我們寫教案的主要目的就是為了將自己的教學(xué)效果達(dá)到最佳，教案在擬訂的時候，我們務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法，范文社小編今天就為您帶來了喜歡教學(xué)教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
喜歡教學(xué)教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說的能力，我喜歡的動物。
2、通過學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。
3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點、難點
通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力及合作精神。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）
誰愿意告訴大家你看到了什么？
動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。
2、做游戲，初步感知動物的特點。
同學(xué)們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個部位的特點認(rèn)出這個動物嗎？
誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。
剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經(jīng)能夠找到動物的外形特點。（板書）
想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說一下。
3、通過畫、說、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動物的特點。
同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前?？磥?，你們已經(jīng)能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？
你知道這是在告訴我們動物什么特點？
那你都知道你喜歡的動物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動物生活習(xí)性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。
5、教師總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們通過畫動物、說動物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學(xué)們真了不起！老師留一個作業(yè)，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
三、板書
我喜歡的動物
外 形
特點
生活習(xí)性
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)策劃節(jié)日慶典活動的方法，了解策劃組織活動的過程，小學(xué)二年級語文教案《我喜歡的動物》。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童創(chuàng)造、設(shè)計、制作能力。
3、情感目標(biāo)：通過分組討論及實踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)協(xié)作主動參與的精神，及主人翁意識。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，你們知道過幾天就是什么節(jié)日了嗎？你們想自己來決定你們聯(lián)歡會的內(nèi)容與形式嗎？
(用談話導(dǎo)入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣和動機。)
二、分組討論，確定內(nèi)容。
1、分組，選定組長。
師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯(lián)歡會，打算表演哪些節(jié)目?
分組。4人一組，分成八組。
師：請各組選出一名組長。組長要把你們這組討論情況寫下來。
2、分組討論。師參與討論，了解情況。
(本著讓兒童自己動手、主動參的原則，我沒把聯(lián)歡活動局限在少數(shù)兒童表演節(jié)目或布置教室上，而讓每一個兒童都有機會參加，而不論他們能力的強弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現(xiàn)自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗成功的喜悅。)
3、各組交流討論情況。
師：好，各組都已討論好了，下面請各組長上來匯報你們組的打算和節(jié)目。
各組長匯報。(可能會有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長寫邀請信等。)
師：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多的花招，多能干呀!那么怎樣進(jìn)行合理分工準(zhǔn)備呢?
喜歡教學(xué)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
教學(xué)預(yù)備：
1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個。
教學(xué)過程：
1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”
（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園
（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？
4。畫畫自個兒的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
（2）展出畫畫作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。
喜歡教學(xué)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
2、了解書中動物的生活環(huán)境、習(xí)性，能用恰當(dāng)?shù)膭釉~形容動物的行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書、一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片。
教學(xué)過程：
1、先請幼兒把一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片配對，并邊說邊表演一下這些動物是怎么運動的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動物運動特點和生活習(xí)性的。
2、出示大書，逐頁閱讀：
第1—4頁（遮住文字）：每頁先請幼兒講講這一小動物喜歡生活在哪里、是怎么運動的，接著指讀下面的文字，請幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會兒爬到泥地這邊，一會兒爬到那邊，來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個疊詞，大家評說表演的對不對，還可以請幼兒說說還有哪些小動物會爬來爬去并表演一下。
第5---8頁（每頁“××喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮?。合戎缸x“××喜歡”，請幼兒邊說邊表演這種小動物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請幼兒用動作演示一個這句話?？烧埲舾捎變荷锨肮餐硌菀粋€疊詞，評說一下大家表演的對不對、準(zhǔn)確嗎？誰表演的最好等等，還可請幼兒說說還有哪些小動物會×來×去，并表演一下。最后展示圖畫，請幼兒觀察圖畫，看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動物×來×去的。
9頁：直接指讀文字，請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。
3、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請幼兒跟讀幾遍。
4、總結(jié)分享，留出一些關(guān)鍵詞語（各頁中的疊詞）讓幼兒參與講述（邊講邊逐頁展示大書）：今天，我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在？它喜歡在藍(lán)天上飄來飄去，青蛙生活在……？它喜歡在荷葉間跳來跳去……
喜歡教學(xué)教案篇4
活動目標(biāo)：
1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因；
2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動的快樂：
3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運用新詞匯的能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
1、自制或購買的各式花燈；2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；
