當(dāng)我們的內(nèi)心積攢了很多的收獲和想法事，就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)，大家在寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候是可以讓自己的感受很好的更迭的，下面是范文社小編為您分享的思想政治800心得體會(huì)5篇，感謝您的參閱。
思想政治800心得體會(huì)篇1
初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會(huì)過(guò)的很漫長(zhǎng)，其實(shí)不然，時(shí)間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個(gè)學(xué)期了，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新，中學(xué)時(shí)期老師們總喜歡照著書(shū)本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想等，其實(shí)這些很枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)起來(lái)總提不起興趣。而大學(xué)不同，通過(guò)視頻播放，可以讓我們更生動(dòng)更形象的了解社會(huì)，解讀人文。老師插入的一些生活實(shí)例會(huì)讓我覺(jué)得其實(shí)思政教育離我們很近。
社會(huì)總是不斷發(fā)展的，如果僅靠書(shū)本上的一些陳舊實(shí)例，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法讓人了解這個(gè)社會(huì)的。不同的社會(huì)時(shí)期，所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)都是不同的。這學(xué)期學(xué)習(xí)思政課我最大的收獲就是讓我更貼切的了解了社會(huì)，社會(huì)上的某些好的現(xiàn)象或者是一些壞的現(xiàn)象，都是這個(gè)時(shí)期的特征。有很多感人至深的故事，例如演繹千手觀音的十幾位聾啞少女，她們通過(guò)自身的不懈努力演繹出了一場(chǎng)令所有人都拍手稱贊的舞蹈表演；畢業(yè)于民政學(xué)院的一位學(xué)姐不為名利只身一人到貧困山區(qū)支教無(wú)怨無(wú)悔的精神無(wú)不人讓敬佩；但是關(guān)于某位大學(xué)生因?yàn)槭矣训膽岩珊捅梢晱亩鴼⒑κ矣堰@類事件給予我們的除了嘆息外，剩下的便是深思了，是什么樣的環(huán)境，什么樣的事情致使他走上這條不歸之路呢？
至于學(xué)習(xí)思政課的體會(huì)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)，無(wú)論是哪門(mén)課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開(kāi)這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識(shí)，而是關(guān)乎社會(huì)，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個(gè)學(xué)期臨近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時(shí)，我還是會(huì)繼續(xù)努力的！
聆聽(tīng)奧運(yùn)健兒的故事、一個(gè)關(guān)于他們的青春、勇氣和理想的故事、一個(gè)和我們每一個(gè)人都有關(guān)的故事。
在前不久結(jié)束的東京奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)健兒身披國(guó)旗在賽場(chǎng)揮灑汗水，功夫不負(fù)有心人，在此次奧運(yùn)會(huì)中中國(guó)運(yùn)動(dòng)員斬獲了傲人成績(jī)，多個(gè)項(xiàng)目取得了歷史性的突破。但奧運(yùn)健兒帶給我們的不僅僅是一塊塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌，更是將體育精神，中國(guó)精神發(fā)揚(yáng)光大，中國(guó)奧運(yùn)健兒正以硬實(shí)力講述著一個(gè)發(fā)展中大國(guó)的拼搏故事以自信和自強(qiáng)標(biāo)注了國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。他們用自己的青春書(shū)寫(xiě)著中國(guó)的體育史，在拼搏歷程中砥礪前行，讓青春在接續(xù)奮斗中綻放光芒。
