只有加強思考，重視心得的寫作，才能保證語言表達(dá)獲得提升，優(yōu)質(zhì)的心得就是我們結(jié)合事件抒發(fā)自己感受的文書，下面是范文社小編為您分享的審計學(xué)心得體會7篇，感謝您的參閱。
審計學(xué)心得體會篇1
為期兩周的審計實習(xí)結(jié)束了，在這段時間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識到了自己的不足感覺受益匪淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
首先，我想談一下實習(xí)的意義對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我介紹一下我們實習(xí)的內(nèi)容。
1、審計方法的運用；其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的測試與評價；其主要目的是通過實驗，掌握內(nèi)部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風(fēng)險分析；其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用。
4、綜合案例分析；其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告；其主要目的是通過實驗，提高編寫審計工作報告能力。
在實訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實訓(xùn)的第一個內(nèi)容，審計方法的運用，這一內(nèi)容有3個實驗。通過本實驗的學(xué)習(xí)，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍；更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進的科目，此時我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的`過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。
1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。
3、工作時仍需追求完美。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。
4、學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生，需要作一些技術(shù)的研究工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。李廣成總裁，也是我的導(dǎo)師，在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我的時間比他充裕的多，也應(yīng)該可以多關(guān)注科研技術(shù)的進展。
實習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
審計學(xué)心得體會篇2
審計學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
時間荏苒，猶如白駒過隙，為期兩個月的實習(xí)已經(jīng)過去。在這段實習(xí)期間，我系統(tǒng)地對審計知識進行了掌握，并實際參與了審計的全過程。實習(xí)期間我不僅將審計的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，也進一步了解了審計工作的重要性。這次實習(xí)經(jīng)歷使我對審計有了更深刻的認(rèn)識，也使我對自己的專業(yè)有了更為明確的定位。
實習(xí)期間，我所在的審計小組承接了一項重要的審計任務(wù)，對一家制造公司的年度財務(wù)進行審計。我們一行三人，開始了為期兩個月的工作。實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)收集、整理和檢查各項財務(wù)數(shù)據(jù)，并與審計的同事一起分析、比較數(shù)據(jù)，以確保其真實性和準(zhǔn)確性。同時，我也參與了現(xiàn)場的審計工作，例如檢查憑證、抽查賬目等。
在實習(xí)期間，我深刻體驗到了審計工作的重要性和復(fù)雜性。每一次核對數(shù)據(jù)，每一次翻閱憑證，我都能感受到審計工作對財務(wù)信息真實性的保障。同時，我也明白了團隊協(xié)作在審計工作中的重要性，我們彼此協(xié)作，共同找出問題，解決問題。此外，我也學(xué)到了很多實踐技巧，例如如何快速準(zhǔn)確地收集和整理數(shù)據(jù)，如何有效地與被審計單位溝通等。
通過這次實習(xí)，我進一步認(rèn)識到審計學(xué)是一門涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。它不僅需要財務(wù)、會計的知識，還需要法律、管理等方面的知識。審計學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了在實踐中更好地運用所學(xué)知識，以提高審計工作的效率和質(zhì)量。同時，我也深刻理解到審計工作對于一個企業(yè)的重要性，它不僅是企業(yè)自我監(jiān)督和規(guī)范的重要手段，也是保障企業(yè)健康發(fā)展的重要保障。
在實習(xí)過程中，我也深刻感受到了團隊合作的力量。在審計過程中，我們?nèi)朔止っ鞔_，相互協(xié)作，使得整個審計過程高效有序。這使我明白了在工作中，我們需要充分發(fā)揮團隊的力量，相互協(xié)作，共同解決問題。此外，我也意識到在審計過程中，我們需要保持獨立和客觀，堅守職業(yè)道德，確保審計結(jié)果的公正性和真實性。
總結(jié)這次實習(xí)，我深刻認(rèn)識到審計學(xué)的復(fù)雜性和重要性，同時也明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重綜合能力的培養(yǎng)，努力將所學(xué)知識運用到實踐中，提高自己的審計水平。同時，我也將更加珍惜團隊合作的機會，積極參與團隊工作，共同完成各項任務(wù)。在未來的職業(yè)生涯中，我將始終堅守職業(yè)道德，為保障企業(yè)的財務(wù)安全貢獻自己的力量。
最后，我要感謝帶我實習(xí)的導(dǎo)師和同事們，他們的悉心指導(dǎo)和幫助使我在實習(xí)期間取得了不小的收獲。同時，我也要感謝學(xué)校和實習(xí)單位為我們提供了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)和實習(xí)機會。這段實習(xí)經(jīng)歷使我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域，成為一名優(yōu)秀的審計人員。
審計學(xué)心得體會篇3
