述職報告是一種有利于溝通、評估和改進工作績效的重要工具, ,述職報告是一種經(jīng)常用于組織和企業(yè)內(nèi)部的溝通工具,用于向上級、同事或領(lǐng)導匯報工作成果和進展情況, ,以下是范文社小編精心為您推薦的教師崗位述職報告最新8篇,供大家參考。
教師崗位述職報告篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們:
大家好!
好的崗位,錢多的崗位很多人都想,我也不能超凡脫俗。這就好比我們走在大街上,時不時會邂逅一位貌若天仙的美女,如果美女從你對面走來,你看都不看一眼,目光在美女身上半秒鐘的停留時間都沒有,那別人會認為你的身體有問題;但是如果你看得太專注,目光停留時間過長,甚至擋著了別人行走的路線,那肯定有人會認為你的’心理有問題。
同樣的,在對待崗位競聘的問題上,我自己既不會視若不見,置若罔聞,也不會望穿秋水,垂涎三尺。而是抱著盡人力聽天命的態(tài)度:盡人力,就是對人對事都盡到責任,任何時候都問心無愧;聽天命,就是相信天道酬勤,相信政策不會針對我個人,既不會有意偏袒于我,也不會有意損害于我,我相信大多數(shù)人的善良和公正。
本人從讀書到現(xiàn)在,嘗過酸甜苦辣,經(jīng)歷過喜怒哀樂,走過陽關(guān)大道,也走過獨木小橋。有時候,光風霽月,有時候,烏云滿天,有時候山窮水盡,有時候柳暗花明。金榜上也曾題過名,春風里也曾得過意,同時也曾運交華蓋,四處碰壁,五內(nèi)俱焚。雖然沒有干成什么驚天偉業(yè),不過倒也平安充實。
走上教育崗位以來,就工作態(tài)度和責任心來說,我都是很好的。但是,只憑良好的工作態(tài)度和責任心去教學生,未必是一個好老師。我20xx年調(diào)到南州小學,當時是教四年級一個班的語文,當班主任,想當初,到城里教書是自己多年追求的目標,來到南州小學以后,我的工作熱情有增無減,工作非常認真,教學效果也比較好。但是,不大能得到孩子們的喜歡,甚至有的學生還很反感自己,自己也感覺工作很勞累,沒有從工作中感受到多少樂趣。20xx年的時候,我有幸到江北區(qū)324醫(yī)院禮堂聽了幾位長期從事小學語文教學研究的學者的報告。
至今還記得其中一位是華東師大的楊教授。這個報告讓我心里泛起漣漪,開始不時的反思自己方法上的不足。更有幸的是,20xx年元旦節(jié)放假三天期間,早已如雷貫耳的魏老師到重慶后勤工程學院作報告并親自上課,當時學校并沒有安排我去,是因為安排去的一位老師臨時有事去不了,我才得以擠進去。魏老師近兩天的講學和授課,內(nèi)容詳實而精彩,對我來說簡直是醍醐灌頂,受到了從教以來最深刻的對教育本質(zhì)、教育理念、教育方法的重新認識,還受到了人生觀、價值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車,還要會抬頭看路。魏老師的報個對我來說,無疑就是教會了我在教學上抬頭看路。
從那以后,我經(jīng)常咀嚼魏老師的教育思想,買了魏老師的幾本有關(guān)語文教學、班主任工作、學生學習方法、家庭教育方法的相關(guān)書籍認真的學習,還記了一大本學習筆記,每次寒暑假開學前半個月,我都會拿出這些資料重新武裝自己的頭腦,感覺工作起來特有底氣。我當初接的四年級那個班升到五年級的.時候,學風班風大有好轉(zhuǎn),六年級的時候,班級管理和學習成績各方面都很令人滿意,師生關(guān)系融洽,也得到了家長們的肯定和支持,我也體會到了當教師的樂趣。
我的工作也得到了大家的承認,當年暑假評職稱,雖然當時的南州小學兩年才有一個名額,但是我還是得以通過,同時,也就是這一年,我入了黨。這個班級20xx年夏天畢業(yè)。20xx——20xx學年,我接的新班是六年級,這個班在當時是全校比較亂的一個班級,每年都換老師,我接手以后,進步比較大,我現(xiàn)在還記得我當時在這個班上的一節(jié)校內(nèi)研討課《我的戰(zhàn)友》,受到很多老師的肯定,這個亂班的學生的好轉(zhuǎn)也出乎很多老師的想象。這個班最值得一提的學生就是譚老師的女兒李同學。
自從我接觸魏老師的實踐和理論后,后來教的學生無論是好班還是差班,我都能做到讓好的更好,讓差的有進步,特別大的變化是我和后面所教的每一個班級的孩子們關(guān)系處理都很好,無論多調(diào)皮的孩子,在我的班級里都不會和我對著干,學生們都很喜歡我,親近我,喜歡我上他們的課,但是我并沒有覺得比以前累,實際上身心都比以前輕松得多,讓我很有成就感。
聰明不是我的特長,善于學習和積累,保持積極的心態(tài)和踏實做事的作風,是我多年的風格。無論是當普通教師,還是從事教學管理,或者在古南教辦工作期間,都是我追求工作成績,贏得尊重和信任的良方。
最后,說一句話和大家共勉:在本次崗位競聘上,肯定不可能人人都晉級,人人都滿意,萬一遇到“戀人結(jié)婚了,新郎不是我”的處境,希望能夠坦然面對,平靜接受?!瓣柟饪傇陲L雨后”,請相信人生路上有彩虹。
述職人:
20xx年6月13日
教師崗位述職報告篇2
校辦室:
我是語文組xx,20xx年評為、20xx年聘為本校中學高級教師七級崗位,現(xiàn)參加競聘六級崗位,以下就本人在七級崗位六年教育教學工作做一匯報,簡要述職如下,敬請學校領(lǐng)導審查評議。
