心得體會(huì)是指當(dāng)我們的內(nèi)心有了收獲時(shí)所寫(xiě)的文章，寫(xiě)心得體會(huì)一定要認(rèn)真組織好自己的語(yǔ)言，你會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)了嗎，下面是范文社小編為您分享的地理云教研心得體會(huì)7篇，感謝您的參閱。
地理云教研心得體會(huì)篇1
這幾天閑余時(shí)間，在家看看《中國(guó)國(guó)家地理》刊物的重慶篇，讓本人初觸重慶這世界特有的喀斯特地貌和同時(shí)具備多種氣候條件下所生長(zhǎng)的特色植物。及一百多年來(lái)，近兩百年，讓世界地理學(xué)家紛至沓來(lái)，進(jìn)行科考的探索過(guò)程。沒(méi)想到重慶這么奇妙，沒(méi)想到有這么漫長(zhǎng)的、驚險(xiǎn)的、豐富多彩的探索歷史。使我從百余年的探險(xiǎn)歷史過(guò)程中生出那萬(wàn)千感慨。
重慶大名鼎鼎，這毫無(wú)疑問(wèn)，抗戰(zhàn)它曾是中國(guó)的陪都，如今又是中國(guó)的第四個(gè)直轄市。世人對(duì)重慶好像都很熟悉，但就重慶的自然形象而言，究竟是何模樣？世人也許并不明了。人們對(duì)重慶的人文歷史知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)其自然形家的了解，也許就限于知道有個(gè)三峽罷了。
其實(shí)重慶的自然形象非常奇特。首先是重慶的山嶺很獨(dú)特，我從書(shū)上航拍的地形圖看，只見(jiàn)一道道山嶺呈長(zhǎng)條狀，相互平行或沿大致平行的方向延伸，像千手觀音伸出的一條條手臂，接著觀音伸出手掌，展開(kāi)玉指，重慶城像觀音用玉指拾起的一顆珍珠。
其二是，從圖上看，長(zhǎng)江和嘉陵江的走向，不是沿著山谷或平川溫順的、消極的流淌，而是洶涌而來(lái)，垂直沖斷一條條山脅，山擋不住河，河硬是把山切穿了，顯示出不畏阻塞的英雄氣慨。于是一道道峽谷展現(xiàn)在世人面前。重慶峽谷出奇地多，稱(chēng)之為峽谷市，毫不為過(guò)。
其三是，驚艷重慶喀斯特，地下更比地上奇。重慶的喀斯特分佈面積廣，但它不是以廣著稱(chēng)，而是喀斯特的險(xiǎn)、怪、幽取勝于世界。重慶的喀斯特不像桂林山水那樣優(yōu)美，那樣詩(shī)情畫(huà)意，沒(méi)有劉三姐，也不像云南石林風(fēng)景如畫(huà)，也沒(méi)有阿詩(shī)瑪。重慶的喀斯特中走出來(lái)的是云雨巫山神女，與眾不同。武隆被列入世界文化遺產(chǎn)一點(diǎn)也不為過(guò)，不過(guò)是由外國(guó)探險(xiǎn)家提供的第一手資料，讓世界認(rèn)識(shí)了重慶武隆。
重慶的武隆、奉節(jié)是世界豎井、天坑、天縫、洞穴、天橋之鄉(xiāng)，宏大的天坑和相伴的天橋的組合肯定世所罕見(jiàn)，還有密佈的一個(gè)個(gè)豎井，直徑窄則一兩米，寬者也不過(guò)三五米，鉆地?cái)?shù)百米，甚至上千米，有世界第二深度豎井，深度達(dá)1026米。
遺憾的是，這世界第二豎井，竟是一個(gè)美藉、英國(guó)劍轎大學(xué)的數(shù)學(xué)系的女學(xué)生所探，這姑娘巳在武隆探險(xiǎn)達(dá)十五個(gè)年頭之久，有時(shí)在洞中、在豎井、在地河中一待就是十多天，無(wú)數(shù)次從生命的死亡線(xiàn)上走回。她在豎井中留下的自拍照，我從看此刊物來(lái)十多天，一直在我腦海中翻滾，不得不佩服她這種追求美麗大自然的執(zhí)著毅力?？磥?lái)她巳深深?lèi)?ài)上了重慶武隆，樂(lè)不思美了！
對(duì)重慶武隆等地的探索研究，外國(guó)地理科學(xué)家早在1817年就開(kāi)始了，近兩百年來(lái)，法國(guó)的、英國(guó)的、墨西哥的、美國(guó)的、奧地利的、俄國(guó)的等數(shù)支探險(xiǎn)隊(duì)，一次次在此探索，好像這里有尋不完的寶藏，而我國(guó)的那些地理學(xué)家直到1928年方敢涉足武隆寶地。直到今天來(lái)也是看看表層，深坑深井仍不敢去窺視，其主流惟外人也。
我就感慨之，自己之山河，為什么外人了解，自己卻不明白？為何外人敢入，而自己望而止步？難道這也是技術(shù)跟不上嗎？怪不得日本入侵時(shí)，對(duì)我國(guó)地理已了如指撐，資源分佈盡在腦中，侵我中華如回家之路，比國(guó)人更熟悉，可長(zhǎng)驅(qū)直入！
地理云教研心得體會(huì)篇2
偶爾的一次逛街，讓我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了《中國(guó)國(guó)家地理》，準(zhǔn)確地說(shuō)它是雜志類(lèi)的書(shū)籍。在我們忙碌的工作里，倘若我們沒(méi)有太多的時(shí)間去看完一整本厚厚的名著，那么選擇翻閱雜志將是最好的讀書(shū)方式。我今天所介紹的這本雜志為全彩圖。人們?cè)诜喫鼤r(shí)，既節(jié)約時(shí)間，又能夠擴(kuò)大知識(shí)面，可謂一舉兩得。
