通過工作總結(jié)，我們可以不斷提高自己的問題解決能力，相信你一定從工作中收獲了很多，記得寫好工作總結(jié)哦，以下是范文社小編精心為您推薦的2024-2024第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選5篇，供大家參考。
2024-2024第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1
這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在兩位數(shù)乘一位數(shù)已經(jīng)沒有什么問題了。自己也花了近一個(gè)周的時(shí)間背乘法口訣。雖然沒有什么基礎(chǔ)，但是這次檢驗(yàn)的成績很棒。上課的狀態(tài)也一直很認(rèn)真，很扎實(shí)。 以這樣的態(tài)度，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)蒸蒸日上的。 下學(xué)期會(huì)繼續(xù)往后進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計(jì)算和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計(jì)算。
2024-2024第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2
元旦，我們感恩
元旦，我們感恩
元旦，我們感恩
感恩我們偉大的祖**親
是您給了我們最赤誠的心
曾經(jīng)我們的祖國歷經(jīng)艱辛： 文化大革命放慢了您前行的腳步
大躍進(jìn)越是激進(jìn)越是后退 512大地震
壓彎的又豈止是民族的脊梁？ 它是在摧殘偉大祖**親的心……
然而，祖國，您沒有倒下
前進(jìn)的腳步依然邁得堅(jiān)實(shí)
改革的春風(fēng)依然吹得溫馨
挺直的脊梁依然強(qiáng)勁有力……
哦祖國，我的母親
長江黃河是你沸騰的血液
三山五岳是你力量的源泉
感謝你，我的祖國
您的堅(jiān)強(qiáng)將永遠(yuǎn)刻在我的胸膛
元旦，我們感恩
感恩養(yǎng)育我們的親生母親
是您不辭辛勞把我們拉扯成人
當(dāng)我生病的時(shí)候
您不分晝夜照顧我媽媽，您頭上的白發(fā)是那時(shí)長出來的嗎？
當(dāng)我第一次會(huì)走路的時(shí)候
最歡喜的是您
媽媽，您臉上的笑容只是為我而綻放嗎？
當(dāng)我第一次闖禍的時(shí)候
最傷心的是您
媽媽，您臉上的皺紋是那時(shí)布滿的嗎？
媽媽，我最親愛的媽媽 我想告訴您
我已聽懂了您的話
我想告訴您
我已經(jīng)不再害怕
感謝您，我最親的媽媽
我多想對(duì)全世界大聲呼喊：
您是我最偉大的媽媽！
元旦，我們感恩
感恩我們最辛勤的老師
是您用無私的愛教育我們成長
是您用最真誠的語言滋潤我們心房
其實(shí)，我們有時(shí)很調(diào)皮
課間休息時(shí)我們總愛嬉戲
從教室這頭跑向那頭
我們總是為一點(diǎn)小事爭吵
哭著鬧著一口認(rèn)定是她的錯(cuò)
我們還以為男生最無聊
偷偷笑我們女生最愛哭
老師，我們讓您操心了
我不會(huì)忘記那次爭吵
是你苦口婆心化解了
我們關(guān)于信任的危機(jī)
我不會(huì)忘記趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
是你陪著我們練球
讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)
我不會(huì)忘記那次您講的故事
讓我明白了
一名優(yōu)秀的學(xué)生還要有好的品德
老師，我們不會(huì)忘記
不會(huì)忘記您親手為我做的午餐
不會(huì)忘記您孜孜不倦的教誨
不會(huì)忘記您無怨無悔的付出
老師，您辛苦了
快放下您的教案吧
快放下我們的作業(yè)吧
讓花香飄進(jìn)你的夢里
讓幸福駐進(jìn)您的心里
元旦，我們感恩
感恩培育我們已三年的篆角中學(xué)
是您給了我們一片學(xué)習(xí)的樂土
是您給我們揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆
您的教室也許不夠華麗
您的走廊也許不夠?qū)挸?/p>
您的球場也許不夠規(guī)范
但是，您有一顆寬大的心
您有一個(gè)健康的靈魂
您用整潔洗滌了我們的心靈
您用熾熱澎湃著我們的激情
您用海一樣的胸懷包容我們每一個(gè)人
篆角中學(xué)，我們感謝您
有了您，我們收獲了做人的道理
有了您，我們學(xué)會(huì)了努力學(xué)習(xí)
有了您，我們擁有了最珍貴的友誼
有了您，我們找到了追逐夢想的勇氣
元旦，我們感恩 感恩大地
感恩山川
感恩朋友
感恩我們眼前的所有 我們也將懷著感恩的心
去創(chuàng)造更加輝煌的明天
2024-2024第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級(jí)99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)期初，99班共有學(xué)生40人，100班共有學(xué)生42人。
在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù)。
二、主要成績
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回過來對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有一定的成績，也有諸多不足。主要成績?nèi)缦拢?/p>
其實(shí)，談及成績，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如若確實(shí)要提一提，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了：
1、屢次考試，99班數(shù)學(xué)成績一直處于年級(jí)第一，100雖然與99班存在一定差距，但成績并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試（期末還未開始，成績待論），99班數(shù)學(xué)成績均處于年級(jí)第一名，100班與99班有一定差距，但也并非最差，均為年級(jí)第三名。
2、學(xué)生基礎(chǔ)得以提升。相對(duì)去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。
3、課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)
雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生，但是本學(xué)期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學(xué)期的很多知識(shí)點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同，在教學(xué)過程中仍然需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗(yàn)收貨以及教學(xué)體會(huì)。
經(jīng)驗(yàn)上，進(jìn)一步提升了我對(duì)教材的解讀能力以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn)，對(duì)于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。
體會(huì)：學(xué)海無涯，再簡單的事情，每一次重復(fù)，都會(huì)有新的收獲，這也許就是所謂的溫故知新了吧！
四、存在問題
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的主要問題如下：
首先，與學(xué)生的互動(dòng)有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教師講的還是稍多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。
其次，學(xué)生的主體地位沒有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒有完全把學(xué)生放在主體地位。
再次，對(duì)學(xué)生的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會(huì)環(huán)境的制約，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，也許是因?yàn)槭艿竭@些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對(duì)學(xué)生存在一定的'不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題。
最后，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。
五、今后努力的方向
結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：
1、把課堂還給學(xué)生。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問題。
2、建立更民主跟平等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和平等的教學(xué)環(huán)境。
3、多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華，二是聽同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。
4、加強(qiáng)備課。包括備學(xué)生、教學(xué)等。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時(shí)間。
6、加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2024-2024第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4