一、思想品德修養(yǎng)方面
“學高為師,身正為范” (陶行知) “學為人師,行為世范"(啟功),作為從教二十三年的中年女教師,我越來越深切的認識到,我們教師要堅持教書育人的宗旨,自覺履行教書育人的職責,而教師要教育好學生,自己首先要在學會做人上下足功夫、在如何做好人上過得硬才行。 因此在這六年七級崗位上,本人一如既往地加強自身思想品德修養(yǎng),遵紀守法,嚴格遵守?中小學教師職業(yè)道德規(guī)范?,恪守教師職業(yè)道德。用理想道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操; 在這六年七級崗位上,本人始終堅持熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師這個職業(yè)。始終以高度的責任心、積極的進取心投入到教育教學工作中去。并通過多種形式來學習和全面貫徹國家教育方針,特別是認真貫徹執(zhí)行新形勢下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,積極參加學校、教育局組織的各種活動(比如各種學習活動及運動會、乒乓球賽等),關(guān)心、了解國內(nèi)外的時事政治,做到與時俱進、開拓創(chuàng)新; 在這六年七級崗位上,本人始終做到愛崗敬業(yè),遵守學校的各項規(guī)章制度,無條件服從學校的工作安排,積極做好本職工作,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,關(guān)愛學生,淡泊名利,勤奮工作,任勞任怨,樂于奉獻,言傳身教,為人師表。對學生循循善誘,用自己的言行去感染學生、潛移默化地去影響學生,從不訓斥、侮辱、體罰學生,做到師生關(guān)系融洽相處??傊?,在這六年七級崗位上,我做到了無愧于學生,無愧于家長,無愧于學校,無愧于社會,無愧于自己的良心。
二、教育教學工作方面
思想是行為的先導,正是由于注重加強自身思想品德修養(yǎng),在七級崗位的這六年期間,雖然家中有生活不能自理的老母需要我的照料、20xx年后還有在xx中學讀書的女兒需要我的一些照應(yīng)以及上班路途較遠(近兩年才有公交車)等等的實際困難,但我沒有向?qū)W校提出任何特別要求,從20xx—20xx年承擔一屆一文一理兩個班的語文教育教學工作,高考皆取得優(yōu)異成績;然后又承擔學校安排的20xx—20xx屆一文一理兩個補習班的語文教育教學工作,同樣取得不錯的成績。接下來,承蒙學校關(guān)愛,考慮到我的實際困難,在學校語文教師充裕的情況下,20xx年以來只安排我?guī)б粚靡粋€班的語文課,從這個班高一到高二兩學年每次考試學生成績優(yōu)異、一直名列年級前茅來看,在明年的高考中,這個班語文學科取得優(yōu)異成績也是沒有什么問題的。
當然,學生成績的取得是學生自身努力的結(jié)果,但也離不開教師的辛勤付出。
在教學工作上,我在七級崗位的這六年期間,始終如一地做到按時上班,勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鉆研,精心備課——充分了解學生、深入挖掘教材,認真上課,耐心輔導,因材施教,選擇切合學生實際的行之有效的教學方法,盡量做到激發(fā)學生學習興趣,誘發(fā)學生的學習需求和求知欲望,使每一個學生能夠積極主動地參與到課堂學習過程中來。做到以學生為課堂主體,以學生的終身發(fā)展為前提,力爭上好每一節(jié)課、力爭在每一節(jié)課上讓每一個學生都有所收獲。注意深入到學生中間,與他們傾心交談,全面了解他們的思想動態(tài)以及學習、生活情況,特別注重關(guān)愛后進生,努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作。引導學生對課文預(yù)習、指導學生課后復(fù)習,課堂上特別注重學生的個性發(fā)展、引導學生開展合作探究式的學習,努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,注意進行個別輔導,對學生做錯的題,做到及時糾正。對于學生的作文,采取多種形式批改評閱,注意適當讓學生自己相互批改評閱,會有不一樣的收獲與效果??傊?,我盡力做到使得每一個學生做到從情感、思維到行為上與自己的課堂教學融為一體,盡力讓每一節(jié)課的教學都成為有效的乃至高效的課堂教學。
特別是為了適應(yīng)新課改的要求,在七級崗位的這六年期間,我繼續(xù)不斷探索,認真研究,大膽嘗試,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,更新教育教學方法,千方百計地捕捉各種有關(guān)信息,逐步地形成了一套自己獨特的教育教學方法。只有這樣才能在新形勢下更好地保證讓每一節(jié)課的教學都成為行之有效的乃至高效的課堂教學。
三、自身繼續(xù)教育方面
