教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃5篇

時間:2022-08-26 作者:Lonesome 教學(xué)計(jì)劃

為了促進(jìn)個人的發(fā)展,寫好相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃是很重要的,完善合理的教學(xué)計(jì)劃,對以后的教學(xué)展開有很多好處的,以下是范文社小編精心為您推薦的教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃5篇,供大家參考。

教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃5篇

教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析

本班共40人,通過上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué),為進(jìn)入三年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)新;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技世界;每組教材都包括導(dǎo)語,四篇課文和一個“語文園地”。本冊共有32篇課文,4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練;有識字任務(wù),沒有寫字要求?!罢Z文園地”包括4——5個欄目,新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,對學(xué)生進(jìn)行初步習(xí)作的培養(yǎng)。

八組課文之后,安排了6篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的生字,有400個,要求會寫的生字,有300個。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字,正音。

2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4、喜歡閱讀,學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外閱讀物,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)是用句號,問號和嘆號,使用表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的的成語,對聯(lián)古典詩歌,格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡單的故事和見聞,講話時態(tài)度自然大方,有禮貌,有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。

10、對寫話感興趣,能把看到的,想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用句號,逗號感嘆號,問號。學(xué)習(xí)寫日志。

11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參于學(xué)校,社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。

(三)教學(xué)措施

1、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合,整體的運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性的使用教材,進(jìn)行整單元的備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。

2、識字教學(xué)遵循識寫分開,多認(rèn)少寫的原則,再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程中,一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件識字方法遷移到新的認(rèn)識生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認(rèn)獨(dú)體字,鼓勵他們用自己最喜歡,最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,積極提倡同學(xué)交流的識字方法,經(jīng)驗(yàn)和感受。一起玩識字,組詞的游戲或同制生字詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上,注重寫字的質(zhì)量。

4、閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利,并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感,去領(lǐng)會作者所表達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中,對所提出的問題,力求精心設(shè)計(jì):一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,減少無意義無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的類容,方式和角度,提出的問題一定要有思考的價值,同時能激發(fā)學(xué)生的興趣,與此同時,多鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,與老師同學(xué)交流自己的見解,閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨(dú)特見解,有時會操過課文,希望他說明道理,對此予以必要的尊重,不必距離與教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度,只要學(xué)生的見解,感受能自圓其說,有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機(jī)會。

5、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作在教學(xué)時,重視情景的創(chuàng)設(shè),通過多種方法一起話題。激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程中,積極參與到學(xué)生的交流中去。為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生,生生互動還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者要給予肯定,時期感受到交際的樂趣,獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當(dāng)時機(jī)予以糾正,學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),除了專們設(shè)計(jì)口語交際課,在很大程度上還要依賴余各種語文實(shí)踐活動。在平時課堂教學(xué)中,要有意識的通過回答問題,討論交流對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,此外還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,大膽的與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。

6、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā),充分利用語文課程資源。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動?;顒拥男问娇梢缘氖怯螒?,唱歌,猜謎語,還可以是開故事會,朗誦會,演課本劇,也可以是在老師的帶領(lǐng)下,走出校門,走進(jìn)自然,社會,走進(jìn)火熱沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文。

教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

為了探索新課程理念和課程體制兩個層面完成同步變革的方法,使本組語文老師在新課程改革中不斷順應(yīng)教學(xué)需要,提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,高一語文備課組將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,共建高一語文學(xué)科,切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)和人文素養(yǎng)。

提高教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù),為此,我們首先將加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),深化體會新課程理念。其次,要努力規(guī)范備課、上課和反思環(huán)節(jié),加強(qiáng)教學(xué)過程管理。再次,要不囿成規(guī),大膽創(chuàng)新,走出合適本組實(shí)況的教育教學(xué)之路,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、進(jìn)度計(jì)劃

周次

教研活動測試命題地點(diǎn)

1準(zhǔn)備

2制定計(jì)劃補(bǔ)考卷(羅娟)

3集體備課,討論第二專題教學(xué)?!扒啻洪喿x成長”讀書節(jié)宣傳

板塊一卷(陳伯安)教務(wù)處2

4板塊二卷(陳智峰)

5集體備課,探討第三專題教學(xué)

教務(wù)處2

6辯論會“怎樣對待外來文化”板塊三卷(周孌娟)

