心得體會是一種把大家內(nèi)心感受通過文字表示出來的應(yīng)用文種,心得體會的寫作可以鍛煉我們的思考能力,需要真實地抒發(fā)自己的感悟,范文社小編今天就為您帶來了觀展心得體會1500精選6篇,相信一定會對你有所幫助。
觀展心得體會1500篇1
上了一個學(xué)期的商務(wù)談判課,讓我學(xué)到了很多。尤其是x老師的教學(xué)風(fēng)格,和藹可親的性格但見到遲到的同學(xué)又會帶有一些嚴厲的神情。老師說:上課最重要看的是態(tài)度,態(tài)度好細節(jié)決定了你的成敗。我深深的記住了這句話。
商務(wù)談判這節(jié)課既有老師的講課又有同學(xué)們的互動,也適量的布置了課后作業(yè)。在課堂上,老師經(jīng)常和我們分享一些他自己有趣的經(jīng)歷,或者講一些實際生活中的例子,每次都惹得大家爆笑不止,本來快要去找周公的同學(xué)也來了精神,繼續(xù)聽課。乍看上去,x老師似乎只是隨意的講故事,課堂氣氛變得很活躍,大家的注意力也被重新吸引到學(xué)習(xí)上,目的也就算是達到了;然而細細品味,這些故事里面常常蘊有深意。也許故事本身并沒有什么復(fù)雜深刻,但是x老師卻通過這些故事向大家傳遞了很多理念。他很善于啟發(fā)同學(xué)們思考,授課不會拘泥于課本,常常針對一個問題展開討論,拓寬大家的思路;雖然有時候這些額外的知識很有些艱深難懂,但是確實鍛煉了我們獨立思考的能力。
講課方式靈活多樣,這使得我對和大家一起學(xué)習(xí)談判的經(jīng)歷非常著迷。也正因為x老師上課如此精彩,常常在不知不覺之中,下課鈴就響了。每一次上課我都充滿期待,心里猜測著x老師這次又有什么獨到的見解,會向大家傳遞什么重要的理念,大家又會有什么經(jīng)典的觀點發(fā)表,也急著和大家分享自己最新的感悟……
其次,給我印象最深的就是模擬談判了,這次雖然表現(xiàn)的不是太盡如人意,但還是取得了一些其他滿意的成績。從談判前的人員分工,收集相應(yīng)的資料,制定談判規(guī)劃,模擬談判的排練,都鍛煉了我們組各個成員的動手能力,溝通技巧,組織能力等,同時也增進了我們同學(xué)之間的友至今談判前的各種準備活動還在我腦中閃現(xiàn)。
還記得在談判前兩周,我們組就開始開會討論這次談判的具體事宜,我們都表示這次模擬談判要進行系統(tǒng)的規(guī)劃,收集詳細的資料,明確各成員的責(zé)任分工,要一同編寫談判劇本,我們把從網(wǎng)上收集來的資料經(jīng)過匯總,我們上上下下修改達十余次,每次排練過程中我們都積極討論修改的地方,從實際出發(fā)力求使資料真實可信符合事實。雖然這次是模擬談判,卻讓我們感受到了談判的氣氛,在排練過程中我們扮演不同的角色,我們代表不同的公司,當(dāng)我們?yōu)榱烁髯怨纠鏍巿?zhí)不下、不肯相讓時,相信我們都進入了角色,這讓我們感覺到了真實談判的感覺,鍛煉了我們在談判中實際能力,如應(yīng)時刻保持頭腦清醒,思維敏捷,不要落入對方的圈套中,這樣才能在談判中保持主動,另外在談判中也要不斷轉(zhuǎn)變思路從而使談判向自己有利的方面轉(zhuǎn)變,同時在談判中也要學(xué)會緩和氣氛,當(dāng)談判進入僵局時適當(dāng)聊幾個輕松話題拉近與對方的關(guān)系這也是對談判取得成功有很大幫助的。
通過對這次模擬談判我們也暴露出很多的弱點,在進行準備此次模擬談判過程中我們發(fā)現(xiàn)我們的知識面太窄,對于一些商業(yè)的專有名詞不是太了解,對于一些商務(wù)禮儀也不太懂,還需要學(xué)習(xí)給方面的知識啊。這次模擬談判是我們學(xué)到了很多書本上沒辦法學(xué)到的東西,比如1、要以集體利益為重,團體作戰(zhàn),不論什么決定,沒有團隊的共識與合作,一個人的能力很難完成。首先要取得隊友的支持,傾聽并考慮其他隊友的意見。不要擅自做主。2、在談判中要采取靈活的談判方式,軟硬兼施,必要時用強硬的態(tài)度。3、采用橫向談判方式,一個問題談不下來,就應(yīng)想盡一切辦法,轉(zhuǎn)移話題,洽談其他方面的問題,必要時采取停止談判。4、明白雙贏不是雙方平均得利,而是各取所需。雙贏的條件是:各自有對方需要或必要的東西。
在這門課中學(xué)到了很多,但還是有很多的不足,但是這門實踐性和實用性極強的學(xué)科,在書本上是學(xué)不完談不盡的。最主要的是考慮問題不全面,沒有經(jīng)驗是一個原因,但更多的沒有體會到談判人員的處境,思維不夠發(fā)散,因此需要更多的實踐體會,將這些實戰(zhàn)性的東西消化于實際;再者,要細心觀察生活,很多東西都是生活中我們沒有注意到細節(jié),很重要但卻很容易忽視;最后,就是深刻體會到今日事,今日畢。學(xué)習(xí)是循序漸進的過程,重在積累,而不能想一蹴而就。
