述職報告可以展示員工在解決工作中的挑戰(zhàn)和困難時所采取的行動和策略， ，述職報告的語言應(yīng)該清晰、簡潔，避免使用模糊或主觀的詞匯， ，范文社小編今天就為您帶來了幼兒教師的個人述職報告優(yōu)秀7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒教師的個人述職報告篇1
時間在無聲中流逝，彈指一瞬間，一個學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧望，這是一個忙碌的學(xué)期，也是一個收獲的學(xué)期?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的配合協(xié)助下即將畫上圓滿的句號，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大的進(jìn)步。
一、政治思想方面
能認(rèn)真遵守和執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，熱愛幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。班級工作細(xì)小瑣碎在班級成員中明確自己的角色定位，做到分工不分家。立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。
二、教育教學(xué)方面：
1、 “努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感沒有愛如同池塘里沒有水一樣”現(xiàn)實工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”當(dāng)孩子有困難時，我會給予他幫助，當(dāng)孩子遇到委屈時我及時給與“安慰”。幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。
本學(xué)期上午班休病假2個月期間孫老師上午在班級幫班，驗收期間孫老師在園里有許多工作要做，我主動承擔(dān)起班級的各項工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計活動內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教具。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。因班級是混齡班級有大、中、小年齡段組成。根據(jù)孩子的不同年齡特點，在設(shè)計教學(xué)活動時注意做到有針對性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
2、這學(xué)期孫老師在班級幫班，我虛心請教孫老師。在教學(xué)上，有疑必問，孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 從一開始的怕上課到能流暢的上完每節(jié)課再到想上課我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。
平時除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，注重孩子們的常規(guī)培養(yǎng)、以及對班級特殊兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級老師進(jìn)行了分工與合作，在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并及時關(guān)注提醒調(diào)皮的孩子要遵守 相應(yīng)的安全的規(guī)定，防止安全事故發(fā)生、本學(xué)期使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。
三、家長工作
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是
幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。我們堅持不懈通過班級網(wǎng)站向家長公布幼兒的每日在園情況，讓家長及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和生活情況，并通過土星和班級特殊幼兒的家長溝通。使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解幼兒園的窗口，架起了教師、幼兒家長的橋梁，并取得了家長的積極配合。
五、工作存在的不足：
1、有時對于要求上交的資料沒有準(zhǔn)時上交。
2、沒有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章
3、在教學(xué)上還需要下功夫。
航醫(yī)所幼兒園臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入航醫(yī)所幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是年輕教師，她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感，我曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步！
我是一天又一天、一個月又一個月的，忙忙碌碌，踏踏實實的走過來，可當(dāng)突然停下腳步，回頭看看，一切的一切猶如昨天發(fā)生的，歷歷在目。這份述職報告我很久才寫出來，因為這一年來五幼以來給了我太多的經(jīng)歷和體驗，我理不清我的思緒，該如何將他們歸類，如何更好地陳述出來表達(dá)我所想的。
