教學設計是在教學中不可缺少的一項重要準備工作,對于教學設計的寫作大家一定要認真對待,這樣才能提升教學質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的尺教學設計模板6篇,供大家參考。
尺教學設計篇1
活動目標
1.教幼兒認識有關的安全標志,交通規(guī)則。
2.教育幼兒不玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則;初步培養(yǎng)其自我保護意識和能力。
3.發(fā)展幼兒細致觀察的能力。
活動準備
1.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志、禁止通行標志、當心觸電、禁止煙火等六個標志教學掛圖及卡片若干(。
2.準備教學掛圖四幅
第一幅:有幾個孩子在標有禁止通行的路上走。
第二幅:紅燈亮了,有個大人領著孩子在亂跑。
第三幅:①幼兒在標有高壓電標志的地方玩,有的在爬電桿;②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。
第四幅:有5個孩子在標有禁止玩火的.地方玩火。
活動過程
1.逐幅出示掛圖,組織幼兒討論:①土上有什么?②他在干什么?③這樣做危險不危險,為什么?教師針對每幅圖及時小結(jié)。
2.組織幼兒繼續(xù)討論:遇到這種情況我們應怎么辦?
3.教幼兒認識有關的安全標志,并講解遇到這樣的標志我們應該怎樣做?
4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標志的卡片裝進口袋里,請一幼兒上來摸,摸到后說出這是什么標志,遇到這種標志應怎樣做?
5.教師任意說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的標志卡片,看誰找得快又準。
活動延伸
教師可把各種安全標志布置在活動室里,在日常生活中進行隨機教育。
尺教學設計篇2
課文分析:
這是一首外國的兒童詩,它借詩歌的形式,用富含哲理的語言,說明了在人生的道路上認識錯誤,面對錯誤,改正錯誤的重要意義,字里行間,意蘊悠長,很容易使讀者一進入課文就產(chǎn)生一種角色置換,仿佛不是在朗讀詩歌,卻更像是在與自己的心靈進行對話。因此教學中要讓學生正確地反復吟誦。
教學目標:
1. 引導學生在反復吟誦中去感知,體味,欣賞,感悟這首詩歌的內(nèi)涵。
2. 要抓能喚起學生相似感受的關鍵語句,啟發(fā)學生聯(lián)系自己的實際來豐富對課文中富有人文氣息的內(nèi)容的理解。如“學習擊鼓總有漏拍的時候,練習舞蹈也會邁錯腳步”等
3. 了解詩歌的語言風格,學習詩歌的表達方式。
4. 有感情地朗讀詩歌。
5. 掌握生字“畏”,能正確的書寫和運用。
教學過程:
一談話導入
師:生活中,老師是個經(jīng)常犯錯的人。如生性比較懶惰,有時答應同學們的事也沒堅持做好,愛吸煙等,現(xiàn)在同學們來說一說學習上的你有什么錯誤,也可以是生活中的你有什么不足?
生交流,(激發(fā)學生興趣,敢找自己的不足)
二揭題
1.我們有這么多的不足,應該怎樣去面對,大家來想一想辦法?
2.小組討論
3.各小組交流
在小組交流的過程中,教師要尊重學生的意見。
三、學習新知
1、師:大家都能很好提出自己的意見,也很好,我們來看看沙班.羅伯特是如何對待錯誤的?
2、生自由朗讀
3、同桌讀
4、教師范讀
5、讓學生評價誰讀出作者的感情,誰讀得好?
6、學生再讀
思考:課文告訴我們要如何對待錯誤
7、生交流
8、你認為課文哪些地方讓你留下深印象?
生交流,并說明理由
9、全班朗讀
四、拓展
今后,我們要怎樣對待自己的錯誤碼,怎樣對待別人的錯誤?
學生交流
五、作業(yè)
1.寫片斷
假如我錯了
2.有感情地朗讀詩歌。
尺教學設計篇3
一、今天老師有幸和大家一起學習,你們歡迎我嗎?歡迎的話舉手表示,感到很高興,既然歡迎,你在上課時怎樣表現(xiàn)?
二、引入
常州,歷史悠久,人文薈萃,綠樹芳草,將我們的家鄉(xiāng)裝點得秀麗多姿,近幾年市政府投入更多資金,要把常州建設為美麗的園林城市。消息一傳出,許多植樹公司紛紛表示愿意承擔此項工程。
提問:你覺得市政府在選擇公司時會考慮哪些因素呢?