觀展心得體會1500篇2
雙減政策已落地兩個多月,周末的學(xué)科輔導(dǎo)已停止,學(xué)生確實多了更多玩樂的時間和進行藝術(shù)培養(yǎng)的時間。學(xué)校確實成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,這對減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)確實起到了立竿見影的作用,作為教師對雙減政策我有了以下幾點思考。
一、教師要提高課堂效率,作業(yè)評價要多元化。
既然學(xué)校成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,那么每一節(jié)課教師必須在有限的時間內(nèi),讓學(xué)生最大限度的掌握學(xué)習(xí)的方法和知識運用的技能,不能只為學(xué)會知識而學(xué)習(xí),而為學(xué)會學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的最終目的不是培養(yǎng)一個裝著豐富知識的人,而是要培養(yǎng)一個會學(xué)習(xí)的人,因此教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,在教師的引導(dǎo)下,主動自發(fā)的提出、思考、解決問題,讓學(xué)生在這個過程中獲得解決問題的快樂感和成就感,進一步激勵學(xué)生進行深入研究學(xué)習(xí)。
要激發(fā)學(xué)生探索欲、求知欲、研究欲,最直接的方法就是作業(yè)設(shè)計要多元化、多樣性,可選擇性強。教師要深入研究學(xué)情,精準分層,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式,因材施教,杜絕機械重復(fù)的無效性及懲罰性作業(yè)等,進行作業(yè)形式多樣化研究。同時還要整合教學(xué)資源,改變教與學(xué)的方式,運用高效、趣味的授課平臺資源,新穎創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方式(如新聞采訪、問題調(diào)查、志愿活動等),有效溝通和利用周邊社區(qū)、工廠、人文景區(qū)等實際深入社會,課后作業(yè)內(nèi)容除了雙基練習(xí),還要有靈活的主題活動、項目學(xué)習(xí)、特長發(fā)展,進行作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新的研究。評價方式要多元化,不能只依據(jù)考試成績,將各學(xué)科學(xué)生的各類作業(yè)納入學(xué)分,以學(xué)分制來,評判一個學(xué)生學(xué)期的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
學(xué)校教育要想有所改善,讓雙減徹底落地,必須改變學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)生態(tài),除了以上教師個人的改變之外,當(dāng)然也需要學(xué)校的考評制度和教體局的考評制度進行相應(yīng)的改革。
二、教師的業(yè)績考評,成績不再是主要標準。
雙減的目的是為了減輕學(xué)生校內(nèi)外學(xué)業(yè)負擔(dān),但如果學(xué)??荚u教師業(yè)績的制度不變,中高考選拔人才的標準不變,還是成績一俊遮百丑的狀態(tài),雙減政策注定無法在學(xué)校扎根,教師之間的內(nèi)卷依然很厲害,因為成績不好就意味著業(yè)務(wù)能力不強,就意味著教師要被淘汰,這種生存危機會促使教師之間惡意競爭,所以考評制度不改想減輕學(xué)生校內(nèi)負擔(dān)是落不到地的。
三、教育管理部門對學(xué)校的考評也可以采取多元化評價。