體育是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這些奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀，極大的提升了國(guó)人們的士氣，極大地增強(qiáng)了我們的民族自豪感，體育實(shí)力的不斷增強(qiáng)也代表著我國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng)，大國(guó)正在崛起！
作為北京體育大學(xué)的一名學(xué)子，我們更是與之息息相關(guān)，在體育發(fā)展的大背景下，我們更要學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏的精神，將其傾注于日常的學(xué)習(xí)生活中，為了祖國(guó)的體育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，使命在肩，奮斗有我！
今天下午，我們觀看了同上一堂奧運(yùn)思政大課，聆聽(tīng)了馬龍、楊倩等奧運(yùn)健兒的故事?？赐曛?，我感受頗深，備受鼓舞。這個(gè)夏天，中國(guó)體育代表團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)賽場(chǎng)上披荊斬棘，閃耀東京，但體育的魅力從來(lái)都不止是這些，賽場(chǎng)上，中國(guó)奧運(yùn)健兒家國(guó)熱血與青春夢(mèng)想一次又一次共振的背后，是中國(guó)體育的薪火相傳，是初心滾燙的敢打敢拼，是全民健身的火熱激情，是歷久彌新的奧運(yùn)精神。
中國(guó)奧運(yùn)健兒正以硬實(shí)力，講述著一個(gè)發(fā)展中大國(guó)的拼搏故事，以自信和自強(qiáng)標(biāo)注了國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。中國(guó)體育代表團(tuán)以永遠(yuǎn)向上、奮斗拼搏的精神風(fēng)貌，在拼搏歷程中砥礪前行，讓青春在接續(xù)奮斗中綻放光芒。從在賽場(chǎng)上通過(guò)爭(zhēng)金奪銀來(lái)“提振士氣”，到提升國(guó)民素質(zhì)、增強(qiáng)公民意識(shí)，中國(guó)體育健兒引領(lǐng)的體育運(yùn)動(dòng)，正在為國(guó)人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處?！皼](méi)什么不可能”！奧運(yùn)賽場(chǎng)上，一代代中國(guó)運(yùn)動(dòng)員接續(xù)成長(zhǎng)，愛(ài)國(guó)主義、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄，這些寶貴品質(zhì)始終在傳承發(fā)揚(yáng)。
2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)在8月8日落下帷幕，熱血沸騰的各項(xiàng)比賽讓每一個(gè)人都記憶深刻，中國(guó)共獲得88枚獎(jiǎng)牌，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒都為此付出了艱苦努力。競(jìng)技體育，總有勝負(fù)，但即便失誤了也絕不輕言放棄，雖然落后也堅(jiān)持奮起直追。以這份拼搏不止、奮斗不息的勁頭，中國(guó)選手們?cè)谫悎?chǎng)上贏得了榮譽(yù)，也展現(xiàn)了風(fēng)采。為所有為國(guó)征戰(zhàn)的中國(guó)奧運(yùn)健兒點(diǎn)贊！他們的每一次全力以赴都值得我們報(bào)以最熱烈的掌聲！
罕見(jiàn)的雨災(zāi)、持續(xù)的疫情給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成巨大危害。在危險(xiǎn)和災(zāi)難面前，黨員干部弘揚(yáng)偉大建黨精神，舍生忘死、不怕?tīng)奚?，挺身而出、逆向而行，?zhàn)天斗地、英勇奮斗，與激流中搏斗，與疫情抗?fàn)?，把人民群眾從洪水包圍中解救出?lái)，在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序，體現(xiàn)了對(duì)黨和人民的高度忠誠(chéng)。一方有難，八方支援，在這場(chǎng)抗洪救災(zāi)斗爭(zhēng)中，人民群眾和救災(zāi)抗洪解放軍等志愿者們?nèi)f眾一心，團(tuán)結(jié)拼搏，讓我們感受到國(guó)家的強(qiáng)大，群眾的力量。展現(xiàn)了廣大人民的時(shí)代精神，譜寫(xiě)了一曲抗洪救災(zāi)、疫情防控的英雄贊歌。
沒(méi)有任何一次成功可以輕易得到，運(yùn)動(dòng)健兒們都付出了我們難以想象的努力，堅(jiān)持是唯一的捷徑。
東京殘奧會(huì)乒乓球女子單打8級(jí)金牌獲得者茅經(jīng)典說(shuō)：“遠(yuǎn)方有一道光指引我前進(jìn)的方向，讓迷失在黑夜的心找到久違的理想?！?/p>
