科學(xué)室心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2023-03-24 作者:Fallinlove 心得體會(huì)

心得體會(huì)是指把實(shí)踐中的領(lǐng)悟用文字記載下來(lái)的重要文體,有了一些收獲以后,馬上將其記錄在心得體會(huì)里,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)室心得體會(huì)5篇,感謝您的參閱。

科學(xué)室心得體會(huì)5篇

科學(xué)室心得體會(huì)篇1

20xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發(fā)展中心舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。觀摩了三節(jié)科學(xué)課。聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座。經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)我的觸動(dòng)很大。在各個(gè)方面都有不同程度的收獲 ,體會(huì)最深的主要有以下幾點(diǎn):

一、巧妙引入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲,要使學(xué)生的主體作用能夠充分發(fā)揮,需要教師的適時(shí)引導(dǎo),讓他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。而探究的引入是探究活動(dòng)的良好開(kāi)端,學(xué)生就有了探究的興趣。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時(shí),用撲克魔術(shù)引入新知識(shí)的探究。因此學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和想弄明白的欲望。同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生許多遐想。為后面的探究活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中也要在新課引入上多下點(diǎn)功夫。

二、科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探究為核心。

我在未任教科學(xué)學(xué)科前,以為科學(xué)學(xué)科就是教會(huì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)。通過(guò)這次的觀摩和專(zhuān)家的講座,知道了科學(xué)學(xué)科要求學(xué)生通過(guò)探究獲取知識(shí)。其探究的特征是:已提出或發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題作為探究學(xué)習(xí)的開(kāi)始;通過(guò)探究活動(dòng)培養(yǎng)能力并獲得新知;注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā);注重學(xué)生知識(shí)獲得的過(guò)程“;重視證據(jù)在探究活動(dòng)中的作用;重視合作式學(xué)習(xí);重視形成性評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。因此,科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),讓學(xué)生掌握探究的基本方法,用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。李大杰老師教學(xué)《磁鐵有磁性》就是一個(gè)很好的例子。他以巧妙的提問(wèn)引起學(xué)生的思考,引發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)生很快以強(qiáng)烈的探究欲投入探究活動(dòng)活動(dòng)中氣氛活躍。你一言我一語(yǔ),述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),認(rèn)真做好記錄。通過(guò)探究活動(dòng)同學(xué)們獲得了新知識(shí)。這知識(shí)不是老師傳授給他們的,而是學(xué)生通過(guò)探究自己獲得的。

三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,運(yùn)用所學(xué)的觀察方法認(rèn)真細(xì)致的觀察并及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,逐步養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄的習(xí)慣,能傾聽(tīng)別人的發(fā)言,敘述自己的發(fā)現(xiàn),并能提出自己的見(jiàn)解等。為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

科學(xué)室心得體會(huì)篇2

古人曾這樣說(shuō)過(guò):“窮則變、變則通、通則久,小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思?!蹦侨绾尾拍茏兡?變首先要反思,而且要善于反思,如何反思?作為一個(gè)從事科學(xué)教學(xué)的老師,不僅要具有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù),更重要的是要善于進(jìn)行教學(xué)后的反思,只有在不斷的反思過(guò)程中才能不斷地提高自身的素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)我根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)談一談如何進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思。