之前教育管理部門對學(xué)校的評價,往往是教育教學(xué)工作的參與度和教學(xué)成績、德育和安全等幾塊內(nèi)容,雙減政策的實施,切實落實減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負擔(dān),個人覺得也必須相應(yīng)的改革對學(xué)校的各項考評規(guī)則,之前學(xué)校組織的各類活動,往往只是學(xué)校特色建設(shè)的一個亮點,趙只對學(xué)??荚u添加了印象分,沒有實質(zhì)性的影響,如果將延時服務(wù)學(xué)校所組織的社團活動以及學(xué)科素養(yǎng)類的活動交由第三方專業(yè)機構(gòu)進行考評,考評結(jié)果可作為學(xué)校的加分項,細化職高分流和普高錄取在學(xué)??荚u中的占比,這樣就會給學(xué)校指明管理和發(fā)展的方向,更方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排工作。
四、辦好職業(yè)學(xué)校,讓分流真正為學(xué)生迎來技術(shù)手藝創(chuàng)造的精彩人生。
如今中考1:1的分流政策,逼的家長之所以不擇手段,內(nèi)卷激烈逼著孩子非上高中不可,最主要的原因還是因為職業(yè)教育做得不夠好,不僅師資力量不如普高,而且校園管理也不如普高,這就成了家長憂心學(xué)生前途的一個最主要因素,要想讓雙鏡真正落地,辦好職業(yè)教育,破除家長焦慮,不上大學(xué)依然能夠過好精彩人生,學(xué)好一門技術(shù),也仍然可以成為大師級的人物,同時政府倡導(dǎo)社會各個企業(yè)也要提高對技術(shù)人才的工資待遇,那樣的話上不上高中又有什么什么呢?
以上是我對雙減政策的幾點思考,有不成熟的地方,但是我自己的一點兒想法,我想我一見小老師都能想到這些,我們教育管理的英明領(lǐng)導(dǎo)們一定想得更多,看得更遠,相信隨著不斷摸索,政策不斷的深入,我們一定可以讓雙減政策真正成為學(xué)生成才的福音。
觀展心得體會1500篇3
從事小學(xué)教育9年多以來,一直擔(dān)負著班主任工作,對班級管理,一直處于摸索狀態(tài),由于每次所帶的班級,都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?,F(xiàn)在實行素質(zhì)教育,對孩子,我們不單單只一味的說教,有的時候還需要更多更好的方法,來束縛班級里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋覓好的方法來管理班級。
做為班主任,首先要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級,并且要把本班級的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候,不論這班級的學(xué)生好還是壞,不論之前他們班級風(fēng)氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應(yīng)當(dāng)想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級,我要教好他們。在班級里,要對孩子們說:我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差,同時也相信大家一定會努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會帶好你們的。
其次,在班級里,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部,班干部是班主任在班級里的得力小助手,用的好的話,會減輕班主任在班級管理上的負擔(dān)。孩子是班級里的主人,要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,不能由于自己而影響整個班級體。發(fā)揮每個孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里,要同等對待每個孩子,不論他的成績好壞,家庭如何。班級管理中,班級干部管理班級,并受全體同學(xué)的監(jiān)視,每個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣,班級里就構(gòu)成一個大家庭模式,這樣管理班級起來,更加輕松,而且效果會更好。