馬龍寄語(yǔ)同學(xué)們：希望我們從真正喜歡的人身上找到自己的熱愛(ài)所在，為了熱愛(ài)，就算面對(duì)困難也要堅(jiān)持夢(mèng)想；為了夢(mèng)想，就算在絕境中也依然可以有奮力一搏的勇氣。
在今年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上，00后初試鋒芒，取得驕人成績(jī)。
射擊運(yùn)動(dòng)員楊倩、跳水運(yùn)動(dòng)員張家齊、游泳運(yùn)動(dòng)員李冰潔……00后作為一股新生力量正在崛起。
“奧運(yùn)”的背后是堅(jiān)韌。許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神、堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容，他們的精神值得我們借鑒。日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌。作為青年大學(xué)生的我們，需要從奧運(yùn)中學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌的品格，從日常的學(xué)習(xí)工作中做到堅(jiān)持堅(jiān)守，在遇到困難挫折時(shí)保持堅(jiān)韌堅(jiān)守。
廣大青年生逢其時(shí)，重任在肩，青年可期，中國(guó)未來(lái)可期！
今天下午兩點(diǎn)，我們觀看了奧運(yùn)思政大課堂的直播，領(lǐng)略了奧運(yùn)健兒們的風(fēng)采，聽(tīng)他們講述自己奧運(yùn)路上的澎湃心聲。
聽(tīng)完以后，我倍受鼓舞，我們只看到了他們?cè)谄聊磺暗妮x煌，但是這些榮耀的背后意味著什么呢？不僅是辛勤的汗水，自強(qiáng)不息，勇于拼搏，戰(zhàn)勝自我的精神，更說(shuō)明了祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大，科研實(shí)力的增強(qiáng)。為了祖國(guó)的榮譽(yù)，奧運(yùn)冠軍不惜犧牲生活中常人所有的樂(lè)趣，休閑和享受，把所有的精力都放在日復(fù)一日年復(fù)一年的練習(xí)中，可能會(huì)很枯燥，但是從未想過(guò)放棄。
在學(xué)習(xí)上我們要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒，為了成績(jī)進(jìn)步，為了將來(lái)能為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為了祖國(guó)的榮耀，我們要用奧運(yùn)精神來(lái)激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，戰(zhàn)勝自我，不斷前進(jìn)，虛心聽(tīng)取老師的教誨，用科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)生而不懈地努力。
奧運(yùn)思政大課中，13位英雄的中國(guó)奧運(yùn)健兒們以頑強(qiáng)拼搏的姿態(tài)和自強(qiáng)不息的品格，傳遞出奮斗拼搏的精神能力。
他們中有集多重榮譽(yù)為一身的中國(guó)前射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰，也有在2021的東京奧運(yùn)會(huì)上璀璨奪目的射擊運(yùn)動(dòng)員楊倩，還有新中國(guó)第一代籃球國(guó)手中的領(lǐng)軍人物張長(zhǎng)祿等等，一幕幕振奮人心的比賽場(chǎng)景，奧運(yùn)健兒分享奧運(yùn)路上的澎湃心聲以及運(yùn)動(dòng)健兒們對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的親切寄語(yǔ)與殷切期望等，讓在座的學(xué)生們熱血沸騰，更加深刻領(lǐng)會(huì)到奧林匹克精神，那份精神是對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，是在每次遇到對(duì)手時(shí)的全力以赴以及熱血拼搏，也是一次次比賽中對(duì)自我的超越與追逐。
看完了奧運(yùn)大咖的演講，就如許海峰所說(shuō)的三點(diǎn)，做好本職工作，一個(gè)人最好的狀態(tài)就是找到自己喜歡的工作，但是如果正從事工作不是所喜歡的，我們也可以不斷找理由找機(jī)會(huì)去熱愛(ài)現(xiàn)有工作；刻苦鉆研，成功的秘訣并不總是天賦，包括楊倩的成功，都離不開(kāi)對(duì)于所從事項(xiàng)目的細(xì)致分析和刻苦鉆研；不斷學(xué)習(xí)是讓大家不拘泥于現(xiàn)有成就，并不是紅一時(shí)紅一陣，要持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，也對(duì)得起祖國(guó)和人民的期待。切身實(shí)際考慮，作為一名康復(fù)研究生也需要擁有以上三點(diǎn)，不僅想到還要做到，更好地做好運(yùn)動(dòng)員保障工作。不負(fù)所有人的辛苦與付出。