就拿2005年10月刊的為例，它向我們推薦了中國(guó)最美的地方的排行榜。你知道中國(guó)最美的五大湖嗎？首當(dāng)其沖的是青海湖，那是個(gè)咸水湖，當(dāng)我在雜志上瞄上那張照片的一瞬間，那時(shí)的我已無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)我的驚奇，一整片一整片菊黃菊黃的油菜花，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中鑲著幾朵潔白的云朵，那湖水也是碧藍(lán)碧藍(lán)的，也許我的描寫(xiě)還不能完全體現(xiàn)它的美麗，但是我的心靈已經(jīng)隨著那幅畫(huà)飄到了遙遠(yuǎn)的青海湖。
如果你沒(méi)有到過(guò)沙漠，你就無(wú)法真正理解生命；如果你沒(méi)有深入到沙漠的腹地，你就無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)到茫茫瀚海的雄渾與壯美。當(dāng)你翻過(guò)巴丹吉林的沙山，走過(guò)塔克拉瑪干的沙海，穿越古爾班通古特的梭梭林，你會(huì)不可救藥地愛(ài)上沙漠，你的夢(mèng)里，會(huì)響起駝鈴的聲音。多美的描寫(xiě)啊，如果你能夠和圖片一起配著閱讀，那么你真的會(huì)有股立馬買(mǎi)機(jī)票去沙漠的沖動(dòng)。
想了解、看看“跌落在地上的天空”，是怎樣的一副模樣嗎？想知道到底是哪里能有晴朗的天空般蔚藍(lán)的顏色嗎？有人會(huì)往海里去想，但并不是所有的海都如天空班蔚藍(lán)的，只有海南三亞亞龍灣才會(huì)讓人體會(huì)如此的意境。擁有中國(guó)最迷人的海灣、沙灘，而且在其附近海域擁有世界最大、最完整的軟珊瑚族群以及豐富多彩的硬珊瑚、熱帶魚(yú)類(lèi)等海洋生物。山地岬角環(huán)抱細(xì)沙海灘，整潔幽靜，灘坡平緩，沖流寬廣，伴以椰樹(shù)，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。真是美好。
拿到這本雜志，我會(huì)情不自禁的一頁(yè)一頁(yè)地翻下去，久久沒(méi)有停止，因?yàn)橛胁蕡D為伴，我再也不認(rèn)為讀書(shū)時(shí)間累人的事，反而覺(jué)得那是種享受，在本雜志中列舉了好多美景，多數(shù)是我所不知道的，也是我想要去了解的，有些地方是我向往的地方，但是現(xiàn)在的條件無(wú)法允許我前去，但是這本書(shū)能讓先過(guò)把癮，讓我更深入的了解它的美麗。同時(shí)也讓我對(duì)祖國(guó)大好河山更加充滿(mǎn)感情，讓我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)，珍惜我現(xiàn)在所擁有的一切。讀了此書(shū)受益非淺。
地理云教研心得體會(huì)篇3
?房龍地理》這本書(shū)擴(kuò)大了我們的`視野，開(kāi)拓了我們的心胸，它激發(fā)起我們對(duì)更遼闊的宇宙，對(duì)未知世界的探尋。
當(dāng)我們閱讀這本書(shū)時(shí)，仿佛圍坐在一位一個(gè)世紀(jì)前的老者周?chē)?，?tīng)著他關(guān)于那個(gè)世界的歷史的碎念。出于對(duì)長(zhǎng)者的尊重，我們并不會(huì)指出他在許多知識(shí)上的偏差，也不會(huì)因其老古董式的偏見(jiàn)而爭(zhēng)執(zhí);我們只是會(huì)心一笑，讓歷史成為歷史。
一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間可以讓人覺(jué)得很久遠(yuǎn)，久遠(yuǎn)到我們對(duì)身邊世界的認(rèn)知已非那時(shí)可比，而那時(shí)的見(jiàn)識(shí)于今甚至顯得有些可笑;而一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間又可以讓人覺(jué)得很短暫，短暫到那時(shí)的警示在今天仍然沒(méi)有得到重視，那時(shí)的偏見(jiàn)在今天仍然泛濫，仿佛時(shí)間從來(lái)沒(méi)有向前。
不妨對(duì)人類(lèi)作一個(gè)大膽的設(shè)想：舊愛(ài)社每一個(gè)人都是6英尺高，1.5英尺寬，1英尺厚，那么只要用一個(gè)長(zhǎng)、寬、高各半英里的巨型集裝箱就能夠像裝沙丁魚(yú)一樣，把所有的人口全部裝進(jìn)去。聽(tīng)起來(lái)似乎荒誕不經(jīng)，但只要約加計(jì)算，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案是很精確的……
人類(lèi)的集裝箱一路砸書(shū)碾石，從山崖上一直朝谷底滾落，隨著最后一聲巨響，人類(lèi)撞進(jìn)科羅拉多河的懷抱之中，集裝箱濺起一片極大的浪花。
一切復(fù)歸于沉寂，萬(wàn)事如過(guò)眼云煙。
很快地，世界就會(huì)把墓穴中的沙丁人類(lèi)遺忘掉，好像一且都從未發(fā)生過(guò)一樣。任由月圓月缺，而大峽谷將依舊永遠(yuǎn)地與風(fēng)雨相伴，與霜雪游戲。
而在這個(gè)神秘秘的宇宙間，這個(gè)星球?qū)⒗^續(xù)沿著它既定的軌道遨游著。
