熱門關于教研培訓心得體會參考范文5篇

時間:2022-04-12 作者:Cold-blooded 心得體會

如今,心得體會的寫作越來越常見,通過心得體會我們可以記錄我們所學所想所感,在參加了教研培訓后,你有什么感受呢?一起寫寫看吧,以下是范文社小編和大家分享的熱門關于教研培訓心得體會參考范文,以供參考,希望對您有幫助。

熱門關于教研培訓心得體會參考范文5篇

教研培訓心得體會1

隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力培訓項目。通過這次培訓,我認識到推進信息技術2.0工程的任務是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學習,在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

這次培訓讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學和學習的軟件,也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中,我感受到:

1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質(zhì)量。

2、學習內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

3、本次的學習給我感受最深的是,我覺得本次學習重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,從而達到使思想和技術融為一體,使信息技術和其他課程有機整合,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4、培訓過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

雖然培訓時間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。

教研培訓心得體會2

通過五天緊張而充實的學習,聆聽了師訓中心四位老師的講座,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,特別是對校本研修、高效課堂的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,幾位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高,可謂收益非淺,進一步增強了我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

一、教育觀念要更新

通過這次培訓,使我認識到,隨著新的基礎教育課程改革的實施,對教師提出的要求更高,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn),也使我感到壓力更大,作為教師要如何適應新形勢變化的要求,這次培訓能從思想觀念上得到更新。

二、教育教學理論要加強

過去我對校本研修概念模糊,似是而非,不知校本研修究竟是什么?這次培訓,聽了陳大勇老師《中小學教師校本研修的基本方法與策略》,我才恍然大悟。校本研修的目的是提高教師專業(yè)素質(zhì),促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者;改善學校教育教學環(huán)境,解決在新課程改革,特別是在課堂教學中面對的各種具體問題;建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型校本研修機制。在日常教學中,通過“專業(yè)引領、同伴互助、實踐反思”,能促進教師自主成長、帶動學生全面發(fā)展。通過校本研修,能提高教研組活動的“含金量”;能以文化的力量推動老師專業(yè)成長。能讓磨課真正成為教師的“練功場。能使教學反思追求有效性

三、追求有效的課堂教學是我永遠的追求

有效教學的核心就是教學的效益,即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學后,學生所獲得的具體進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。其核心理念是“生本”。以前也讀到一些關于課堂的有效性的一些文章,但通過這次陳大勇老師《探索有效課堂教學模式,教會學生學習》的講座,使我更深刻地理解了課堂的有效性。進一步理解了有效課堂教學模式,掌握了教給學生學習的方法。在今后的教學中,我會把追求有效的課堂教學作為我永遠的追求。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力,做一名研究型、專家型、學者型的教師。

四、教學設計水平得到提高

過去我總認為教案和教學設計是一回事。后來弄明白了。但總認為教學設計難寫,比寫論文還難。這次培訓學習,聽了錢小軍老師《課堂教學設計》講座后,又通過自己動手進行教學設計。使我對教學設計有了新的認識。教學設計是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問,它以教學效果最優(yōu)化為目的,以解決教學問題為宗旨。是在教案的基礎之上,加了一些學情分析、教學環(huán)境分析、設計的教學思想理念、課后說課反思等欄目。通過進行教學設計,我真正領會了教學設計的方法。

五、教研活動能力得到提高。

作為教研組長,過去在開展教研活動時,總是犯難,不知搞些什么活動比較好?甚至,很多時候開展的活動都是無效的。這次通過聽了史亦秋老師《教研組活動的有效性》的講座后,使我大開眼界,讓我明確了教研組活動的含義和價值,掌握了教研組工作有效開展應具備的條件、有效教研活動開展需要的技能以及有效開展教研活動的方法;同時我發(fā)現(xiàn)了以前教研組活動中存在的問題。使我明確了今后教研組活動的目標和方向,極大地促進了我繼續(xù)搞好教研組工作的信心和決心。以前,我們在開展聽課、評課活動時,沒有重點、沒有目標,隨心所欲,想到哪就說到哪,沒有起到通過活動,提高教學水平的目的。這次培訓通過聽了陳自群老師《聽課與評課技巧》的講座后,我才真正體會到,聽課、評課是一門藝術,開展好此項活動,既能提高講課老師的教學水平,又能促進評課老師改進自己教學工作存在的缺點和不足;同時能提高整個教研組的教研水平。也極大地豐富了教研組活動的內(nèi)容。

總之,此次校本研修骨干教師培訓的學習,猶如為我打開了一扇窗,進行了一次充電,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學上的啟迪,更為我今后開展教研活動指明了方向。今后我一定與教研組全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!

