大家在動(dòng)筆寫(xiě)體會(huì)時(shí)，要整理下自身的內(nèi)心感受，對(duì)于一件事的發(fā)展過(guò)程，相信大家都有屬于自己的理解，這時(shí)就需要寫(xiě)好相關(guān)體會(huì)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)2000字6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)2000字篇1
xxxx年11月16日，青島市高中數(shù)學(xué)教研室組織全市各高中骨干教師在城陽(yáng)三中觀摩了兩節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。一節(jié)是柳老師所講的“直線與圓的位置關(guān)系”;一節(jié)是董老師所講的“直線與平面平行的判定”。
兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底，在提高學(xué)生課堂上的參與程度以及主動(dòng)探究知識(shí)的積極性、引導(dǎo)等方面都有上佳表現(xiàn)。師生配合默契，學(xué)生的情緒高漲,兩節(jié)課都在和諧、緊張的氣氛下，既讓學(xué)生獲取了知識(shí)，又提升了學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其中很多方法與細(xì)節(jié)的處理，值得我學(xué)習(xí)和回味。專(zhuān)家老師們的精彩點(diǎn)評(píng)也給我留下了深刻的印象。將各位老師們的觀點(diǎn)與自己在教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)照，使我感受頗多，受益匪淺。
學(xué)案分三部分：預(yù)習(xí)案、課堂案和鞏固案。教師于每節(jié)課后布置本節(jié)課的鞏固案和下節(jié)課的預(yù)習(xí)案;上課時(shí)，根據(jù)學(xué)生自學(xué)時(shí)提出的問(wèn)題或教師上課前利用自學(xué)檢測(cè)收集的信息，結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行精講答疑，課堂上采用“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的探究性學(xué)習(xí)模式。
長(zhǎng)期以來(lái)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)地位一直在擠壓著學(xué)生的主體性，不足以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正獲得主體地位。所以，人們過(guò)多地重視、強(qiáng)調(diào)-教師的教學(xué)技巧，過(guò)多地依靠教師的能力而缺乏有效的、容易仿效的機(jī)制。學(xué)案的提出，在很大程度上彌補(bǔ)這些缺陷，使學(xué)生主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的保證，也使教師的教學(xué)主導(dǎo)作用得到了有效(而且有形的體現(xiàn)?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”以學(xué)案教案為載體，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度，提高課堂教學(xué)效率為目的，以“導(dǎo)學(xué)、誘思”為特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，其突出優(yōu)點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為，注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流，把學(xué)生由觀眾席徹底推向表演舞臺(tái)。通過(guò)觀摩與討論，我對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式的理論有了更深的理解，對(duì)其實(shí)現(xiàn)方式有了切身的體會(huì)。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)2000字篇2
一、導(dǎo)入
歌曲導(dǎo)入：我有一個(gè)美麗的愿望(點(diǎn)明中心)
師：種什么?(太陽(yáng))對(duì)陽(yáng)字的寫(xiě)字,從觀察入手更好.認(rèn)這個(gè)字不是難點(diǎn),寫(xiě)好這個(gè)字才是難點(diǎn).如果考慮了這點(diǎn),反饋評(píng)價(jià)時(shí),這些問(wèn)題就不會(huì)發(fā)生了.