班級管理中,還必須要有一個完全的制度,來制約學(xué)生。俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。為此,我在班級里,制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了,一定就要依照制度來,該懲罰的就懲罰。作為班主任,不能偏向某一個孩子,要等量齊觀。制定了制度,要實施,并且要堅持,不能中途而廢。這說起來輕易,做起來,實在很困難的,有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候,我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候,只要占用幾分鐘時間,總結(jié)一下上周情況,然后,對下周進行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么,不該做甚么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位,因此作為班主任,一言一行,一舉一動,都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己,為孩子的楷模,孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌,主動問好,這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好,培養(yǎng)孩子主動向人問好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,建立良好班級風(fēng)采。
在班級里,孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵。不管做甚么,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,不管做甚么,告知學(xué)生重在參與,不要計較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河,當(dāng)時在第一局的時候,開始我一直都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,可是,拔到后來,一個孩子由于隊伍沒有站好,就被拔出來了,當(dāng)時,作為班主任的我一下就泄氣了,當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形,他們也忽然松了勁,一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,第一局就這樣輸了,當(dāng)時在場的孩子們由于輸了而沒精打采,以為自己不行。我一看,知道是自己的緣由,因而,當(dāng)時給他們鼓氣,在第二場第三場中,我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,終究給贏回來這場拔河比賽。
觀展心得體會1500篇4
七月,收獲的季節(jié)。20__年7月10日,我參加了創(chuàng)業(yè)協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)活動,為期八天的三下鄉(xiāng),讓我感受很多,受益匪淺。這次活動我們在欽州市欽南區(qū)上劉村的欽州第十小學(xué)展開。八天的下鄉(xiāng)時間雖然不長,但也是一個星期了,在這八天中,我們隊26人力量凝聚在一齊,嘗盡了酸甜苦辣。以前,我們作為協(xié)會的一員在這個大家庭中,但很多時候都是工作上需要才會在一齊,而這次的下鄉(xiāng),我們26人是一齊吃大鍋飯,一齊開心,一齊流汗。剛剛我們來到上劉村下鄉(xiāng)的時候,村民們看到我們個個都穿同樣的衣服,對我們是抱著好奇的心理,因為他們從沒有見過這些。
下鄉(xiāng)的日子是艱苦的,但再苦再累我們隊員都沒喊累過!由于我們都不是欽州本地人,有些隊員不懂白話,所以下鄉(xiāng)時,語言的溝通也是我們一大難題,想起那天我們?nèi)ヅ尚麄鲉巍⑿麄骰顒拥臅r候,如何同村民解說,他們也沒見過這種場合,我們又要跟他解釋清楚,我們本次的活動,用普通話、白話,詳細地和他們說,他們用那白話,我們似懂非懂地聽著,但很多時候,都很配合我們的工作,支持我們的工作。
下鄉(xiāng)的活動每一天在有序地進行,我們支教組每一天都在總結(jié)經(jīng)驗中獲得提高,順利完成支教任務(wù)。18號晚,是我們下鄉(xiāng)的最終一天,我們與十小的學(xué)生共同舉行了“走進欽州,情系十小”的文藝晚會。我們文藝晚會在得到各方面的支持下演出與及圓滿地成功。
三下鄉(xiāng)活動歡笑、努力與汗水,都歷歷在目。20__年暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個第一次,第一次大家吃大鍋飯,雖然有時炒得不是很好吃,但都是勞動成果,所以吃起來也很好味道。第一次十幾個人一齊在那個陰森森的房子里睡覺,那個滋味那種感覺,至今都難忘記。三下鄉(xiāng),讓我的大學(xué)生活增加了不一樣的色彩,也得到了很大的煅煉,經(jīng)受種種挫折,也讓我明白了一個道理:“不見風(fēng)雨,怎樣見彩虹”八天的下鄉(xiāng)將是我人生的一個回憶。