3、民族樂曲磁帶一盤；
活動過程：
1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1） 介紹元宵節(jié)的由來正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了20xx余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。
2）介紹元宵節(jié)的主要活動：
看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。；自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。
吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。
猜燈謎提燈籠
2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢？
（幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗）
1）各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”；洛陽人吃棗糕；云南人吃豆面團(tuán)；舞龍舞獅等
3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最漂亮的了！那你見過哪些好看的花燈呢？
它們的名字叫什么？
用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？
我們一起來看一看還有哪些好看的燈。
1）引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片；
2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。
4、學(xué)古詩《正月十五夜》唐。蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去，明月逐人來。
游騎皆穠李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
5、延伸活動：運用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。
活動反思：
主題活動闡述
各位老師大家好：
我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應(yīng)該做的事。
本次主題活動預(yù)設(shè)開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》，目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
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教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動和伙伴們一起游戲。
2、感受集體生活的樂趣。板書設(shè)計第六課大家一起玩交友秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己。
教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動和伙伴們一起游戲。
2、使學(xué)生主動邀請那些不合群的學(xué)生一起參加活動。
教學(xué)過程
一、學(xué)有所得
1、我們上一年級有一段時間了，大家一定學(xué)會了很多的知識和本領(lǐng)，誰來說一說你最近都學(xué)了哪些知識或本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生互相交流，說說自己學(xué)到的知識或本領(lǐng)。你是怎樣學(xué)到這些知識和本領(lǐng)的呢？
2、你們都各有所長，讓我們用自己喜歡的方式來向大家展示自己的本領(lǐng)吧！你可以畫一畫，寫一寫，還可以唱一唱，讀一讀。學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。
3、你們真棒，入學(xué)這么短就學(xué)會了這么多的知識和本領(lǐng)，想不想將你的這些特長教給你的好朋友？咱們來一個“你幫我，我?guī)湍恪钡挠螒?，看看誰能從好朋友那學(xué)到新本領(lǐng)，好不好？學(xué)生交流，匯報。
4、小結(jié)：大家從好朋友那學(xué)到了這么多，看來團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)習(xí)也如此，俗話說“三人行，必有我?guī)煛睂W(xué)習(xí)中就要互相幫助，共同進(jìn)步。讓我們一起說：“我學(xué)習(xí)，我快樂；大家一起學(xué)，學(xué)習(xí)更快樂。”
二、活動
（一）教師談話引出兒童?。?/p>
你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動物。大家總是一起快樂的玩耍游戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰。表演話劇。
（二）找朋友游戲：
1、游戲：抱腰拔河。
2、游戲后談感受。
（三）看一看：
1、他們玩的什么游戲？玩的怎么樣？
2、他們的游戲為什么玩不下去了呢？哦，原來游戲是有規(guī)則的，規(guī)則就是規(guī)矩。
3、假如像那個踩橡皮筋的女同學(xué)，你該怎么做別人才會繼續(xù)和你玩？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：因為有位同學(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，，還好她及時認(rèn)識到了自己的錯誤并改正了過來游戲才能正常進(jìn)行。
4、打乒乓球時，大家都爭著要先打，該怎么辦呢？
5、請你和身邊的同學(xué)說一說，幫他們想辦法。學(xué)生回答后，教師贊揚：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來玩游戲了。
6、小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進(jìn)行。有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。教師強調(diào)：遵守游戲規(guī)則實在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無法進(jìn)行下去。并展示一則兒歌：守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。學(xué)生朗讀這首兒歌，教師提醒玩游戲不遵守規(guī)則的小朋友們要遵守規(guī)則。
三、討論
小組討論交朋友的秘訣平時你的小伙伴不和大家一起玩，你高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起來想想辦法，幫助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起
（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
（2）你的交友秘訣呢？學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達(dá)到了大家的幫助一定會喜歡和大家一起玩的。
四、總結(jié)
同學(xué)們應(yīng)該多多交往，大家經(jīng)常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！得到很多的樂趣。大家一起玩游戲你有什么感受、想法嗎？
喜歡教學(xué)教案篇6
【活動目標(biāo)】
1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2.會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1.月亮婆婆頭飾。
2.幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。
3.音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
(一)游戲?qū)搿?教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)
1.教師：晚上，天上有什么呀?
2.教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲?，F(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧3.教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧!
4.教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽!(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)
5.教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?
6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。
7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
(二)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?