地理云教研心得體會(huì)篇4
光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，圓滿(mǎn)地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
我擔(dān)任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。
三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。
3、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法
今后教學(xué)工作的建議：通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是地理中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的地理思想和方法，通過(guò)傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的地理方法，思考問(wèn)題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識(shí)探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。
2、多一些過(guò)程探究，少一些知識(shí)陳列。地理知識(shí)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開(kāi)放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為地理知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的生成，講授多一些過(guò)程性探究，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解知識(shí)的形成、發(fā)展和最終定義，對(duì)學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時(shí)，我常常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂(lè)與表達(dá)并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。
3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置于問(wèn)題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和地理知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。
我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)地理，樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。高自我，越做越好的。揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
地理云教研心得體會(huì)篇5
當(dāng)夕陽(yáng)和晚風(fēng)送走一日的喧囂，萬(wàn)花筒般的世界暫時(shí)停止了旋轉(zhuǎn)，在忙碌中埋頭一整天的你，是否也曾隱約地感到，世界應(yīng)該不只是身邊的世界？或許出于潛意識(shí)中對(duì)遠(yuǎn)方世界的渴望，或許出于天性難泯的好奇，人類(lèi)總喜歡踮起腳潦，去眺望地平線(xiàn)以外的地方。
喜馬拉雅之巔，圣潔的雪山女神遺世而獨(dú)立，接受著山下傳承萬(wàn)代的虔誠(chéng)子孫頂禮膜拜；地中海巖，圓月人帕特農(nóng)神廟頂上升起，清冷的光輝海巖，圓月從帕特農(nóng)神廟頂上升起，清冷的光輝灑遍人類(lèi)搭建過(guò)永恒神話(huà)的圣土；生生不息的原始法則在這里以生命為鼓而搏動(dòng)；加勒比海灘一，手烈日去擁抱天際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陽(yáng)光和微微的濤聲，忽然都近在咫尺……
世界無(wú)窮大，我們的想象力也沒(méi)有極限，不同的角度去看，陽(yáng)光就有不同的顏色，不一樣的心靈去感悟，世界就有不一樣的聲音。然而這個(gè)世界最美好的地方卻在于，它并不只是我們的想象，而是真實(shí)地存在著。即使有些近在咫尺，有些卻遙不可及。
正是這份真實(shí)，激發(fā)了平凡的人們對(duì)于遠(yuǎn)方世界的篤定和渴望，也總揮不去一絲無(wú)能為力的悵然?；谕瑯訉?duì)于美好世界的渴望，基于久已萌發(fā)在心中的感懷，我們制作了這部《環(huán)球國(guó)家地理圖鑒》，以期描繪出一個(gè)廣大世界的精致縮影。生動(dòng)質(zhì)樸的行文，足跡踏遍七大洲每一個(gè)神奇的國(guó)度，時(shí)刻伴隨著彩色實(shí)景圖片，每一幅都是我們精心挑選的精美作品。地球之美，人類(lèi)之美，自然之美，文明之美，等待我們?nèi)ジ形?。希望每一位捧起這本書(shū)的朋友，能藉此實(shí)現(xiàn)我們的初衷，一起去感受那些原本遠(yuǎn)在天邊的真實(shí)與美麗，忽然間都觸手可及。
地理云教研心得體會(huì)篇6
本學(xué)期我擔(dān)任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高一兩冊(cè)必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jī)，沒(méi)有平時(shí)成績(jī)，我馬上做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊(cè)，改好、講評(píng)月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測(cè)驗(yàn)、月考不認(rèn)真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績(jī)不理想。因此，針對(duì)這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對(duì)做得好的班級(jí)、個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);每次測(cè)驗(yàn)、月考之后進(jìn)行全級(jí)排名，務(wù)求提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程。總復(fù)習(xí)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種()比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿(mǎn)足教師的要求。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過(guò)多次，但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對(duì)他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)于難于掌握或者是理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
地理云教研心得體會(huì)篇7
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念，以"重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)教師"功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上"，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、教研組概況：
本教研組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的群體，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。
二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組班級(jí)多，有些老師跨部代課，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開(kāi)展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，最終形成共識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽(tīng)課達(dá)每人達(dá)到15節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展教研工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。
配合高中部教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我組教師都有一個(gè)習(xí)慣，都十分注重資料的積累，把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結(jié)每次課的得失。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思
鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫(xiě)10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
五、存在的不足與問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。
六、今后工作的打算
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
