在寫心得體會的時候，大家一定要注意要求方式，寫體會除了可以幫助我們記錄下自己內(nèi)心感悟外，以下是范文社小編精心為您推薦的掛燈籠的心得體會6篇，供大家參考。
掛燈籠的心得體會篇1
暑期我讀了一本書叫《雪燈籠》。
故事里的村莊整個夏季和秋季沒有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，寒冷的冬天伴隨著饑荒讓人們倍感煎熬。這天，貪玩的樹魚艱難地在雪山上尋找著，突然他在一個偏僻的山溝里發(fā)現(xiàn)了一棵救命樹——長滿了36顆柿子的柿子樹，簡直像夢境一樣。起初他想這只屬于我一個人，但當他看到同伴們包括他的“敵人”丘石兒不顧自己的饑餓焦急地找尋他時，他被感動便愿意與大家一起分享。最后，大伙商量著餓了就來柿子樹下坐一會兒，只看不吃。
讀到這，我想到了《望梅止渴》的故事，枝頭的柿子好比酸甜的梅子給孩子們帶來了希望。故事的最后，樹魚的“敵人”丘石兒因饑餓實在撐不下去要去西方乞討了，樹魚在征得其他伙伴的同意下，摘下了一顆柿子在臨走時送給了他。而其他的35顆柿子依然留在樹上最終春天到來時全被鳥兒叼走了，這雖然很遺憾但孩子們并不后悔，因為那棵樹就像雪中的希望之光，是雪中的一盞燈籠，照亮了他們一整個冬天。
令我印象深刻又感到無比開心的是樹魚夢境中的柿子居然是真的，因為樹魚的不斷堅持尋找最終看到了希望，我們在學(xué)習生活中遇到困難時也不能輕易放棄，想方設(shè)法去解決最終也能成功。
這本書也讓我感受到小朋友間友誼的可貴，村莊里的小朋友在最艱難的日子里也互幫互助，因此大家都得到了快樂，以后我也要多多與大家分享。
掛燈籠的心得體會篇2
讀了書之后，感覺總是要寫點什么，不然我總有一種感覺：再過幾天，或許我連這本書的內(nèi)容都不記得了，甚至或許一年后的今天我都不知道去年曾讀過這本書。
這本書怎么說呢?說實話，我真的沒讀懂，真的。或許是不喜歡過于單純的描寫，也或許是看慣了大場面大情節(jié)的敘述吧，對于這種大部分描述雪燈籠風景而將細膩的情感寄托于景色上的書不是很懂得欣賞吧，總的讀下來，就是感覺到一種壓抑，既有為自己沒讀懂這本書這本書所闡釋的含義，沒有與作者內(nèi)心共鳴的惋惜，也有對書中駒子最終還是做了藝妓，島村終歸還是沒能與駒子表明心意而遺憾吧，總之很多種感覺交雜在一起，感覺再不梳理腦海中的頭緒，可能就會陷入思維的混沌或者干脆忘記讀過這本書的思想吧，或許這也是我要寫這篇讀后感的真正想法吧。
不想為這本書到底好在哪作出教科書般的解釋，只想單純地作出自己的看法，給出自己的觀點，這也是我想表達的。書中主要就是描繪了島村來雪燈籠與藝妓駒子廝混的故事，而之中也牽扯到葉子和行男與葉子的關(guān)系，具體的不再詳述，也沒有那個心情詳細敘述，可能需要真正讀過的人才能理解吧。島村來雪燈籠第一次就喜歡上駒子的美貌，而駒子也被島村的學(xué)識所傾倒，但是島村終究是只會“紙上談兵”的人，竟把從來沒有看過的西洋舞蹈也能洋洋灑灑寫出一番文章來，因此這種我認為可能有性格上的懦弱，以致無法表達對駒子的愛意，雖然明白駒子也同樣深深傾倒于他，可終究是水中映月一場空啊。