二、指導(dǎo)寫(xiě)“陽(yáng)”：
師范寫(xiě)，講解重點(diǎn)筆畫(huà)
生練寫(xiě)，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。(提醒先擺好寫(xiě)字姿勢(shì))
展示評(píng)價(jià)：怎樣寫(xiě)得漂亮一點(diǎn)?火眼金睛……
再寫(xiě)一個(gè)
給陽(yáng)字找什么朋友?太陽(yáng)、陽(yáng)光
三、讀題，了解課文
讀題
了解課文：到底他畫(huà)了四個(gè)怎么的太陽(yáng)
自讀課文，讀準(zhǔn)生字
填空：
師生共同完成
小男孩畫(huà)了綠綠的太陽(yáng)送給夏天。(貼圖)
自己試試
小男孩畫(huà)了彩色的太陽(yáng)送給春天。(生貼圖)
小男孩畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)送給冬天。(生貼圖)
小男孩畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)送給秋天。(生貼圖)
齊讀
四、學(xué)習(xí)“紅紅的太陽(yáng)”
每個(gè)太陽(yáng)都藏著一個(gè)美麗的心愿。鄭老師最想知道紅紅的太陽(yáng)藏著一個(gè)什么樣的心愿。自己讀讀紅紅的太陽(yáng)。
生讀紅太陽(yáng)的句子
出示圖片，風(fēng)聲，這個(gè)時(shí)候你感覺(jué)到什么?(送給它一個(gè)詞“凍僵”)生各種形式讀詞
認(rèn)讀臉，什么偏旁?我們學(xué)過(guò)好多好多月子旁的字呢。生舉例，總結(jié)和身體有關(guān)。
當(dāng)我們聽(tīng)到這股風(fēng)聲時(shí)，你們的臉(凍僵)你們的腳(凍僵)……這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一輪火紅火紅的太陽(yáng)，你有什么感覺(jué)?(溫暖)讀詞語(yǔ)溫暖。你哪里感到溫暖?(獎(jiǎng)勵(lì)紅太陽(yáng))
除了溫暖了小朋友還溫暖了誰(shuí)?(大家)
讀好溫暖的感覺(jué)(出示段落)生自讀
指名讀(誰(shuí)能把溫暖的感覺(jué)帶給大家)
自己再讀一讀
小組讀
五、學(xué)習(xí)“綠綠的太陽(yáng)”
如果我把火紅的太陽(yáng)送給夏天你喜歡嗎?(出示圖片)說(shuō)說(shuō)對(duì)夏天的感覺(jué)，如果夏天你走在大街上會(huì)怎么樣?這個(gè)時(shí)候?yàn)榱俗屪约菏娣稽c(diǎn)你想到什么?
老師把紅紅的太陽(yáng)換成綠綠的太陽(yáng)(出示綠太陽(yáng)和句子)誰(shuí)來(lái)給大家?guī)?lái)清涼?
指明讀，齊讀
綠綠的太陽(yáng)照到了高山上，高山上的樹(shù)木都舒展開(kāi)了綠綠的葉子，照到了田野力……這個(gè)時(shí)候走在街上的人們不用撐傘……一起讀一讀清涼。
這么清涼的太陽(yáng)除了照到高山。田野，還會(huì)照到哪里?引讀
認(rèn)讀生字街，找朋友
男女讀，自己讀，指明讀，互相評(píng)價(jià)，齊讀。
六、小結(jié)
畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)送給冬天是為了溫暖，畫(huà)了綠綠的太陽(yáng)送給夏天帶來(lái)清涼。那么金黃的太陽(yáng)和彩色的太陽(yáng)又藏著什么愿望呢?下節(jié)課老師悄悄地告訴大家。
讀全文
七、寫(xiě)字“光”
我們寫(xiě)了陽(yáng)字有個(gè)字高興了，你都沒(méi)有寫(xiě)寫(xiě)我，它就是“陽(yáng)”字。
關(guān)鍵筆畫(huà)
生練寫(xiě)
師補(bǔ)充筆順
找朋友
這次的聽(tīng)課，也是我自我反思的過(guò)程，作為同年級(jí)的老師。鄭老師的課堂很多方面都值得我學(xué)習(xí)和思考。
1、教師過(guò)渡語(yǔ)，評(píng)價(jià)語(yǔ)非常精彩。(紅) 自己不夠重視，背教案上的上課時(shí)忘了，或覺(jué)得沒(méi)必要
2、教師聲音時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而有力，時(shí)而柔和(綠)一直一個(gè)語(yǔ)調(diào)，紀(jì)律不好的時(shí)候只會(huì)大聲
3、了解課文，理清主線。(藍(lán))拿到課文如何梳理課文內(nèi)容，幫助學(xué)生了解課文是語(yǔ)文教師提高課堂效率的前提。
4、生字詞教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)(先從讀入手，再層層深入理解)(紫)自己平時(shí)還沒(méi)有教扎實(shí),形式單一。
5、鼓勵(lì)為主，以學(xué)生為主?！肮狻弊?/p>
從這次的聽(tīng)課和有效教學(xué)理論學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為
有效教學(xué)，我要加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生。平時(shí)太多地?fù)?dān)心上課的教案，課時(shí)的安排，課堂紀(jì)律，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生到底學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)到了什么?學(xué)得開(kāi)心嗎?以后我希望自己也要努力關(guān)注課堂和課外的學(xué)生。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)2000字篇3