一、要充分認(rèn)識(shí)科學(xué)教學(xué)反思的重要性

教學(xué)反思能不能真正地達(dá)到反思的作用,關(guān)鍵是看他們能否促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng);能否有助于構(gòu)建有效的課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué),它需要教師的知識(shí)儲(chǔ)備更廣,因?yàn)榭茖W(xué)涉及到物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等眾多領(lǐng)域;需要的課前準(zhǔn)備更為充分,因?yàn)榭茖W(xué)學(xué)習(xí)需要有結(jié)構(gòu)的探究材料,需要小組合作探究。在科學(xué)課程改革不斷深入的今天,學(xué)生早已變成教學(xué)的主體,而教師的新舊教學(xué)理念必然相互沖突,作為教師必須更新自己的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,而這一過(guò)程教師必須要及時(shí)“反思”中快速地轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),才能更好地完成教學(xué)任務(wù),從而適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而科學(xué)素養(yǎng)的形成不是短時(shí)間內(nèi)完成的,它是學(xué)生不斷地接受與內(nèi)化的漫長(zhǎng)過(guò)程。更為重要的是,早期的科學(xué)教育對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,教學(xué)反思《小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思》。因此,為了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成,在學(xué)生的科學(xué)啟蒙階段即小學(xué)階段,構(gòu)建有效的課堂教學(xué)顯得尤其重要。有效的課堂教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到科學(xué)知識(shí),感受科學(xué)魅力,更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)探究的全過(guò)程,從而形成影響學(xué)生一生的能力。

從上述看來(lái)“反思”是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑,也是提高教學(xué)的捷徑,因此教師必須總結(jié)出自我成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,要認(rèn)識(shí)教學(xué)反思對(duì)于教師的重要性。

二、要認(rèn)識(shí)科學(xué)教學(xué)反思的誤區(qū)

雖然當(dāng)前科學(xué)課還不如語(yǔ)文課數(shù)學(xué)課那樣受社會(huì)重視,但教師的反思也是有必要的,在反思中教師不能進(jìn)入以下誤區(qū):

(1)過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。

科學(xué)探究是一種學(xué)習(xí)方式,是眾多學(xué)習(xí)方式中的一種,顯然不是惟一的學(xué)習(xí)方式。科學(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)需要整合不同的學(xué)習(xí)方法,需要將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)考慮。比如說(shuō),科學(xué)實(shí)驗(yàn)課就要以探究活動(dòng)為主;科學(xué)考察課就要以觀察為主;科學(xué)閱讀討論課就要以閱讀、討論為主。

(2)過(guò)分追求由學(xué)生的自主探究生成知識(shí)。

新課程是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成應(yīng)該是以學(xué)生為主的探究活動(dòng)形成的。但這并不等于所有的知識(shí)都要讓學(xué)生去探究,這根本不現(xiàn)實(shí),因?yàn)橛行┲R(shí)受學(xué)生閱歷,器材,條件,空間等因素的限制,學(xué)生根本無(wú)法進(jìn)行探究。

(3)過(guò)分重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng),忽視了科學(xué)概念的形成。

學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)與科學(xué)概念的形成是同等重要的,它們相得益彰。在教學(xué)活動(dòng)中,科學(xué)概念的形成是依賴(lài)探究活動(dòng)的,且探究活動(dòng)與具體的科學(xué)內(nèi)容分不開(kāi)的,學(xué)生對(duì)探究的理解不會(huì)也不可能脫離科學(xué)內(nèi)容而孤立進(jìn)行的。

科學(xué)室心得體會(huì)篇3

按照中央、省委、校委的統(tǒng)一的安排,我校從3月上旬開(kāi)始學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),通過(guò)兩個(gè)多月對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不僅使我關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的理論不斷豐富,也使我在面對(duì)畢業(yè)的實(shí)踐中學(xué)會(huì)更多的道理。

一、結(jié)合畢業(yè)實(shí)際,科學(xué)理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,應(yīng)該深入思考,結(jié)合自身實(shí)際,科學(xué)理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

所謂以人為本,就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。作為畢業(yè)生,我們堅(jiān)持以人為本的第一要義,做到兩方面:一是提升自己。就是要求自己樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及積極向上的就業(yè)觀。科學(xué)提升自己,創(chuàng)新就業(yè)理念,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,多充實(shí)自己,常提升自己,了解社會(huì)形勢(shì),關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài),提高自己的就業(yè)能力;二是善待他人。尊重他、幫助他人,才會(huì)獲得他人尊重與賞識(shí)。因此,對(duì)待他人要堅(jiān)持尊重原則,要秉持善待理念,要胸懷寬容心態(tài)。顧及他人心情,考慮他人感受,與他人和諧友好互助團(tuán)結(jié)。