在機(jī)械工程學(xué)院和輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們?nèi)w同學(xué)觀看了《同上一堂奧運(yùn)思政大課》網(wǎng)絡(luò)直播，我有如下感受。
黨的十九大報(bào)告已經(jīng)為我們描繪出建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。新時(shí)期體育呈現(xiàn)的新形態(tài)，新時(shí)代人們對(duì)體育的新訴求，都要求中國(guó)體育人要帶著新思想、新理念、新目標(biāo)，踏上新征程。我們要讓全民健身蓬勃發(fā)展、競(jìng)技體育異彩紛呈、體育產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)、體育文化日新月異，“四駕馬車”齊頭并進(jìn)，為“奧林匹克”給出多維的中國(guó)式闡釋。奧運(yùn)會(huì)早已不再單純是運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)的簡(jiǎn)單集合，而是綜合精神激勵(lì)、文化傳承、國(guó)家展示、合作交流等等要素的大平臺(tái)，在這樣的大背景下，東京奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)代表團(tuán)的考驗(yàn)將不僅僅在賽場(chǎng)內(nèi)，更在賽場(chǎng)外。運(yùn)動(dòng)員們需要全力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，踐行更快、更高、更強(qiáng)，為國(guó)爭(zhēng)光，為社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大正能量。但這些成績(jī)的“含金量”需要更高，要求運(yùn)動(dòng)員們嚴(yán)格遵守體育規(guī)則和體育道德，不斷突破自我超越極限，展現(xiàn)民族精神，成為青年一代的楷模。我們前所未有地接近世界舞臺(tái)中心，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
在這個(gè)偉大征程中，體育正扮演著越來(lái)越重要的角色。關(guān)于“奧運(yùn)”的考題也越來(lái)越多，越來(lái)越難。僅有一堆獎(jiǎng)牌，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)湊不成人們心目中的完美答卷。人們需要看到能夠真正代表中國(guó)積極向上活力的健兒，展示中華民族的卓絕風(fēng)采，在世界舞臺(tái)上全方位展現(xiàn)中國(guó)形象，為人類的和諧進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
它山之石可以攻玉，以上就是差異網(wǎng)為大家整理的9篇《學(xué)習(xí)思想政治課心得體會(huì)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
思想政治800心得體會(huì)篇2
思想政治課，從其學(xué)科內(nèi)容看，其注重思想品德教育的特點(diǎn)使它在學(xué)校教育上有重要的地位。畢竟它是學(xué)校德育工作的重要渠道。一直以來(lái)，我們也都可以看到其重要性一再被強(qiáng)調(diào)。然而，在應(yīng)試教育和知識(shí)本位的環(huán)境和背景下，政治科在實(shí)際上卻處于一種十分尷尬的境地：表面的重視和實(shí)際的忽視使它不斷地被邊緣化。其教育的內(nèi)涵、蘊(yùn)義更得不到真正的貫徹，更談不上效果、目的。從其教學(xué)的特點(diǎn)看，所謂知識(shí)的“理論性”、課堂的“枯燥性”、學(xué)習(xí)的“記憶（背誦）性”及學(xué)后的“無(wú)用性”等幾乎成了人們對(duì)這一學(xué)科的刻板印象。長(zhǎng)期以來(lái)思想政治科的教學(xué)效果可想而知，這也成為課程改革的一大障礙
教育，作為一種人類社會(huì)發(fā)展的手段，來(lái)自于社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需要，也來(lái)自于人發(fā)展的需要，因?yàn)橹挥兄匾曌鳛閭€(gè)體的人的發(fā)展，也才是真正地重視國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展。在中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)一步往前推進(jìn)，在政府更為重視人的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展的背景下，課程改革如一江春水給我們的教育注入了一股活力，其教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變給原本所謂“空洞乏味”的初中思想政治科指明了一條新路。