學生回答:如實力、服務質(zhì)量、完成工期、誠信度、公司規(guī)模等。
三、自主探究
1、初讀信息,形成認知矛盾
經(jīng)過調(diào)查,市政府發(fā)現(xiàn)有三家公司在資金、工期、誠信度等方面的條件旗鼓相當,所以派人去他們以前的工程現(xiàn)場進行了實施調(diào)查,采集回了以下信息:
(課件呈現(xiàn))
甲公司負責的1號路段中,現(xiàn)在成活樹苗有24棵。
乙公司負責的2號路段中,現(xiàn)在成活樹苗有19棵。
丙公司負責的3號路段中,現(xiàn)在成活樹苗有47棵。
看著這組信息,你會選擇哪個植樹公司呢?讓學生展開討論。
引出:只了解成活的棵樹這一個數(shù)量還不行,還需要知道樹苗的總棵樹是多少。(板書:成活棵樹 總棵樹)
2、查閱資料,同學們需要的數(shù)據(jù)找到了。
甲公司負責的1號路段中,共種樹苗25棵,現(xiàn)在成活樹苗有24棵。
乙公司負責的2號路段中,共種樹苗20棵,現(xiàn)在成活樹苗有19棵。
丙公司負責的3號路段中,共種樹苗50棵,現(xiàn)在成活樹苗有47棵。
提問:現(xiàn)在,你會建議市政府選擇哪個公司呢?(小組討論,并請一個代言人作好發(fā)言準備)交流發(fā)布。
板書:成活棵樹是總棵數(shù)的幾分之幾?怎樣比較可以快一些?(通分)
現(xiàn)在同學們很快可以做出判段選哪個公司比較好。黑板上改一下,成活棵樹是總棵數(shù)的百分之幾?引出:百分數(shù)
%→這個符號叫百分號。
甲:24÷25=24/25=96/100=96%
乙:19÷20=19/20=95/100=95%
丙:47÷50=47/50=94/100=94%
我們還可以寫成這樣:96%讓學生上黑板寫下面兩個,其余同學寫在自己的本子上。
提問:誰能用自己的話來說說96%95%94%表示什么意思?
交流信息,進一步體會百分數(shù)在生活中的應用。學生小組交流一下收集到的信息。進一步體會百分數(shù)的意義。
3、小結(jié)歸納
了解這么多的百分數(shù),你能用自己的話說說什么叫做百分數(shù)?
①閱讀課本:你還有什么疑問嗎?
百分數(shù)與分數(shù)有什么不同?
(形式、意義、作用、書寫方法都存在不同的地方)
四、應用提高
1、下面哪幾個分數(shù)可以寫成百分數(shù),哪幾個不能?
(1)一堆煤97/100噸,運走它的75/100
(2)23/100米相當于46/100米的50/100
小結(jié):數(shù)量不能寫成百分數(shù),分率可以寫成百分數(shù)。
2、(課件呈現(xiàn))
出示肯得基圖片,你愛吃嗎?猜一猜我們班愛吃人占全班的百分之幾,看一段小資料,說說你的想法。引出洋快餐營業(yè)額比中式快餐多了百分之幾?
(課件呈現(xiàn))
2004年雅典奧運會,中國健兒取得了32枚金牌的優(yōu)異成績,奪
得令全世界矚目的成績。人們紛紛認為2008年北京奧運會將是中國體育健兒再創(chuàng)輝煌的時刻。中國奧委會在北京投入了1800億進行城市基礎設施建設,包括進行快速交通網(wǎng)絡、環(huán)境整治、生活設施改造與信息化建設。各項投資比例如圖:
游戲:石頭、剪刀、布讓學生收集信息,計算百分數(shù)。
五、小結(jié)收獲,自我反思
這節(jié)課快結(jié)束了,老師對同學們的表現(xiàn)是100%的滿意,老師想了解一下你的學習情緒如何?特別是愉快、緊張和遺憾這三種情緒。你能用百分數(shù)來告訴大家這節(jié)課的各部分學習情緒所占的比率嗎?
愉快()%
緊張()%
遺憾()%
學了今天這節(jié)課,你想用百分數(shù)干些什么?
尺教學設計篇4
活動領域:
語言、藝術
活動目標:
1、 學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、 用不同的方式表達對媽媽的感謝。
活動準備:
1. 名畫欣賞:《母與子》
2. “兒歌”:《小板凳》
3. vcd磁帶《小板凳》
4. 蠟筆 書面紙 剪??
活動過程:
一、 欣賞名畫《母與子》,請幼兒猜一猜:
——畫中有誰?猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》?為什么?
二、和幼兒一起欣賞vcd,念唱兒歌《小板凳》。
三、請幼兒想一想,說一說:
——媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說謝謝呢“
——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?