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，喜愛(ài)游戲，難以長(zhǎng)時(shí)間的保持注意力，思維形象具體化，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音有困難，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“實(shí)施建議”指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能地有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。”因此，在教學(xué)中，教師努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。
?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！币虼?，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本節(jié)課，教者緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一開(kāi)始，師就將文中的插圖變?yōu)榭ㄍㄈ宋锏男蜗笠鰃、k、h，將學(xué)生引入課堂，接著圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了“課間操”，學(xué)完后，又以卡通人物g、k、h的語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)些鼓勵(lì)的話(huà)。這樣，學(xué)生的興趣一次又一次地被激發(fā)。
二、以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣。
將游戲引進(jìn)課堂，讓課堂真真正正成為孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園。如“一對(duì)一”、“考一考”，讓學(xué)生編編順口溜，讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，玩一玩等多種形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終濃濃的。
三、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生非常渴望得到別人的贊賞，一旦得到別人的肯定，臉上幸?？鞓?lè)的光芒就情不自禁地顯露出來(lái)。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)2000字篇4
小學(xué)時(shí)起，我開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)發(fā)展歷史和指導(dǎo)思想，也正是從那時(shí)起，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生了崇高的敬仰之情。隨著年齡的增長(zhǎng)和不斷地學(xué)習(xí)了解，我立志要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，想要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。進(jìn)入大學(xué)后，我毫不猶豫地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并積極參加黨員發(fā)展的一系列培訓(xùn)和相關(guān)活動(dòng)。這次發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)，我再次好好的學(xué)習(xí)了我校入黨流程，深知黨員發(fā)展的道路很漫長(zhǎng)。作為學(xué)生，年滿(mǎn)18周歲的可自愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。學(xué)校黨組織為了考核和批準(zhǔn)優(yōu)秀的有黨性的學(xué)生入黨，在黨員發(fā)展流程中要經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)考核并要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)。在一步一步的學(xué)習(xí)中，我不斷領(lǐng)悟想要成為一名黨員應(yīng)具備的素質(zhì)。我的入黨路還在繼續(xù)，我也會(huì)堅(jiān)定不移的走下去，爭(zhēng)取在不斷地努力后成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員。
生在和平年代，長(zhǎng)在和平年代，我們作為新一代的社會(huì)主義接班人，不僅僅要做到聽(tīng)黨的話(huà)，還要不斷探索、勇于創(chuàng)新，始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向。歷史給我們留下的是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們要善于借鑒善于革新，獨(dú)立自主、自力更生，對(duì)我們的道路、理論、制度充滿(mǎn)自信。作為學(xué)生，不僅僅要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)政治知識(shí)，關(guān)注國(guó)家動(dòng)態(tài)，切實(shí)把黨的先進(jìn)理論運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際。每個(gè)人都有自己的理想目標(biāo)，黨的理想目標(biāo)是我們所有中國(guó)人的人生目標(biāo)，而現(xiàn)階段我們共同的夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。想要實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)，就必須靠你靠我靠大家，充滿(mǎn)自信。站在歷史的點(diǎn)和未來(lái)的最低點(diǎn)，我們回往過(guò)去、展望未來(lái)，應(yīng)該堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的三觀，在現(xiàn)代化時(shí)代勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，共同努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)美，不同崗位的勞動(dòng)者用自己的勤勞和智慧編織我們共同的夢(mèng)。我是一名學(xué)生，對(duì)于中國(guó)夢(mèng)可望不可即，可我也是夢(mèng)的一絲希望，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)光亮，我也要讓它燃燒。
