教學(xué)總結(jié)的寫作中,實(shí)事求是是必須遵守的寫作原則,大多數(shù)人都知道,教學(xué)總結(jié)的主要目的就是讓我們對(duì)自己的教學(xué)情況有清楚的認(rèn)知,下面是范文社小編為您分享的班主任工作教學(xué)總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。
班主任工作教學(xué)總結(jié)篇1
20xx--20xx學(xué)年,我擔(dān)任二五班主任,后來又擔(dān)任二三班主任,在這半年里我學(xué)到了很多也成長了很多,積累了一些經(jīng)驗(yàn),更重要的是吸取了很多教訓(xùn)。
這半年是對(duì)于我來說是不平凡的一年,第一次教高二,第一次帶實(shí)驗(yàn)班,對(duì)于我自己來說是機(jī)遇更是挑戰(zhàn),現(xiàn)在想想這半學(xué)期對(duì)于我來說是收獲的季節(jié):
一、學(xué)生的安全隱患意識(shí)明顯增強(qiáng)
安全教育對(duì)學(xué)生來說是最重要,今年我把班主任工作放到安全教育上,今年是不平凡的一年,甲流感在全世界蔓延,并且蔓延到了我們身邊,因此,我從學(xué)校布置開始到現(xiàn)在一直堅(jiān)持晨檢,午檢,做好缺課記錄登記表,對(duì)于感冒的同學(xué)及時(shí)做好登記和追蹤。以學(xué)校安全演練為契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)緊急情況的教育。總之,時(shí)時(shí)講安全,天天講安全,利用安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的進(jìn)行教育做到返還于未然。
二、我們教師團(tuán)結(jié)一致 學(xué)生成績顯著
學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是最重要的,我們班全體老師共同努力,在其中考試中取得了最好的成績,我們六位教師合理安排時(shí)間,爭取每個(gè)時(shí)間段教室里都有教師,今年我們班換了三個(gè)教師,可是,我們?nèi)匀豢梢詧F(tuán)結(jié)一致,為了學(xué)生的成績共同獻(xiàn)言獻(xiàn)策,學(xué)生們對(duì)我們班的老師也一致好評(píng),這是我最欣慰的。
三、培養(yǎng)了一批負(fù)責(zé)有能力的班干部
在本學(xué)期初,我對(duì)我們班的班委進(jìn)行了調(diào)整,經(jīng)過半年的努力,他們已經(jīng)成了我的得力助手,每個(gè)班委都可以完全自主的解決班里的大部分事物,這也是我這半年一個(gè)大的收獲。
四、學(xué)生的凝聚力增強(qiáng) 集體榮譽(yù)感增強(qiáng)
經(jīng)過全體老師和班干部的共同努力,在班里形成了做好事,幫助其他同學(xué)的浪潮,對(duì)于我們班來說,有幾個(gè)比較有個(gè)性的同學(xué),原來總是很有主見,有的還不太合理,講過談心和交流,現(xiàn)在他們都可以遵守版規(guī)班級(jí),并且掀起了學(xué)習(xí)的高潮,我們班有好幾個(gè)同學(xué),身體素質(zhì)不好,經(jīng)常生病,可以他們沒有孤單,老師的關(guān)心,特別是同學(xué)們的那份情誼深深感動(dòng)著他們,他們好多都過來找我,說班里學(xué)生真好。每個(gè)星期日來的下午,同學(xué)們積極主動(dòng)的打掃我們班里的衛(wèi)生區(qū)。看到這些我心里非常的高興和幸福。
這半年我的收獲還有很多,這都是我最好財(cái)富,終身的財(cái)富,在積累經(jīng)驗(yàn)的.同時(shí)也發(fā)現(xiàn)的一些問題:
一、學(xué)生們獨(dú)立解決問題的能力還比較弱
班里的女生比較多,他們的思想意思還不成熟,一些很簡單的問題就不會(huì)解決, 這讓我感到有些擔(dān)心,他們馬上就該跨入大學(xué)生活,然后讓增強(qiáng)他們的獨(dú)立自主的能力也是我一直思考的問題,由于某些原因,本學(xué)期沒有把這個(gè)作為重點(diǎn),下學(xué)期將采取一些措施來解決這個(gè)問題。
二、應(yīng)該加大對(duì)男生管理力度
班里的個(gè)別男生有時(shí)候犯錯(cuò)誤,我只是以教育為主,幾乎沒有什么懲罰,我想他們應(yīng)該會(huì)改,可是,實(shí)踐證明他們還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,甚至幾個(gè)還會(huì)不斷的犯錯(cuò)誤,這個(gè)問題是我太放縱他們?cè)斐傻模谝院蟮陌嗉?jí)管理工作中我要嚴(yán)格按照班規(guī)班級(jí)來處理男生,盡量讓他們?nèi)谌脒@個(gè)班集體里。
三、應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生