而實(shí)踐也開(kāi)始證明，新課程帶給我們的變化是明顯的，效果也逐漸地顯現(xiàn)出來(lái)。任何事物的發(fā)展，總是需要一個(gè)過(guò)程。而這一過(guò)程必然將不斷完善、發(fā)展，也會(huì)不斷地暴露問(wèn)題。在新課程的浪潮中，初中思想政治科的教學(xué)出現(xiàn)了新的良好的風(fēng)貌。同時(shí)，在貫徹實(shí)施的過(guò)程中，也出現(xiàn)了不少新的問(wèn)題和誤解。作為一線的政治科教師，在這一方面有著深刻的體味，現(xiàn)就在教學(xué)實(shí)踐、交流、觀察中所獲的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)新課程下初中的政治科教學(xué)的幾方面反思：
從教學(xué)內(nèi)容看，近幾年初中思想政治科教學(xué)內(nèi)容修改的頻率還是較高的，但總體上看，主要還是圍繞“心理健康教育”、“法律教育”、“社會(huì)發(fā)展常識(shí)和國(guó)情國(guó)策教育”這三大塊。對(duì)比其它學(xué)科，知識(shí)的銜接性并不強(qiáng)，但針對(duì)性突出。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)三大內(nèi)容先談幾點(diǎn)看法：
一、心理健康教育：作為起步晚、發(fā)展嚴(yán)重滯后的我國(guó)心理健康教育，在與德育的關(guān)系上，雖然有著密切的聯(lián)系，但兩者仍有著明顯的區(qū)別。德育是自上而下的，而心理健康教育是自下而上的，不能將兩者等同起來(lái)，更不能用純粹的德育方法去進(jìn)行心理健康教育。新課程強(qiáng)調(diào)理念，而其中就包括要求我們要區(qū)分心理健康教育和德育的目的和方式。另一方面，從初一年級(jí)學(xué)生的年齡特征看，對(duì)比高年級(jí)學(xué)生，其暴露出來(lái)的心理問(wèn)題會(huì)更淺層化，學(xué)生本身的理解力也較弱，如果要讓他們的心理素質(zhì)及能力提高，更多的應(yīng)從生活、實(shí)踐、體驗(yàn)入手，而不是從對(duì)心理知識(shí)的理解、方法的運(yùn)用這一技術(shù)層面，因而我們說(shuō)，初一政治課是最適宜活動(dòng)課形式的。然而許多事實(shí)也說(shuō)明，即使在新課程的實(shí)際操作中，仍往往難以跳脫這一點(diǎn)，使得初一年的心理健康教育往往流于形式、止于知識(shí)，到頭來(lái)必然導(dǎo)致一無(wú)所獲。這理應(yīng)給予我們深刻的思考。
二、法律教育：初二法律教育的目的是教授學(xué)生基本的法律常識(shí)，學(xué)會(huì)掌握法律武器，培養(yǎng)有法律意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)的好公民，屬于法制的啟蒙教育。這一特點(diǎn)本身也決定了其法律知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，而注重讓學(xué)生初步了解法律與國(guó)家、法律與個(gè)人的關(guān)系，這也就要求我們的教師在教學(xué)過(guò)程中要在側(cè)重法律條文、，知識(shí)的掌握及側(cè)重法律道德意識(shí)的培養(yǎng)做出選擇。從本質(zhì)上講，法律是從人性的惡出發(fā)，道德是從人性的善出發(fā)。那么，我們?cè)诔醵A級(jí)的法律教育就有必要在教學(xué)上做出一定的思考：對(duì)于初二學(xué)生，什么樣的法律教學(xué)方式，理念才是適宜的。
三、社會(huì)發(fā)展常識(shí)及國(guó)情教育：說(shuō)到底，這一階段是理想，責(zé)任感的教育。初三部分的教學(xué)內(nèi)容是理論性極強(qiáng)的一部分。特別是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理、五個(gè)社會(huì)的更替、資本主義知識(shí)、青年人的崇高使命等，同時(shí)這些往往也是學(xué)生所認(rèn)為的最“空洞、枯燥、無(wú)用”的部分。因而，作為初中的政治老師，有必要結(jié)合新的時(shí)代特征，以新的形式來(lái)加強(qiáng)這一部分內(nèi)容的教學(xué)。
從總體上看，初中思想政治的教學(xué)雖然銜接性不強(qiáng)，但從內(nèi)容上講，公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、國(guó)際觀念、現(xiàn)代意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、心理素質(zhì)等幾方面的教育應(yīng)一直貫穿其中，在新課程下，我們的教學(xué)不能純粹地分年級(jí)、分知識(shí)結(jié)構(gòu)、割裂地教學(xué)，而應(yīng)從這幾方面去滲入、貫徹、聯(lián)系而全面地、整體地把握初中階段的思想政治教學(xué)，這樣，我們培養(yǎng)出來(lái)的人才是充滿個(gè)性的、富有活力的人，有了這諸多方面的啟迪、啟蒙，才能為將來(lái)進(jìn)一步的發(fā)展打好基礎(chǔ)，即使一時(shí)看不到效果，但效果是實(shí)實(shí)在在的，以后也終會(huì)慢慢地顯現(xiàn)出來(lái)。