——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式,如捶背、幫忙拿東西,送卡片……
四、 制作心意卡,想媽媽表達感謝。
——協(xié)助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來,并畫上對媽媽的感謝;幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話,回家時送給媽媽。
——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。
五、 請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。
區(qū)域活動:
1、 美工活動區(qū)
展示名畫《母與子》,引導幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。
2、 語言活動區(qū)
將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗來改編兒歌。例如:小沙發(fā),真舒服,我請爸爸歇一歇,我給爸爸捏捏肩,爸爸說我乖寶寶。同時,將幼兒自編的兒歌記錄下來。
活動評價:
1、 會念唱兒歌
2、 會至少使用兩種方式表達對媽媽
尺教學設計篇5
教學要求
1.能正確、流利,有感情地朗讀課文,復述課文
2.學會課生字,理解由生字組成的詞語
3.通過誦讀,從人們隨意殺狼護反而害鹿,使鹿成了破壞森林,語文教案-鹿和狼的故事。毀滅自己的禍首的事實中,悟出保持生態(tài)平衡的道理。
教學過程
1.小朋友們,今天讓我們一起唱著《大風車》這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻,好嗎?
小朋友,《大風車》將開到凱巴伯森林中去,你們想不想到那兒去一飽眼福,看看美麗的大森林?
2.小朋友,睜開眼吧,出現(xiàn)在我們面前的就是凱巴伯森林,仔細的觀察,你們看到了什么?(投影1 森林鹿小鳥)(要求用一段完整的話說出來)
小朋友們,我們做游戲時是那樣的開心,無憂無慮,可這些鹿為什么一邊做著游戲,一邊東張西望,還向后看呢?它們怕什么呀?(生答)
在小朋友的心目中,狼是什么形象?狼和鹿在一起,會發(fā)生什么事?狼是不是見到鹿就吃?它會挑什么樣的鹿來吃?能用“但是或可是”把這兩段話連起來說一說嗎?
看到這樣的情景,小朋友們,你們會想些什么呢?如果你是目睹那一劫難的小鹿,你會想些什么?
3.過渡:看來,小朋友們都希望把狼消滅掉,讓美麗可愛的小鹿生活下去,凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼,于是,獵人們一起背起了槍,來到了凱巴伯森林,大家看看狼怎么樣了~~~~~
狼在死之前會想些什么,說些什么呢?~~~~~~(進行說話練習和想像訓練)
好,小朋友們說得都不錯,現(xiàn)在鹿已經(jīng)過上了自由的`生活,老師想問問小朋友,沒有天敵的鹿在森林里生兒育女,于是鹿越來越多,而森林是不會變大的,糧食來自樹木,它們會怎么辦?森林會變成什么樣?不如我們再回去看一下
4.投影3
(森林鹿小鳥)你們看到了什么
投影填空
( )的鹿在林間( )
( )的小鳥在( )
鹿為什么會無精打采的?小朋友,你來猜猜看有哪些原因?(饑餓、生病)
鹿餓了,干嗎不去找吃的?這么多的鹿怎么會一下子生病了呢?
5.聰明的小朋友,你知道為什么會有這樣的變化嗎?(森林狼鹿)
通過這件事,我們能不能把狼消滅掉?為什么?(師小結(jié))
6.小朋友,讓我們走出森林,回到課堂,把我們看到的情景編成故事講給森林外面的人聽,讓他們也明白這個道理
7.剛才兩位小朋友都講得不錯,以下面我們請幾個小朋友把剛才的故事表演出來嗎?老師這兒有頭飾,誰有信心上來試一試,請下面的小朋友配合一下,小學六年級語文教案《語文教案-鹿和狼的故事》。
8.演得很好,老師把這些頭飾獎給你們,下面再請你們說一說,聽了故事看了小品,你們明白了什么?
9.今天,我們兩次來到了凱巴伯森林,在被毀的森林里我們明白了自然界中,每一種生物生存都有它的用處,不應該隨便消滅它,現(xiàn)在讓我們一起天著風車走出森林,回家吧,回家后,請小朋友們把這個故事講給爸爸、媽媽聽,讓他們也明白這個道理,好嗎?
尺教學設計篇6
1、能用普通話順暢地朗讀課文。
2、能利用頁下注釋或工具書疏通文意。
3、能理清課文的寫作思路,背誦課文。
課堂一讀 一 讀
教學過程教師活動學生活動教后反思
1導語:由祖國江山多嬌導入課文學習,檢測課前學習。明確任務,回答。
2明確學習目標,征求學生意見。學生發(fā)表意見,明確學習目標。
3組織學生誦讀課文 。自讀課文聽讀課文伴讀課文
4評價學生朗讀。自我評價朗讀。
二 想 一 想
1導入想一想環(huán)節(jié),組織學生合作學習梳理課文內(nèi)容,理清課文思路。梳理課文內(nèi)容,理清課文思路。
2檢測問題達成情況。發(fā)言反饋。
3導入活動一環(huán)節(jié),請學生讀文作畫。 讀文作畫。
4組織交流、評價交流、評價。
三比 一 比
1導入活動二教學環(huán)節(jié)組織學生背誦比賽。背誦、準備比賽。
2組織比賽、評價參與比賽
3組織檢測完成檢測
課后學習探究本文寫作手法, 借鑒本文的寫法,描寫一處你熟悉的(或常州的)旅游景點,寫一篇二三百字的短文,注意寫出景物的特征和你的感受。