朱自清說過時(shí)間啊它有腳，來去匆匆，抓也抓不住，仿佛剛剛還是開學(xué)時(shí)刻，卻轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束一個(gè)月之余。本學(xué)年我?guī)С跻唬?）（4）班的數(shù)學(xué)課，（3）班是一個(gè)相比較之下比較好的班級(jí)，學(xué)習(xí)自覺性高，有著良好的思維習(xí)慣。（4）班相比較來說比（3）班弱，學(xué)生的基礎(chǔ)不牢固，不能堅(jiān)持長時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自覺性不高?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我有經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足。下面我就把上一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性為中心的教學(xué)思想，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性，認(rèn)真上課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，重在訂正，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)講評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便課后輔導(dǎo)工作有針對(duì)性。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時(shí)也讓自己在課外之余多看看《中數(shù)參》，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、虛心求教，強(qiáng)化自我
七年級(jí)的主課相對(duì)比較，所以在這一年的工作中最強(qiáng)烈的感覺就是課多。在實(shí)際工作中就得實(shí)干加巧干。作為一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。所以在課外之余我訂閱了《中數(shù)參》進(jìn)行教學(xué)參考，盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論知道自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，也在自己的教學(xué)過程中驗(yàn)證這種理論。
三、教學(xué)中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教發(fā)不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、教學(xué)反思不夠。
4、差生未抓在手。
四、今后的努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
2024-2024第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5
我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
一、幾點(diǎn)看法
1.認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的掌握
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一 它也是中考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容 對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念
考生尤其需要正確理解和熟練掌握 達(dá)到運(yùn)用自如的程度 從這幾年的中考來看
有相當(dāng)多的考生對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不牢 對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面 甚至殘缺不全
因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤
2.掌握公式定理
數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待 熟練掌握
對(duì)于重要定理、重要公式尤其如此 要使學(xué)生懂得正確理解 熟練掌握定理、公式
并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題 往往會(huì)化繁為簡、化難為易 達(dá)到事半功倍的目的3.認(rèn)真抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練
運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是中考考查的內(nèi)容之一 在選好練習(xí)題的前提之下 要讓學(xué)生多練習(xí)
提高運(yùn)算能力、以練取勝
4.重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練
二、具體的做法
講到方法
這是一個(gè)很具體很靈活的問題
它對(duì)不同學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段 我的教學(xué)特點(diǎn)是"高、難、細(xì)" 實(shí)施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到"傷其十指 不如斷其一指" 學(xué)生練習(xí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成 不能依賴別人找答案 解題務(wù)必透徹弄懂弄通 并能觸內(nèi)旁通 達(dá)到舉一反三
要求學(xué)生做到或逐步做到 不看則已
一看就要背得出來；不做而已 一做就要做對(duì)
1.數(shù)學(xué)特點(diǎn)：高、難、細(xì)
高：用中考的高度、中考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué) 每復(fù)習(xí)一個(gè)概念、定理、公式 每講一道例題或布置作業(yè)
都站在或盡量站在中考的高度來要求
難：復(fù)習(xí)的起點(diǎn)較高 例題和布置練習(xí)不論低、中、高檔題 都要求有一定思考性 即有一定的難度
力求多選一些重點(diǎn)突出、難度適當(dāng)、知識(shí)覆蓋面較大的題目
細(xì)：要做到高與難 細(xì)就顯得尤其重要和突出 復(fù)習(xí)要扎實(shí) 狠抓三基
要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個(gè)概念、定理、公式
掌握每本書知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法 對(duì)重要概念、定理、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延 只有細(xì)
才可能達(dá)到高和難
2.教學(xué)手段是"傷其十指 不如斷其一指" 題不在于多 而在于精
精練的題目越多越好
正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個(gè)主要手段是做題 提高數(shù)學(xué)能力的主要手段也是做題 我的做法是：講例題或?qū)W生做題 都要求做到"傷其十指 不如斷其一指" 弄通弄懂了一道題 才能觸類旁通 舉一反三
這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比隨意或一般化做幾題效果好得多
一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解或多證等 是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維的好方法
總之
我的做法簡單的說 不惜花力氣抓好三基 選有代表性的典型題目 力圖達(dá)到高難程度
三、問題與不足: 1.到初三才真正體會(huì)到曾經(jīng)的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ) 盡管老師和學(xué)生都非常努力
但對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了 尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心 使學(xué)習(xí)難上加難
當(dāng)時(shí)我就想在再次面對(duì)學(xué)生時(shí) 軟磨硬泡要從頭開始 而不是到畢業(yè)班再加勁.2.忙亂中渡過了一年的時(shí)間
回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作 要想提高成績
必須有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo) 教育教學(xué)也需要尋求捷徑
在以后的教學(xué)過程中我們將加強(qiáng)教科研工作 不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn) 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
爭取教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階.
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
第二學(xué)期期末八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
初三數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)