一代又一代的先進(jìn)典型傳遞著奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)人生的精神，用實(shí)際行動(dòng)彰顯生命的意義。遼寧省鳳城市大梨樹(shù)村，有一位實(shí)干書(shū)記叫毛豐美，他把自己的一生都獻(xiàn)給了大梨樹(shù)村民，獻(xiàn)給了黨的農(nóng)村事業(yè)。身為大梨樹(shù)村的帶頭人，毛豐美同志在改革開(kāi)放初期憑著對(duì)黨的政策的敏銳感知和深刻理解，帶領(lǐng)群眾進(jìn)城經(jīng)商辦企業(yè)，后又聚集村集體實(shí)力尋找共同致富之路。忠于黨，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，毛豐美書(shū)記有恒心和信心帶領(lǐng)村民把大梨樹(shù)村建設(shè)成集賞花摘果、養(yǎng)生休閑、知青文化、影視文化為一體的國(guó)家4a級(jí)旅游景區(qū)和特色農(nóng)林休閑觀光地，被評(píng)為“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”，有了名氣還徹底地搞活了經(jīng)濟(jì)，讓全村百姓過(guò)上了和城里人一樣的好日子。毛豐美同志只是基層組織中的一員，也是一位執(zhí)著的全國(guó)人大代表，上級(jí)組織提拔他為鄉(xiāng)長(zhǎng)、主管農(nóng)業(yè)的副縣長(zhǎng)，他果斷拒絕了。作為農(nóng)民出生的他，希望能與農(nóng)民保持近距離，一堅(jiān)持就是幾十年，哪怕后期身體狀況不是很好，他的心里想的也是村里的工作，帶病工作的他連村民都沒(méi)法看在眼里。作為一名共產(chǎn)黨人，毛豐美同志做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，他把畢生的追求都獻(xiàn)給了大梨樹(shù)村。雖然毛豐美同志已經(jīng)去世了，可是他身上的精神永存，讓我們銘記這位實(shí)干家，做一個(gè)實(shí)干人。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，也學(xué)習(xí)了先進(jìn)實(shí)例，從中受益頗深。別人的故事只是歷史，站在歷史的高點(diǎn)，我將“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省者”，腳踏實(shí)地向美好的新世紀(jì)前進(jìn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴書(shū)寫(xiě)屬于自己的故事。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)2000字篇5
_年_月_日至_月_日，我作為發(fā)展對(duì)象進(jìn)行了培訓(xùn)，這次發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)，固然時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，收獲很大。通過(guò)對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、黨的制度、組織紀(jì)律和黨章和黨員的先鋒模范作用有了更深入的熟悉，明確了黨員的權(quán)利和義務(wù)，堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的理想信念，其中特別加強(qiáng)深進(jìn)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀，經(jīng)過(guò)黨校培訓(xùn)，我也意想到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有些不足，距一個(gè)真實(shí)的我黨員還有一定差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，進(jìn)步本身修養(yǎng)，是能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取早日加進(jìn)中國(guó)我黨。除學(xué)習(xí)把握黨的基本理論和黨的綱領(lǐng)和章程，具有較高的思想政治素質(zhì)外，要早日加入黨組織，還需以實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏，端正入黨動(dòng)機(jī)，依照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)、工作和生活中做出成績(jī)，自覺(jué)為黨的線路和綱領(lǐng)而奮斗。
