不管是哪個教師，都要學(xué)會正確的面對自己的教學(xué)，寫好優(yōu)秀的教學(xué)計劃，每個教師的心態(tài)都會受到教學(xué)的影響，優(yōu)秀的教學(xué)計劃可以幫助我們快速成長，下面是范文社小編為您分享的五英語下冊教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。
五英語下冊教學(xué)計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
20xx版的國家《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。小學(xué)英語教學(xué)六年級階段的學(xué)生畢業(yè)后英語學(xué)習(xí)水平應(yīng)達到二級水平。因此我的外研版小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃是以此為依據(jù)而制定的。
二、教材分析
本冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末總結(jié)模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，unit1呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，unit2提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊，我們繼續(xù)跟著大明去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解美國的一些食物飲料，同時在大明和家人相處的過程中了解中國的一些情況在英文中的表達法，同時這一年也是大明和他的幾個好朋友sam,lingling,amy小學(xué)畢業(yè)的時間，他們將在畢業(yè)前期互送祝福和對中學(xué)生活充滿期待。教材在內(nèi)容安排上沒有新知識點的安排，只是對以前所學(xué)的所有語法意項分為模塊進行復(fù)習(xí)。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級2班，本班共有62名學(xué)生，其中女生30人，男生32人。雖然經(jīng)過一個學(xué)期后的英語學(xué)習(xí)，六二班的女生對英語學(xué)習(xí)還是保持同樣的學(xué)習(xí)興趣，除了個別兩三個女同學(xué)基礎(chǔ)薄弱外，上課習(xí)慣還算不錯。但班上男生英語學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期后并沒有多大變化，愛學(xué)習(xí)的還是愛學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也依然不愛學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)的興趣乏善可陳。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有保持好，對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度非常不好。因此暫困生比較集中和多。雖然上學(xué)期嘗試了改革要從座位上編排進行小組合作和幫扶學(xué)習(xí)，但經(jīng)過上個學(xué)期的辛苦整頓和努力，所有努力付諸東流，那些暫困生根本不想與別人合作學(xué)習(xí)，只愿意坐在教室后面，所以這個學(xué)期只會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際進行適當(dāng)?shù)匦〗M編排，而不會大動干戈編排座位。
四、工作任務(wù)
全面掌握復(fù)習(xí)小學(xué)英語階段四種英語學(xué)習(xí)時態(tài)，以及針對四會單詞進行復(fù)習(xí)。在情感態(tài)度培養(yǎng)方面，雖然班上中部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，但我還是會努力嘗試多形式多方法讓學(xué)生在感知和體驗中學(xué)習(xí)英語，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣的。
五、具體措施
1.提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。
2.盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用電子白板現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
3.實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進取。
4、進一步加強教師個人英語口語學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)課堂組織語言一百句，孰能生巧，盡量實行全英課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的英語語用環(huán)境。
5、科學(xué)編排小組，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體驗，參與，實踐和交流英語學(xué)習(xí)。
六、工作安排表
第1周m1 uiu2
第2周m2 u1u2
第3周m3 ui u2
第4周練習(xí)冊訓(xùn)練
第5周m4 u1u2
第6周m5u1u2
第7周m6u1 u2
第8周m7u1u2
第9周m8u1u2
第10周復(fù)習(xí)期中測試
第11周講解期中測試試卷m9 u1u2
第12周m10u1 u2復(fù)習(xí)模塊
第13周專項復(fù)習(xí)與畢業(yè)模擬試卷訓(xùn)練1、2
第14周專項復(fù)習(xí)與畢業(yè)模擬試卷訓(xùn)練3、4
第15周專項復(fù)習(xí)與畢業(yè)模擬試卷訓(xùn)練5、6
第16周專項復(fù)習(xí)與畢業(yè)模擬試卷訓(xùn)練7
第17周畢業(yè)測試第18周整理工作資料，及時歸檔
第19周其他年級期末放假
五英語下冊教學(xué)計劃篇2
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色，深入建設(shè)“六型”學(xué)校，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo)，
加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
高一年級將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學(xué)生的團體榮譽感和職責(zé)感。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中構(gòu)成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不一樣層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。
1、全力配合學(xué)校建設(shè)六型學(xué)校。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)儉型“六型”學(xué)校的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。
2、落實學(xué)校要求強力推進課堂改革。“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校各方面實際，以“__”課題為依托，經(jīng)過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討團體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績。
3、強化高一教師隊伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益;加強師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。
4、突出學(xué)生自主管理。嚴格學(xué)生管理，進一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力到達學(xué)生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。
5、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸構(gòu)成一個“團結(jié)、和諧、愉悅”的年級團體，
三、主要工作任務(wù)及措施
如果說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點。所以，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點教學(xué)要求。
