“雙減政策”落地后，各個(gè)地區(qū)都在響應(yīng)號(hào)召，切實(shí)減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，可是課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就慘了。以下是范文社小編和大家分享的教育改革再掀熱潮：“雙減”余溫尚在，中小學(xué)生又要迎接“雙增”？以供參考，希望對(duì)您有幫助。
因?yàn)椤半p減”最重要的目的就是為學(xué)生減輕壓力，打擊補(bǔ)課機(jī)構(gòu)是其中最重要的一環(huán)，很多補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都倒閉了，補(bǔ)課老師也因此失業(yè)，不得不面臨重新就業(yè)的困難。
就在全國(guó)家長(zhǎng)放松的時(shí)候，卻被告知即將迎來(lái)“雙增”政策的通知，這個(gè)消息讓學(xué)生和家長(zhǎng)手足無(wú)措，這“雙減政策”還沒(méi)完事，又來(lái)了一個(gè)“雙增”，什么是“雙增”政策？
01“雙增政策”
如果我國(guó)提倡的是“素質(zhì)教育”，把體音美納入到中考當(dāng)中，就是最好的證明，可是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
“雙增政策”便是增加體育，音樂(lè)，美術(shù)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)增加這些活動(dòng)，讓學(xué)生們可以德智體美勞全面發(fā)展。
把體育和美術(shù)等非學(xué)科列入到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，讓體音美等機(jī)構(gòu)可以積極辦學(xué)，讓我國(guó)真正的實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”。
“雙減”和“雙減”沒(méi)有任何沖突，但是卻依然讓家長(zhǎng)們很是擔(dān)憂(yōu)，這是為什么呢？
雖然說(shuō)“雙增”可以讓學(xué)生們得到全面發(fā)展，但是若是讓這些小型科目占據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間，是都會(huì)耽誤到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)？
中學(xué)時(shí)期確實(shí)是可以讓學(xué)生減負(fù)，但是中高考可卻沒(méi)有減負(fù)呀！學(xué)生們依然需要面對(duì)巨大的考試壓力。
而且學(xué)好體音美這些學(xué)科可不是一件容易的事情，如果你沒(méi)有基礎(chǔ)的話(huà)，那么就必須要參加培訓(xùn)，藝術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)費(fèi)用數(shù)目可是很大的。
“寒門(mén)學(xué)子”根本無(wú)法承擔(dān)，長(zhǎng)時(shí)間下去難免會(huì)出現(xiàn)新的“內(nèi)卷”，家長(zhǎng)們的擔(dān)心其實(shí)也是很有道理的。
02初三學(xué)霸談“雙減”政策，一句話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上面
雙減政策出臺(tái)后，確實(shí)是為學(xué)生減輕不小的壓力，但是平時(shí)的壓力減輕是不錯(cuò)，可是中高考的壓力卻依然存在，而且變得越來(lái)越大。
一名初三學(xué)霸一句話(huà)就說(shuō)到了點(diǎn)子上面，目前我國(guó)的中高考難度都沒(méi)有降低的趨勢(shì)，反而難度增大。
比如說(shuō)把體音美納入到中考中，中考進(jìn)行5:5分流，而高考則是實(shí)行新高考政策，國(guó)家出臺(tái)的每一條政策自然都是為教育界好的，但是凡事都是有利有弊的。
就比如說(shuō)中考5:5分流，之所以會(huì)進(jìn)行這個(gè)政策，是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大，基層崗位嚴(yán)重缺人。
為了可以補(bǔ)全空缺崗位，我國(guó)便決定在中考的時(shí)候就直接分流，讓無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)渣直接進(jìn)入到職高學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可以進(jìn)入到基層崗位就業(yè)。
學(xué)生需要提升自主學(xué)習(xí)能力，雙減政策后，沒(méi)有補(bǔ)課機(jī)構(gòu)催促你補(bǔ)課，只有自律才可以讓成績(jī)提升。
對(duì)于不想要上職高或者是技校的學(xué)生，必須要比其他人付出十二倍的努力，只有這樣才可以在這場(chǎng)分流中成功逆襲。
提前進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)的課后復(fù)習(xí)，利用好老師上課的課堂時(shí)間，讓教育真正的回歸到本質(zhì)，很多學(xué)生以前都習(xí)慣于在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，按照補(bǔ)課老師的規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，一旦沒(méi)有老師的催促，很容易就自甘墮落。
其實(shí)這都是一個(gè)“心里導(dǎo)向”，學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校就算是不學(xué)，到了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)老師也是會(huì)給自己講解。
雙減過(guò)后，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)沒(méi)有了，你只能是通過(guò)課堂上的時(shí)間努力，認(rèn)真聽(tīng)課，扎實(shí)基礎(chǔ)，跟上老師的思路，只有這樣才可以在考試的時(shí)候拿到好成績(jī)。
匿匿看法：
教育和一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，學(xué)生是教育的主要核心，只有把學(xué)生們的問(wèn)題處理好，才是國(guó)家的真正關(guān)鍵所在。
在探索教育的這條路上，其實(shí)我國(guó)一直都在做出努力，但是需要大眾的力量，單單靠個(gè)人努力是不夠的，需要群策群力，只有家長(zhǎng)和學(xué)生支持每一條政策，才能讓國(guó)家的教育發(fā)展快速提升。
家長(zhǎng)也不要過(guò)于的反對(duì)雙增政策，國(guó)家之所以會(huì)發(fā)布這條政策，到底也是為了學(xué)生好，放松心態(tài)迎接就好。
雙減
“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線(xiàn)上培訓(xùn)和線(xiàn)下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。同年8月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)專(zhuān)門(mén)通知，擬對(duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次。 2021年10月，全國(guó)人大表示：雙減擬明確入法，避免加重義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)。11月3日，市場(chǎng)監(jiān)管總局等八部門(mén)發(fā)布《關(guān)于做好校外培訓(xùn)廣告管控的通知》。堅(jiān)決杜絕地鐵、公交站臺(tái)等所屬?gòu)V告牌、廣告位刊發(fā)校外培訓(xùn)廣告。