這次“三下鄉(xiāng)“活動在我的設(shè)想之中完全到達了我的意愿。雖然這次三下鄉(xiāng)活動的時間很短,但在隊長的帶領(lǐng)之下,我們隊員每個人都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現(xiàn)出我們大學(xué)生的做事風(fēng)格。我參加的是支教組服務(wù)隊。我們隊員在出發(fā)前都認真地準備了豐富的備課資料,以至于每項活動都能做到有準備,有目的地進行。
這次活動使我意識到“服務(wù)社會,實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養(yǎng)了我,然而我應(yīng)當(dāng)為社會做出自我應(yīng)有的貢獻,我們應(yīng)當(dāng)為人民干實事,做有貼親人民生活的事。雖然自我的力量很小,但總能夠讓溫暖的花朵燦爛碇放。
“要讓事情改變,先改變自我!要讓事情變得更好,先讓自我變得要好。”這是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在支教服務(wù)隊里雖然很辛苦。做就在這環(huán)境里我意識到我們只能去適應(yīng)而不是讓環(huán)境去適應(yīng)。那忙碌的八天“三下鄉(xiāng)”的實踐活動,隨時間而過。在這八天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農(nóng)村貧困的生活。目睹了農(nóng)村存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué)生的熱情的歡迎和對教師的尊敬與愛戴。他們說:“我們需要你”這句話給了我無數(shù)的力量。我隨從的雖然是支教組,我們隊員都認真地備課,認真地上課,我們盡可能把我們所學(xué)到的知識傳授給學(xué)生。給予學(xué)生留下了很好的一個大學(xué)生的形象。做為一名大學(xué)生的我們也一以個大學(xué)生的具體行動證明了我們的一切。
這次“三下鄉(xiāng)”活動我們每位隊員都能相互的關(guān)心著對方,當(dāng)我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來,這次“三下鄉(xiāng)”活動我們相信也許人生僅有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的八天時間。每一天我都覺得自我過得十分的充實,十分的歡樂和愉快??傆幸环N家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我,給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次團體活動,也是最有意義的一次,它讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西。鍛煉了我,成熟了我。給予了我人生回憶留下了完美的金色的一段。
觀展心得體會1500篇5
再次翻閱《一九八四》,喬治。奧威爾的筆觸依舊冰冷得能寒徹心扉。
小說講述了名為溫斯頓。史密斯的男人與當(dāng)時的政權(quán)反抗斗爭的過程,結(jié)局不盡人意,卻使人深思。那個社會中沒有人權(quán),沒有自由,沒有思想。極端的獨裁者“老大哥”泯滅人性,毀滅思想,把社會變得空虛無聊,但凡有人敢違抗,甚至只是在大腦中想想——對不起,他將通過一系列殘酷的手段,被迫改造成“思想純潔者”。
“思想純潔者”概括地來講,就是無條件地聽從順從服從“老大哥”的話,不許有自主的思考能力,不許對“老大哥”質(zhì)疑。他就是信仰,他就是正義。
思想罪不會帶來死亡,思想罪本身就是死亡。第一次在書中看到這句話時,匕首一般,直直地刺向太陽穴。在書出版后的69年后重新翻讀,英國的左翼作家,嘲諷似地寫下掩蓋在社會主義下的權(quán)權(quán)主義。
歷朝歷代,古來圣賢者皆如此?!渡骄庸P記》中的一段話令我記憶猶新,一個風(fēng)云數(shù)百年的朝代,總是以一群強者英武的雄姿開頭,而打下最后一個句點的,卻常常是一些文質(zhì)彬彬的凄怨靈魂。
幸運的是,我們處于一個沒有戰(zhàn)亂沒有壓迫的和平時期;不幸的是,即使在這種環(huán)境下,我們也在逐漸泯滅思想,麻木情感。