思想政治800心得體會(huì)篇3
歲月如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期也即將畫(huà)上句號(hào)?；叵胫坏揭荒甑慕處熉殬I(yè)工作，真是五味雜全，頗多感觸，有太多太多的感受無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
還記得，大學(xué)時(shí)，和許多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣，懷著滿腔熱忱對(duì)未來(lái)的職業(yè)有過(guò)無(wú)數(shù)暢想，同時(shí)在對(duì)那些充滿傳奇色彩在教育家頂禮膜拜之時(shí)，也時(shí)?；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋€(gè)陶行知。然而理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)于剛從象牙塔走出來(lái)，融入社會(huì)，急速經(jīng)歷從一名學(xué)生向一名教師轉(zhuǎn)變的自己，感受著曾今幻想過(guò)的教師生活，卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。
面對(duì)教學(xué)，面對(duì)學(xué)生，我深刻地感受到當(dāng)學(xué)生時(shí)所不能體會(huì)到的教師的不易與辛苦。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的，我必須從零開(kāi)始，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的東西，在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我希望能和學(xué)生在課堂上愉悅地交流，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，但是經(jīng)常我在講臺(tái)上，講得唾沫橫飛而學(xué)生卻在下面各自做自己的小事。
我依然清楚地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑不安的心情走上人生中第一次正式的講臺(tái)，直面一群機(jī)靈好動(dòng)的學(xué)生。在工作中，感受著不斷解決層出不窮的問(wèn)題，頂著上不好課、改不完作業(yè)，還要想方設(shè)法填滿理想與現(xiàn)實(shí)的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的辦法，更不知道怎樣成為一名充滿愛(ài)與智慧的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí)，我就拷問(wèn)自己對(duì)于優(yōu)秀、成熟的老師而言，教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對(duì)于剛?cè)肼毜男吕蠋焷?lái)講，教育的希望又從何而來(lái)?幸運(yùn)的是，在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的幫助。短短不到一年的時(shí)間里，我不敢說(shuō)自己成長(zhǎng)了多少，但相對(duì)于剛接觸教師這一行業(yè)時(shí)的自己，已經(jīng)有了挺不錯(cuò)的成長(zhǎng)與提升。正是有了學(xué)校創(chuàng)造的成長(zhǎng)促進(jìn)機(jī)會(huì)與自己不斷的學(xué)習(xí)，讓自己在上課效果不理想時(shí)，不但可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師解決疑難雜癥，還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣研究學(xué)生的智力、情感和學(xué)習(xí)行為，以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性，不但可以細(xì)細(xì)觀察其他老師是怎樣做的，還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì)，以幫助自己提高時(shí)批改的效率，同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批評(píng)或打擊時(shí)，當(dāng)然可以找個(gè)方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶，也可以靜靜地看看書(shū)，從書(shū)中尋覓到身為教師所需要的那份堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，以平衡內(nèi)心的失落和無(wú)助。