我在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真地對(duì)待每堂課，做好筆記，課后再仔細(xì)回顧思考所學(xué)的知識(shí)，把它利用到現(xiàn)實(shí)中往，往發(fā)現(xiàn)題目，解決題目。我明白了每名積極爭(zhēng)取入黨的同道首先要從思想上入黨，要從思想上建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、建立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗畢生，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。這就是說(shuō)盡對(duì)的端正入黨動(dòng)機(jī)，熟悉入黨的內(nèi)涵。由于只有端正入黨動(dòng)機(jī)，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能做到不謀私利，不弄特權(quán)，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，才能真正成為一位合格的我黨員。
現(xiàn)在，我談?wù)勆贤挈h課的感受。要成為一位合格的我黨員確切不輕易。我決心從以下幾方面進(jìn)步自己，爭(zhēng)取早日成為一位我黨員。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)馬列主義、偉人的思想、偉人的理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定信念，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，牢記黨的宗旨為同學(xué)、為人民服務(wù)。在生活、工作中，我要挑起重任，起先鋒模范作用，正確處理好學(xué)習(xí)與工作，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)進(jìn)步的關(guān)系，努力把握社會(huì)工作中的業(yè)務(wù)，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，節(jié)約勤儉的傳統(tǒng)美德。其次，要為黨事業(yè)貢獻(xiàn)氣力，就必須扎實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，勇于改革，創(chuàng)造性地展開(kāi)工作。從小事做起，磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，要知道，不管多么小的事情，都是黨的事業(yè)不可缺少的一部份。小事可以做大，有為方能有為。要善于打破陳規(guī)和思惟定式，在工作中，勤于思考，善于思考，不斷地首創(chuàng)工作的新局面。要善于研究和分析新出現(xiàn)的題目，善于從中找出解決的辦法，并在實(shí)踐中進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立超前意識(shí)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)踐。
最后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，豐富自己的精神財(cái)富。我們黨_年奮斗歷程所凝成的指導(dǎo)思想，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策線路，確立堅(jiān)定的政治態(tài)度，保持敏銳的政治眼光和高昂的革命精神，努力讓自己的步伐跟上黨的要求，跟上時(shí)代的要求，跟上服務(wù)人民的要求。同時(shí)，把握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，為發(fā)揮自己的作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且還要注視世界科學(xué)文化知識(shí)日新月異的發(fā)展，瀏覽各項(xiàng)各科知識(shí)，提升自己的素質(zhì)，使自己的思想水平和知識(shí)水平適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的需要。
總之，我要自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持依照黨綱、黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實(shí)踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷進(jìn)步自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、政治法制修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，使自己更進(jìn)一步向黨組織靠攏。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的熟悉和理解更深入了，目標(biāo)和要求更明確了，今后我將以一種全新的姿態(tài)、更飽滿(mǎn)的熱忱投身到工作和學(xué)習(xí)中往，為使自己早日加進(jìn)中國(guó)我黨這一先鋒隊(duì)組織，成為一位光榮的中國(guó)我黨黨員而不懈努力，并接受黨組織的任何考驗(yàn)。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)2000字篇6
一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)列舉
1.讀課題：談話(huà)：以前在解決問(wèn)題的時(shí)候一般采用哪些策略?
?板】畫(huà)圖、列表、操作
2.飛鏢激趣：如果讓你來(lái)投一次，可能得幾環(huán)?【板】10、8、6、0
列舉也是一種解決問(wèn)題的策略，那為什么要把它們列舉出來(lái)呢?
3.揭示課題【板】一一列舉
回顧舊知：【課件】認(rèn)識(shí)小數(shù)和四年級(jí)搭配的規(guī)律
二、自主探究，運(yùn)用列舉
談話(huà)：用一一列舉的策略玩中解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。
1.教學(xué)例1
師：蘇州樂(lè)園的管理員王大叔家想在一塊空地上圍一個(gè)花圃，他用什么來(lái)圍呢?