審計學(xué)的心得體會
我在讀高二的時候，為了獲取更廣泛的認(rèn)知和知識，我選擇了學(xué)習(xí)審計學(xué)。在這篇心得體會中，我將分享我的學(xué)習(xí)過程、遇到的挑戰(zhàn)、獲得的新認(rèn)識以及未來的規(guī)劃。
學(xué)習(xí)審計學(xué)始于2017年的夏天。為了取得理想的成績，我投入了大量的時間和精力。學(xué)習(xí)過程不僅涉及課堂聽講和筆記整理，還包括大量的案例分析、作業(yè)練習(xí)和實驗操作。在這個過程中，我逐漸認(rèn)識到審計學(xué)是一門實用性很強的學(xué)科，它可以幫助企業(yè)確保財務(wù)報告的準(zhǔn)確性和可靠性。
在審計學(xué)課程中，我遇到的主要挑戰(zhàn)是如何理解復(fù)雜的財務(wù)報表和審計過程。為了克服這個問題，我學(xué)會了將抽象的概念與實際案例相結(jié)合，從而更好地理解審計原理和流程。此外，我還需獨立處理大量的財務(wù)報表，以提高自己的分析能力和解決問題的能力。這些挑戰(zhàn)使我在學(xué)習(xí)中不斷成長，也讓我深刻體會到審計學(xué)的實用性。
經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我不僅在考試中取得了滿意的成績，還在課程實踐項目中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。我們團隊成功地完成了一個中小型企業(yè)的財務(wù)報表審計，通過實踐，我對審計學(xué)有了更深刻的理解。我認(rèn)識到審計不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，更是提出解決方案，幫助企業(yè)提升財務(wù)管理水平。
回顧我的審計學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我收獲頗豐。我學(xué)會了如何運用批判性思維分析復(fù)雜的財務(wù)報表，同時也提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。此外，我在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并不斷完善自己的專業(yè)知識。這些經(jīng)驗讓我更加堅定地認(rèn)為審計學(xué)是一門重要的學(xué)科，它有助于企業(yè)防范財務(wù)風(fēng)險，提高經(jīng)營效益。
展望未來，我希望能在審計領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展。我計劃參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，進一步提升自己的專業(yè)能力，并爭取在審計工作中發(fā)揮更大的作用。同時，我也希望通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，積累更多的經(jīng)驗和知識，為企業(yè)的財務(wù)審計做出貢獻。我相信，通過不懈的努力，我將在這個領(lǐng)域取得成功。
審計學(xué)心得體會篇4
審計學(xué)的心得體會
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入了大三?；仡欉^往，我的大學(xué)生活經(jīng)歷了許多事情，社團、兼職、實習(xí)，還有一次十分重要的審計學(xué)課程。這些經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我深刻地認(rèn)識到了實際工作中可能遇到的問題和解決方法。在這里，我想分享一些我在審計學(xué)課程中的心得體會。
審計學(xué)是一門實用性很強的學(xué)科，它涉及到財務(wù)報表的編制、分析、審核和評估等多個方面。在學(xué)習(xí)這門課程之前，我對審計學(xué)的認(rèn)識僅限于書本上的理論知識，而通過這次課程，我真正體驗到了審計學(xué)的實際運用。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。理論學(xué)習(xí)讓我們掌握審計學(xué)的核心知識，而實踐則讓我們更好地理解這些知識在實際工作中的應(yīng)用。例如，我們進行了一個模擬審計過程，通過實際操作，我更加深入地理解了審計的全過程，包括審計計劃的制定、風(fēng)險評估、憑證檢查等步驟。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式讓我更好地掌握了審計學(xué)的知識。
此外，我還深刻地認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在實際操作中，我們需要與其他成員共同協(xié)作，才能順利完成審計任務(wù)。每個人都有自己的專長，只有合理分配任務(wù)，才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高工作效率。這種團隊合作的精神讓我更加懂得了溝通和協(xié)作的重要性。
在審計學(xué)課程中，我還學(xué)到了一些解決問題的方法。面對問題時，我們需要冷靜分析，找出問題的關(guān)鍵所在，然后采取相應(yīng)的措施。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些困難，但通過尋求同學(xué)和老師的幫助，我最終克服了這些困難。這些經(jīng)歷讓我更加明白了面對問題時，如何尋求幫助和解決問題的方法。
總之，這次審計學(xué)課程讓我學(xué)到了很多實用的知識和技能。這些經(jīng)歷不僅讓我更好地掌握了審計學(xué)的知識，還讓我更加明白了實際工作中可能遇到的問題和解決方法。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
回顧過去，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。審計學(xué)是一門不斷更新和發(fā)展的學(xué)科，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，更好地適應(yīng)工作需求。同時，我也明白了團隊合作和解決問題的能力在審計工作中的重要性。
在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和解決問題的能力。同時，我也將與團隊成員保持緊密的溝通，共同進步，共同成長。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的審計人員，為企業(yè)的財務(wù)安全和健康發(fā)展貢獻自己的力量。
審計學(xué)心得體會篇5
審計學(xué)學(xué)習(xí)之路：深入理解與實踐的交匯點