一方面繼續(xù)探索課改的先進教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。在課內(nèi)加強學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力，在課后，則要強調(diào)作業(yè)的及時訂正，異常是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育
經(jīng)過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學(xué)生進行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立__x中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。
(二)進取配合學(xué)校政教處，團委開展各項工作
1、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級團體，發(fā)揮班級團體的自我教育作用。
2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。
3、結(jié)合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的研究。
4、全力組織學(xué)生參加校運會，培養(yǎng)以團體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、提高”的時代精神。
5、尊重學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生自主管理、自我教育，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作。進取發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學(xué)生樹立__x中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團委做好工作。
(三)進取配合教務(wù)處、教科室的工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提升
1、針對高一新生的特點，加強學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。
2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀。
3、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。
4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
(四)整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道
以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進行社會調(diào)查的實踐，讓學(xué)生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊?，要充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，構(gòu)成教育的合力，到達預(yù)期的目的。
五英語下冊教學(xué)計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
用“做動作，看圖片，畫圖，做手工”等描述聽的技能目標(biāo)，用“模仿說，認讀，朗讀，看懂，書寫，模仿范例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言能力目標(biāo)。注重發(fā)展性評價，促進學(xué)生發(fā)展為根本目的。
教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和體驗，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，體驗英語進步的成就。
二、情況分析
學(xué)生情況分析
學(xué)生剛接觸到英語，通過上學(xué)期英語的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一部分詞匯，和能進行一些簡單的日常對話。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有比較強的自信心。學(xué)習(xí)興趣也還比較強，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。同時融入任務(wù)性教學(xué)。讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)知識。
教材分析
a、新單詞舊句型
b、新句型及其操練
c、句型的綜合使用新舊知識的融會
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點難點
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
五、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的'語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五英語下冊教學(xué)計劃篇4
一、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材分為八個單元，其中包括兩個復(fù)習(xí)單元。每單元分為a、b、c三部分。a、b部分要求掌握。b部分是a部分語言的擴展。c部分供選學(xué)，是a、b部分知識的擴展和綜合的語言運用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（pep）》五年級上冊，供以小學(xué)三年級為起始點開設(shè)英語的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的學(xué)生。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。班級整體學(xué)習(xí)成績良好，但兩極分化問題嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
本學(xué)年應(yīng)達到以下目標(biāo)：
1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；
2、能聽、說、認讀16個單詞；
3、能聽懂、會唱8首歌曲；
4、能理解6個幽默小故事；
5、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動教學(xué)為主的模式；
2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語有機結(jié)合，積極開展英語課外活動；
3、針對學(xué)生的特點，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展游戲。
4、強調(diào)在活動中聽說讀寫，兼顧語法結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)，易于教學(xué)。
5、為學(xué)生提供盡可能多的用英語進行多種多樣練習(xí)的機會，圖文并茂，以引起學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語的信心和動力，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先，要精講基礎(chǔ)知識，加強基本訓(xùn)練，使學(xué)生獲得綜合運用語音、語法、詞匯進行聽說讀寫的交際能力。其次，要使操練形式與學(xué)生的生活時間緊密相連，從而使語言技能發(fā)展成運用語言進行交際的能力。
五英語下冊教學(xué)計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
?新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、、學(xué)情簡要分析
初二年級共有三個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù) 109人，其中男生 60人，女生49 人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1、認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的
基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進度安排
unit 1 6課時 第一周————第二周
unit 2 5課時 第二周———第三周
unit 3 5課時 第三周———第四周
unit 4 5課時 第四周———第五周
unit 5 6課時 第五周———第六周
review and mid—test 5課時 第七周
unit 6 5課時 第八周——————第九周
unit 7 5課時 第九周———第十周
unit 8 5課時 第十一周———第十二周
unit 9 5課時 第十二周———第十三周
unit10 5課時 第十三周———第十四周
review and final—test 11 課時 第十五周—第十六周