在本學(xué)期剛開始時(shí),為了讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和自我約束的能力,以便他們得到更全面的發(fā)展,可是經(jīng)過一段時(shí)間證明這個(gè)方案只成功了一半,大部分同學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,確實(shí)比以前好多了,可以說的好的學(xué)生變得更好,更讓我放心,可是還有一部分同學(xué)變的更放縱,不能很好的控制,變得慢騰騰的,沒有一點(diǎn)緊迫感,對(duì)于這我感覺一切事情不能采取同樣的方法對(duì)待每位學(xué)生,畢竟學(xué)生是不一樣的,下學(xué)期這種方案還得繼續(xù)執(zhí)行,因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生終生有用,對(duì)于部分同學(xué)還得采取強(qiáng)硬措施,用班規(guī)校級(jí)來約束他們。
我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教學(xué),不管是經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)對(duì)于我來說都是一筆財(cái)富,這筆財(cái)富讓我對(duì)下一年的班主任工作更有信心。
班主任工作教學(xué)總結(jié)篇2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、以德服人,為人師表
班主任是一個(gè)班的“領(lǐng)頭羊”,自己的品格、言行舉止會(huì)給學(xué)生帶來巨大的影響,孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币牍芾砗冒嗉?jí),教育好學(xué)生,班主任必須率先垂范,每天出操,當(dāng)學(xué)生們頂著烈日出操時(shí),我一定不可以站在陰涼的地方;每次大掃除,我更不能只在教室里指手畫腳,而是應(yīng)該和學(xué)生們一起干;看到廢紙屑,我不應(yīng)該叫學(xué)生撿起來,而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學(xué)生做到的,老師必須先做到。
二、以情感人,以愛育人
我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!?從先生的話中,我們不難領(lǐng)會(huì),離開了情感,一切教育都無從談起。一位沒有感情的老師,不是一位稱職的老師,一位沒有感情的班主任,更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當(dāng)?shù)那楦薪涣?,才能走進(jìn)學(xué)生心中,班主任工作開展起來才能游刃有余,取得好的效果。我現(xiàn)在所擔(dān)班主任的班級(jí),剛開始時(shí)大部分同學(xué)班集體觀念比較淡薄,對(duì)班級(jí)里的事情漠不關(guān)心。針對(duì)這種情況,在一次班會(huì)課上,我給大家講了《一根筷子與一把筷子》的故事,并對(duì)他們講一個(gè)優(yōu)秀的班集體,應(yīng)當(dāng)具有共同的奮斗目標(biāo),堅(jiān)強(qiáng)的核心、良好的紀(jì)律以及團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣,還講了班集體團(tuán)結(jié)的重要性,然后,我送給學(xué)生一副“對(duì)聯(lián)”:50顆心心心相印,50個(gè)人人人爭先,橫批:50=1,聽后,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很受鼓舞,用充滿自信的目光看著我,從他們的眼神里,我讀出了理解與支持,于是,心與心的距離拉近了,同學(xué)間變得團(tuán)結(jié)和睦了:打架、罵人現(xiàn)象變少了;看見地上有紙能夠主動(dòng)地?fù)炱饋砹?;飲水機(jī)上沒水了大家搶著去搬;為了能夠?yàn)榘嗉?jí)贏得榮譽(yù),同學(xué)們個(gè)個(gè)不甘示弱,踴躍地報(bào)名參加學(xué)校的冬季三項(xiàng)比賽……每個(gè)同學(xué)都把自己當(dāng)成了集體中的一員,視集體的榮辱為自己的榮辱。
世上沒有完全相同的樹葉,由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)歷不同、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不同,學(xué)生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的,所以我們對(duì)待班里暫時(shí)的后進(jìn)生要一視同仁,要對(duì)他們傾注更多的愛心。通過愛心,可以喚醒迷途的學(xué)生;通過情感交流,能夠讓老師獲得學(xué)生的充分信任,讓渴望理解又害怕理解的學(xué)生敞開心扉,找回他們的自信。如我班有一位男生,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、目的不明確,作業(yè)經(jīng)常少做或不做。通過觀察及和其他學(xué)生聊天后我知道:他勞動(dòng)很積極,`有愛心,經(jīng)常參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。于是我多次
