教師的職業(yè)角色任務不僅僅是把知識傳遞給學生,更是決定著學生成長道路上思想品格的塑造,幫助和促進學生的成長。關(guān)于鄉(xiāng)村教師你有什么心得體會呢?以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于最美鄉(xiāng)村教師心得體會精選范文4篇,以供參考,希望對您有幫助。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,它歌頌了教師的無私,頌揚了教師的奉獻。而這些都在20xx年最美鄉(xiāng)村教師身上得到了體現(xiàn),同時在他們身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡,普通中的崇高?,F(xiàn)今, 在“以城市為中心”發(fā)展的時代中,所有優(yōu)質(zhì)的資源都流向城市,青壯年到城市打工,農(nóng)村娃娃拼命讀書往城市里擠,大學生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀。在這里鄉(xiāng)村教師的背影就顯得特別的偉岸和高大。最美鄉(xiāng)村教師,他們在偏遠的地區(qū)默默地堅守著自己的崗位,有的是在大山深處,有的是在海拔幾千米的冰天雪地,有的是在一望無際的草原,他們用自己的青春,用自己的熱情,用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開啟求知之路,開啟通往幸福的大門,給這些農(nóng)村娃帶來希望,帶來光明,讓他們可以走出大山,擺脫貧困和無知。這些鄉(xiāng)村教師是最美。最美鄉(xiāng)村教師美在責任。他們的`責任充分體現(xiàn)在他們對學生的盡心,對工作的盡職,
對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們忠于職守、高度負責的精神。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛。這種愛就是把學生真正的放在心里,對學生不嫌棄、不放棄、不拋棄,堅守著可以沒有高樓大廈,沒有車如流水的艱苦環(huán)境,一心只為傳承中華的美德,弘揚大愛的精神。本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷為群眾服務的至善大愛的精神,努力將學校打造成充滿愛心,人人向往的幸福之城。最美鄉(xiāng)村教師美在團隊。正是因為教師的這種甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,教師們才心往一處想、勁往一處使,共同譜寫了這曲感人的贊歌。最美鄉(xiāng)村教師美在敬業(yè)。教師們的留守和堅守,給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來了希望。正因為他們對事業(yè)的忠誠,對事業(yè)的責任,才使得他們抵制住誘惑,在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。最美鄉(xiāng)村教師們就如同這大山,有著寬闊的胸懷,有著讓人感動的大愛。他們是為了守護天使而默默付出卻又不圖回報的人,他們是具有強烈責任感而又有愛心的人,他們用自己樸實的心對抗者惡劣的環(huán)境,用自己執(zhí)著的信念、用自己的無私成就著山里的孩子。最美鄉(xiāng)村教師的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋。作為教師,要以他們?yōu)榘駱?,向他們學習,就是要學習他們強烈的責任感和事業(yè)心,把工作當做一種事業(yè)的追求;就是要學習他們的的團隊意識,強化團隊合作;就是要學習他們的大愛,對學生和對教育事業(yè)的愛。關(guān)愛他人,愛生如子,為孩子撐起一片藍天,讓他們快樂的成長。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會2
看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,心里很沉重,對照自己的教師生涯,感到了很多的不足之處,仔細想想,是自己對教師的職業(yè)特點和人生意義理解膚淺,踐行不足。作為一名教師該怎么做?才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師,最美鄉(xiāng)村教師給我指明了方向。
武漢的鄧麗教師的“快樂教學,體驗幸福”讓學生健康成長;貴州徐德光教師37年的堅守,開辟了十幾公里的上學上路,用馬拉磚和水泥建設了兩所學校;支教教師肖山帶領(lǐng)學生踢足球6年,使瓊州女足每個學生考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教,既是老師又是校長和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個別人的孩子;安和利用音樂去開啟學生心靈等匯成一股強大的暖流,流淌在我的心中?!拔乙鲞@樣的老師,我要擁有這樣的人生!”我更能懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大,也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質(zhì)的貧乏對比精神的富有,這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師,之所以神圣,就是因為它的存在維系著下一代教育,關(guān)乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是堅守,什么是人世間的大愛,他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著,深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,鄉(xiāng)村最美教師就是真實的寫照。
作為教師隊伍中的一員,更多的是要反思自己,反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學生,卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進學校,教起來很累,以前的我覺得自己每天重復簡單的知識,生活很乏味。我會抱怨,會為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂,感嘆英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會因為我的努力,孩子們就不會誤入歧途,會成為社會中的中堅力量。反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋,學習不認真??墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師好”;畢業(yè)后給老師寫信等,以前會覺得這樣的表達方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想,是孩子變了嗎?沒有,孩子沒有變,變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們,便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛,很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我們做老師的心靈。
“最美鄉(xiāng)村教師”,我向你們致敬!我會行動起來,一步步地向你們學習,用愛和奉獻來成就自己的教師生涯。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會3
學習了柏紀榮老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜,看著柏老師這個平凡的名字,殊不知,這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,她的精神、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及柏紀榮老師,無論是從中師畢業(yè)的她,義無反顧地回到贛榆縣最偏遠的山村小學——黑林鎮(zhèn)大樹村小學執(zhí)教,還是為了那些可憐的孩子,錯失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機會……不管是什么,她的信念只有一個,那就是做好教育,一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,她不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
