初三英語個人教學工作總結(jié)6篇

時間:2024-04-07 作者:Brave 教學計劃

工作總結(jié)是一個反思自己在工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的機會,工作總結(jié)是我們不斷提高自己的關鍵,讓我們不斷進步,范文社小編今天就為您帶來了初三英語個人教學工作總結(jié)6篇,相信一定會對你有所幫助。

初三英語個人教學工作總結(jié)6篇

初三英語個人教學工作總結(jié)篇1

一個學期即將過去,忙碌過后終于可以坐下來細數(shù)這一學期收獲來的經(jīng)驗。這學期,我擔任九年一班的英語教學工作。為了做好今年初三的教學任務,我按時上課,積極參加學校組織的各種教學活動,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、聽課,虛心向老教師請教,及時反思教學,認真研究中考題型,在教學過程中對學生進行考點灌輸,使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今,我在學校領導的關懷和指導下,圓滿完成了完成初三第一學期的教學工作,現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結(jié):

一、開學初認真制定了教學計劃,明確了教學目的。

在新課改的理念指導下,依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,制定了學期教學計劃。

二、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。

備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此我每天花很多的時間來備課,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

三、認真組織好課堂教學。

一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教。

教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教師傅和其他有經(jīng)驗的教師,而且認真做到每學期聽課20節(jié)以上,做好聽課記錄,取之所長,克服所短,并常常與其他教師交流,改進教學方法。

五、認真批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。

六、認真反思教學。

教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。

七、做好課后輔導工作。

英語學習是語言的學習,因此在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。

八、經(jīng)過一個學期的努力,一部分學生的成績有所提高,但存在的不足也很多。

存在的不足是,學生的知識結(jié)構還不是很完整,而且無法正確運用所學知識。

九、自我提高總結(jié)。

一學期轉(zhuǎn)眼即過,在本學期,我認真落實開學初所制定的自我提高計劃,并根據(jù)實際情況做出調(diào)整,現(xiàn)總結(jié)如下。

1.政治思想方面

熱愛黨的教育事業(yè),積極參加學校組織的各項政治學習,認真做筆記,自覺遵守校規(guī)校紀,嚴格要求自己,不斷提高思想覺悟,提高師德修養(yǎng),為人師表。

2.在業(yè)務學習方面

認真鉆研教育教學理論,理會當今教育教學思想,認真學習課改精神,研究新課程標準,關注教學實踐,關注教學方法,關注教學結(jié)果,同時認真研究學生的心理特點,關注不同學生的心理及行為,為做好教育工作奠定理論基礎。

3.在具體工作方面:

本著教書育人,服務育人、管理育人的要求,做到了遵守勞動紀律,處處身體力行,多工作少廢話,積極配合班主任工作,在值周工作中,能夠合理安排,本著公平、合理的原則,及時督導檢查,做到認真、負責、檢查到位。同時積極配合主任做好學生的思想工作,幫助學生解除心理障礙,樹立正確的人生觀,友誼觀,鼓勵學生積極向上,克服不良行為,教育學生要學會做。

在工作中互相學習、互相幫助,積極配合,團結(jié)友善,追求高標準,高效率,高質(zhì)量完成任務,并達到預期效果。

4.其他方面

教育是一個發(fā)展性的`職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業(yè)余時間自學,學習教育教學的新理論,新理念,新方法。同時,堅持自學英語,提高自己的英語水平。

總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作,其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,提高教學質(zhì)量,做一名合格的人民教師。

初三英語個人教學工作總結(jié)篇2

在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,認真?zhèn)湔n,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

三、教學過程的總體把握

1)在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式,激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學習就渴望學習英語。在課程實施上,重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設,充分利用和開發(fā)多種媒體,豐富教學內(nèi)容,活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活,符合20xx年小學生興趣的需求,教學內(nèi)容通過用中學、學中用,反復實踐,學用結(jié)合,功能、結(jié)構、話題、任務做到有機結(jié)合,以話題為核心,以功能和結(jié)構為主線,以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量。

3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,擴展英語教學的時空,靈活安排教學組織和課堂,以學生為主體,充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組,多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略。根據(jù)學生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。

5)認真反思,積極思考。

在這一學年的工作中,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

初三英語個人教學工作總結(jié)篇3

九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法.,圓滿完成了教學任務,現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

學生來源全是農(nóng)村的,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、 學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總希望老師和他們一起來做。

3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。 其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。基礎不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

二、認真搞好備課。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、努力提高駕馭課堂的能力,建設高效的課堂。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,及時總結(jié)。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好

總之,通過一學期的努力,這個班的成績有所提高,我不知道今年的中考將會怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高這個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。