當今信息社會,知識信息日新月異、更新?lián)Q代非常之快,面對能夠多渠道獲取各種海量信息的學生,對我們廣大教師的要求是越來越高了,已經(jīng)不僅僅是過去的一桶水與一碗水的簡單關(guān)系了,而是教師不但需要一大缸子水都還應(yīng)付不過來、而且需要的是不斷的更新替換的流水、活水方可應(yīng)付得了的了,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,這就要求我們教師需要持之不懈的充電。所以,為了更好的把教育教學工作做好,我一直堅持學習,不斷的提升自己,從中師到大專再到本科的不斷深造,到自承擔高中語文教育教學工作以來,特別是在七級崗位的這六年期間,為了提高自己的教學水平,我更加重視自身的繼續(xù)教育,不斷的提升自己的業(yè)務(wù)能力,努力充實、完善并及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。在工作中,我一方面注意教學工作上的反思(諸如總結(jié)反思自己在教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓等等)——其實這也是一種非常有效的學習,只有不斷地反思自己、不斷否定自我,才能實現(xiàn)對自身的不斷超越、不斷提升,比如反思課堂教學上的不足,以進一步改進教學方法,提高教學效率;另一方面我還虛心向其他教師學習、請教(比如積極參加聽評課和公開課教學),學習他們好的教學經(jīng)驗與教學方法,汲取他們的長處,開拓自己的思維視野,從而不斷的完善自己的教學工作;并且重視理論學習,比如閱讀教育雜志、專業(yè)刊物、一些教育專業(yè)書籍,以及注意收集網(wǎng)絡(luò)上各種教育教學信息,以不斷更新自己的知識體系與觀念,不斷提高自己的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力;特別是積極參加校本培訓、縣級公需課培訓、省市級遠程教育培訓等等各種層面的教育培訓,以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教育教學水平,全方位地提升自己在教育教學上的工作能力,特別是不斷的更新自己的教育理念,以適應(yīng)新時代對我們廣大教師的更高要求。
回顧本人在七級崗位的這六年期間的品行修養(yǎng)、工作表現(xiàn),以及不斷學習、追求進步的精神,自認為符合申報中學高級教師六級崗位的條件。因此,本人特此述職申報競聘本校中學高級教師六級崗位,懇請學校領(lǐng)導審閱并提出寶貴的評議意見。當然,不管能否受聘六級崗位,我都會再接再勵,以更加飽滿的熱情繼續(xù)努力工作,不斷追求進步,勇于探索創(chuàng)新,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一切力量、做出更大的貢獻!
教師崗位述職報告篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家上午好。我競聘的崗位是二年級一斑副班主任兼語文老師。
來到xx新經(jīng)典學校已經(jīng)整整一年了,在這一年中我學會了很多,同時也成長了很多。而這一切都是新經(jīng)典的領(lǐng)導、老師、學生們給予我的。
自開始工作起,我便和王老師一起接手一年級,由于孩子們剛離開幼兒園,對于小學的生活不適應(yīng),尤其是住校的.孩子。我們便從衣食住行、生活小事關(guān)心他們,整整一年,我與孩子之間建立起一份愛,我很愛我的孩子。
在學習方面,孩子們的成績一直也不錯。由于每個孩子的學習情況不同,因此根據(jù)他們自身情況,我也歸納出了很多經(jīng)驗。從而幫助他們更好的學習知識。
在努力學習文化知識的同時,我跟王老師也一直注重他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在學校組織的各項活動中,我們都積極參加。并在六、一,元旦的演出中取得了很好的成績。學生在活動中豐富了業(yè)余生活。而我自身也在活動中提升了自己的綜合素養(yǎng)。
對應(yīng)聘崗位的認識及受聘都的工作規(guī)劃:
在二年級教學中要以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生喜歡語文的態(tài)度。俗話說,興趣是的老師。我將努力培養(yǎng)學生喜歡看課外書,講故事的習慣,鼓勵他們課堂發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,
多寫,多想,多記,多練,多用。從而進一步加強自身的語文素養(yǎng)。
在教好學生的同時,我也要配合好王老師的工作,做好副班主任的職責。具體規(guī)劃如下:
1、班主任因事不在校時,副班主任履行班主任職責。
2、副班主任必須深入所在班級,和班主任共同組織好學生參加藝術(shù)節(jié)、運動會等所有集體活動和學校的各類活動。
3、密切配合班主任做好學生的思想品德教育工作,主動配合班主任展開班隊教育活動。與班主任老師一起深入家庭進行家訪工作和后進生輔導教育工作。
4、協(xié)助班主任抓好班級紀律,搞好班級環(huán)境布置,班級衛(wèi)生保潔等工作。
5、與班主任共同負責本班的早間、晨誦、出操、午間、晚間活動組織與管理。
最后,我借用一個詞語當作我今天崗位競聘的結(jié)束語。這兩個字就是——謝謝!