現(xiàn)代人似乎失去了對“真”的認知,社會上各種冷漠隨大流的現(xiàn)象層出不窮,七旬老人摔倒在地到底扶不扶?校園欺凌是應(yīng)該袖手旁觀還是幫一把?事后諸葛誰都會,但真正敢在那一刻挺身而出的人卻寥寥無幾。
為什么所有人都認為它不對,寧愿手握真理不說話,漠視一切,也不愿站出來制止。所有人都在一瞬間選擇了沉默,毫不猶豫地以最大可能限度趨避危害保護自己。
人在內(nèi)心深處總是最愛自己的。
但這并不意味著,人性的自私可以蓋過僅存的真理。
那么我們所擁有的是誰的真理?我們什么也不說,即使社會的陰暗面被深度挖掘出來,表達我們態(tài)度的地方,僅僅只存在虛無的網(wǎng)絡(luò)上。
我曾親眼目睹一個年輕生命的消逝,給在樓底看熱鬧的群眾只全舉著手機,竊竊私語、指指點點,更有甚者,朝那位臉色蒼白的姑娘大喊一句“要跳快點跳!不跳拉倒,做給誰看吶?”那一瞬間,你能發(fā)現(xiàn)世界上有兩樣?xùn)|西不可直視:一是太陽,二是人心。我作為在樓下僅僅是一名過客,我真的想勸阻她,好友拉住我耳語道“多一事不如少一事,人家又不會把你當(dāng)觀音菩薩?!蹦怯秩绾?難道所有人都愿意眼睜睜看著一條鮮活的生命香消玉隕嗎?消防員的到來最終也無法挽回她??v身一躍,留給家人的是悲痛,留給陌生人的卻只換來埋怨與遺憾。
中國人經(jīng)常在關(guān)鍵時刻選擇緘口,如果大家都不說,那我也不說。恰恰與《一九八四》中被改造成“思想純潔者”的溫斯頓一樣,舉起四根手指頭,黨說這是五,溫斯頓欣然認為這是五。
真的可悲的,無思想的人啊。究竟從何時起,中國人變得如此兩面,甚至不敢在公開場合提出不一樣的看法,這是在怕什么?我們這兒沒有“老大哥”,也不會將人改造成“思想純潔者”,我們究竟在怕什么?當(dāng)真理就在自己手中,卻不敢使用它的權(quán)利,為什么?
我們在怕自己,怕他人異樣的眼光,怕提出不同見解后他人的恥笑,所以把自己的思想藏起來,越深越好,只需要跟著大流一起點頭搖頭,做一個和他人一模一樣的瓷娃娃。害怕異樣,害怕被恥笑,害怕失敗,此乃人之常情,在所難免。但也正因為擺脫不了這固執(zhí)想法的枷鎖,我們永遠只能淹沒于大眾,被限制在囚籠中。
仿佛你手中握著鑰匙,只要轉(zhuǎn)動門把便會有新的世界??墒撬腥硕即粼谇艋\中,于是你也對自己說,這樣挺好,我就呆著吧。然后你放下鑰匙,重新回到人群中。年復(fù)一年,日復(fù)一日,囚籠中的人只增不減,直到有一天,有一個人拿著鑰匙打開了門,并走了出來,囚籠中的所有人都或懷疑或驚異,很快地另一個人也出去了,陸陸續(xù)續(xù),許多人都出去了。你環(huán)顧四周,也跟著出去了。出去后你發(fā)現(xiàn),囚籠外的世界十分精彩,大部分人都對第一個離開囚籠的人表示了贊賞,你突然想起,如果當(dāng)初你邁出那一步,那么結(jié)局可能就不同了。于是你便和大家一起,說著些羨慕的話語,也和大家一樣,暗自后悔。
希望所有人都能記住,誰都可以,在任何時間任何地點打開囚籠,只要你手中握著那把名為真理的鑰匙。
觀展心得體會1500篇6
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者,同時又是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,是學(xué)校開展教育教學(xué)的一根根支柱。本人就擔(dān)任十五年來的班主任工作談以下幾點心得體會。
一、在班主任工作中,對學(xué)生首先要講究一個愛字
對待學(xué)生,要把學(xué)生看作是自己的孩子,這樣你工作起來就不覺得累。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心,愛孩子才能無微不至地關(guān)心,注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為他們的每一點微笑、進步而衷心喜悅,才能感受他們的苦惱與困惑,并且為解決這些問題而盡自己最大的努力,在我現(xiàn)任的班級中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子,他們所缺乏的就是愛與被愛,因此我經(jīng)常關(guān)注這些孩子,并經(jīng)常找他們談心。如鄭香因從小失去母親,性格變得很孤僻,而且不愛與同學(xué)交往,在我的引導(dǎo)下,他變得活潑多了,而且學(xué)習(xí)也比較努力,成績進步也較大,還有只要班上學(xué)生有生病時,我都是及時的看望,及時把他們送到醫(yī)院。如我班的謝佐山,他的父母都在外打工,爺爺奶奶年歲又高,在去年的一個冬天的晚上12點發(fā)高燒,管寢室的老師在通知我之后,我就用摩托車把他送到離學(xué)校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院,陪著他把液輸完,再送回學(xué)校,讓學(xué)生體會到老師的愛。