駒子可以說是比較好或說是樂于追求美的人了，不在意世俗的眼光，只要能見到島村就好，哪怕讓島村帶妻子來也好，只要能這樣長久地交往下去就好，也不愿寄一份哪怕是妻子看了也無關(guān)痛癢的信，她或許內(nèi)心真正想的就是遇到一個能與她內(nèi)心相共鳴的人，正像她不愿為多掙一些錢搞壞自己身子一樣，錢只要夠用就好，趁空溜出宴會也好，來到客棧也罷，都會來到島村的房間，不論是早上七點鐘亦或是夜半三點鐘，只要見到他就好了?；蛟S這就是單純的喜歡吧，像島村眼里的駒子一樣，是個單純很好的人吶，就像璀璨的銀河和雪燈籠潔白的雪一樣早已走進了島村的內(nèi)心，為之傾倒，超乎了普通旅客的身份和藝妓。
說了這么多，或許每個人讀《雪燈籠》都會有不同的感受吧，讀一讀吧，書內(nèi)容不多，字數(shù)也不長，也希望能與我有相同共鳴的人。
掛燈籠的心得體會篇3
大家好！今天，我給大家推薦的是曹文軒的代表作 ——《雪燈籠》。請跟我一起來了解一下這本書，希望你也能喜歡這本書。
每一份信仰與承諾的背后，都是經(jīng)過激烈的掙扎而堅守得來的，沒有了希望，一個人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內(nèi)心純潔。有了信仰人生才有意義，有了信仰生命才有價值!信仰是什么?它就是使你堅持下去的最后一道力量，它可以是一件信物、一個人、也可以是一件事情，它就是你心中執(zhí)著的`念想!
?雪燈籠》里的主人公樹魚在饑寒交迫、大雪紛飛，自己餓得只剩一把骨頭的時候，他還是義無反顧地將他發(fā)現(xiàn)的柿子樹告知了小伙伴們。為了大家一起共享這一樹的柿子，他們之間還許下誰都不能私自摘取柿子的承諾。堅守承諾的過程總是煎熬的，樹魚的思想一直在變幻著，他一次次地后悔說出了這個秘密，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。當他想一個人偷偷去瞧一眼柿子的時候，他發(fā)現(xiàn)了銅子比他更早一步到達了柿子樹的地方，甚至看到銅子正要爬上樹去，他搖著銅子讓他放棄想獨自摘下柿子的念頭，因為他心中一直記著那個大家一起約定的承諾。就這樣，孩子們都在用自己的方式堅守著承諾，而這三十六個柿子就像是一個個雪燈籠，照亮孩子們高潔的精神品格。
雖然我沒有陷入像樹魚他們這般饑寒交迫的境地，但我也曾陷入堅守承諾和背棄承諾的兩難境地。記得，那時候的我也是恰好與朋友約定，要一起去書店買書，而且要兩個人一起看，不能獨自一個人先偷偷地看。有一天，我恰好跟著媽媽去了一趟書店，剛好我就看到那本我們一起約定要買的書，還是開封的，可閱讀的，我終于沒有控制住自己，我剛想伸出手拿起那本書，腦海中似乎有一個聲音告訴我：做人要信守承諾，不能背棄朋友。就在我正在做著思想斗爭的時候，那本書眼睜睜被別人拿走了，我僵在那里半天沒回過神來。與此同時，我忽然覺得松了一口氣，心想：還好沒有拿起那本書，不然我就是個不信守承諾的人了。此時，我才發(fā)現(xiàn)手心里都是汗，這種兩難的感覺一點都不好。第二天一大早，朋友約我一起去買書，當我們捧起那本書，邊看邊分享彼此的讀書感悟的時候，心中再一次慶幸，慶幸昨天的我經(jīng)受住了誘惑，信守了諾言。我的經(jīng)歷與樹魚的經(jīng)歷很相似，同樣都在那一刻做了內(nèi)心的掙扎，但最終都選擇了遵守諾言。
羅曼：羅蘭曾經(jīng)說過，人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是理想之燈，引導(dǎo)前行的方向，另一盞是信仰之燈，給予前進的動力。我們可以暫時無助，但不能永久絕望,今天的家是昨天的石頭砌成的，今天的信仰是昨天的努力換取的。