教研培訓心得體會3

一、勤勤懇懇,積極研修

在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻講座,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

二、受益匪淺,感受頗深

(一)網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡研修從無到有,從少到多,對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展,網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改,推進素質(zhì)教育的強大動力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺,與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”?!跋M苡懈嗟臋C會參加一些高質(zhì)量的教研活動,學習更多的知識”,是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。

(二)網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。

網(wǎng)絡研修模式中的學習,一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,另一方面堅持以教師為主體,利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學,通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境,促進自主學習的文化,最終形成學習共同體。

網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策。

三、繼續(xù)努力,力求完美

我的研修雖然取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

教研培訓心得體會2

從事幼兒教育工作第四年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自我各方面的本事,培養(yǎng)自我成為仔細,重視細節(jié)的人??墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命,由于我們應對的是孩子,每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來,我應對著孩子,懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂??偟膩碇v,自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自我的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。這不,我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動,經(jīng)過學習,我不但更愛孩子,并且更明白如何去愛。原先,教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。

教師的語言對孩子的影響十分大,很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,假如教師的語言不禮貌,孩子也會跟風,有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會決定孩子一生的命運和歡樂,由于孩子假如理解不當?shù)呐u,會構成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與教師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往,孩子也會構成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好,從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點,那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。

態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自我,做到仔細、耐心、專心愛孩子,要有極強的職責心,才能體現(xiàn)工作的價值。

固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應當多學習教育理論,提高自我的專業(yè)技能,把握科學的教育方法,才能做到有的放矢。

教研培訓心得體會4

兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今日,我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德,人們立刻會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和進取向上的情感、以及融入團體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。

教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,歡樂,學習提高,你就會喜悅,就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字僅有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們電教組的教師也給我鼓勁,給了我很大的信心??粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報。但我得到了許多:自我知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,我體會到合作的愉快,領略到工作的`樂趣。

教研培訓心得體會5

近期我有幸參加了區(qū)教育局組織的教研員學科培訓,作為農(nóng)村中學的一名教研員我倍感榮幸,因為對一個新成長起來的教研員來說,這是我最好的鍛煉成長的機會。短短幾天的培訓,雖然短暫,但聆聽了專家們的報告,我學到許多課本上學不到的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。

一、培訓感悟:

首先,通過這次培訓,使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上在原有的基礎上都得到了很大的認識與提高,在很多方面都有了質(zhì)的進步。其次,通過這次培訓,促使我在自己的教學上有了深刻的反思,古語說:“吾日三省吾身?!苯栌眠@句話,我覺得對自己以后在研討教學方面以及自身教學也要進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的教學水平是可以教好學生的,對于教學中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓,我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,我要和綜合學科教師們一同鉆研業(yè)務,要用新的教學理念進行教學,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學生的教育作出自己應做的貢獻。

第三、通過這次培訓,我對所任學課有了更深的認識,在今后的教學中,我會按照新課程理念的教學方法進行教學,貫徹好在這次學習中學到的寶貴知識,同時還要不斷地創(chuàng)新,使我的教學上一個新的臺階。通過培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。課改浪潮洶涌磅礴,教學方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措。先學一家,融匯百家,發(fā)展創(chuàng)新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似。在教學中,充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展,以及學生的習慣養(yǎng)成教育,是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的可讓氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。

我相信,在聆聽了老師們的專業(yè)教學后,在向同行們學習后,在自己的努力工作下,一定會在今后的教學中更上一層樓。

二、肩負重任,不斷學習

聽了專家們的報告,我明確了教研員的目標和職責,深感一個教研員肩負的可是重任啊!自己雖然在教學一線工作了二十多個年頭,在教學中也取得了一點微薄的成績,可幾天的培訓,我卻茫然了,感覺到心頭的壓力很大,也清楚地看到了自己的差距,一個老師到一個教研員的差距!教研員是教師中的教師,是教學中的評價者、監(jiān)督者、管理者、研究者,是教學改革的排頭兵,肩負著教育的重任。我想:自己要成長為一名教研員,還要不斷地學習,向文本學習,向同行學習,向有經(jīng)驗的一線教師學習,并注意與自身的工作聯(lián)系,活學活用,逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗。

三、勇于創(chuàng)新,促進專業(yè)成長。

教研是服務,服務于教師的成長,服務于教學質(zhì)量。一個教研員只有深入教研,不斷深化課堂教學改革,勇于創(chuàng)新,才能促進專業(yè)的發(fā)展。

四、團結協(xié)作,相互促進

教師的成長離不開一個合作的團隊,離不開一個有效的組織,而校本教研是最好的載體,作為教研員,在這個團體、組織中起著研究、指導、服務作用,只有扎根教學實踐,尊重教師,團結協(xié)作,從實際出發(fā),充分調(diào)動每一位教師的積極性,才能與教師共成長。

在以后的教研工作中,我會以專家的理論指導自己,不斷深入學習與實踐,為教研捧出我的真情,做校本教研的榜樣。