細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對(duì)教材的解讀，對(duì)教學(xué)體系的理解，對(duì)課堂的調(diào)控掌控，還是教學(xué)語(yǔ)言的組織，板書(shū)的設(shè)計(jì)，教師的威信等等方面，都有著這樣那樣的缺陷不足，但是我相信我的夢(mèng)想希望就在前方，我將繼續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我依然堅(jiān)信自己這只菜鳥(niǎo)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)能夠依靠自己的努力，飛出一片自己的天空。
思想政治800心得體會(huì)篇4
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我從一個(gè)入學(xué)時(shí)的懵懂少年轉(zhuǎn)眼間已成為畢業(yè)班的學(xué)生，聽(tīng)著大一大二的孩子們叫著學(xué)姐，突然覺(jué)得自己即將告別我生活學(xué)習(xí)了這么久的大學(xué)校園，些許傷感油然而生。
總結(jié)已經(jīng)度過(guò)的兩年時(shí)光，有喜有憂，有收獲也有失去。大學(xué)入學(xué)被評(píng)選為班級(jí)組織委員，大一年級(jí)活動(dòng)多任務(wù)重課程緊，作為組織委員的我理所當(dāng)然的把大部分時(shí)間和精力投入到一次又一次的班級(jí)活動(dòng)中。曾因?yàn)橥瑢W(xué)們不積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)生氣發(fā)過(guò)脾氣，曾因?yàn)榈⒄`上課抱怨過(guò)組織委員這差事太浪費(fèi)時(shí)間，曾因?yàn)閷?xiě)很多繁瑣的活動(dòng)報(bào)告一度想辭去這煩人的班級(jí)職務(wù)?？墒牵瑑赡旰蟮奈?，依然還在擔(dān)任組織委員，只是沒(méi)有了厭煩與抱怨，多了份淡定與泰然，不再會(huì)因?yàn)槟切╇u毛蒜皮的小事與同學(xué)鬧矛盾，相反，我會(huì)耐心地去解釋，去溝通，去了解。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海，大家在有生之年能聚在一起共同學(xué)習(xí)生活三年，在一起共同度過(guò)人生中最美好的青春年華，這一切，正應(yīng)了那句話，“此生能遇見(jiàn)，已是我們的緣”。在即將畢業(yè)離別之時(shí)，回想起曾經(jīng)一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)心一笑，種種懷念，值了。
大學(xué)，我遇到了一位鼓勵(lì)、引導(dǎo)我前進(jìn)的老師。二十幾歲的我，對(duì)未來(lái)，對(duì)生活，一無(wú)所知，是這位年近半百的老師把我當(dāng)孩子一樣教導(dǎo)，老師告訴我，“讀大學(xué)的目的不單單是為了以后找份好工作，更重要的是回報(bào)父母，說(shuō)長(zhǎng)遠(yuǎn)了，就是回報(bào)社會(huì)?！敝拔覐臎](méi)想過(guò)我一個(gè)?？粕檬裁慈セ貓?bào)社會(huì)，我不配?？墒?，在日后一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中，老師告訴我“你有能力做的更好，只要自己有進(jìn)取之心，又怎么會(huì)一直停留在?？茖W(xué)歷這個(gè)起點(diǎn)上?！睆哪菚r(shí)起，我開(kāi)始認(rèn)真思考我的生活，因?yàn)椴幌肼德禑o(wú)為，平平庸庸地了此一生，所以我選擇了一條奮斗進(jìn)取之路，這條路上有坎坷，有壓力，有失敗，但正因如此，我的生命才充滿活力，豐富多彩，誰(shuí)又能說(shuō)坎坷、壓力、失敗不是一筆財(cái)富呢。就在大一那年，我順利地進(jìn)入黨課培訓(xùn)班，聆聽(tīng)一位位黨員干部為我們帶來(lái)的真實(shí)生動(dòng)的黨課教育，服務(wù)，奉獻(xiàn)，為人民，為國(guó)家···就是這一堂堂黨課讓我改變了曾經(jīng)那個(gè)幼稚的想法，回報(bào)社會(huì)，離我真的不遠(yuǎn)。組織委員組織每次活動(dòng)更加用心不就是嗎，多與同學(xué)交流，多聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)不就是嗎，多與老師溝通，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真改正缺點(diǎn)彌補(bǔ)不足不就是嗎···就是這一堂堂黨課讓我找到了我未來(lái)奮斗的方向，也更加堅(jiān)定了我當(dāng)初的選擇是正確的。