步入五幼只有短短的一年時間，但我感覺很充實，每一天都會有不同的收獲，尤其是對自己的本職工作———浸入式英語的感受。 回想去年9月份剛開學(xué)的時候，剛剛加入五幼這個團(tuán)隊，擔(dān)任小三班英語教師以及兼帶大大班英語教師。從此開始了在平凡的崗位上做平凡而又不平凡的工作?，F(xiàn)在一年過去了，我很欣慰我這一年的努力工作沒有白費，班上孩子的一個擁抱就是給我的最大的回報，以及每當(dāng)大大班的孩子們在遠(yuǎn)處就大聲的叫我：selina時，我是無比的激動與開心。記得去年9月份剛開學(xué)的時候是我最辛苦的一段時間，我需要不斷地摸索著，通過每次課后的反思，通過每周的總結(jié)，不斷的更進(jìn)自己的工作。力爭讓自己的工作盡善盡美，也盡快領(lǐng)會我園的這一教學(xué)特色—————浸入式英語。
在教學(xué)中，我始終堅持，并不斷的提醒著自己，要以培養(yǎng)幼兒的英語興趣為主的教學(xué)方針，積極倡導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)英語，創(chuàng)設(shè)全浸入式英語氛圍。并通過家長會以及多種方式，將我們的教學(xué)理念傳達(dá)給家長，從而家園共育達(dá)到更好的效果。在這一學(xué)年中，我進(jìn)行了一次面對浸入式英語專家組的公開課活動，兩次面對小三班家長的學(xué)期末英語匯報活動，一次小班家長開放日活動，以及一次大大班家長的開放日活動。通過了這幾次的公開課，對于我自身是一個很大的提升，尤其是當(dāng)浸入式專家組的趙教授，劉教授以及我園的同事們對我課程的深度剖析，使我對于浸入式英語的理解更為深刻。這些都是充實我的知識結(jié)構(gòu)，提高我的教學(xué)效率的有效途徑?？梢哉f通過這一年在五幼的工作經(jīng)歷，我的教學(xué)工作能力提高了一個臺階，積累了更多的英語教學(xué)經(jīng)驗。但同時也認(rèn)識到了自己工作上的不足，今后，要深度的解析自身，力爭把我班的浸入式英語做的更好！
到目前為止，我已經(jīng)能感受到了我班孩子普遍都很喜歡學(xué)英語，說英語。而家長們對于這一浸入式英語的課程也是十分認(rèn)可的。每當(dāng)聽到，家長向我反映孩子在家中的一些英語趣聞，我都能感受到家長們對于我工作的肯定，同時對我也是一種極大的鼓勵！因此，在今后的英語教學(xué)中，我要更好的理解與運用浸入式英語的內(nèi)涵，更好的做到家長滿意，孩子喜歡，爭取讓我班孩子有更多的英語自發(fā)性語言！
另外，我個人認(rèn)為通過了這一年浸入式英語教學(xué)，對于我個人的英語口語水平也是一個很大的提升。在最開始英語浸入的時候，自己的英語意識還不夠強，偶爾會在孩子面前冒出一兩句中文，當(dāng)然在園領(lǐng)導(dǎo)的不斷深入與督促下，自己的英語意識有了大幅度的提升。記得，有一位家長曾告訴我，“我們judy回家問我，我們的selina老師是外國人嗎，為什么她不會說中文呢？”家長告訴孩子：“是的，selina老師是在美國出生的。”多么可愛，天真的孩子呀，我聽到了家長的反饋時，我很欣慰！同時也更加認(rèn)識到了，在浸入式英語中，對孩子全英文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是多么重要呀！因此我認(rèn)為為了突出我們幼兒園的英語特色，我們一起努力都來學(xué)英語，說英語?，F(xiàn)在連我們的廚師早上跟我打招呼都說英語good morning！ 這是多么可喜與值得慶賀的事情呀！
第五幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé)。相信只要我們每一個人扮演好調(diào)整好自己的角色，都做好自己的本職工作，有困難大家一起幫忙解決，做好溝通交流，整個幼兒園的工作會更加有條不紊的前進(jìn)的，第五幼兒園也會更上一層樓！相信我們第五幼兒園未來的發(fā)展就像幼兒園從開始構(gòu)想建設(shè)，打地基，再到一磚一瓦地壘成漂亮花園一樣，會一步步建成小朋友們的理想花園！最后，還要特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事們在這一年中對我工作的支持與幫助，在此深表謝意！
幼兒教師的個人述職報告篇2
時間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回顧一學(xué)期的工作，這學(xué)期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動意識這一方面。我每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
我一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，堅持講普通話;繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面，注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
四、家長工作方面
我們每天利用家長接送幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動;除此之外，我們還通過家園聯(lián)系手冊、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班還不斷豐富區(qū)域活動內(nèi)容，使幼兒的動手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會交往能力都有了很大提高。 在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒教師的個人述職報告篇3