所謂全面,就是要在不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時(shí),加快政治文明、精神文明的建設(shè),形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進(jìn)、共同發(fā)展的社會(huì)局面。作為畢業(yè)生,我們應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)自己,科學(xué)規(guī)劃自己,通過(guò)就業(yè)過(guò)程促進(jìn)自己的全面發(fā)展。因此,我們一要重新審視自己的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的缺點(diǎn);二要合理規(guī)劃自己的人生,無(wú)論是深造還是工作,都要將自己的職業(yè)生涯與國(guó)家的發(fā)展大局相結(jié)合;三要健全體魄、健康心理、建強(qiáng)人格,既可以下基層吃苦耐勞,亦可以在學(xué)堂激揚(yáng)文字,還可以在社會(huì)拼搏奮戰(zhàn)。

所謂協(xié)調(diào),就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放。作為我們畢業(yè)生,首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到國(guó)家和社會(huì)整個(gè)大局就是一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的體系,我們作為社會(huì)一員,應(yīng)該為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)一份力量。其次,我們要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào):不僅按照要求完成自己的學(xué)業(yè),還要為就業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。因而要統(tǒng)籌學(xué)習(xí)、工作、實(shí)習(xí)、論文等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。其三,我們?cè)诰蜆I(yè)時(shí),應(yīng)該充分考慮職業(yè)、家庭和志向的關(guān)系,既不好高騖遠(yuǎn),也不鼠目寸光,合理處理好與父母、家庭和理想的關(guān)系。

所謂可持續(xù),就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展,處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。為此,我們畢業(yè)生應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮自己的人生,要將自己放在科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃中考慮,工作或者深造專(zhuān)業(yè)應(yīng)該與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展相聯(lián)系,工作或者專(zhuān)業(yè)都要有潛力、可持續(xù)。

二、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),身體力行踐行科學(xué)發(fā)展觀

作為大學(xué)本科畢業(yè)生,我們都是社會(huì)中平凡的個(gè)體,因此我們每一個(gè)都將走向自己的崗位,無(wú)論是辛苦,還是輕松,無(wú)論是復(fù)雜,還是簡(jiǎn)單,都必須本本分分、安安定定地工作。但是我們每個(gè)人都有提高和發(fā)展的權(quán)利和空間,因此,在畢業(yè)以后,我們不要沉淪、安逸,不要被環(huán)境所改造,我們要增強(qiáng)發(fā)展理念,永不服輸,永遠(yuǎn)前進(jìn)。尤其是擁有科學(xué)知識(shí)的我們,作為未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量,我們要拼命地用本科階段所學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決社會(huì)中專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題,我們要積極爭(zhēng)取國(guó)家為我們提供的每一個(gè)深造環(huán)境。人人謀發(fā)展、求發(fā)展,這才是是我們作為一個(gè)人的本能。我們身處變革時(shí)代,心處創(chuàng)新環(huán)境,只有我們?nèi)ネ诰?、去拼搏,去發(fā)展,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

結(jié)合實(shí)際來(lái)講,我們作為在學(xué)校學(xué)生黨員,我們有更多的機(jī)會(huì)去參加各種各樣的科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)、講座,有更多社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)的機(jī)會(huì),這一切為我們將來(lái)踏上人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,我們畢業(yè)班的許多同學(xué)面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),紛紛在學(xué)校和系部的引導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,去西部、去農(nóng)村、去祖國(guó)需要的地方,這不僅僅是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,更是腳踏實(shí)地、從基層做起,用理想武裝自己,用奮斗體現(xiàn)自己,用價(jià)值衡量自己。總之,我們是在回饋社會(huì)的同時(shí),提升自己,發(fā)展自己。