主動(dòng)找他聊天、談話,以朋友的身份,平等的心態(tài)與他溝通,表揚(yáng)他勞動(dòng)積極,和他聊體育比賽,問問他的家庭情況、興趣愛好等等,努力營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,逐漸讓他感受到集體的溫暖,感受到老師對(duì)他的關(guān)心,于是該同學(xué)不再敵視我、排斥我,而開始信任我。并主動(dòng)跟我講他在學(xué)習(xí)上的困難和問題,我聽后首先充分肯定他身上的閃光點(diǎn),發(fā)掘他身上的潛能,然后鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,要努力克服困難,要相信自己一定行!同時(shí)對(duì)他在學(xué)習(xí)上取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他變了:上課能克制自己不做小動(dòng)作了,還能經(jīng)常舉手發(fā)言;不做作業(yè)或少做的次數(shù)也少了很多,正確率也提高了,學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。從這件事例中讓我更深的體會(huì)到了師愛的無窮力量。
三、加強(qiáng)、督促學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理
蘇霍姆林斯基有一個(gè)著名的論斷:“真正的教育是自我教育,是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ);自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志?!苯梃b蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn),我們完全可以這么說,真正的管理是自我管理。在班級(jí)管理過程中,班主任要充當(dāng)引路人和協(xié)調(diào)者的角色,教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)學(xué)生既是管理對(duì)象,又是管理主體。這樣,才能更好地達(dá)到教育的目的。
1、強(qiáng)化學(xué)生自我管理的意識(shí)
一方面,利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)宣傳“自己的事情自己做”,并舉行各類競賽,強(qiáng)化意識(shí);課外主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證學(xué)校家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,愛護(hù)學(xué)生自我管理積極性,經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。
2、重視課堂常規(guī)訓(xùn)練
本學(xué)期,我擔(dān)任了五(4)班班主任,針對(duì)班上學(xué)生好動(dòng),課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想的實(shí)際情況,首先訓(xùn)練他們正確讀書和寫字的姿勢,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他
們站端正,,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每周一的國旗下講話,我要求學(xué)生注意聽講了什么事?講了幾個(gè)方面?要求怎樣做?回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、建立輪值制度
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。我試著讓全班學(xué)生輪流值日。結(jié)果發(fā)現(xiàn),采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)班值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。
班主任工作是一門藝術(shù),需要我們用愛心、耐心、恒心去對(duì)待,在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷努力,向稱職班主任的標(biāo)準(zhǔn)靠近!