在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒。只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
上半年我?guī)У氖切“啵掳肽晔侵邪?。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的'不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人；每天按時起床；不挑食、偏食；尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。
善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。一學(xué)年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。
三、積極參加園里的教研教改
作為一名教研組長，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
四、努力方向
在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
幼兒教師的個人述職報告篇4
一、開學(xué)至今開展的內(nèi)容
本學(xué)期，小班的教育教學(xué)工作由王老師逐步接手。我轉(zhuǎn)向做事實踐、手工練習(xí)、個人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等習(xí)慣能力養(yǎng)成方面。
設(shè)計這些活動的目的是讓孩子們學(xué)會做事，從做事過程中練習(xí)他們吃苦耐勞、專注、計劃、應(yīng)變、寬容、互助、協(xié)作等能力和品質(zhì)，從而學(xué)習(xí)做人。這些課題的設(shè)置都圍繞學(xué)堂“會做人會做事”展開。
主要的內(nèi)容有個人衣物清洗內(nèi)務(wù)整理、男女生活區(qū)庫房的搬遷整理、手工坊的搬遷整理、練功房地墊的清洗鋪設(shè)、菜地的開墾種植、玉米的收割晾曬秸稈的清理、菜地教學(xué)樓花壇邊雜草的清除、手工木雕的學(xué)習(xí)制作等。期間還和他們穿進(jìn)行了“心靈魔法游戲”，聽孩子講述ta的一些小秘密。10月中旬陪孩子們到深圳參加今日學(xué)堂的“三語班教育分享會”。
二、孩子們的變化及應(yīng)對方法
從實踐的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們有許多需要加強練習(xí)的地方。比如二位女生的做事速度較慢，但較為細(xì)致，工作后的場地整潔有序。男生速度快但呈現(xiàn)的結(jié)果較為凌亂。這可能和女生天生細(xì)膩男生相對粗獷有關(guān)。他們互補下更好了。同時小朋友們的專注力有待提升，時常在做事的時候聊天嬉戲（尤其在缺少示范引領(lǐng)或監(jiān)督的情況下）。
孩子們的計劃能力得到了提升，并從“有計劃中”獲得經(jīng)驗。我們在教學(xué)樓南側(cè)拔草的時候，第一天第二天自由安排工作量。第三天下午，我要求他們自行制定當(dāng)天一小時的工作內(nèi)容，結(jié)束后比對發(fā)現(xiàn)，比之前的效率高了很多。小n第一天拔草的時候，看似沒閑著，到勞作結(jié)束的時候，類似的工作內(nèi)容，他的工作量是最少的。我單獨給他“加餐”為他制定了新的目標(biāo)，也能很快完成。結(jié)合第三天我引導(dǎo)他們看到有目標(biāo)有計劃的不同結(jié)果，可能給他深刻的印象。最后的結(jié)果是他率先完成約10平方米雜草的拔除，又完成了王喆姐姐布置的一小片任務(wù)，主動去幫助小z。孩子們也為有無計劃（或目標(biāo)）的不同結(jié)果而欣喜。有目標(biāo)訂計劃這樣的刻意練習(xí)需要在接下來的實踐中多踐行總結(jié)，不斷的看到有計劃行事的益處，直到養(yǎng)成這一習(xí)慣。
和小l的交談相對順暢了很多。上次徒步歐江岔鎮(zhèn)還有個課題---沿途問詢大米食用油加工坊的價格。她去問詢菜油的價格時，被店主“刁難”后不再詢問，一直站在那里不說話。幾分鐘后，小銘過來順暢的表明我們出行目的及需要對方的幫助后，順利獲得店主姓名和聯(lián)絡(luò)方式。小銘的表現(xiàn)可能給了她很多的觸動。返回學(xué)堂后一段時間，感覺跟她交談時不需要等很久就能收到她的回應(yīng)。
10月12日晚上，我們深圳交流會之前的一次會談。談到此行的目的時，她說去深圳交流會學(xué)習(xí)同齡人是如何大膽自由的表達(dá)的。因為，同伴們說她回答問題很慢。而且在那次歐江岔徒步過程中，因為不敢再去表達(dá)訴求沒能完成任務(wù)。近來，發(fā)現(xiàn)她在交談時又有了變化，早上相見時也會主動跟我打招呼，這些表現(xiàn)以前是沒發(fā)生過的。
協(xié)助孩子正確對待一些概念。有一天小呂看到小賀哥哥和校長他們在后面菜地用糞水澆地隨口說了句“耶，好惡心?！毙ｉL聽到后，讓小呂在第二天跟隨哥哥學(xué)習(xí)如何打掃衛(wèi)生間。哥哥講解示范，他看著練著。從一個隔間加到二個隔間的工作量，擦隔板的時候夠不著搬個方凳墊起來。在我去深圳前夕，他跟我說洗衛(wèi)生間還得用抹布擦蹲坑里面的隱蔽角落耶。講述的時候沒有嫌棄厭惡的感覺，一副很正常的樣子。為何孩子會隨口說好臟好惡心?？赡芨覀兤匠５母拍钣嘘P(guān)---糞便、衛(wèi)生間是不干凈的、令人惡心的。聽似一句玩笑話，反應(yīng)出孩子當(dāng)下的一個態(tài)度，將來孩子有可能會瞧不起嫌棄從事所謂的“臟愁累”工作的人。成為一個拈輕怕重、怕臟怕累的人。校長的調(diào)整及時、有效。
