郎”。我們的身影在教室里,在操場上,在辦公桌前,在步履匆匆之中。我感覺,支持我們前進的動力除了教學(xué)要求,更深處的火焰就是那把名為“教育理想”的火炬。
如何將我們心中的教育理想外化為行動,外化為可以看得見摸得著的成果,我想這與教師們不斷進步是分不開的,尤其是我這樣的新手教師,更要不斷地學(xué)習(xí),提高對自己的要求,精進自己的業(yè)務(wù)水平。雖說我不是英語專業(yè)出身的教師,可是教小學(xué)的英語總是能教的,可是怎么樣提高學(xué)生的成績,怎么樣在眾多優(yōu)秀的英語老師當(dāng)中不掉隊,我要學(xué)習(xí)的還有很多。幸運的是,我們學(xué)校一群英語教師都很熱心,每個人都不遺余力的告訴我她們的經(jīng)驗。我也在日復(fù)一日當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每一天都有不同的感悟。
朱永新先生認為一個人的成功有兩個重要前提:一是追求成功,二是相信自己能夠成功。教師的進步就是不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學(xué)習(xí)、實踐和反思的過程,在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升,雖然工作和生活很忙,但也應(yīng)有學(xué)習(xí)和思考的時間。在讀書中思考,在教學(xué)中實踐,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中成長。我不敢說我最終會實現(xiàn)我的教育理想,我只能說我會一直向著我的理想前進,前進... ...
《我的教育理想》讀后感篇5
讀完朱老師《我的教育理想》一書,有很多收獲,也產(chǎn)生了很多感受,今天很高興跟大家一起來分享。
朱教授論及“理想的教師,就應(yīng)是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師”。教師要對學(xué)生充滿愛心,才會去賞識他們,激勵他們,讓他們享受到成功的快樂,給予孩子未來的希望。愛孩子,不是光給孩子們知識,教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。只有真心愛學(xué)生、賞識學(xué)生,學(xué)生才會真正得到發(fā)展。我想結(jié)合班上兩個人的故事給大家談?wù)劶钚湃螌W(xué)生的力量。一個學(xué)生是九三班的,入班成績也就是二三十名,可是經(jīng)過半年的追趕,已經(jīng)進入班級前五名了。我對他印象很深。剛開始教學(xué),我覺得的找個男課代表,這樣可以多讓一個學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任感,同時幫女課代表搬搬作業(yè)?;谶@樣的考慮選了陳龍洋做男生課代表。結(jié)果出人意料的是,他上課比以前更加積極回答問題,物理成績也是突飛猛進。可能是他感受到了我對他本人的認可,因此在這個學(xué)科上也更有興趣更加努力,形成了良性循環(huán),有興趣成績越好,成績越好越有興趣。另一個姚張浩同學(xué)情況差不多,也是在課堂中主動回答問題,次數(shù)多了之后也敢上臺講題了,久而久之他從一個線下的學(xué)生成功的進線了,進步非常明顯。
羅森塔爾現(xiàn)象是學(xué)生會朝著老師期望的方向發(fā)展,當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和期望,會變得更加自信努力,從而得到異乎尋常的進步。我們每個人心底里都希望得到別人的贊美和期待,因此,作為老師要善于抓住這個抓手,讓學(xué)生在心里作用下發(fā)揮正效應(yīng),促進學(xué)生的良好發(fā)展。
教師富有知識也需要智慧,教學(xué)中要顧及學(xué)生感受,觀察他們言行,允許他們犯錯誤,讓他們在犯錯中成長。工作中只有認真是不夠的,還需要智慧,沒有智慧得認真可能會給自己帶來困惑,要想消除困惑就離不開智慧的參與。
還有一個是八年級的學(xué)生,人非常聰明,胖乎乎的,但是就是管不住自己,不愛學(xué)習(xí)。以前老是感覺這孩子不學(xué)習(xí)還搗亂很煩人,但是后來發(fā)現(xiàn)他也有優(yōu)點,比如愛勞動,干活很積極。一次早自習(xí),一位女學(xué)生不舒服吐了一地,這孩子主動去鏟土打掃屋地,其他人不愿意干的,他卻很高興去做,而且是自己主動的。從這之后我對他的看法就變了。作為老師我們應(yīng)看到學(xué)生的閃光點并把它放大,學(xué)習(xí)很重要同時做人也很重要。
好的教育是給予學(xué)生選擇的機會和發(fā)展的空間,讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。我們要相信,每個學(xué)生都有才華,只要有合適他的教學(xué)和方法,每一個學(xué)生都能成才。
《我的教育理想》讀后感篇6
讀了《我的教育理想》一書,使我受益匪淺。細心品味作者的教育理念,使我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的`教育充滿信心,也認為今后的教育指明了前進的方向。