教師崗位述職報告篇4
本人***,xx年畢業(yè)于福建師范大學分校中文系,20xx年獲得福建師范大學漢語言文學系自學本科文憑,20xx年11月獲得貴州師大教育碩士(語文專業(yè))學位。xx年9月被聘為中學二級教師職務(wù),20xx年10月獲得中學一級任職資格,任現(xiàn)職超過16年,符合學校設(shè)置的一級教師十級崗位競聘條件。
本人熱愛社會主義教育事業(yè),自參加工作以來,孜孜以教,愛生如友;誨人不倦,愛崗敬業(yè);為人正直,勤奮踏實;具有良好的團隊合作精神;既用自身蘊涵的傳統(tǒng)美德熏陶每一位學子,又積極進行教育理念的更新?lián)Q代,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。在教學實踐中,本人積極探索課堂教學改革,善于調(diào)動學生的主動性與積極性,師生交流融洽,形成民主、和諧、愉悅、高效的特色課堂教學風格;善于教學反思,發(fā)表的.多篇論文展示了本人的鮮明風格。本人具有較強的教研能力,能獨立承擔課題教研工作,切實開展各級課改課題的研究工作;所上的市、縣、校級公開課受到各級教研員及同仁好評。本人還承擔??萍伎傒o導員等職,指導全校學生積極參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽,創(chuàng)下佳績。
本人全身心投入教育事業(yè)的同時,不忘提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,通過自學獲得本科文憑,并攻讀教育碩士學位,又積極運用現(xiàn)代化教學手段,在課件制作和多媒體教學方式上多有嘗試,努力創(chuàng)新。本人愛好攝影、 旅游,并在課堂教學中充分運用自身攝影作品、旅游知識導課,使學生對語文科保持濃厚的興趣;所帶學生在市、縣比賽中多人次獲獎。
下面簡要介紹本人任現(xiàn)職以來近十七年所取得的一些成績:
本人擔任7年班主任、3年辦公室副主任、2年生管教師,帶出了四屆高三畢業(yè)班、兩屆初三畢業(yè)班,被仙游縣政府授予 “高考園丁獎”,獲得莆田市第二屆“中學語文骨干教師”證書,獲得專項表彰省級1次、市級2次、縣區(qū)級2次,校級6次,年度考核獲“優(yōu)”等級3次;所撰七篇論文在各級比賽中獲省三等獎2篇,縣區(qū)一二等獎2篇,其余在各級論文集中發(fā)表匯編;參加各類技能大賽獲省級二等獎1次,縣區(qū)級一等獎3次。本人還主持一個、參與兩個省級新課程改革課題的研究工作并順利結(jié)題。
自從20xx年來到廈門二中大家庭,為了迎接教育生涯新開端,本人以校為家,虛心求教,多方拜師,堅持手寫教案,努力使自己盡快融入新氛圍。在學校欣逢百年校慶、跨海搬遷、一級達標以及創(chuàng)建語言文字先進校工作中,本人有幸均參與其中并盡綿薄之力,20xx年10月獲得廈門二中“期中作業(yè)批改”優(yōu)秀證書,20xx、20xx年被選舉為學校教代會代表、工會積極分子。20xx年以來任生管老師期間起早摸黑,敢抓敢管,成效顯著。本人自20xx年以來每學期開發(fā)上好校本課程“唐之韻”,20xx年與王軍榮段長合作開發(fā)校本課程“五緣苑小記者采編站”,效果良好,輔導學生在省市報刊上發(fā)表超過5篇文章。
本人本著與人為善的原則,多次完成學校、年段安排的臨時任務(wù),配合班主任進行家訪、擔任副班主任等德育工作;學校值班輪崗、各類會議升旗活動、教學工作滿勤,從未請假。
尤其值得一提的是,在校領(lǐng)導的高度重視下,20xx屆本人所執(zhí)教的兩個教學班,在省統(tǒng)考以及高考中各有一個班成績名列年段文理科平行班前茅。
請各位領(lǐng)導和老師給我這位大齡青年投上珍貴的一票,謝謝!