“最美鄉(xiāng)村教師”美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生的盡心,對工作盡責,對社會盡職;充分體現(xiàn)了他們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向“最美鄉(xiāng)村教師學習,就要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位作為社會責任把工作當作對事業(yè)的一種追求,滿腔熱情地全身心投入到各項工作之中,踏踏實實地做人,兢兢業(yè)業(yè)地工作,力爭在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。
柏老師的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,她的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像她那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。柏紀榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么她是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,她就是一個完善的教師。”柏紀榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名鄉(xiāng)村教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
總之,我們要以最美教師為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務,愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會4
通過此次培訓,我們收獲了知識和技能,開闊了眼界,拓寬了視野,更新了教育理念,這對于我們回到鄉(xiāng)村,回到學校,開展我們的教育具有重大幫助。感恩和感謝的話語說了很多,在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法,那就是勵志把鄉(xiāng)村教育做好,不負所望。
回顧這段時間,理清自己所學,總結(jié)和反思對于我們今后開展教育教學工作,引進教育教學資源至關(guān)重要。
7月27日,我們?nèi)珖鴣碜?4個省市的153名教師,懷著激動向往的心,第一次搭上飛機陸續(xù)來到上海這個大都市。我們收到了愛飛翔的老師們和志愿者們熱情的接待。我們來自江西的六名老師晚上10:50才到達機場,是最晚到達的,當晚輔老師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學華申國際交流中心,然后志愿者們引導和幫助我們登記住宿,分配好培訓資料和衣服,拍照。整理完畢已經(jīng)晚上12:00多。我們?nèi)胨螅麄冞€在為次日的培訓工作做最充分地準備。
7月28日上午,上海愛飛翔發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛翔。鄉(xiāng)村教師培訓的由來和歷史:在2006年,崔永元先生重走長征路,發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教師由于一直受限于那一個個小小的村莊,得到的知識和培訓十分有限。當被學生問起:“坐飛機時,人坐在哪里?”老師的回答竟然是:“坐在飛機翅膀里吧!”聽到這個回答的崔永元感到十分痛心,當下就決定要把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,讓他們打開視野,體會城市快節(jié)奏的生活,帶給他們完全不一樣的體驗,這就是愛飛翔的緣起。至今,已是上?!皭埏w翔”開展的第九年也是全國“愛飛翔”開展的第十二年。
這個故事我們聽了以后非常感動也引發(fā)了我的深思,感動的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村教師受到了重視和關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村教師得到的知識和培訓太少了,視野狹窄,尤其是中西部偏遠山區(qū),教師是孩子們看世界的引導者,教師的角色是多樣的,在這樣的情況下,孩子們怎么能更好地正確地認識世界呢?愛飛翔。鄉(xiāng)村教師培訓給了教師這樣一個機會,把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,讓我們打開視野,體會城市快節(jié)奏的生活,帶給我們完全不一樣的體驗,因此,為了達到這些目標,此次培訓安排了講座和一系列的活動。
下午,在上海主持人吳舜女士的精彩主持下,我們順利進行了開學典禮,華師大童世俊書記、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村教師獻花,這讓我們鄉(xiāng)村教師感到感激和自豪,從來沒有這樣被重視過,從來沒有得到過這樣的榮譽。
7月29日到8月2日,每天年輕富有活力的大學生給我們帶來每日英語,我們學唱愛飛翔主題曲,最重要的是我們聽到了一系列的對我們很有幫助的講座。
上海市崇明區(qū)教育學院教研員方華校長給我們帶來的“讓教育的理想在當下發(fā)生”,他告訴了我們要做什么樣的教師;南京師范大學附屬小學賁友林給我們帶來的“我的成長可以復制”,他告訴我們作為一名教師要學會鉆研,學會“坐冷板凳”,淡薄名利,在不斷進取中實現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學邏輯思維”,告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生的創(chuàng)造力;教育學者張文質(zhì)老師“教師該怎樣教育自己的孩子”,告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時代的書香時刻”告訴我們閱讀的重要性,向我們推薦了一些我們值得一讀的著作;復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院教授博士生導師于海給我們帶來“天演論與文化論。
上海戲劇學院附屬高級中學校長肖英老師“打造全息劇場,培養(yǎng)核心素養(yǎng)”,讓我們更深刻地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了教育理念和思維。
醫(yī)學博士趙旭東、心理學院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”,給我們講訴了兒童心理學以及怎樣培養(yǎng)學生的健康心理,自己對兒童進行我性教育和自我保護的內(nèi)容和方法。上海華東師范大學音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”,帶我們品味了上海老歌,讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息。
8月3日到8月7日,安排了一系列的體檢、參觀學習的活動,在上海的愛康國賓醫(yī)院,我們進行了全身的體檢項目,讓我們對自己的身體健康有了更好的了解,同時發(fā)展了一些影響教師健康的疾病,便于我們及時治療,對教師真是體貼入微。參觀上??萍拣^、黃浦江夜游、乘坐磁懸浮列車、高鐵、地鐵、市民接待、參觀市西中學、游玩外灘、蘇州一日行等,讓我們切身體驗到了生活科技的發(fā)展和時代的進步。
在活動中的講座,上海市市西中學校長董君武校長“教育AI與未來學?!?,讓我們清楚看到信息化時代,教育迫切需要課改,解放思想。康寧公司經(jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化、我們的2012期優(yōu)秀愛飛翔韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育”真實讓我們學到了如何運用公益的力量為鄉(xiāng)村教育的爭取拓寬渠道、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長,改變命運從小做起”告訴我們改變鄉(xiāng)村教育,首先改變教師,鄉(xiāng)村教師要學會自我成長改變命運。
在這些講座和活動中,得到了廣大愛心市民和機構(gòu)、志愿者、基金會的大力支持,這些我們都銘記于心。
除了講座和活動,愛飛翔組委會還組織了鄉(xiāng)村青年教師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽,在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況,同時也認識了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師比如四川的俄尖尼瑪老師、湖南的朱祥云老師、云南的吳建蕾老師、江西的張燕老師等等。讓我們對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)在和未來有了更清晰的認識。