作者從十個方面闡述了自己的理想教育,分別是:理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術(shù)教,用遠大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育,用精辟的語言勾畫了21世紀教育理想的燦爛和輝煌,闡述教育的偉大使命和責(zé)任,使人們對未來的教育充滿信心。
文章中作者從我心中的理想學(xué)校開始,用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè),它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實,才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向,洞悉未來教育發(fā)展的特點,才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展,才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。
最讓教師震撼的是書中《理想的教師》一章,點燃了廣大教師的理想和激情,人們紛紛寫心得,抒發(fā)感想,表示從中找到了方向,看到了未來和希望。
作為一名教育工作者,追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,我們必須要有遠大的理想和抱負。但是,光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者,我門更應(yīng)該認真思考,什么是教育教育為了什么《我的教育理想》一書從各個角度,運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題?!段业慕逃硐搿芬粫惺鍌€論題,分上、中、下三篇。上篇是從超越現(xiàn)實的理想層面,對教育的主要載體或承擔(dān)者所作的應(yīng)然性追究,包括理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母等五個論題,這實質(zhì)上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”。相信無論是教師、校長、學(xué)生還是父母看,都有受益。
《我的教育理想》讀后感篇7
每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,就要有把自己的一生奉獻于教育事業(yè)的堅定決心。
我想,成為孩子心目中的好老師是我們每個老師,也是我從教內(nèi)心執(zhí)著的追求。朱永新的《我的理想教師》讓我懂得好老師的標準,讓我們更明確了自己努力的方向。我可能不是“一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師”,但我會努力去做“一個胸懷理想,充滿愛心和詩意的教師”;我可能不是“一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師”,但我會努力去做“是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師”;我可能不是“是一個關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感的教師”,但我懷著年輕的心,努力去做一個所接受和認可的教師;我可能不夠是“一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師”,但我會努力去做“是一個善于合作,具有人格魅力的教師”。沒有遠大的夢想,就不能夠有成就。我們或許成不了教育家所期望的理想教師,但我們應(yīng)該把他作為一個夢去努力,去把它變成現(xiàn)實。
給我印象最深的卻是這一句:理想的教師,應(yīng)該是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師。朱教授說的好,“一個沒有愛心的老師,永遠也不可能取得教育上的成功,永遠也不可能把握教育的真諦?!蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的.力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛,才能贏得愛。我們要真誠的熱愛學(xué)生,才會在愿意與你交流,樂意與你一起分享學(xué)習(xí)和生活的快樂。我覺得教師愛學(xué)生,很重要的一點就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,鼓勵孩子去不斷探索,是他們的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你,也才會讓你在和他們交往中忘記了外面的世界,忘記了生活的煩惱。也最終讓你贏得學(xué)生的尊重和愛戴!要相信一份耕耘總會給你成倍的回報,只是有時候你的付出不會馬上見效。但只要堅持就一定會成功。
看了朱永新教授的《我的理想教育》中談到的我心目中理想的教師形象,覺得自己與它的距離還很遠很遠,但我并不氣餒,我會一如既往,朝著這個目標前進。