教師崗位述職報告篇5
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長的一年,不論是在學生工作方面,還是在語文教學方面,我都有了長足的進步和領(lǐng)悟,讓自己在最短的時間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今天的駕輕就熟。當然,在已經(jīng)跨過這道門后,我知道未來的路還長,在教育這條路上我還任重道遠。下面就自己一年的工作情況梳理如下:
一、學生為本,為人師表
對于一個青年老師來講,自身的成長顯得格外迫切,就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣,教育是直面人的生命成長,促進人的生命生長的事業(yè)。孩子無時無刻不在生長。所以,青年教師就要在最短的時間內(nèi)讓自己成長、成熟起來。學習對于我來說就是每天的生活過程。學習“新基礎(chǔ)教育”理念,學習文本細讀,學習怎么樣單元整體設(shè)計教學,學習教師課堂表達。在各種場合學習。借用李政濤教授的話,這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點爐火純青。因為源于那一份對孩子的愛和責任。
我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學生。在我心中他們有著別人無可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上,是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場那么遠,是他們給了我一次次的成長,是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”,是他們給了我“班主任節(jié)”的感動,是他們讓我在教育的道路上跟自信,是他們讓我更堅定了教育的信念。教育是一份光榮的事業(yè),是一份對單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫小文章的時候,我毫不猶豫的寫下了《筑夢空間》這個題目,是呀,校園是孩子們的筑夢空間,也是老師的筑夢的空間。愛孩子,心中有充滿童真的夢。
身教言傳。我一直堅信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價值。這一年,因為心中揣著孩子的成長而惴惴不安,惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展。所以每日泡在孩子中間,看他們的書,了解孩子們的興趣愛好;跟他們聊聊天,了解孩子們的所想所思;把自己看的書帶入教室,跟他們一起看,用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者,要不斷學習,才能為自己積累教育的源泉。
二、上下求索,孜孜不倦
這一年在逐漸熟悉了教育教學各個方面的工作后,我加快了自己成長的腳步。
在教學工作方面,深入學習“新基礎(chǔ)教育”理念,不斷錘煉自己的新基本功。
1、結(jié)合校本研修課題,整體設(shè)計單元教學,在自己的課堂上實踐設(shè)計思路。保證每周末的手寫教案備課工作,備課量提前教學進度一個單元的課文。
(1)通過與內(nèi)同年級組老師共同討論文本,結(jié)合教參理解文本,上網(wǎng)搜查相關(guān)資料等方式細讀文本,結(jié)合單元訓練點整體思考單元組內(nèi)5篇課文的思路和線索,挖掘每篇課文的訓練點、重點和難點,圍繞單元訓練點重組課文教學思路,保證單元訓練點在單元整體教學中的梯度推進,保證學生能力的訓練的螺旋上升。
(2)在整體設(shè)計教學的過程中,充分考慮我班學生的學情。我們班級孩子的孩子在言語表達,尤其是口頭言語表達上能力不是很強。思維發(fā)展水平差異較大,通過設(shè)計不同的教學策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。
2、在日常課堂教學的過程中不斷轉(zhuǎn)化新基本功。
(1)課堂上關(guān)注孩子的表達,捕捉來自孩子中的教學資源,通過教師表達引導學生總結(jié)歸納提升。
(2)調(diào)動課堂氣氛,引導學生質(zhì)疑。
(3)通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學和作文教學,引導學生學會傾聽,學會質(zhì)疑,學會點評,捕捉他人話語中的資源,轉(zhuǎn)化為自己的資源,及時在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長點。
3、堅持課后反思。在教學過第九冊第1單元的課文后,我及時反思生成了隨筆《關(guān)注文本表達,讀寫結(jié)合促學生書面表達》的文章;在教學前移《一顆小豌豆》一課后,及時反思教學中出現(xiàn)的問題,生成隨筆《教學前移反思》;在四下教學過古詩后,挖掘古詩中的教育資源,生成隨筆《自強不息,厚德載物—語文教學中挖掘出的班會主題》等等。
在學生工作中,用“新基礎(chǔ)教育”理念全副武裝自己。把班級還給學生。這一年,最能體現(xiàn)這一理念的便是我們班級的班委建設(shè)、班級午會“班本課程”的形成和班級日常評價制度民主產(chǎn)生。
1、 班委建設(shè)。我們班級孩子由于四年級前已經(jīng)有了班級管理經(jīng)驗。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統(tǒng),班委評價選拔機制不明確。四下開學初,通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后,我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例(草稿)》,各職位班委的工作范圍和職責更加明確,班級民主管理更有實效。