審計學(xué)是一門旨在保障組織財務(wù)安全和規(guī)范運營管理的學(xué)科。它通過系統(tǒng)的理論知識和實踐操作，幫助我們對企業(yè)經(jīng)濟活動進行全面、客觀的審查和評估。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)審計學(xué)過程中的心得體會，希望對你有所幫助。
一、審計學(xué)的學(xué)習(xí)旅程
剛開始接觸審計學(xué)時，我感到既迷茫又興奮。迷茫的是審計學(xué)涉及的知識點繁多，需要掌握的技能也相當(dāng)復(fù)雜；興奮的是有機會深入了解企業(yè)的經(jīng)濟活動，并為企業(yè)提供必要的保障和監(jiān)督。
我們的課程開始于理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括審計原理、財務(wù)報表分析、風(fēng)險評估和內(nèi)部控制等。通過課堂上的案例分析，我逐漸理解了審計的重要性，以及審計師的角色和職責(zé)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我開始對審計學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、審計學(xué)的核心價值
審計學(xué)的核心價值在于確保組織的財務(wù)透明度和運營合規(guī)性。審計師通過評估企業(yè)的財務(wù)報表，找出可能存在的風(fēng)險和問題，提出改進建議，從而幫助企業(yè)改善經(jīng)營狀況，提高經(jīng)濟效益。在這個過程中，審計師與企業(yè)、管理層之間形成了一種相互信任、相互制約的關(guān)系。
我親身參與了一次審計實踐。在與審計團隊合作時，我們針對一家公司的財務(wù)報表進行了詳細(xì)審查。通過討論和分析，我們發(fā)現(xiàn)了幾個可能存在的問題，并向管理層提出了改進建議。這次經(jīng)歷讓我更加明白，審計師的責(zé)任重大，他們需要以專業(yè)、公正的態(tài)度，確保企業(yè)的財務(wù)健康。
三、審計學(xué)的挑戰(zhàn)與未來
學(xué)習(xí)審計學(xué)的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，財務(wù)報表分析過程中需要運用大量的數(shù)據(jù)分析技能；審計實踐中需要處理大量的數(shù)據(jù)和信息，需要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S等。這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地理解了審計學(xué)的內(nèi)涵，也激發(fā)了我的求知欲。
未來，審計學(xué)的發(fā)展將更多地關(guān)注數(shù)字化和數(shù)據(jù)分析。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，審計師將更多地利用這些技術(shù)提高審計效率和質(zhì)量。同時，隨著全球化的推進，跨國企業(yè)的增多也將推動審計學(xué)的國際化發(fā)展。
四、總結(jié)
回顧我的審計學(xué)學(xué)習(xí)歷程，我深感這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。我不僅學(xué)到了審計學(xué)的理論知識，更通過實踐了解了審計師的工作內(nèi)容和責(zé)任。我明白了審計學(xué)對于保障企業(yè)財務(wù)安全、促進企業(yè)規(guī)范運營管理的重要性。同時，我也看到了審計學(xué)在數(shù)字化、國際化等方面的廣闊發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)審計學(xué)，讓我更加明白了審計師的角色和責(zé)任，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。我期待未來能在審計領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)提供必要的保障和監(jiān)督，促進企業(yè)的健康、規(guī)范發(fā)展。
審計學(xué)心得體會篇6
一周的實訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，通過這一周的審計學(xué)實訓(xùn)，我受益匪淺，以下是對審計大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
一、實訓(xùn)的意義。
我們都清楚審計學(xué)是一門實踐性很強的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的'，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實踐。通過實訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實訓(xùn)了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
二、實訓(xùn)的要求和任務(wù)。
我們這次的審計任務(wù)有五個實驗，通過這五個實驗，我們要掌握審計方法的應(yīng)用，內(nèi)部控制的測試與評價，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計報告等等。經(jīng)過一個星期的努力，基本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些知識忘記了，通過復(fù)習(xí)，翻閱書本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù)。
三、實訓(xùn)的心得體會。
1、自主學(xué)習(xí)。實訓(xùn)期間不像我們平時的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實驗結(jié)果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。
2、積極的態(tài)度。在實訓(xùn)期間的確是有點枯燥無味，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)，這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個實驗做好，把結(jié)果做到最好。
3、團隊精神。在這次的審計實訓(xùn)，其實也需要我們發(fā)揮團隊精神，我們要學(xué)會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達(dá)到實驗的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。
4、理論和實踐相結(jié)合。在這次的審計實訓(xùn)周特別深有體會，原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實踐，從實踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實踐相結(jié)合。