7,21學(xué)期結(jié)束工作

教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改”精神,教、學(xué)好必修課文和語文知識,進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)本事:使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時,經(jīng)過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

二、教學(xué)要求

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強(qiáng)化語文功能。

語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識語文學(xué)科的素質(zhì)教育作用,自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,以導(dǎo)學(xué)為主,以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動,擺脫“教本主義”的樊籠,開辟“學(xué)本主義”的天地。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

2.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,了解課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)。

任課教師要強(qiáng)化大綱意識,確立整體觀念,立足本學(xué)年,瞻顧全學(xué)段。不僅僅自我要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo),弄清教材的知識點(diǎn)和本事標(biāo)高,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,并且要使學(xué)生明白《大綱》的要求,使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性,減少無效勞動,以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù),切實(shí)提高讀寫基本本事,發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時,也成就自我和學(xué)校。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。編制教案、學(xué)案,做到:①教育目標(biāo)和本事目標(biāo)明確;②知識、本事及語文實(shí)踐活動資料具體落實(shí);③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過程明晰;⑤版書設(shè)計(jì)實(shí)用。教師要改善教法、講究效果,盡可能增大課堂容量和信息密度,引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,要努力幫忙學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會學(xué)”的現(xiàn)象,力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應(yīng)的本事。

訓(xùn)練要落實(shí):①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題,做到每課有練習(xí),單元有檢測。②凡要求學(xué)生做的教師必須先做;③所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評,不得簡單地公布答案了事;④單元目標(biāo)檢測必須全收全改,及時評講,并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn),補(bǔ)充必須鞏固、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣:規(guī)規(guī)矩矩地寫字,仔仔細(xì)細(xì)地讀書,踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地寫作,隨時留心觀察、廣泛涉獵,自覺動腦動手,進(jìn)取創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的,務(wù)求掌握。要異常注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)團(tuán)體研究,開展教學(xué)競賽。

既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng),又要發(fā)揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次,每個教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、資料、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課,一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課),備課組每學(xué)期至少要有一個研究課題,組織一次教研課,要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課,做到相互切磋;各備課組長應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會議紀(jì)要表,作好記載。

附:本學(xué)年研究專題推薦:①高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐。②如何培養(yǎng)學(xué)生語文興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。③如何提高學(xué)生語文閱讀水平。④如何快速提高學(xué)生寫作水平。⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。⑥課外閱讀活動的有效開展。

5.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,提高寫作檔次。

表達(dá)是交際本事的重要方面,在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用??陬^表達(dá)要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;資料充實(shí)、中心明確突出;語言通暢、得體,生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,布局合理。總之,要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。

課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,堅(jiān)決克服無序狀態(tài),做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平:要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”:勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫忙學(xué)生作文到達(dá)“五好”:好的標(biāo)題、好的頭尾、好的資料、好的語言、好的文面。

6.加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,切實(shí)提高本事。

閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段,閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維本事的培養(yǎng),重視閱讀方法的點(diǎn)撥,重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡單判定的傾向。要切實(shí)用好《語文讀本》,《讀本》必須讀完,讀好。還要從課外增加閱讀量,文、史、科技廣泛涉獵,拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時間,要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促:如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展?fàn)庿Q討論等。要組織學(xué)生訂閱高品位的語文報刊:如《新課程報·語文導(dǎo)刊》(高中分年級版)、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學(xué)生閱讀》,能夠不組織學(xué)生購買習(xí)題資料,但必須組織學(xué)生訂閱適宜的語文報刊。要學(xué)生人手一份,品種不可一樣,以便交流,互動互惠。

教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃篇4

我校認(rèn)真落實(shí)高平市教育局關(guān)于停課不停學(xué)、開設(shè)“空中課堂”在線教學(xué)的重要精神,謹(jǐn)慎有序落實(shí)離校不離教、停課不停學(xué)的工作計(jì)劃,確保全體教師按時開展網(wǎng)上授課,學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用,努力達(dá)到在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)相近的學(xué)習(xí)效果。具體實(shí)施方案如下:

一、工作思路

以保障師生身心健康、保證學(xué)生學(xué)習(xí)需要為根本,深入領(lǐng)會市教育局的要求部署,以“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”為目標(biāo),利用阿里巴巴集團(tuán)釘釘直播平臺,免費(fèi)為全校學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等服務(wù),確保防疫教學(xué)兩不誤。