解決 18 ÷ 2= 9(米)
周長(zhǎng) 一條長(zhǎng)寬之和
(1)四人小組研究、操作?？梢杂媚闶煜さ姆绞教骄?，如畫(huà)圖、列表，有困難用小棒圍圍看。將你的想法先在四人小組內(nèi)交流。
(2)全班交流、投影展示作品(巡視中選擇學(xué)生三張作業(yè)紙：不全、全而無(wú)序、全而有序)，填到長(zhǎng)5米寬4米時(shí)，追問(wèn)：還有不同的圍法嗎?為什么?
重點(diǎn)交流問(wèn)題：你是怎樣想的?與上一張比較好在哪里?有順序地列舉有什么好處?(或怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏?)
?板書(shū)】：不重復(fù)、不遺漏 有序
明確：不重復(fù)、不遺漏也是一一列舉策略的基本要求。
(3)屏示：直觀圖形與有序表格，初步感受有序的優(yōu)越性。
伺機(jī)比較表格：
長(zhǎng)(米)8765
寬(米)1234
長(zhǎng)(米)8765
寬(米)1234
引思：都有序思考，你喜歡哪一種(更合理容易些)?為什么?
感悟：從寬最短1米，也就是長(zhǎng)最長(zhǎng)8米思考起比較方便。
如果你是王大叔的話(huà)，你會(huì)選擇哪一種圍法?為什么?比較：是最大嗎?我們一起來(lái)算一算。【課件】
觀察圖和表格： 4種圍法中什么沒(méi)變，什么發(fā)生了變化，你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說(shuō)一說(shuō)。
(4)小結(jié)：屏示后讀一讀【長(zhǎng)和寬越接近，面積就越大;長(zhǎng)和寬差的越大，面積就越小】有序的列舉不但能找全答案，也更容易發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律。(說(shuō)得真好，你們也都是這樣想的嗎?
2.教學(xué)例2【改編題】蘇州樂(lè)園的游樂(lè)場(chǎng)
“最少可參加 1項(xiàng)，最多可參加3項(xiàng)”是什么意思?可不可以不參加呢?
(1)練習(xí)紙獨(dú)立嘗試：提問(wèn)：你準(zhǔn)備什么策略來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?接著你能用你喜歡的的方法一一列舉，你覺(jué)得要注意什么？【課件】出示三種分類(lèi)
(2)全班交流，投影展示。(畫(huà)圖連線、字母或數(shù)字列舉、接近列表的形式)
(3)逐步完善列表的策略，體會(huì)表格清晰、簡(jiǎn)明特點(diǎn)。
?課件展示】用打鉤的方法列舉的過(guò)程
提問(wèn)：從表格上怎么看一共有多少種不同的玩法?(一列就是一種)
(4)小結(jié)：剛才同學(xué)們的嘗試都很有創(chuàng)意，但是不管用哪一種形式來(lái)列舉，都要怎樣?當(dāng)情況比較復(fù)雜時(shí)都是——先分幾種情況去考慮，即分類(lèi)去思考。
?板書(shū)】：先分類(lèi)
三、比較反思，感悟策略。
我們解決了圍花圃和游樂(lè)場(chǎng)的問(wèn)題，一一列舉的策略好不好?什么時(shí)候用?(答案多種時(shí))比較：兩種一一列舉有什么不一樣嗎?
四、辨析應(yīng)用，優(yōu)化策略。
1.放手嘗試解決飛鏢問(wèn)題： “小華投中2次，可能得到多少環(huán)?”
思考：讀題，你準(zhǔn)備用什么策略來(lái)解決?要不要分類(lèi)?可以怎么分類(lèi)?兩次的環(huán)數(shù)能否通過(guò)計(jì)算來(lái)列舉呢?(引導(dǎo)到算式列舉更簡(jiǎn)單實(shí)用)
?預(yù)設(shè)】一種分類(lèi)：兩次同一環(huán)，兩次不同環(huán)
另一種分類(lèi)：最好成績(jī)10環(huán)、最好成績(jī)8環(huán)、最好成績(jī)6環(huán)。
但注意不能交叉劃分。分類(lèi)列舉后因題目實(shí)際情況也有可能重復(fù)的，即列舉情況與答案是有差別的，要具體問(wèn)題具體分析。
改題：將“投中2次”改成“投了2次”，又增加了哪幾種分類(lèi)情況?你會(huì)繼續(xù)一一列舉出來(lái)嗎?