掛燈籠的心得體會篇4
放假前，老師布置給我們一個作業(yè)，就是去做一個燈籠。我真的是有“選擇性失憶”，在快要開學(xué)時才想起要做。
我和媽媽先在網(wǎng)上找做燈籠的步法，看看有什么適合我做的。突然，她靈機一動說：“我再網(wǎng)上買一種組裝的燈籠，把它拼好，不就行了?”“不行，不行，我要做純手工制造，要有心意嘛!”最后，我們選了一個用雪碧瓶和紅色彩紙。
我向別人要了個雪碧瓶，媽媽則去買紅色彩紙。
東西齊全準備做時，又有難題了，因為我們先要把瓶子分為二塊，要裁開它，可剪刀不行，所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，沒找到，之后我居然在一個小角落里找到了。
回到家，我用美工刀裁開瓶子，然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的，可在裁的過程中，要不然裁歪了，要不然就是裁不動，我可是費盡了九牛二虎之力，才把瓶子裁完。
之后要把裁好的條子和它的主體粘起來，把條子弄成燈籠的形狀，我一看，那些條子坑坑洼洼的，一點兒也不平。
然后，把紅色彩紙剪成雪碧條那么長，包在外面。燈籠的外形就定了，還要一點裝飾。
我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法，所以我做了幾個花瓣粘在上面。
最后，我們用紅色的彩紙卷成筒狀，在外面粘上單面膠，再用一根線把它們連接起來，燈籠就做好啦!
我在群里看到別的同學(xué)做的燈籠，都十分好看，這是因為他們都是網(wǎng)上買來組裝的，純手工制做的很少，所以，會有不少的燈籠都“撞衫”了。
開學(xué)那天，我把燈籠帶到學(xué)校，雖然我的不是很好看，可是想到這是自己親手做的，還是很開心。之后，老師把我們做的燈籠掛在外面，這便成了校園最美的風景。
勞動換來的面包，總是最甜的!
掛燈籠的心得體會篇5
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”對啊，沒有了書本，相當于沒有了靈魂，沒有了靈魂，只有一個皮肉之身，生存下去，還有什么意義呢？今天我給大家推薦一本書《雪燈籠》。這本書的作者是著名的作者曹文軒寫的，是長江少年兒童出版社出版。
講述了一個關(guān)于信仰與承諾的故事。大旱過后的寒冬，饑餓侵蝕著整個山村，饑寒交迫的男孩樹魚偶然間在一個偏僻的山溝里找到一棵柿子樹，樹上還殘留著不少柿子。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭，他最終選擇與自己的小伙伴們共享這一樹柿子，小伙伴們也共同許下了諾言：誰也不可私自摘取這些柿子。就這樣，孩子們在饑寒交迫的困境中堅守著自己的承諾。這一樹的雪燈籠就像一個個雪燈籠，照亮著孩子們高潔的精神人格。
這本書的故事情節(jié)曲折。例如樹魚滾下了山坡，昏迷了好久，原本瘦弱的他，再加上寒冷，山坡的陡峭，他卻頑強的活了下來，并且發(fā)現(xiàn)了一顆柿子樹，原本可以自己全部吃掉，填飽肚子，不再飽受寒冷，饑餓，可他卻告訴了自己的朋友們，并和他們一起立下了諾言。