今天我又一次坐在燈下一個(gè)人靜靜地向我敬愛(ài)的黨組織訴說(shuō)我的心境，一路走到現(xiàn)在，不知不覺(jué)我已經(jīng)是一名預(yù)備黨員了，這是黨對(duì)我一年來(lái)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的肯定與支持，我想，沒(méi)有什么比這種鼓勵(lì)和支持更能給我力量和信心。為了站在更高的起點(diǎn)上，為了豐富自身價(jià)值，更好地服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民，在大三開(kāi)學(xué)我選擇了參加來(lái)年的專升本考試，我想，只有自己思想覺(jué)悟更高，才能在將來(lái)的工作崗位上厚積薄發(fā)，發(fā)光發(fā)熱。
要想成為一名真正的共產(chǎn)黨員，就要在日常學(xué)習(xí)工作中學(xué)會(huì)自我反省。在我的生活中一直保持著寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，從小學(xué)到現(xiàn)在寫(xiě)過(guò)的筆記薄也有十幾本了。偶爾翻看那些字跡，我看到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也看到了自己的不足與缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，惰性是我最大的敵人，我為自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常為此而不能完成，導(dǎo)致我接下來(lái)的復(fù)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，為了不讓自己成為思想的巨人行動(dòng)的矮子，我強(qiáng)迫自己每天早上六點(diǎn)半起床，去圖書(shū)館讀書(shū)，為了在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率，我果斷地放棄使用手機(jī)，斷了自己一學(xué)習(xí)就想上網(wǎng)的念頭，強(qiáng)迫成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。
我不知道在未來(lái)的道路上我還會(huì)遇到什么艱難險(xiǎn)阻，但我從沒(méi)想過(guò)放棄、退縮，因?yàn)槲抑涝谶@條路上我不是一個(gè)人在摸索前進(jìn)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨人一起攜手并進(jìn)。這個(gè)九月，我懷著一顆淡定的心走進(jìn)我的畢業(yè)季，走向我的未來(lái)的奉獻(xiàn)與服務(wù)之路。敬愛(ài)的黨組織，有這樣一位年輕人她滿懷理想與信念，等待您的考驗(yàn)。
思想政治800心得體會(huì)篇5
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題，否則，即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。
在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說(shuō)服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。
但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面:
一、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對(duì)性。
近年來(lái)，“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段，原來(lái)初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒(méi)找到靶子，治病沒(méi)找到病因。只能陷于枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解開(kāi)學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問(wèn)題。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問(wèn)題，這是常見(jiàn)的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問(wèn)題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。