班主任工作教學(xué)總結(jié)篇3
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我——他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長;蘇亞碩,初二年級(jí)時(shí)的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;張夢(mèng)鶴,初一年級(jí)時(shí)的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的郜永恒同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們校一共有18位同學(xué)總分在540分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
班主任工作教學(xué)總結(jié)篇4
開學(xué)初我擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作。學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),必然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的孩子,自覺性還是相對(duì)較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“爭章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午休時(shí)間的閱讀等。同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)
他時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多的。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面,我覺得自己還應(yīng)下更大的努力,爭取能把班主任這方面的事做好,與孩子們一同成長。
班主任工作教學(xué)總結(jié)篇5
回首每個(gè)學(xué)期的工作,有太多的共同點(diǎn),接新班、定計(jì)劃、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個(gè)細(xì)節(jié),共性中又盡顯著一個(gè)個(gè)不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的管理方式,在一個(gè)個(gè)相同點(diǎn)與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,本期工作我主要從以下幾個(gè)方面開展:
一、鑄造班級(jí)精神。
開學(xué)初,我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學(xué)?;顒?dòng),小到班級(jí)小組,都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?!翱鞓访恳惶?,進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo),也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們,用激勵(lì)的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識(shí),在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個(gè)學(xué)期以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣,學(xué)生值日更積極了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生,“付出終有回報(bào)”,學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣,堅(jiān)持到期末。日常生活中,鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭光,為班級(jí)添彩,實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí),個(gè)個(gè)是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識(shí),促“班級(jí)精神”的形成。
二、構(gòu)建和諧班級(jí)。
良好育人氛圍的形成,良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,和諧是關(guān)鍵。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級(jí)的創(chuàng)造,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛,愛是教育的基礎(chǔ)。面對(duì)不同性格,不同愛好的學(xué)生,我用愛心,耐心感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標(biāo)來要求、引導(dǎo)學(xué)生,始終把做人放在第一位。我充分利用班會(huì)課,結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng),不段從報(bào)刊、雜志上選取感人文章,組織討論學(xué)習(xí),并要求學(xué)生在中記下自己的真實(shí)感悟,讓學(xué)生從文章中,從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無私和偉大,感受人性最純潔的一面。課余時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)走到學(xué)生中間,陪學(xué)生聊天,了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老師,我想對(duì)您說》,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊。當(dāng)時(shí)我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個(gè)朋友的身份,給她講與人為善的道理,消除她對(duì)老師的誤會(huì),對(duì)同學(xué)的誤解。事后,我還真誠地請(qǐng)她看我的日記《乖乖女的思考》??春笏鳒I了,在回信中,她感謝我對(duì)她的幫助,信中“老師,我愛您”五個(gè)字尤為醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,使我贏得了學(xué)生的信賴,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式,使我走進(jìn)了更多孩子的心中,也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,師生關(guān)系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力。
2、學(xué)生之間的和諧
學(xué)生在交流中,由于每個(gè)同學(xué)性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時(shí)時(shí)有矛盾,事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭強(qiáng)好勝又性急的孩子,容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足,否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子,午休時(shí),躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去,他便當(dāng)即一巴掌打過來,著實(shí)令人氣憤。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生,對(duì)班級(jí)的好人好事,大力宣傳,正面引導(dǎo),并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流。梁致彬住院不過三五天時(shí)間,學(xué)生便紛紛問起病情,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰,正所謂“幫助別人,快樂自己”,使得其家長連連道謝,稱贊懂事的孩子們。
3、學(xué)生與干部的和諧
班干部是班級(jí)的得力助手,雖然他們也是班級(jí)的普通一員,但班級(jí)的和諧發(fā)展,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力,馬曼琳,馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面,除了給他們找讀以外,我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì),使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們自主開展工作給予支持,同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己,寬以待人,用自己的威信影響帶動(dòng)全體。一次青屏山活動(dòng)時(shí),馮銀博等同學(xué)們?cè)趽焓帮嬃掀侩x開了集體,當(dāng)馬慢琳得知后,竟在我毫不知情的情況下,替換了“馮銀博體育委員”一職,暫時(shí)由張延楨代替。當(dāng)時(shí)看到這一幕,我全作不知情,隨著隊(duì)伍走下了青屏山。走至半道,我悄悄把馮銀博叫到一邊,笑著問:“集合時(shí),你怎么站到隊(duì)伍后面去了?”他不好意思地說:“馬曼琳批評(píng)我了?!蓖耆珱]有都是學(xué)生而受批評(píng)的不滿,反而再次低下了頭。
班主任工作教學(xué)總結(jié)篇6
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任老師,工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績。因此,我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
一、德育工作
1、思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)課、思品課的功效,并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、孝順父母、遵紀(jì)守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、寬容接納,以平常心面對(duì)挫折等教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任老師工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任老師的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負(fù)責(zé),一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服,因此在校開展的紅旗班活動(dòng)中,幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班?!币胧垢黜?xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識(shí)之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
三、安全教育
隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn),各級(jí)教育主管部門和學(xué)校出臺(tái)了很多相關(guān)的安全工作的條例,因此,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,利用班會(huì)時(shí)間和
在教育的過程當(dāng)中,加強(qiáng)了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育,對(duì)學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,班主任老師們想方設(shè)法,把思想教育寓于活動(dòng)中,使思想教育的滲透做到牢靠,到家。
四、中隊(duì)建設(shè)及活動(dòng)
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。