3.在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。
4.學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5.游戲：月亮走我也走。
(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞?，F(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。
【活動延伸】
1.家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。
2.日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
活動反思：
這首具有傣族風(fēng)情并有伴唱的歌唱教學(xué)活動,在這甜美的意境中結(jié)束了。在下午的研討活動中，其他上過這節(jié)活動課的教師紛紛發(fā)表自己的不足和這節(jié)活動課的優(yōu)點。一致認(rèn)為這節(jié)看似簡單的教學(xué)活動，包含了執(zhí)教老師從教多年的智慧和經(jīng)驗，很值得我們借鑒和分享。就我個人從她這節(jié)成功的公開課中獲得如下感悟和體會：
1、專業(yè)發(fā)展要揚長補短：雖然說幼兒教師要能夠是千面手，五大領(lǐng)域的活動組織都要擅長。但要求精、求特，還是要結(jié)合自身的綜合素質(zhì)來發(fā)展專業(yè)特長。這位老師就是結(jié)合自己在音樂方面的天賦和愛好，潛心研究，不但有了自己音樂方面的教學(xué)特色，還引領(lǐng)了自己幼兒園的特色發(fā)展。因此，她的教學(xué)活動就因有特長而而使人耳目一新;她的幼兒園因有她的特長而底蘊豐厚。
2、教育手段要棄繁就簡：常常見老師們?yōu)橐还?jié)公開課去忙很多的教學(xué)具，制作多媒體。片面以為教學(xué)手段越先進(jìn)越能說明教育觀念的先進(jìn);教學(xué)具越多越能體現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。其實不然，這節(jié)教學(xué)活動就是非常簡單幾個字卡，就幫助幼兒理解記憶了歌詞，真正讓教學(xué)的手段棄繁就簡，體現(xiàn)了教學(xué)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)的思想。正是：山不在高，有仙則靈啊!
3、興趣激發(fā)要講究策略：眾所周知：興趣是最好的老師!在教學(xué)活動中激發(fā)孩子的興趣這一情感目標(biāo)，也是大家在擬訂每節(jié)活動時，常在文字當(dāng)中提到的。但在實際的教學(xué)活動中我們又常常會忽略，或蜻蜓點水游離了目標(biāo)。但這教學(xué)活動，沒有聽到一句“你真棒!”的評價，沒有物質(zhì)的獎勵和誘惑，我們聽課老師之所以能象孩子一樣沉浸在執(zhí)教老師組織的活動中，她引發(fā)我們興趣的，應(yīng)該是那巧妙的設(shè)計、動靜交替、抑揚頓措的組織方式了。聽!活動環(huán)節(jié)銜接層層深入、環(huán)環(huán)相扣，讓人的思維活躍而不疲憊。這就是一位優(yōu)秀教師組織活動的策略!
喜歡教學(xué)教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解我為什么喜歡繁星、樹林、海洋的原因。懂得“集體的力量大無比”的道理。初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、學(xué)會本課的新生字，理解“喜歡、明亮、亮晶晶、頂用、海洋、紙片、航行、輪船、力量、軍艦、集體、繁星、孤樹”等詞語的意思。
3、學(xué)會看圖運用“喜歡”說一句話，能把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。
4、能正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每小節(jié)的意思;能用“喜歡”造句。
教學(xué)難點：明白物與事(集體力量大)的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯亂的詞整理成句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、投影片。
2、生字詞語卡片、小黑板。
教學(xué)時間：
3課時
第1課時
課時目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。
2、學(xué)會用“喜歡”造句。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
1、出示課題《4、我喜歡》齊讀質(zhì)疑：看了這個題目你覺得有沒有什么問題?(不夠完整)
應(yīng)該怎樣改：我喜歡
2、著課題往下說，要求想得快、說得快。
3、除了說自己喜歡什么外，我們還可以說說別人或其他動物喜歡什么?
4、最后，我們到最后一關(guān)，除了說出喜歡什么，還必須說出喜歡的原因，看看哪個小朋友，最能干。
5、完成課堂作業(yè)相關(guān)練習(xí)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、我們剛才多說了自己喜歡什么，那么我們的小作者到底喜歡什么呢?我們一邊聽錄音一邊找出”我”喜歡什么。
2、自由讀課文，劃出生字和詞語用“——”劃出不理解的詞語用——?表示，生字詞語多讀幾遍，記記字形，想鄉(xiāng)意思。把課文讀通讀順。
3、檢查字詞：認(rèn)讀生字卡片。
4、這是一首詩，每一行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，數(shù)一數(shù)，這首詩共有幾節(jié)，指名分節(jié)讀，及時正音。
三、指導(dǎo)書寫。
第2課時
課時目標(biāo)：
1、鞏固生字詞。
2、朗讀理解課文內(nèi)容，明白“我”為什么喜歡海繁星、樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無比”的道理。
3、指導(dǎo)正確的朗讀本首詩。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字卡片
二、讀議第1節(jié)。
1、指名讀第1節(jié)，問：我喜歡什么，我不喜歡什么?(生答：喜歡繁星，不喜歡一顆星星)
2、兩者有什么區(qū)別(多——少)所以繁星亮晶晶，一顆星星不明亮
3、用“……因為……”句式說話我為什么喜歡繁星：我喜歡繁星，因為一顆星星不明亮，繁星滿天亮晶晶。
4、朗讀指導(dǎo)：“喜歡”要讀重音，“繁”字讀重音，以示數(shù)量多。亮晶晶讀得稍慢。以示星星美。
三、讀議第2節(jié)，仿例而學(xué)。
1、按思考題自學(xué)第2節(jié)。
(1)我喜歡什么，我不喜歡什么?
