通過教學總結(jié)是可以看出我們平時的教學態(tài)度的,這是非常好的表現(xiàn)自我的機會,往往對待教學認真的人,都會在結(jié)束教學后,認真的寫一份教學總結(jié),下面是范文社小編為您分享的六年級語文組教學總結(jié)模板5篇,感謝您的參閱。
六年級語文組教學總結(jié)篇1
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。本學期,我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作?;仡欉@一學期以來,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班學生實際情況,,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān) 鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選 擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的 突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能 力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學 生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。
(一)注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,關(guān)注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生 愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結(jié) 合,使學生喜歡上語文課。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,我 注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知 識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的 道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,真正 讓學生在學習中體驗到了自我價值。
(三)、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由 于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文 字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空 白。
三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長,同時,在班中成立“互助”小組?,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動 中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取 得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè) 負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文 明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為 有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
六年級語文組教學總結(jié)篇2
我們小學教師特別是六年級的教師肩負著學校領(lǐng)導的厚望,承載著家長對學生寄予的無限期望,托付著學生對未來的美好愿望,更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望??芍^是眾“望”所歸。如何讓學生在這即將畢業(yè)的一年中,尤其是在語文學習方面學有所取學有所獲呢?我認為應(yīng)該堅持做到以下幾方面:
一、狠抓生字詞教學不松手
生字詞教學是整個小學階段語文教學的重中之重,六年級雖然是高年級,生字詞的教學不像低年級那樣繁瑣,但是,我們教師應(yīng)當把學生對生字詞的掌握情況作為語文教學的頭等大事來看待。
在平日教學中,每講一篇課文之前,都要求學生預(yù)習課文,預(yù)習時學生要將所預(yù)習的本課生字每字寫3遍上交,在沒有老師指導的情況下,看學生到底能把生字寫到什么什么程度,出錯錯在哪里,這樣老師就掌握了學生書寫生字的第一手資料,講新課的時候就可以針對出錯多的生字重點指導書寫。這樣就把對問題的發(fā)現(xiàn)提前,為解決問題留足了時間,世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,語文生字詞教學活動也不例外,根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,學生對所學知識的掌握程度取決于復(fù)習的次數(shù)及每次復(fù)習所間隔的時間的長短,所以我在每教完一課都對學生進行聽寫,記錄學生出錯多的生字,每課過關(guān),這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫,直至所有學生過關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進行聽寫,也是直到所有學生過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時出錯多的生字聽寫一遍,加強鞏固,加深記憶。練的次數(shù)多了,學生自然而然也就熟了,考試的時候就會像平時老師聽寫一樣輕松應(yīng)對了。
二、從教材整體出發(fā),扣住重點訓練項目,提高課堂效率。
小學語文教材的編排特點是全冊課文分成若干組,而且也體現(xiàn)了一組課文的訓練重點。這樣編排對我們掌握教材,把握文章的重點也是十分有利的。一篇課文,要講的東西往往很多,面面俱到是不可能的,即使能做到,學生的收獲也是甚微,抓住重點訓練項目,從一組教材整體出發(fā),以訓練重點為主線,就可以把教學重點凝聚到每篇課文,集中體現(xiàn)重點訓練項目,抓住了這一點,也就抓住了教材所要教的精華。
三、實行閱讀教學,培養(yǎng)學生的自主學習能力。
在畢業(yè)考試中,語文課外閱讀所占的比重是相當大的,憑空拿幾篇學生從未學過的文章來讓學生做,實際上這是對學生平日學習能力的考察。所以,我們在上課的時候應(yīng)當注重對學生學習能力的培養(yǎng),在平日上課或課后練習時,不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了,還要教給孩子做某一類題目的方法,比如在講解一篇課外閱讀時,看這篇文章是寫人的還是狀物的?寫人的是從哪些方面來寫的?狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點來寫的?這兩類文章在考試的時候一般會怎樣考?聯(lián)系上下文理解詞語這一類題目怎么做?概括段意要怎樣概括?不同類的文章概括段意又有怎樣的區(qū)分?……凡是在我們平日上課和做練習時能夠遇到的文章或是題目類型,我們老師可以給學生歸類整理,把這些學習方法都教給孩子,讓學生在閱讀和練習中學到好的做題方法,久而久之轉(zhuǎn)變成他們自己的學習方法和能力。相信學習成績也會有明顯的提高。
四、勤寫多練,積累素材,培養(yǎng)學生的作文能力
俗話說“冰凍三尺非一日之寒”,同樣,要想讓學生在作文能力上有一個好的提升,也并非一日之功。在教學中我要求學生寫觀察日記、讀書札記,建立課堂小練筆本,把課堂的小練筆寫到一本本子上,時間久了,這也是很好的作文材料,在學習中遇到優(yōu)美的段落、句子,甚至是一個好的詞語,都讓學生摘抄下來熟讀甚至是達到背誦,我想只有我們在平日里勤寫多練,不斷地積累作文材料,才能為學生寫好作文打下堅固的基礎(chǔ)。當然,學生不可能如老師之愿總是把作文寫得流暢優(yōu)美,這就需要我們教師想辦法去幫學生一把,就拿今年我所教的班級來講,全班72名學生,上交上來的作文在一個星期內(nèi)批改完是比較困難的,為了提高學生的寫作成績,學生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁紙上,每天定量批閱,我先把每名學生的作文批閱一遍,寫得好的地方大加贊賞,不盡人意的地方委婉提出建議,和學生共同修改后,讓學生把修改后的作文抄到作文本上。再次批閱就比較省時省力了,寫好的作文讓學生熟讀,讓這相對來講比較流暢的文章在學生腦海里流下深刻印象,那么日積月累,長時間這樣修改下去,學生的作文能力應(yīng)該會有很大提高的。
小學語文教學是一個精細活,以上我所說的幾點只是小學語文教學的幾點不成熟的個人看法。但是我相信,只要我們能夠把工作做精、做細,做周全,我們畢業(yè)班的語文教師會不負眾“望”,會收獲屬于自己的別樣天空!