事后和他交流為什么會去打掃衛(wèi)生間，他坦誠表達(dá)事情的經(jīng)過。并說校長目的是為了讓他體驗。21日早上清掃衛(wèi)生間的時候，一邊背誦經(jīng)典。擦地的清潔度比以前提高很多，也更專注。
三、下一個周期的實踐計劃
針對孩子急需學(xué)習(xí)練習(xí)的一些個性特征，擬將下一階段練習(xí)做些調(diào)整。我將廚房工作流程再次進(jìn)行梳理——飲食衛(wèi)生營養(yǎng)、物品整理、蒸炒方法順序、衛(wèi)生清潔清掃等。之后，大班孩子逐個跟進(jìn)學(xué)習(xí)練習(xí)一周，并獲得前面設(shè)計的能力。孩子具備廚房相關(guān)工作能力后，不再將此項活動作為ta的學(xué)習(xí)內(nèi)容。偶爾設(shè)定機會熟悉練習(xí)。將更多的時間放到其他品質(zhì)和能力的養(yǎng)成上。
庫房的整理工作開始進(jìn)行，分類存放登記造冊。管理人員職責(zé)（正常開放時間、維護(hù)晾曬等）和進(jìn)出庫登記方法落實到位。
小班的勞作內(nèi)容繼續(xù)利用學(xué)堂環(huán)境因勢利導(dǎo)。拔草、清潔等。主要目的不是完成那些雜草的清除，而是設(shè)計相關(guān)的課題如計劃能力、專注力、應(yīng)變能力等，從中觀察到孩子更多的特點，并加以疏導(dǎo)練習(xí)。順便美化了我們生活的環(huán)境。因此，不會為了做事而做事。
分組制作足球門。學(xué)堂要求統(tǒng)一尺寸、提供材料讓二個小組自行設(shè)計、制作。練習(xí)想象、設(shè)計、動手、協(xié)作能力。
所有同學(xué)合作建設(shè)貝申養(yǎng)雞場。從場地的規(guī)劃整理、設(shè)計、雞舍建造、采購雞苗、養(yǎng)育等方面練習(xí)孩子的做事、交流、生活能力。
四、學(xué)堂教育目標(biāo)、實施方法
貝申教育目標(biāo)：會做人會做事。即做一個正直、善良的人；做一個自尊、自愛、自律、自立的人；做一個自利利他的人。
未來三年教學(xué)目標(biāo)：上臺能說；下筆能寫；閑暇會玩；自我管理（進(jìn)而具備組建、管理團(tuán)隊能力）。
階段性目標(biāo)及檢測考核：
1、20xx年2月：英語階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)；及以上三個教學(xué)目標(biāo)的階段性考核。
2、20xx年3月：嘗試進(jìn)行第二外國語的學(xué)習(xí)（日語、韓語或泰國語）。
3、20xx年7月：前往江西三地，進(jìn)行教教育及學(xué)堂教育教學(xué)經(jīng)歷分享。我分享主題圍繞小兒學(xué)堂成長經(jīng)歷，結(jié)合一年半和孩子相處交流中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象，分享孩子成長過程中發(fā)生的狀況、調(diào)整手段、變化，以及我和其他孩子交流引導(dǎo)的感想感悟。參閱書籍《拯救男孩》、《拯救女孩》、《正面管教》等。了解孩子不同性別、年齡段的特性，懂孩子才能讓孩子主動親近，能夠多一些聽到孩子的心聲，才有施教和引導(dǎo)可能性。
4、20xx年8月：日本游學(xué)。半數(shù)以上的英語能力、日語表達(dá)能力，達(dá)到自由交流的水平。
實施方法：
全體同學(xué)分成二個團(tuán)隊，分別由汪校長和王老師指導(dǎo)。各團(tuán)隊根據(jù)情況制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)（每日、每周、每月），二個團(tuán)隊同時練習(xí)為一部電影配音。每周末展示自己英語學(xué)習(xí)情況、pk配音效果，以達(dá)到檢測督促相互激勵目的。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不積極、計劃執(zhí)行不到位的同學(xué)，放到學(xué)堂后勤組練習(xí)做事一周，期間不參加團(tuán)隊活動不可以學(xué)習(xí)英語，一周后從做事態(tài)度、能力、個人意愿方面考核決定是否可以回歸團(tuán)隊。
五、關(guān)于學(xué)堂教育一些思考
貝申不想混日子，一直在新教育的路上學(xué)習(xí)、探索、實踐，希望能走出一條更有利于孩子身心全面發(fā)展的路來。
上學(xué)期末學(xué)堂走了幾位同學(xué)，聽一些家長朋友說孩子在別的地方進(jìn)步很大。由此似乎推理出貝申在孩子精進(jìn)成長方面方法欠妥，效果甚微。
我家六歲多的男孩在學(xué)堂生活近一年半，假如現(xiàn)在把放到別的地方學(xué)習(xí)（文化或技能），我想孩子極有可能獲得很大的進(jìn)步。因為在近一年半的學(xué)堂生活中，學(xué)堂老師傾注大量的時間和心力去糾正調(diào)整他的一些習(xí)慣或行為模式。度過這樣的一個“痛苦”的周期，一些習(xí)慣能力得到了練習(xí)固化。再到其他相對類似或更寬松的環(huán)境中，他之前養(yǎng)成的自理自立、積極探索的品質(zhì)或做事的能力習(xí)慣會產(chǎn)生積極的作用。對他的成長起到較大的助力。也就是說，這幾年，貝申“啃”去了孩子最難啃的骨頭，后面的施教自然方便一些。所以從結(jié)果上來看，孩子離開貝申后變化較大，也是情理之中的事情。