2、午會“班本課程”的形成。利用校區(qū)的午會課程體系,在以學校午會課程為平臺的基礎(chǔ)上,在我先前的引導下,學生慢慢開發(fā)了一套“班本課程”——小鬼當家系列活動。五上開學初,學生自主討論產(chǎn)生五年級上半學期《小鬼當家系列活動》,并且按照小隊組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類?;顒拥膬?nèi)容包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長在內(nèi),所有孩子的組織、參與意識和能力,增強了孩子的集體凝聚力。
3、班級日常評價制度的民主產(chǎn)生。四年級的孩子自主能力更強,所以接手這個班級后,我力求讓孩子自主進行評價。以小隊為單位,逐步形成了以一周為單位的小隊評優(yōu)。小隊長利用“小隊成員檔案本”及時記錄小隊成員一周在學習、守紀、愛心、科藝體、崗位五方面的表現(xiàn),利用周五召開小隊會議,選舉產(chǎn)生本周各單項小明星。這個制度拓寬了評優(yōu)的面,也增強了小隊內(nèi)凝聚力和小隊間競爭力。
三、勤于思考,融會貫通
這一年是筆耕不輟的一年,因為理論給養(yǎng)豐富了,在教育實踐中走得遠了,涉的深了,所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎(chǔ)教育”的氛圍中,讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎(chǔ)教育”的“天地人事”,育班級孩子的“生命自覺”。李政濤教授說教育是對孩子靈魂的喚醒,喚醒孩子的生命自覺。孩子每日的“在成長”,是我必須“速長大”的動力。長大源自于反思,源自我對自我的不斷否定和否定后的成長。所以這一年我在思考,在成長,在學習。
從自我的教育教學中學習。反思自己的課堂,反觀孩子的變化發(fā)展,關(guān)注家長的聚焦點,挖掘教材中的教育教學資源。從他人的教育教學現(xiàn)場中學習。關(guān)注師傅的課堂,教育方式,關(guān)注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”,關(guān)注各種教研、公開課現(xiàn)場學習,關(guān)注青年沙龍磨課行動。從教研組活動中學習。聽取別人的經(jīng)驗交流,學習優(yōu)秀教育文章。
為了把這些學到的東西最大限度的轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。我筆耕不輟。五上開學初嘗試并成功申報區(qū)級小課題,組內(nèi)單元整體設(shè)計教學磨課后及時生成隨筆,青年組研討課前移課后及時生成隨筆,教研組活動學習許嫣娜老師文章后及時生成隨筆2篇,撰寫精讀課文文本細讀,圍繞校本研修課題——單元整體教學設(shè)計撰寫隨筆多篇,圍繞教學五環(huán)節(jié)撰寫隨筆,圍繞作文教學和評改撰寫隨筆,在聆聽過李政濤教授新基本功報告后及時生成隨筆,圍繞班級文化建設(shè)生成論文一篇等等。
四、收獲滿滿,任重道遠
在理論、實踐和反思間自由穿行,融會貫通。這一年,我走得更輕松。這一年,我收獲了成長,更收獲了孩子們給我殊榮。
這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水,但也著實讓人欣慰。然而我不能停下腳步,因為孩子在成長,他們的成長既是我孜孜以求的終點,又是我不斷啟程的起點。
教師崗位述職報告篇6
今天我充滿信心地來競聘小學教師的職位,是因為我相信我能!我一定能成為一個優(yōu)秀的人民教師。
因為我熱愛教育事業(yè),把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學校時,我就秉承學高為師,身正為范的理念,決心終生奉獻于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起,我頓時涌起一種責任感,我從今以后,我將以校為家,以校為榮,誓與我校共榮辱共興衰。
在過去的一年里,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,深入了解學生,虛心向老教師學習,不斷在工作中總結(jié),改進提高,不斷取得進步,我付出的努力是有目共睹,所取得的成績也是眾所周知的。
我所具有的優(yōu)勢是明顯的,最重要的是我虛心好學,刻苦用功,學習能力強,因此,在短短的一兩年里,我已經(jīng)完全熟悉了教材,掌握了基本的教育教學方法,并取得了不俗的成績,得到了領(lǐng)導和同事們的廣泛好評,也深受學生的歡迎。在同齡人中,我的進步是顯而易見的。
更重要的是,我有一顆熱忱的心,對學生深深的關(guān)愛之心,對工作的熱愛之情,對老教師的敬愛之意,我一路走來,始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導,愛護我的學生,熱愛我的工作,敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛,讓學生如沐春風,得到了他們的喜愛;正是我對領(lǐng)導和教師們的敬愛,才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,使我受益良多,借此機會,我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛,才會不計較地付出,不惜代價地投入,才能在短短的時間內(nèi)由此長足的長進;我的愛是發(fā)自內(nèi)心的,這種心態(tài)使我開心、快樂,也得到了積極的反饋,獲得了良好的效果,將使我更奮力前行,全力以赴,做得更好!
教師崗位述職報告篇7
一、你為什么要參加競聘?