二、培養(yǎng)起一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁,是教師的得力助手,因此在選撥干部時,要選擇具有較強的責(zé)任意識,有組織能力和管理能力的學(xué)生,而且還要選撥出有特色學(xué)生,最大限度地發(fā)揮他們的能力,為此我給班干部下放權(quán)力,讓他們大膽開展工作,樹立班干部的威信。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī)、班紀,制訂出獎懲制度,并實行操行評分管理,各班委干部明確職責(zé),各施其職,各盡其能。
三、做學(xué)生的榜樣,以身作則
我要求學(xué)生做到的,我首先做到,讓學(xué)生從心底要佩服你,常言到“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從”。比如我要求學(xué)生每天早上7。20進教室,而我卻每天早上7。10分之前就到了教室,這樣學(xué)生的遲到就大大地減少了,在我的課堂我也從來不遲到或早退,給學(xué)生樹立一個好的榜樣。
四、互助學(xué)習(xí),促使競爭
在學(xué)習(xí)方面,要求學(xué)生自愿結(jié)對子,讓一個成績好一點去幫助一個成績?nèi)跻稽c的。讓他們共同進步,并且在開學(xué)初讓學(xué)生制訂出長期目標和短期目標,并且讓學(xué)生自己找一個競爭對手,盯住他,努力學(xué)習(xí),超過他。我班現(xiàn)在班上的彭權(quán)友就是一個這樣的典型,從班上的十幾名進步到班上的第五名,又從班上的第五名進步到班上的第一名。采用這一種方法使得我班學(xué)生的成績得到了很大的提高。
五、注重后進生的轉(zhuǎn)化
十個手指頭伸出來都不一樣長,所以在一個班中學(xué)生的發(fā)展存在著差異,除了關(guān)愛優(yōu)生,還應(yīng)多關(guān)注一下后進生,要找出后進生身上的閃光點,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我班有個叫郭良磊的學(xué)生他學(xué)習(xí)成績很差,很調(diào)皮,但體育方面較好,我在與他談話時,抓住現(xiàn)在中考體育占50分,而且還可以報考體育特長班,如果今后考上大學(xué)也是很吃香的,因為現(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才,經(jīng)過我的分析,讓他看到了希望,學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)也更加努力,成績也上去了,信心也更足了。
六、對學(xué)生進行感恩教育
讓學(xué)生學(xué)會感恩,感謝家長的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教育之恩,感謝同學(xué)之間的互助之恩,讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)和生活之中,讓他們能體諒父母的辛勞,回家后能為父母分擔(dān)一些家務(wù),能體諒教師們的良苦用心,能原諒?fù)瑢W(xué)之間產(chǎn)生的小磨擦。
七、制訂家訪計劃,定期召開家長會
在開學(xué)初制訂出家訪計劃,每期每位同學(xué)至少家訪一次,因我們這些農(nóng)村孩子,多數(shù)父母都外出打工,回家之后多數(shù)是爺爺、奶奶、外公、外婆管,這些長輩只是給予生活上的照顧,不能在思想上進行交流,因而對于這些留守兒童班主任要多給予關(guān)注和關(guān)愛,要多家訪,了解他們的家庭情況,以及回家后的表現(xiàn)情況,對存在的問題及時處理,多做思想工作,讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心,以及班級這個家庭的溫暖,每期至少召開一次家長會。
班主任工作很繁瑣,也很累,但當(dāng)看到學(xué)生在你的教育下改掉了惡習(xí),或者逢年過節(jié)收到學(xué)生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時,又很有成就感,你就會覺得為教育事業(yè)奉獻是非常值得的。