二、工作原則

1、高度重視,統(tǒng)籌安排。校長親自督促,反復(fù)強(qiáng)調(diào),分管教學(xué)副校長統(tǒng)籌規(guī)劃,教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)各各年級具體組織實(shí)施,確保覆蓋所有年級、班級和學(xué)生。

2、立足實(shí)際,高效推進(jìn)。各年級要結(jié)合學(xué)科、師生實(shí)際提出建議,共商共建,分頭督促老師們盡快熟悉釘釘直播平臺的使用方法,并以班級為單位,各科教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。

3、年級負(fù)責(zé),班級落實(shí)。充分發(fā)揮年級主任、班主任和全體教師的主體作用,制定簡明可行的教學(xué)計(jì)劃,著重落實(shí),把每一節(jié)課送到學(xué)生心中。

4、加強(qiáng)督導(dǎo),評價激勵。校委會、教務(wù)處、教研室、年級組等主要領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注空中教學(xué)進(jìn)展情況,客觀公正指出問題,提示教師糾正改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)授課,樹立榜樣,宣傳學(xué)習(xí)。注重考核評價,不斷提升在線教學(xué)實(shí)施效果。

5、服務(wù)學(xué)生,竭誠奉獻(xiàn)。無償服務(wù)每一個學(xué)生,篩選釘釘平臺上優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源,精心整理,耐心播送。始終堅(jiān)持奉獻(xiàn)意識,孜孜不倦傳道受業(yè)解惑。

三、工作要點(diǎn)

(一)時間安排

各年級教師于2月9日(正月十六)登錄釘釘平臺進(jìn)行“空中課堂”試播,2月10日(正月十七)上午正式開課。教務(wù)處組織各年級做好至少一個月的課程安排和服務(wù)計(jì)劃,向任課教師發(fā)布課程表,認(rèn)真落實(shí)。直到市教育局通知正式開學(xué)為止。

(二)前期準(zhǔn)備

1、通過高平二中黨支部校委會、班主任、教師工作微信群及時傳達(dá)打贏疫情阻擊戰(zhàn)、學(xué)生停課不停學(xué)的相關(guān)文件精神,提高老師們對當(dāng)前形勢以及空中授課的認(rèn)識,做好思想準(zhǔn)備,隨時等候通知安排,打好教育戰(zhàn)線上的特殊戰(zhàn)役。

2、確定信息技術(shù)學(xué)科教師王偉玲擔(dān)任學(xué)校釘釘課堂管理員,經(jīng)營看護(hù)學(xué)校釘釘平臺,與釘釘技術(shù)管理人員保持密切聯(lián)系,上傳下達(dá)相關(guān)通知,指導(dǎo)解決若干技術(shù)問題,確保釘釘課堂正常運(yùn)行,為老師們空中教學(xué)開辟綠色通道。

3、要求各年級聯(lián)系班主任收集統(tǒng)計(jì)各班代課教師、學(xué)生人數(shù)及手機(jī)及信息,匯總成電子表格,由微機(jī)管理員按照釘釘技術(shù)人員指導(dǎo)注冊高平二中組織構(gòu)架,建立高平二中溝通群,督促指導(dǎo)老師們注冊登錄,學(xué)習(xí)釘釘軟件常規(guī)使用方法。

4、各班建立師生群、家長群、學(xué)科群,班主任、代課教師與學(xué)生、家長取得聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)授課的必要性,溝通“空中課堂”在線教學(xué)相關(guān)事宜,提醒他們選擇家中比較安靜溫暖的房間,準(zhǔn)備好電腦、手機(jī)、教材及學(xué)習(xí)用品,等待老師們上課。

5、教務(wù)處、年級組耐心了解各班級、各學(xué)科教師的準(zhǔn)備情況,聽取他們反映的問題,竭盡所能幫助協(xié)調(diào)解決,提出科學(xué)合理的指導(dǎo)意見,督促教師高度重視,不恥下問,切實(shí)掌握釘釘平臺操作技能,掌握授課技術(shù),緊緊圍繞教學(xué)實(shí)效這個中心,一絲不茍備課、上課,幫助學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、會用。

6、教務(wù)處、年級組協(xié)商編排“空中課堂”課程表,發(fā)送給每位教師、每位學(xué)生,做到心知肚明。要求教師按課表上課,有條不紊。

(三)組織形式

1、成立以黨支部書記、校長尚晚生為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,分管教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé),教務(wù)處、教研室、電教館協(xié)同配合,提供必要的服務(wù),同時加強(qiáng)組織、監(jiān)督、評價。