國慶節(jié)后，校長的女兒小軒決定要參加20xx年的高考。七個月的時間完成高中三年的課程，這是個不小的挑戰(zhàn)，那得多大的勇氣敢做這樣的嘗試。03年認(rèn)識小軒，她是個上幼兒園的小姑娘。再回貝申這些時間的相處，看到她的一點迷茫和無力。她的父親給了她極大的包容和支持，堅持去引導(dǎo)、培育她。孩子最大的變化是她決定后很快制定了相關(guān)學(xué)習(xí)計劃，人也更開朗了，更愿意主動做事了，近二十天堅持早上五點半起床學(xué)習(xí)，每二天熟練背誦一篇新概念二。我未曾見過她有這樣的表現(xiàn)。我這里不是鼓勵她早起，而是被她開始自我負(fù)責(zé)、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度打動。如果，一個人內(nèi)在向上的動力、自我負(fù)責(zé)的態(tài)度被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的效率是驚人的。能不能考上或去不去讀已經(jīng)不重要了，具備了那些態(tài)度學(xué)什么都沒太大問題。
十七年，作為父親，校長可能也預(yù)料不到女兒今年的巨大轉(zhuǎn)變。
我在學(xué)堂一年多的時間里，從許多家長（在校和離校的）那里了了解到對孩子主要學(xué)習(xí)內(nèi)容不同的期望。大約有：舞蹈、中醫(yī)、哲學(xué)、武術(shù)、英語、手工、思維等等。綜合起來，如果要滿足那些條件，貝申似乎得開十多門課程。學(xué)堂目前沒有那么大的能量，也不會那么做。我們以為很多課程是相互涵蓋的。
那么，如何平衡這樣“供需關(guān)系”呢。我認(rèn)為，學(xué)堂首先確定可以提供的幫助和孩子急需的練習(xí)的方面，比如語言學(xué)習(xí)、身體練習(xí)、行為習(xí)慣等。如果家長覺得需要添加而學(xué)堂又能提供的話，可以商榷達(dá)成一致?；蛘哒f家長覺得孩子不需要學(xué)堂設(shè)定的練習(xí)內(nèi)容，希望專門為孩子制定學(xué)習(xí)項目而學(xué)堂有能力也愿意提供的話，也可以達(dá)成一致意見，共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供引導(dǎo)和幫助，只是，結(jié)果要家長坦然接受的喲（別到時候又說別的孩子怎么變化那么大，我家的才一丁點兒）。反之，只能堅持各自的立場或需求，走自己的路。
學(xué)堂、孩子、家長的關(guān)系。有人說“家長是孩子神，老師只是神請來的幫手。”“孩子是父母的復(fù)印件”等等。意思是說家長在孩子成長過程中的角色價值舉足輕重，起到相當(dāng)大的作用。
學(xué)堂可以做的是全力以赴協(xié)助孩子找到興趣，接受自己制定的目標(biāo)指引。期間給予鼓勵、督促、協(xié)助。家長做好自己的事情，在和孩子交流時候多一些覺察，注意引導(dǎo)方法，全力和學(xué)堂保持教學(xué)目標(biāo)的一致，及時反饋孩子一些狀況，幫助學(xué)堂從另一方面了解信息。
我說的意思是，學(xué)堂不把阻滯孩子的`原因全放在家長那里，期望家長能做些改變、提升，盡管那樣的目的是想聯(lián)手鑄造穩(wěn)固的墻體作為孩子結(jié)實的后盾，當(dāng)孩子想要退縮的時候，轉(zhuǎn)身能夠看到榜樣示范，獲得力量。這些，都是為了孩子的成長。學(xué)堂不奢望去“教育、改變”家長，那是件很難做到的事情。一不小心，學(xué)堂的一些建議會被家長理解為指責(zé)或找借口。如果家長希望孩子能獲得更多有利于ta成長的能力和品質(zhì)，更多提升的話，請積極行動起來。配合學(xué)堂為孩子的成長提供助力。
學(xué)堂、孩子、家長三方行為產(chǎn)生的結(jié)果，最終會在孩子那里呈現(xiàn)出來。大家做好各自的本分，結(jié)果是顯著的，會是三方想要的結(jié)果，達(dá)到教育的目的。
貝申如果不被“前有標(biāo)兵后有追兵”的新教育滾滾潮流淹沒的話，必須對學(xué)堂教育教學(xué)的方向做出調(diào)整。接下來，學(xué)堂的教育教學(xué)調(diào)整為三大塊——英語學(xué)習(xí)、身體鍛煉、行為習(xí)慣。
為什么要做這樣的調(diào)整呢。先看看之前學(xué)堂的課程設(shè)計：語言學(xué)習(xí)（中英文）；身體鍛煉（體能、柔韌性、靈活性、平衡能力等）；思維練習(xí)；行為習(xí)慣；做人（文明禮貌、真實坦誠、友善友愛等）；做事（個人衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生清掃、田間勞作、手工實踐等）；另外還有團(tuán)隊協(xié)作、自理自立、安全、健康等其他課題。算算真不少。這也是學(xué)堂設(shè)計孩子在學(xué)堂至少待三年的原因之一。
我承認(rèn)，我也希望孩子進(jìn)步多一些，效果快一些。
但是，這些內(nèi)容里大部分的效果不是立竿見影的。比如身體練習(xí)、思維、行為習(xí)慣調(diào)整的效果等等，它不像學(xué)習(xí)英語那樣每天都能檢測出孩子的收獲、進(jìn)步，比如新概念背誦、聽說多少冊，對話的流暢度等。即便教員全部的精力都撲在教學(xué)上，也很難全面發(fā)展百花齊放，最后的結(jié)果是好像自己的孩子這個也會點，那個也會點，沒一個拿得出手的。似乎投資回報率太低。這可能也是部分家庭失去耐心離開的原因。
另外，領(lǐng)著孩子進(jìn)入新教育的我們，還是將知識學(xué)習(xí)放在很重的位置。
