青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃精選5篇

時(shí)間:2023-12-10 作者:Iraqis 工作計(jì)劃

一個(gè)完善的工作計(jì)劃是為了更好地規(guī)劃和管理工作,通過制定工作計(jì)劃,我們可以更好地分配自己的精力和資源,避免過度消耗,下面是范文社小編為您分享的青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃精選5篇,感謝您的參閱。

青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃精選5篇

青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃篇1

一、工作回顧

工作室到現(xiàn)在已成立一年,回想這一年的工作,有收獲的喜悅,也有困惑的煩惱。

可喜的是工作室的老師都能在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),并且能依據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。比較以前,教學(xué)的方向性、目的性清晰了、明朗了,教師能做到心中有數(shù)了,課堂的盲目性、隨意性逐漸消失,老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時(shí)的工作任務(wù)比較多,班級(jí)雜事也不少,導(dǎo)致老師們精力不能集中,細(xì)化目標(biāo)的時(shí)間不夠充分,后來的目標(biāo)細(xì)化走了過場,流于形式,真正起到的作用在逐漸下滑。因此,本學(xué)年繼續(xù)以“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為主題進(jìn)行活動(dòng)。

另外,繼續(xù)進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介,落實(shí)目標(biāo)細(xì)化、提高課堂教學(xué)實(shí)效性的活動(dòng)。

二、具體工作計(jì)劃

1、工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》這一課題進(jìn)行研討課教學(xué)。

3、每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

(備注:今年的目標(biāo)細(xì)化力求要保證質(zhì)量,力求在精心解讀教材和準(zhǔn)確分析學(xué)情后認(rèn)真細(xì)化,避免走了形式,哪怕一個(gè)單元就保證細(xì)化好一課,或者每一種文體、課型細(xì)化好一課也行)

三、補(bǔ)充說明

20xx年3月,學(xué)校在全校全面推開生本實(shí)驗(yàn),因此,工作室的重點(diǎn)也要轉(zhuǎn)移到生本實(shí)驗(yàn)上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細(xì)化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外,尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行上??偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評(píng)價(jià)方式。

1、認(rèn)真閱讀荊志強(qiáng)《幸福的做老師》一書,學(xué)習(xí)并借鑒其做法,寫下心得進(jìn)行交流。

2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評(píng)價(jià)方式,形成個(gè)性化小組評(píng)價(jià)方案。

3、利用推門課、研討課逐步落實(shí)學(xué)?!?323”生本教育實(shí)施方案。

青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃篇2

感謝xx市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”,我無比榮幸能成為工作室的一員!多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作,時(shí)間長、工作量大、工作強(qiáng)度高使我感到疲憊,適逢加入這個(gè)新隊(duì)伍,我又有了新動(dòng)力,這是對(duì)我的一 種鞭策,讓我重新審視了自己,解剖了自己,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)任務(wù)和xx年工作室年度目標(biāo)和計(jì)劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定以下計(jì)劃:

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后,我將借 助這個(gè)機(jī)會(huì) ,為自己充電 ,不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》開始,做好讀書筆記,撰寫讀書筆記或讀書心得,努力提高自身的'教育教學(xué)理論水平。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。

我是一名一線教師,工作對(duì)象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課,關(guān)注學(xué)生 ,研讀教材,改進(jìn)教 法 ,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美、語言之妙,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù),每學(xué)期至少執(zhí)教校級(jí)公開課1節(jié),發(fā)揮輻射作用,做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

三、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語文相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索,在工作室其他老師們的幫助 、錘煉熏陶下,不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫的工作 ,還要做好自己的課題,不斷培養(yǎng)自己科研能力,將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達(dá)到這樣的目標(biāo) ,在接下來的學(xué)習(xí)里,凡是自己感興趣,有想法的地方,就要勤于查閱相關(guān)資料,形成自己系統(tǒng)的見解,付諸筆端,力爭每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文,督促自己成為一個(gè)研究型的老師。

四、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體,我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中,把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做,以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中,并發(fā)揮個(gè)人的力量,為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹,又有獨(dú)到見解的老師們求教,全面提高個(gè)人能力的同時(shí),為 集 體成就的取得添磚加瓦。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,

吾將上下而求索!

我將借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),自加壓力,確立目標(biāo),提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng),希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企 盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長!