參加今天的競聘,不是為了追求職位上的榮譽,我只覺得自己具備支行副行長的全部能力,有信心能在此崗位上發(fā)揮個人才能,為公司的輝煌明天出謀劃策。我在生意場上的這個大家庭,成長、進步,也積累了一些工作經(jīng)驗。這次,市行領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了一個公平競爭的機會,我將十分珍惜,抓住機會。如果競爭成功,我堅信自己有能力在這個職位上取得更好的成績。
二、你的優(yōu)點是什么
1、我有誠實正直的人品。
多年來,在領(lǐng)導和同事們的支持、幫助下,使我形成了敢講原則、講公道、講公道、講公道、講公道的作風。本人始終將“愛崗敬業(yè),開拓進取”作為自己的座右銘。依我看,分行副行長不只是一種職位,更是一種責任??偠灾乙允聵I(yè)為重,責任擔在肩上,盡職盡責,滿懷激情。
2、具有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我擔任市中支行營業(yè)室主任十年來,忠于職守、大膽管理、勤勉工作,嚴格執(zhí)行金融法規(guī),遵守各項規(guī)章制度,積極響應(yīng)上級行有關(guān)號召,并帶領(lǐng)營業(yè)室員工積極開展各項工作,做到有條不紊、大膽管理、勤勉盡責,嚴格執(zhí)行金融法規(guī),遵守各項規(guī)章制度,積極響應(yīng)上級行的號召,積極開展各項工作。在不斷的業(yè)務(wù)更新中,我更加注重自我學習,追求進步。我對財務(wù)制度、會計制度、業(yè)務(wù)流程比較熟悉,有較強的理論知識和實踐經(jīng)驗。
3、具有較強的管理和協(xié)調(diào)能力。
本人在長期的銀行工作中,曾從事過多個崗位的鍛煉,無論是業(yè)務(wù)學習還是業(yè)務(wù)管理,我堅持走到哪學到哪,不讓自己產(chǎn)生疑問。無論做什么工作,無論做什么工作,我都把自己看作是一種鍛煉,克服苦惱,等待思想,積極主動,一絲不茍地干,把每一項基礎(chǔ)工作細致細致。作為一名中層干部,已經(jīng)15年,在這段時間里,我積累了一些管理經(jīng)驗,有很強的組織、管理、溝通協(xié)調(diào)能力。
三、談?wù)勀愕墓ぷ鳂?gòu)想
1、找到位置,做好助手。
無論是當好行長的“二傳手”,還是分管工作的“主攻手”,我都會盡到協(xié)助、協(xié)調(diào)、配合的職責,不折不扣地完成組織上交給的工作任務(wù)。具有良好的合作意識作好助手。官員們沒有攬權(quán),沒有越位。另外,要充分發(fā)揮主觀能動性,做好積極參謀工作。將上級要求與職責相結(jié)合,摸清事實,找差距,及時提出新的思路、方法、建議。
2、以結(jié)果為導向,提升工作素質(zhì)認知能力。
工作緊緊圍繞分公司的.經(jīng)營發(fā)展目標,堅持以客戶為中心,以市場為導向,以效益為目標,以風險控制為主線,明確崗位職責,落實目標責任,把工作壓力傳遞給每一位員工,積極協(xié)助領(lǐng)導開展各項業(yè)務(wù)。維護好現(xiàn)有客戶,充分利用現(xiàn)有資源,保持傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的發(fā)展,加強對外宣傳,大力推行客戶拓展戰(zhàn)略,充分挖掘潛在客戶資源,針對不同客戶提供差異化服務(wù),站在客戶角度,為客戶提供便利,現(xiàn)有市場寸步不讓,潛在市場寸步不讓。
3、加強員工隊伍建設(shè),增強員工凝聚力和向心力。
通過強化員工隊伍建設(shè),增強員工的凝聚力和向心力。以愛人的心,真誠的感情凝聚人心。身為分行副行長,我認為除了發(fā)展業(yè)務(wù)外,還要培養(yǎng)好團隊,要對員工的成長負責任,為員工提供良好的發(fā)展空間,給員工更多的人文關(guān)懷,盡量排憂解難,多給他們排憂解難,給他們多排憂解難,多給他們一些輕松和諧的工作環(huán)境,讓他們有一個輕松和諧的工作環(huán)境。第二,多組織員工學習培訓,在部門內(nèi)部營造良好的學習氛圍,同時加強部門之間的溝通與合作,增強員工的凝聚力、向心力、團隊精神,增強職工的集體榮譽感和自豪感,使全體員工緊密團結(jié)在一起,在支行行長的領(lǐng)導下朝著共同的方向努力。
教師崗位述職報告篇8
各位領(lǐng)導、老師們:
上午好!
首先,我要感謝王校長能給我們青年教師創(chuàng)設(shè)這么好的一個發(fā)展平臺和機會。這將必定能有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長,也會對學校今后的教育發(fā)展產(chǎn)生更深遠的意義。
其次,說說自己這次競聘的兩個理由:
一、為了回報母校,不辜負母校這么多年來對我的悉心培養(yǎng)。
我出生在黎里鎮(zhèn)的一個農(nóng)村家庭,中學時代就讀于黎里二中和黎里中學,是母校為我推開了讓我祖祖輩輩都夢寐以求的大學之門。20xx年大學畢業(yè),回到母校,踏上了體育教師這個工作崗位?;厥走^去的求學時代,不免有些感慨萬千。在座的很多領(lǐng)導和老師,曾經(jīng)都是教育我成長的恩師,我成長的每一步都離不開他們對我的諄諄教導。我深知,我不是他們培養(yǎng)的秀的學生,但我深信,我是他們培養(yǎng)的秀的青年教師!