因此，我們從更容易檢測的英語學(xué)習(xí)入手，身體鍛煉、行為習(xí)慣養(yǎng)成緊跟其后。孩子們在目標(biāo)指引下，一個接一個的實現(xiàn)它，不斷看到自己的進(jìn)步，有了喜悅和成就，再進(jìn)行其他的訓(xùn)練。獲得知識、能力的同時，對自己對家人親戚也有個“交代”。才有可能在新教育繼續(xù)生活學(xué)習(xí)。
最后，感謝清一山長研究出那么多的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，無私的分享給我們，引領(lǐng)我們走在新教育探索實踐的路上。感謝今日學(xué)堂語言突破班同學(xué)的分享示范。感謝家長對我們的信任和支持，依然將孩子放在貝申。感謝校長、王老師對我工作上的支持，學(xué)習(xí)上的幫助。感謝貝申大小朋友的陪伴。感謝鄰居任師傅持續(xù)指導(dǎo)我們播種蔬菜，讓我們吃到健康的食品。祝福大家走在自我負(fù)責(zé)自我成長的路上。
幼兒教師的個人述職報告篇5
一年的時間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班；一年的時間很長，我們和孩子們共同度過了三百多個日夜?？匆荒陙砗⒆觽兊淖兓簜€兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進(jìn)行交流、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時，我們感受著孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。隨著各項活動的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作報告如下：
培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴分享美食、分享快樂的積極情感，感受大自然變化。
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。
1、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、“六一”貿(mào)易節(jié)展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進(jìn)行交流的良好機會。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。
2、通過小任務(wù)的形式與家長進(jìn)行溝通。我們每天將教育教學(xué)活動內(nèi)容寫在周計劃表上，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。同時我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。
3、根據(jù)每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》?！队變撼砷L評估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個方面評價幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。
4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況。
5、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。
6、通過外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動，加強與家長之間的交流。通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過自愿參加分組活動“如果我走丟了，怎么辦？”和“找出周圍的文明或不文明行為”，使家長們意識到對幼兒進(jìn)行安全防范意識教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識的重要性是多么的重要。
孩子們的成長與進(jìn)步，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高！
3.做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
幼兒教師的個人述職報告篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本年度的各項工作已近尾聲，為更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)從德、能、勤、績、廉五方面述職如下：
一、德
一年來，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于幼兒園的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認(rèn)真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法。在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進(jìn)行批評和自我批評。
二、能