為此,作為畢業(yè)生黨員,我們要借著科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),身體力行踐行科學(xué)發(fā)展觀,尤其是多經(jīng)歷,多學(xué)習(xí),多思考,多實(shí)踐,多總結(jié),這是黨對(duì)去我們的要求,更是我們自己身體力行、科學(xué)發(fā)展的需要。

多經(jīng)歷,就是要敢想敢做,敢作敢當(dāng),拿出我們年輕人的朝氣,拿出我們大學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)和心態(tài),拿出我們青年共產(chǎn)黨員的精神和胸懷,無(wú)論走到哪里,都要永不停息地經(jīng)歷、體驗(yàn)。經(jīng)歷多,才能收獲多。

多學(xué)習(xí),就是要把學(xué)習(xí)作為我們一輩子的任務(wù),無(wú)何時(shí)何地,都要利用一切時(shí)機(jī)和環(huán)境學(xué)習(xí),在單位學(xué)習(xí)為人處事經(jīng)驗(yàn),在社會(huì)學(xué)習(xí)科技文化知識(shí),在家里學(xué)習(xí)健身生活之道。學(xué)習(xí)既是革命,也是提升,只有不斷學(xué)習(xí),才能永葆青春和發(fā)展的活力。

多思考,就是要普遍聯(lián)系,廣泛思考,要思考自己學(xué)業(yè)和工作的關(guān)系,要思考自我實(shí)現(xiàn)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系,通過(guò)廣泛論證和充分思考,將每一步路都科學(xué)合理規(guī)劃,將每一項(xiàng)計(jì)劃都切實(shí)執(zhí)行,讓自己成為抉擇的勝利者,成為生活的大智慧者、大思維家。

多實(shí)踐,就是要一切從實(shí)際出發(fā),將實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),無(wú)論什么事情,都不要輕信理論,要靠實(shí)踐說(shuō)話。為此,我們不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí),更要投入到社會(huì)實(shí)踐。尤其是我們畢業(yè)生,進(jìn)入社會(huì)面臨的是復(fù)雜的環(huán)境,我們要敢于實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐積累知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高能力。

科學(xué)室心得體會(huì)篇4

從20xx年9月開(kāi)始,中共中央決定在全國(guó)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng),全國(guó)各地第一批試點(diǎn)單位轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng),熱熱鬧鬧走形式,謂之"洗腦".領(lǐng)導(dǎo)們坐在主席臺(tái)上說(shuō)得天花亂墜,臺(tái)下的聽(tīng)眾不知所云、昏昏欲睡,這樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)能起到切實(shí)作用嗎?

科學(xué)發(fā)展,就應(yīng)當(dāng)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)題中應(yīng)有之義,發(fā)展要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自身規(guī)律,并且需要政府的適時(shí)適當(dāng)干預(yù)。發(fā)展除了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展、文化的發(fā)展,更多地應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在政治的發(fā)展,人民群眾的話語(yǔ)權(quán)、知情權(quán)、參政議政權(quán)等合法權(quán)益切實(shí)地受到保護(hù)。中國(guó)改革的成果真正地為廣大人民群眾所分享。關(guān)注民生、尊重民權(quán),應(yīng)當(dāng)是科學(xué)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

發(fā)展的目的,是使老百姓居者有其屋,病者能就醫(yī)、學(xué)者有書(shū)讀、困者有扶助,老有所樂(lè),鰥寡孤獨(dú)皆有所養(yǎng),改革能惠及大眾,而不是由小部分特權(quán)階層獨(dú)享發(fā)展成果,獨(dú)霸市場(chǎng),獨(dú)享尊榮。