工作至今已經(jīng)近十一年了。記得當初剛踏上工作崗位時,由于是非師范專業(yè),在業(yè)務(wù)上比較薄弱,幾乎是一張白紙。但我相信,一張白紙能畫出美麗的圖畫。憑著自己不屈不撓的拼搏精神,我虛心好學,刻苦鉆研,勤奮工作,勇挑重擔。幾年下來,業(yè)務(wù)能力得到了快速提高,得到了校領(lǐng)導和同行的認可。xx年擔任教研組長,xx年被批準加入了中國共產(chǎn)黨,成為了一名黨員教師。同時在各級各類的教學評比中屢次獲獎,其中,獲得2次獲得吳江市基本功競賽一等獎,一次獲得蘇州市教學基本功競賽二等獎;獲得過吳江市教學能手比賽一等獎,吳江市a級和aa級優(yōu)質(zhì)課教師稱號,獲得過3次年度考核優(yōu)秀,其中2次為嘉獎。
xx年成為了吳江市初中最年輕的體育學科帶頭人,20xx年獲得了體育碩士學位。近三年內(nèi)發(fā)表或獲獎?wù)撐墓?篇。其中,省級以上發(fā)表為5篇,發(fā)表為2篇,大市獲獎1篇。我還參與撰寫了《觀課議課——問題診斷與解決(中小學育)》一書,該書作為吳江市教育局多年來實施課堂觀察研究的成果,于20xx年4月由東北師范大學出版社出版,已經(jīng)面向全國發(fā)行。
十年磨一劍。我從一個初出茅廬的年輕教師,已經(jīng)發(fā)展成為市級優(yōu)秀骨干。無論在教育觀念、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)態(tài)度、教育信仰等各方面得到成熟的發(fā)展。十年的專業(yè)發(fā)展史,也是自己精神思想的發(fā)育史。十年的磨礪,使我懂得了一個人不在于起點在哪里,而是只要善于學習,踏實工作,堅定信念,把握好方向,一定能做出超乎預(yù)期的業(yè)績。就如我市省特級教師管建剛在他的書中所說的,“誰懂得了‘工作即學習’的道理,誰實踐了‘工作即學習’的,誰就走在了他人的前面?!?/p>
相信在座的不少青年教師和我有著同樣的成長經(jīng)歷,我們應(yīng)該有責任為黎里中學今后的教育發(fā)展貢獻一份力,回饋于母校對我們的培養(yǎng)。青年教師的發(fā)展會影響著學校的發(fā)展,同樣,學校的發(fā)展也會決定著教師一生的幸福。因此,我們有責任、有使命去傳承學校優(yōu)良文化,創(chuàng)造新的歷史。
二、求發(fā)展,這是我內(nèi)在的需求。
教師的發(fā)展是需要平臺的。平臺是什么?拿教育局沈局長的話說,“平臺就是助推器,平臺就是孵化器”。平臺的大小,將決定你發(fā)展的深遠度。體育教研組長給我的專業(yè)成長提供了一個良好的發(fā)展平臺,我用八年時間成為了市級骨干教師,學科帶頭人。教師只有尋求不斷的發(fā)展,才能創(chuàng)造出新的價值。發(fā)展是永無止境的,創(chuàng)造也是永無止境的,人的價值也將變得永無止境。
最后,談?wù)勛约簩χ袑又磉@個職位的'理解:
無論是想成為一名優(yōu)秀教師,還是一名中層干部,我認為要做好以下兩點:
一、忠誠。所謂忠誠就是一心一意的忠于和服從。我認為最應(yīng)該讓我忠誠的人,是我年邁病殘的父母、我的妻子和女兒,即我的家庭。為了家庭的美滿和幸福,我可以做出任何選擇。一個對家庭負責的人,才是有責任感的人,而一個有責感的人,才能為他人負責、為工作負責、學校負責,才能成就一番事業(yè)。其次,作為一名優(yōu)秀教師要忠誠于教育事業(yè)。教育既可以當作一份職業(yè),也可以做成一份事業(yè)。我希望自己能成為管建剛老師筆下的“第三類”教師,即把自己的事,當作教育的事來做,在教育上做出一番自己的事業(yè)。當然,事業(yè)的成功離不開學校領(lǐng)導的支持和培養(yǎng),因此,對于學校領(lǐng)導的忠誠是一名優(yōu)秀教師或干部必須必須具備的職業(yè)素質(zhì)。一個人做到了忠誠于家人、忠誠于領(lǐng)導、忠誠于事業(yè),就是忠誠于黨、忠誠于國家。
二、奉獻。一個人的價值不僅僅在于索取,或者獲得多少榮譽和地位,而是在你為社會、為學校、為他人創(chuàng)造了多少價值。中層干部是領(lǐng)導決策的推動者,落實者,具有承上啟下的作用。要做好這個職業(yè),首先要奉獻精神和服務(wù)意識。任何事情考慮要從大局出發(fā),少顧及私利,多服從大局利益。把奉獻和服務(wù)看成是中層干部的成長方式,只有在默默地奉獻中,才會有回報,才能壯大自己。我相信,只要全心全意去為服務(wù)于全體教師,為領(lǐng)導和教師之間創(chuàng)設(shè)一個良好的溝通渠道,我校的各項政策和任務(wù)會更加有效地實行和落實。偉大的物理學家阿基米德曾對世人說:“假如給我一個支點,我就可以把整個地球翹起,”那么我對大家說:“假如給我這個平臺,我將無私地奉獻自己,為黎里中學的發(fā)展增光添彩!”
如果領(lǐng)導和教師們能認同我,那么請你們真誠地投我一票。我在此表示衷心的感謝!
謝謝大家!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日