四、存在的不足。
1、基礎(chǔ)知識不夠牢固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計，
中級財務(wù)會計，成本會計，管理會計等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的審計學(xué)這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過這次的實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時的復(fù)習(xí)鞏固，總算基本完成了這次的審計實訓(xùn)。
2、粗心大意。在這次的審計實訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數(shù)字算錯了，導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了?？梢?，只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
總之，通過這次審計實訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實踐相結(jié)合!
審計學(xué)心得體會篇7
經(jīng)過學(xué)校的師德培訓(xùn)，以及對《教學(xué)綱要》的解讀，心里頗有感觸。切合實際，適時而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。
高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強調(diào)為人師表、以身立教，以及對學(xué)生的人格感化。西方則一貫強調(diào)通過教師的道德、人格感化學(xué)生。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到“傳授知識”，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”，這就意味著教師對學(xué)生的發(fā)展負(fù)有更全面的責(zé)任。因此，對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一?？梢?，做教師難，做一個符合標(biāo)準(zhǔn)師德的教師更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經(jīng)到了神的境界，其實我們壓根兒就是人。
師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看，實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的。現(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實如此殘酷，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們一直探討的話題。
教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù)，其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的，同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”，很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征，確定師德建設(shè)的目標(biāo)，在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。
因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，應(yīng)與教師專業(yè)實踐相結(jié)合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場景中的日常專業(yè)實踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當(dāng)中，專業(yè)實踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。道德具有實踐性與情境性的特征，不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)出不同的`道德現(xiàn)象與道德問題，教師在實際工作中究竟會如何做，在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé)，這與他本人的實踐經(jīng)驗有著極大的關(guān)系。因此，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，讓教師在專業(yè)實踐過程中，通過對道德現(xiàn)象、道德問題，甚至是道德沖突的認(rèn)識、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力。脫離教師專業(yè)實踐的師德教育難以深入教師心靈，更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說教，更不能一刀切，一培訓(xùn)就一哄上，其實現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓(xùn)是沒有效果的，這樣做有自欺欺人，掩耳盜鈴之嫌疑。
目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面、方法單一的弊端，主要表現(xiàn)為偏重宣傳說教，與教師專業(yè)實踐相脫離。這種狀況不僅造成師德教育的低效，而且也使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標(biāo)難以實現(xiàn)。要改變這種情況，首先，要形成師德教育以人為本的意識，要充分考慮教師的實際情況，尊重教師的個性化要求，使教師成為師德建設(shè)的主體，而非僅僅作為工具性的建設(shè)對象。其次，要建構(gòu)開放、靈活、多樣的師德教育模式。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù)，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ)。因此要提倡教師間的合作討論與教師個體的實踐反思，特別是教師個體的實踐反思對教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實踐過程作為反思的對象，思索復(fù)雜的教學(xué)背景和教學(xué)過程中的專業(yè)問題，通過自我觀察、自我體驗、自我反思，以達(dá)到自我改進、自我更新與自我完善。