六年級語文組教學總結(jié)篇3
“誰與春風露消息,珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚,氣溫驟暖,街頭的木棉花成簇成簇地開了,熱烈爛漫,落英繽紛。xx小學語文科組迎著這滿城春光,在學校的統(tǒng)一部署下,如火如荼地開展著線上教學工作。
01、云端匯智,線上疾行
線上教學有謀劃,集體備課展智慧。為了使課堂互動流暢,交流無礙,讓孩子們找到在教室上課的感覺,科組老師在騰訊課堂、企業(yè)微信、騰訊會議、classin……里來回切換,不斷嘗試,甘之如飴。為了給孩子們展示更優(yōu)良的課程內(nèi)容,接到線上教學的通知后,語文各級備課組便迅速組建了云端備課群,開展線上備課活動,科組老師語音連線,齊聚云端,集體討論,共議文本。以大單元為主線,細致到每課每題,有商有量,資源共享;查找資源,下載資料,制作課件,有條不紊,各顯神通。一個月的線上疾行,換來了孩子們期待已久的空中課堂,三月艷陽天,云端終相見。
02、“課”盡職守,共克時艱
空中課堂不似線下,冰冷的熒屏無法傳遞老師們驕陽般的熱情,更無法實時監(jiān)測孩子們的聽課情況??平M老師們齊心協(xié)力,集思廣益。從備課到上課,開拓創(chuàng)新:或寓教于詩,用華夏之美打動孩子心田;或精進閱讀,看一池春水波光粼粼;或朗朗讀書,聽林間紫燕呢喃細語。越是有難處,他們越是明白,課堂越豐富,激情越高漲,孩子的心思就越能持久?!叭诵斜赜形?guī)煛?,網(wǎng)課期間,線上培訓,巡課聽課更是一樣不少。無論線上線下,課堂永遠是最重要的根據(jù)地,老師們從來都懂得,“疫”樣時光,更要堅守初心,腳踏實地。
03、為“學”而“作”,以生為本
“言未及之言謂之躁動;言及之而不言謂之隱;未見顏色而言謂之瞽”,有效交流一定要觀察對方的需要、理解對方的心情。同樣的,有效作業(yè)一定要適合相應(yīng)的學情。自線上教學以來,科組老師不斷地創(chuàng)新作業(yè)形式,從音頻作業(yè)到語音日記,從搭檔背誦到課課展誦,從照片作業(yè)到統(tǒng)計作業(yè)。思路打開了,作業(yè)形式就豐富了,作業(yè)形式豐富了,孩子們的興致就上來了。同時,科組老師還堅持“一交一批改,一天一反饋”,利用課前鼓勵表揚優(yōu)秀作業(yè),優(yōu)秀作業(yè)還在學校公眾號上進行展示,孩子們的積極性一天天高漲起來,爭先恐后地要做耀眼的“xx星”。
05、家校一心,碩果頗殷
在線上教學這樣一個特殊的春天,老師與家長的距離被無限的拉近了。有的家長會陪著孩子一起聽課,一起學習,甚至一起做筆記;有的家長深入課堂,幫忙督促沒有進入課堂的學生;有的家長深夜了還在和老師們探討學生的問題以及解決途徑。這時候的家長,不僅是學生的陪跑者,也是教師教學工作的支持者。老師多了一個個知心人,孩子多了一顆顆陪伴的心。再回頭看這個春天的時候,一定熱烈又爛漫,明明還是春天,卻已累累碩果。
語文學科的教與學不論是線上還是線下,都應(yīng)該走在研路之上,這條路關(guān)乎讀書,關(guān)乎思考,關(guān)乎表達,每位語文老師都是孩子們讀書,思考與表達的領(lǐng)路人。這個春天,xx語文科組的全體老師們,全力打造空中課堂,與學生相約邂逅云端。期待不久的未來,孩子們能一齊走在春風路上,頭頂是湛藍的天空,微風吹過,杜鵑花瓣簌簌地落在中心花壇,老師一定伸開雙臂,歡迎你們回來。
六年級語文組教學總結(jié)篇4
當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。工作總結(jié)之家準備了《六年級語文教學工作總結(jié)2000字》,供大家參考!時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結(jié)束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真,勤奮學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規(guī)工作
我一向努力做好教學常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學生學習的熱情,創(chuàng)設(shè)學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓。
三,想法設(shè)法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要,為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設(shè),以良好的班風學風,推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學質(zhì)量也達到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
六年級語文組教學總結(jié)篇5
轉(zhuǎn)眼間,一個學期又要結(jié)束了。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學習教育教學理論,深入研究教學方法,虛心向別人學習,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。回首這一學期的語文教學工作,既有成功之處,同時也存在一些不足?,F(xiàn)對教學工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學方法,反思教學環(huán)節(jié),反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面?!稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱},多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,推薦的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動為契機,引導學生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了,學生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作
本班學生語文基礎(chǔ)比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。
這學期的教學工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
語文教學工作總結(jié)
語文教學工作總結(jié)