(2)樹林與一棵孤樹有什么區(qū)別(多——少)所以樹林能擋住狂風(fēng)，而一棵孤樹不頂用(沒有用)
(3)用“……因為……”句式說話我為什么喜歡樹林。
2、回答以上問題，借助投影片理解”孤樹”等詞語意思幫助理解。
3、朗讀指導(dǎo)。
四、讀議第3節(jié)，仿例而學(xué)。
1、教師給出學(xué)習(xí)提示，四人小組自學(xué)討論。
2、學(xué)習(xí)反饋，理解大海能航行輪船、軍艦是因為水多浮力大。
3、朗讀練習(xí)
五、學(xué)習(xí)第4節(jié)，悟出道理。
1、指名讀第4節(jié)，問喜歡什么?(和大家在一起)可以換一個詞(集體)不喜歡(一個人)
為什么，用“……因為……”句式說話。你能說說集體力量大的例子嗎?
2、借助板書，體會道理。
讓學(xué)生看板書說說，繁星、樹林、海洋和集體之間有什么相同點?(指多數(shù))，一顆星、一棵樹、一滴水、與一個人的力量有什么相同點?(指個別)，學(xué)了這些你懂得了什么道理?
板書：
喜歡原因 不喜歡原因
繁星亮晶晶 一顆不明亮
樹林擋狂風(fēng) 一棵不頂用
海洋能航行 一滴漂不起
集體力量大無比 一人力量小
3、四節(jié)課文中哪一節(jié)最主要?(第4節(jié))想想作者為什么還要寫繁星、樹林、海洋這三節(jié)?
讓學(xué)生了解前三節(jié)的比較中都蘊含著“一個人的力量小，集體力量大無比”的道理。一個人的力量就好比“一顆星”“一棵樹”“一滴水”力量渺小得很，而集體的力量就象“繁星”“樹林”“海洋”，力量無窮無盡。作者寫前三節(jié)，就是為了說明后一節(jié)，突出集體的力量大無比。從而使學(xué)生了解到詩節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在關(guān)系。
六、朗讀課文，看板書試背。
第3課時
課時目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會”集體力量大無比”，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想感情。
2、把錯亂的詞語整理成通順的句子。
3、聽寫字詞，背誦課文
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聽寫。
1、認(rèn)讀生字卡片，你認(rèn)為最難記或容易寫錯的字你是用什么好方法記住的?
2、學(xué)生自己指指、寫寫，準(zhǔn)備聽寫。
3、聽寫
二、朗讀背誦課文，總結(jié)全文，指導(dǎo)行為。
1、分節(jié)朗讀背誦課文(集體---個別)
2、說說我為什么喜歡繁星、樹林、海洋、集體。(可以分開說也可以歸并說)
3、用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事說說一個人的力量小，集體的力量大無比。
小結(jié)：學(xué)了這首詩，我們知道一個人的力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛我們的集體，為集體出力，為集體爭光，只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，。我們的力量就大無比。
4、看圖(課堂作業(yè))說說誰做的對，為什么?
5、說說自己平時是怎么做的，說說你能為集體做什么事。
三、學(xué)習(xí)把排列錯亂的詞語連成句子。
(1)讀詞語
(2)說說第一句是什么地方怎么樣?
(大海上能航行輪船和軍艦。)
(3)說說第2句是寫什么大無比?
(集體力量大無比。)
(4)把詞語整理成句子寫下來，加上標(biāo)點。
四、背誦課文。
(1)朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生掌握背誦的方法：全詩共四節(jié)，每一節(jié)兩句話。第一句講我喜歡什么，第2句講為什么喜歡，用對比的方法。
(2)教師領(lǐng)讀第一句，學(xué)生背誦第二句。
(3)背誦全文。