初三英語個人教學工作總結(jié)篇4

一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了?;仡櫛緦W期的工作。和往年相比有如下幾點特色:

一、扎扎實實搞好初三復習。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始,一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶,背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后,將課后提到的語法部分單獨提出來,專門講解和進行大量的練習。比如七年級書后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專門上語法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧,并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習,可以看到許多學生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

三、當面輔導,談心。每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能個別多叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數(shù)線,并鼓勵他努力學習,超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生,每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上,我都用英語寫著一些話以激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點,但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心,英語成績又上了一個臺階。

不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育,致使個別學生在英語方面不但沒有進步,反而因為不動手,不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的經(jīng)驗不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚,致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的.英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。

初三英語個人教學工作總結(jié)篇5

隨著期末復習緊鑼密鼓的進行,根據(jù)班級實際,將本學年的教學工作總結(jié)如下:

一、學生情況

本學期是整個初中英語學習最為關鍵的時期,經(jīng)過七年級和八年級兩年的學習,部分學生已經(jīng)積累了一些英語學習的經(jīng)驗及方法,學習成績較穩(wěn)定。但由于學生的基礎及學習習慣不同,學生的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴重,部分學生甚至已經(jīng)喪失了學習英語的興趣。在這種情況下,為了保證英語學習的效果,一方面,我們繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng),促進中堅力量的提高,另一方面,我們也沒有放松對“后進生”的要求,三個層次的學生都齊抓共管,達到了預定的目標。

二、已采取的措施

1、落實教學常規(guī)。本學期時間緊、任務重,平時課堂上提高效率,備好課,精選作業(yè),做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術,認真批改作業(yè),及時進行單元檢測并講解和反饋,讓學生隨時了解自己的學習狀況。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。要求學生一定做好課前預習,加強對預習作業(yè)的指導和檢查。

3、做好學生的課后輔導,利用課余及自習時間對后進生及邊緣生加強指導和督促,爭取讓他們不掉隊。

三、今后努力的方向

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。下學期我們即將迎來緊張忙碌的九年級,學生的學習任務更重。為此,要緊跟中考的要求,努力提高學生的閱讀能力,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,引導學生掌握正確的閱讀方法,爭取在中考閱讀中少失分。

2、認真學習關于中考考試的要求,及時了解中考信息,多與市區(qū)教研員聯(lián)系,三個校區(qū)搞好教學聯(lián)研,認真研究中考題型,密切關注中考動向,為取得中考的勝利做好充分的準備。

總而言之,本學期教學任務已圓滿完成,我將堅持不懈,繼續(xù)努力,爭取有更大的進步。

初三英語個人教學工作總結(jié)篇6

英語學科是一門基礎性學科,又是一種非常重要的語言交際工具,隨著初三上學期工作的結(jié)束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進一步搞好本學期的教育教學工作,取得更好的教學效果,特把下學期的教學工作總結(jié)如下:

一、學情分析

1 、我所教初三英語班,就英語而言,學生個體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴重,知識、能力分布存在嚴重的不均衡,同時給日常的英語教學帶來了諸多不便,直接影響了英語教學的順利進行。

2 、自開學,我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高,有的同學上課時雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。

3 、從學生的能力來看,多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專心,不重視老師的指導。

4 、學生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數(shù)相對較多,導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學生停滯不前,下游學生厭學的情況。

二、教情分析總結(jié)

1、 經(jīng)過幾年的教學工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習,我已掌握了一定的教學經(jīng)驗;自我感覺,個人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時,對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習,不能消除各種不利于學習的因素,這是我在今后教學管理中應努力的方向。

2、復習過程中時間較短,但復習范圍廣,聽力和作文未能顧及

3 、缺乏練習鞏固的資料

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析,當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié):

首先,我加強業(yè)務素質(zhì)與修養(yǎng)。不斷充實自己、完善自己,用新思想、新觀點武裝自己,不僅通過學習、自學提高英語能力,還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動,與其他老教師交流經(jīng)驗,取別人之長,補自己之短。

其次,教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

再者,要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

最后,按時按質(zhì)完成教學任務,作業(yè)全批全改,堅持每單元測試,親自批改,及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。

具體教學措施如下:

一、 注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。

二、 注重差生的轉(zhuǎn)化

在教學中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動差生,互相團結(jié)協(xié)作,形成良好的學習環(huán)境,使每一位學生都能往上跳一跳。

三、 指導學法

在學習知識的過程中,提示學生用科學的學習方法。課前預習,上課認真聽講記好筆記,課后能主動復習,駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。

四、 繼續(xù)提高學習興趣

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng),以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力,變“要我學”為“我要學”

五、 培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈

經(jīng)常給學生開小灶,及時反饋錯誤信息,力求每個知識點都能完全掌握。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。