這本書的給我的啟示也很多，本篇的“雪燈籠”就是這樣的一個唯美的意象。你很難想象，這個意象居然生成與存活在那樣一個饑餓的年代里，雪燈籠之剔透之美與饑餓之困境之猙獰形成了嚴重的不相協(xié)調(diào)的對照，但曹文軒硬是執(zhí)拗地讓它們共存了。原因是，他相信人性之善，相信生命原初心靈之美好，相信精神之至高信仰可以戰(zhàn)勝一切物質(zhì)上的貧困，相信孩子就是掌握這一切偉大財富的重要力量。他用“雪燈籠”一個意象，就把屬“人”的最高的精神價值層面的東西照亮了。
聽了我的介紹，你也快拿起這本書讀一讀吧，相信你也和我一樣收獲滿滿。
掛燈籠的心得體會篇6
初讀《雪燈籠》一書時，我不知作者為何給本書起了這樣的名字，只是淺淺想了想，覺得是因為書中描寫了在冬天下雪時節(jié)的一樹柿子。后來，我讀了幾遍，深入思考，明白了這一樹晶瑩的柿子對這三十八個孩子的非凡意義，在冬雪連綿的一個大饑荒時刻，那一樹柿子已經(jīng)不再僅僅只是普通的柿子了，它們是命；它們是在大饑荒中唯一能讓孩子們歡喜并快樂的東西；它們更是孩子們精神上的支柱和孩子們的希望……
我認為，《雪燈籠》這本書的中心是希望。在可怕又無情并且寒冷的冬天的大饑荒中，凡是可食之物都被吃的一干二凈了，前來搜尋食物的樹魚無意中在一個無人到達的谷底發(fā)現(xiàn)了一棵快要干枯的柿子樹，那樹上竟然掛著幾十只紅透的柿子，他“狠下心來”，讓朋友們發(fā)現(xiàn)了這顆柿子樹，大家約定好，誰也不偷摘一個。在短時間內(nèi)，大家還撐得住的時候，他們并沒有一個人去摘那柿子，對于這些忍饑挨餓的孩子們，這種能信守承諾的力量是十分可貴的。
我最喜歡里面的雪燈籠那一部分。因為它講了一個村莊，一個夏天和整個秋天天上沒有下一滴雨，莊稼全部枯死了。冬天來了，人們都在饑餓中煎熬。主人公樹魚在一次上山找東西吃的時候，不小心跌倒?jié)L下了山發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹。他就告訴了他的好朋友，他們有三十八個人，可是柿子樹上只有三十六棵果實。他們就決定誰餓的不行了就吃一個柿子。丘石餓的不行了就得到了一個柿子，后來當他們又有人要吃的時候卻發(fā)現(xiàn)柿子被鳥兒給吃掉了。正在眾人無助的時候，救濟糧食送來了。大家終于熬過了冬天。
我最喜歡書中的人物是丘石兒，這并不只為丘石兒成績好，更因為丘石兒雖然和桐子、樹魚是同齡人，但他卻總顯得比同齡人要成熟些。
樹魚是個善良的孩子，在大饑荒的危難時刻，桐子想在夜深人靜之時跑到那個人跡稀少的山谷里摘個柿子，卻碰巧被懷著同樣心思的樹魚發(fā)現(xiàn)了，樹魚卻原諒了桐子，因為他很清楚每個人的狀況——饑餓難忍！
樹魚為丘石兒摘下救命的柿子時，讓我想到了一句話——患難見真情！書中提到過樹魚是討厭丘石兒的，但在丘石兒倒下的危難關(guān)頭，樹魚還是毫不猶豫并毫無怨言的摘了一個柿子送到丘石兒手中。雖然他們平時都對對方很不友好，但到了危難關(guān)頭，他們的友誼卻變得不一般了！
我認為，《雪燈籠》是一本同時擁有希望和絕望、溫暖友情與冰冷無情的書。
在我讀最后一段時，我忽然有了很多的感悟——因為那幾十只柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫長夜……在絕望的盡頭，希望的開始，它們被純真而善良的孩子們渴望而分享著、留戀著又割舍著，直到隨著大自然的規(guī)律被播撒向了遙遠的地方。