本學(xué)年度我擔(dān)任幼兒園小班語文教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，按照中心幼兒園要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學(xué)年，工作量飽滿，每周分別為xxxx課時，出勤滿，準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議，認(rèn)真聽課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄。平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動。積極參加校內(nèi)外活動。
一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而影響工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負(fù)幼兒園幼兒園小班的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負(fù)幼兒園的其他工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教研工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
四、績
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，主動承擔(dān)教研任務(wù)，近兩年的畢業(yè)班教學(xué)成績顯著。本人將會更加努力，爭取做得更好。
五、廉
時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵。通過加強自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
敬禮!
幼兒教師的個人述職報告篇7
轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了，回首過去，感慨萬千。我熱愛幼教事業(yè)，這份工作對于我而言既有意義又具有挑戰(zhàn)性。我堅信“一分耕耘，一分收貨”。平時各方面都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的水平，虛心求學(xué)、大膽嘗新。在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮長處，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。以下是我自己對這幾年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。
二、保育方面
一向粗心的我，經(jīng)過多年的努力和改進(jìn)，已不斷進(jìn)步，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認(rèn)真地開展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
三、教學(xué)方面
在過去的兩年里我曾經(jīng)擔(dān)任過的科目有：語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、健康、美術(shù)、社會等等科目，在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識，例如：課后經(jīng)常幫助他們復(fù)習(xí)字詞，除了勤讀以外，還和小朋友玩不同的游戲?！氨纫槐取薄！澳阏覍α藛幔俊笔乖瓉砜菰锏淖衷~變得有趣起來。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，平時，我注意培養(yǎng)幼兒動手、動口、動鬧的習(xí)慣，設(shè)計游戲讓幼兒在玩中掌握，學(xué)習(xí)新知識，讓抽象的難掌握的知識變得通俗易懂。語言教學(xué)方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。在社會課的教學(xué)中，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的？”“他是個守信的孩子嗎？”等談話活動，讓每一位幼兒學(xué)做一個誠實守信的好孩子。
根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具。
工作之余，我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書籍、刊等，大膽嘗試新教法，積極參加每學(xué)期園內(nèi)的兩次公開教研活動，由于平時努力堅持及改革創(chuàng)新，曾經(jīng)有一接公開活動課比評為園內(nèi)良好課，工作都取得相當(dāng)不錯的成績還得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
四、家長交流方面
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
五、其他方面
本人自參加幼教工作以來能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的制度，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事友好相處，拍班之間團(tuán)結(jié)合作，在教學(xué)中多與同事交流心得，互相學(xué)習(xí)，取長補短，齊心合力共同搞好幼兒園的工作。
以上是我兩年來經(jīng)過自己的努力和拼搏所取得的一點成績，但離上級的要求還很遠(yuǎn)呢，在今后的改造中，我一定會不斷努力竭盡所能，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績。