2、“空中課堂”以年級和班級為單位組織進(jìn)行。年級主任要對本年級各班各學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備、進(jìn)展情況了如指掌,堅(jiān)決避免形式主義,力求上好課、出實(shí)效。班主任務(wù)必協(xié)調(diào)代課教師按時上課,不出現(xiàn)缺課、漏課現(xiàn)象。敢于征求學(xué)生意見和建議,和老師們共同改進(jìn)教學(xué)方式和方法。

3、各年級、班級要結(jié)合不同學(xué)段、文理科的具體特點(diǎn),自主選擇不同形式,靈活多樣開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在線直播課堂。通過“空中課堂”在線教學(xué)釘釘直播平臺開設(shè)直播課堂,教師在線講課、互動輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播回放教學(xué)。實(shí)在沒有條件參加在線學(xué)習(xí),可以建立靈活、可行的課程表,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)播回放。在線教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

由各年級教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本學(xué)段實(shí)際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尤其是高三年級,組織學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),要特別注意課堂容量,適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。指導(dǎo)答疑。各學(xué)科在組織“空中課堂”在線學(xué)習(xí)的同時,盡量利用釘釘直播平臺、微信群等形式組織學(xué)生開展重點(diǎn)問題的討論交流,教師進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)等活動,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。檢查評價。教師要利用釘釘平臺互動鏡頭,突擊檢查部分學(xué)生知識理解、練習(xí)題完成情況,增加學(xué)生學(xué)習(xí)動力,防止學(xué)生投機(jī)取巧弄虛作假,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

4、在線教學(xué)時間:每周一至周五,每天上午8時20分至12時10分,下午2時30分至4時10分,教師按學(xué)校發(fā)布的課表登錄釘釘軟件班級群進(jìn)行在線教學(xué);下午4時20分至5時20分進(jìn)行在線答疑、個性化輔導(dǎo)。在授課期間,可以適當(dāng)補(bǔ)充防控阻擊疫情的知識教育。

5、各年級組每周對本年級各班各學(xué)科空中課堂教學(xué)做一個總結(jié),反思得失,分析原因,改進(jìn)措施。

6、教研室、教研組長著重了解教師“空中課堂”在線教學(xué)應(yīng)用水平與表現(xiàn)能力,收集統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)課例,督促教師及時錄課,將教師姓名、學(xué)科、課題分年級填入電子表格中,交教務(wù)處匯總考核。

(四)工作職責(zé)

1、科室職責(zé):教務(wù)處、教研室、年級組組織、鼓勵我校代課教師進(jìn)行錄課和在線教學(xué)工作,并根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排課時,可以是一個班,也可以是同年級幾個班同時開展在線教學(xué);適當(dāng)進(jìn)行疫情防控宣傳教育。

2、班主任職責(zé):依托釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺,負(fù)責(zé)在線教學(xué)期間各項(xiàng)工作的通知、安排,與家長的溝通、對接等工作;針對學(xué)生居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)及時開展衛(wèi)生防疫知識、心理健康輔導(dǎo)等宣傳教育,有效降低疫情危害和恐慌情緒,使學(xué)生們都能在家安心學(xué)習(xí),保障課程順利進(jìn)行。

3、學(xué)科教師職責(zé):按要求下載安裝釘釘軟件,虛心學(xué)習(xí)釘釘直播平臺如何操作,如何開展教學(xué),把握在線教學(xué)不站講臺、遠(yuǎn)離學(xué)生、隔空授課等特點(diǎn),摸索操作、講課的規(guī)律;認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課件和講授、演示的內(nèi)容;課前5分鐘打開直播,和學(xué)生互動,了解學(xué)生準(zhǔn)備情況;充滿激情上課,綜合運(yùn)用分享、露臉、主持人等溝通方式,設(shè)置問題,檢驗(yàn)學(xué)生聽課效果,調(diào)動學(xué)生積極參與,發(fā)表觀點(diǎn)和想法,激活學(xué)習(xí)氛圍;適量布置作業(yè),要求學(xué)生完成,通過網(wǎng)絡(luò)線上答疑等加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)。