2.練習(xí)第1題。蘇迪廣場(chǎng)是1路游覽車(chē)和2路游覽車(chē)的起始站。1路車(chē)早上6時(shí)20分開(kāi)始發(fā)車(chē)，以后每隔10分鐘發(fā)一輛車(chē)。2路車(chē)早上6時(shí)40分開(kāi)始發(fā)車(chē)，以后每隔15分鐘發(fā)一輛車(chē)。這兩路車(chē)幾時(shí)幾分第二次同時(shí)發(fā)車(chē)?
1路車(chē)6:20
2路車(chē)6:40
你會(huì)找第一次發(fā)車(chē)時(shí)間嗎?順次第三次?第四次呢?
?板書(shū)】：先列舉，找規(guī)律
3. {機(jī)動(dòng)}練習(xí)第2題(改編成馬戲團(tuán)演出時(shí)間)。
精彩的動(dòng)物表演就要開(kāi)始了，已經(jīng)知道上午表演了四場(chǎng)： 9:00、9:40、10:20 和11：00，那么下面哪個(gè)時(shí)刻也正好是一場(chǎng)表演的開(kāi)始時(shí)間?
13：00 14：40 15：40 16：00
將表格簡(jiǎn)化成流程圖。
?板書(shū)】：先找規(guī)律，再列舉
四、總結(jié)提升
同學(xué)們，有什么收獲?根據(jù)板書(shū)回顧我們這節(jié)課是怎樣用一一列舉的策略解決問(wèn)題的。
五、練習(xí)作業(yè)
{機(jī)動(dòng)}自主探究：小明用24個(gè)1平方厘米的正方形拼成長(zhǎng)方形，有多少種不同的拼法?(請(qǐng)有序列舉)(表略)我發(fā)現(xiàn)了：……
?板書(shū)設(shè)計(jì)】
解決問(wèn)題的策略
先分類(lèi)一一列舉10、8、6、0
有序：不重復(fù)、不遺漏18 ÷ 2= 9(米)
(先列舉，找規(guī)律 周長(zhǎng) 一條長(zhǎng)寬之和
先找規(guī)律，再列舉)
解決問(wèn)題的策略課堂小練習(xí)姓名：
1.綠化管理員王大叔用18根1米長(zhǎng)的柵欄圍成一個(gè)長(zhǎng)方形花圃，有多少種不同的圍法?
我想畫(huà)圖：
也可以列表試試：
長(zhǎng)(米)
寬(米)
2. 游樂(lè)場(chǎng)有三個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目可選擇，空中飛人、天旋地轉(zhuǎn)、豪華波浪，最少可參加 1項(xiàng)，最多可參加3項(xiàng)，有多少種不同的游樂(lè)方法?
思考：可以分成( )種情況，再用你喜歡的方法一一列舉出來(lái)：
一共有( )種游樂(lè)方法。
3. 蘇迪廣場(chǎng)是1路游覽車(chē)和2路游覽車(chē)的起始站。1路車(chē)早上6時(shí)20分開(kāi)始發(fā)車(chē)，以后每隔10分鐘發(fā)一輛車(chē)。2路車(chē)早上6時(shí)40分開(kāi)始發(fā)車(chē)，以后每隔15分鐘發(fā)一輛車(chē)。這兩路車(chē)幾時(shí)幾分第二次同時(shí)發(fā)車(chē)?
1路車(chē)6:20
2路車(chē)6:40
4.精彩的動(dòng)物表演就要開(kāi)始了，已經(jīng)知道上午表演了四場(chǎng)： 9:00、9:40、10:20 和11：00，那么下面哪個(gè)時(shí)刻也正好是一場(chǎng)表演的開(kāi)始時(shí)間?