科學(xué)發(fā)展就是要找到當(dāng)前發(fā)展中存在的阻礙發(fā)展的一切因素,摸清目前發(fā)展中的現(xiàn)狀,并且有針對(duì)性地求教專(zhuān)家開(kāi)出藥方,關(guān)鍵是解決問(wèn)題,找出對(duì)策。身體力行??茖W(xué)發(fā)展不需說(shuō)只需做。

科學(xué)發(fā)展的終極目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。全社會(huì)人人都能充分發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)智能,有發(fā)展的平臺(tái),有發(fā)展的條件,有發(fā)展的空間,的自由發(fā)展的可能?!奥酚羞z才,當(dāng)政者之過(guò)”,當(dāng)政者都能從民族發(fā)展、國(guó)家發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的高度不拘一格選人才,走出人情選才、黨八股選才的誤區(qū),使人才都能脫穎而出,按自身的專(zhuān)長(zhǎng),在合適的位置,發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。人發(fā)展了,社會(huì)必然發(fā)展,國(guó)家必然強(qiáng)大。擁有各種人才,各種專(zhuān)家的社會(huì)必是一個(gè)和諧發(fā)展的社會(huì)。

科學(xué)發(fā)展趕緊摒棄形式主義的老套套,立足眼前要解決的問(wèn)題,扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事。特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),少說(shuō)官話套話為妙。中國(guó)的發(fā)展需要?jiǎng)?wù)實(shí)的態(tài)度,有責(zé)任心的官員們,有專(zhuān)長(zhǎng)的人才們,大家的共同努力一定能建設(shè)一個(gè)富饒美麗和諧民主的國(guó)度!

科學(xué)室心得體會(huì)篇5

首先要守住我們作為黨員干部的初心。這份初心表現(xiàn)在“關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái),危急關(guān)頭豁得出去”。只有做好防控摸排工作,才能限度地減輕前線醫(yī)務(wù)工作者的負(fù)擔(dān),真正做到防微杜漸。就個(gè)人而言,自從接到摸排值守任務(wù),我就將此次抗擊疫情工作當(dāng)成組織對(duì)我黨性品格的考驗(yàn),始終抱著“不辜負(fù)組織信任”的信念努力工作,將這份“初心”貫穿其中。這樣方能起到表率作用,更掌握了做實(shí)做細(xì)工作的不二法門(mén)。

其次要匯聚人民群眾對(duì)戰(zhàn)勝疫情的信心。在我們國(guó)家70年的輝煌歷程中,全國(guó)人民與病毒進(jìn)行的戰(zhàn)斗數(shù)不勝數(shù),在每一次的戰(zhàn)斗中我們都取得了勝利!新型冠狀病毒既不是其中烈度的,也不是傳染性的。一切恐懼都來(lái)源于對(duì)這種病毒的不了解。隨著對(duì)病毒認(rèn)識(shí)的不斷提高,應(yīng)急制度和措施的落實(shí),病毒神秘的面紗已被揭開(kāi)。在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在先進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的支持下,我們有能力打贏這場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)。大敵當(dāng)前更要穩(wěn)定軍心,作為基層黨員干部,要展現(xiàn)出戰(zhàn)勝疫情的信心,號(hào)召身邊人理性認(rèn)識(shí)病毒危害、進(jìn)行科學(xué)防范。要想生活依然充滿陽(yáng)光,就別讓病毒住進(jìn)我們的心里!

最后是要保持一顆持續(xù)作戰(zhàn)的恒心?,F(xiàn)階段全國(guó)大部分地區(qū)的疫情已經(jīng)得到有效控制。但一種新型病毒從出現(xiàn)到戰(zhàn)勝它,還需一段時(shí)間。高度緊張的疫情排查與防控工作仍需持續(xù)。荀子有云,“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!?,戰(zhàn)勝疫情需要保持恒心,時(shí)刻繃緊思想之弦,堅(jiān)決筑牢責(zé)任之堤,始終以最飽滿的工作熱情、最堅(jiān)實(shí)的工作擔(dān)當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn),直至我們完全打贏這場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)!