4、學(xué)生職責(zé):課前認(rèn)真預(yù)習(xí),標(biāo)清問題;上課專心聽講,做好筆記,大膽質(zhì)疑,積極陳述觀點(diǎn);課后應(yīng)用學(xué)到的知識認(rèn)真完成作業(yè),檢測、鞏固、提升學(xué)習(xí)效果。同時要做眼保健操和適當(dāng)鍛煉,防止眼部疲勞。

5、家長職責(zé):配合學(xué)校、老師做好在線教學(xué)工作,監(jiān)督孩子認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí),完成各科作業(yè)。

四、保障措施

我校充分認(rèn)識到“空中課堂”在線教學(xué)工作是防控疫情工作的一個重要舉措,同時也是提升網(wǎng)絡(luò)教研水平和學(xué)生自學(xué)能力的一個重要舉措。校長要求領(lǐng)導(dǎo)在活動開展過程中要積極擔(dān)當(dāng)、主動作為,強(qiáng)化主體責(zé)任,做好“空中課堂”在線教學(xué)和管理工作,確保落實(shí)到位。

為此,成立疫情防控“空中課堂”在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)線上教學(xué)服務(wù)活動。由校黨支部書記、校長尚晚生同志任組長,業(yè)務(wù)副校長宋全富同志任副組長,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)三個工作小組,由相關(guān)科室同志各司其職。

教學(xué)計(jì)劃和課堂計(jì)劃篇5

4月24日,我校在教師會上做了有關(guān)青羊區(qū)教育局發(fā)布的《“實(shí)施教學(xué)改進(jìn),構(gòu)建現(xiàn)代課堂”》的啟動會,會上馬主任傳達(dá)了這次的會議精神。區(qū)教育局要我們教師要抓住全區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的歷史機(jī)遇,以構(gòu)建生態(tài)化、活動化、特色化的“三化”現(xiàn)代課堂為突破口,開展現(xiàn)代課堂的大討論、大研究,促使我們的課堂在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價等方面得到提高和發(fā)展,進(jìn)一步促進(jìn)青羊教育的內(nèi)涵發(fā)展。作為一名有15 年教齡的我感到我們的教育要達(dá)到現(xiàn)代課堂的要求還有一定差距,還需要我們做出更大的努力,為此,我作了以下的個人計(jì)劃。

一、 個人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

不足: 1、 課堂中的互動還不夠。一般情況下,每次課前都能考慮到這點(diǎn),但有時由于課時力爭想要完成教學(xué)目標(biāo)等主觀因素的影響,有時將學(xué)生的實(shí)踐操作改為教師演示。

2、作業(yè)分層布置還未實(shí)施。(但這個在我看來是非常有必要進(jìn)行的)

優(yōu)勢:1、教態(tài)親切自然,語言生動,講課富有激情。

2、備課前總能對教材進(jìn)行細(xì)致的分析,確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。對重點(diǎn)部分盡量花足夠多的時間講透徹。

3、能熟練運(yùn)用多媒體手段將一些抽象的知識點(diǎn)形象化,對難點(diǎn)盡可能的通過多種教學(xué)手段讓學(xué)生聽懂、理解、掌握、并能加以應(yīng)用。

二、重點(diǎn)主攻方向。

課堂中注重師生互動,生生互動的和諧生長,力爭使課堂氣氛既生動、活潑又高效;開展多種學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、實(shí)施行動的步驟

1、從情境入手,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

“好的開始是成功的一半”。課的巧妙導(dǎo)入可以極好地誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生熟悉的生活實(shí)例為導(dǎo)入往往可以牢牢吸引學(xué)生的注意。

2、注重個體差異,強(qiáng)調(diào)激勵性原則

下一階段在作業(yè)的布置中我預(yù)備作分層要求:基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)附加完成相應(yīng)補(bǔ)充練習(xí),而作業(yè)的分層評價也需因人而異,尤其對基礎(chǔ)差的同學(xué)可以提供明確的線索,對其進(jìn)行正確引導(dǎo),讓其學(xué)有所得。

3、使課堂成為師生互動的自由空間。

互動式教學(xué)能有效地調(diào)動學(xué)生的注意力,啟發(fā)學(xué)生思考問題。我想在下階段的課堂中我會有意的多創(chuàng)設(shè)這樣的情境、舞臺讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

數(shù)學(xué)教學(xué)力求構(gòu)建“問題、探究、解答、結(jié)論、問題、探究……”的開放式過程,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,幫助學(xué)生掌握解決問題方法和策略。