青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以工作室的計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,充分發(fā)揮個(gè)人的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法,滲透到教學(xué)中去。

二、目標(biāo)任務(wù)

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),虛心接受工作室主持人的指導(dǎo),踏實(shí)工作,深入研究鉆研新教材,開展課題研究,探索有效教學(xué)方法,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室研討活動(dòng),解答教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平,促進(jìn)自我的成長發(fā)展,積極提高自身的`思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)恰當(dāng)運(yùn)用到教育教學(xué)中,提高高三語文復(fù)習(xí)課的效果。

三、具體措施

做為工作室的成員之一,我主要負(fù)責(zé)“高三語文復(fù)習(xí)課有效研究“。加之本學(xué)期我擔(dān)任高三語文教師,因此,本研究主要立足日常課堂學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流,邊反思,不斷修正完善課題研究方案,扎實(shí)開展課題研究。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),研究考綱,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明,閱讀高中名師教學(xué)心得,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。積累讀書筆記,并隨時(shí)記錄自己的一些思考與體會(huì)。將近十年的高考語文真題認(rèn)真做一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。

二、注重課堂教學(xué)。狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、解題規(guī)律,解題方法。在第一輪復(fù)習(xí)中,結(jié)合配備資料,依照大綱和考試說明要求,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)。本學(xué)期考試試卷較多,老師切忌只宣布答案。點(diǎn)評(píng)試卷,要有重點(diǎn),有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問題。教會(huì)學(xué)生解題方法。面對(duì)論述類閱讀,將出題者慣用的手段告訴學(xué)生,如移花接木,無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章所提供的信息進(jìn)行合乎情理的概括、推斷??朔W(xué)生回答問題時(shí)只會(huì)抄原文、不懂提取加工原文的毛病。注重寫作,解決學(xué)生“巧婦無米”之難,積累寫作素材,抓好審題立意,避免偏題離題。對(duì)不同的學(xué)生有不同的寫作目標(biāo)。例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料即可。層次高的要求結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象,辯證的看待問題。

三、注重課堂下的訓(xùn)練。加強(qiáng)“量”的積累。沒有“量”的積累,哪來“質(zhì)”的飛躍。無論是成語、病句、連貫,還是閱讀、寫作都要反復(fù)循環(huán),不斷練習(xí)。為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。主要選一些近幾年來的高考真題,爭取舉一反三,提高練習(xí)效果。

四、教研方面:認(rèn)真參加工作室每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),并記錄和整理個(gè)人成長的足跡。

五、完成常規(guī)任務(wù):結(jié)合工作室的要求,每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,從而提高復(fù)習(xí)的效果。每周進(jìn)行反思匯總,形成書面材料。每兩周挑選出一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行修改,思考,請王老師與工作室其他成員進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,請工作室其他成員指導(dǎo)。

六、研究方面:積極參加工作室課題研究,對(duì)自己所負(fù)責(zé)的部分認(rèn)真落實(shí),努力撰寫有創(chuàng)新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文。

青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃篇4

一、總體目標(biāo):

圍繞主題,開展全年工作,繼續(xù)在提升中學(xué)語文教師閱讀和寫作能力上著力。

從成員構(gòu)成來看,需要做到四個(gè)方面的提升:

①骨干教師的提升

②青年教師的提升

③高中教師的提升

④初中教師的提升

綜合去年工作情況來看,骨干教師在經(jīng)典理論的厚度,文化積累的廣度,文學(xué)寫作的深度,帶頭示范、工作室各項(xiàng)活動(dòng)的完成度上表現(xiàn)出了較高的`水準(zhǔn),體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納,觀察世界的角度,創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進(jìn)的關(guān)系,是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性,又具有一定的連續(xù)性,二者之間是一種對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

所以,新學(xué)年工作室計(jì)劃繼續(xù)打造平臺(tái),通過開展系列活動(dòng)助推四類成員的成長與發(fā)展。

二、具體措施:

通過讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來提升中學(xué)語文教師的閱讀與寫作能力。

1、基于大語文閱讀觀,將讀名著分為三類:

①讀經(jīng)典文學(xué)作品

如,矛盾文學(xué)獎(jiǎng)作品:熊召政的《張居正》,格非的《江南三部曲》,李佩甫的《生命冊》,劉震云《一句頂一萬句》,莫言系列作品等。

②讀語文教學(xué)專業(yè)經(jīng)典作品

如,黃厚江《語文的原點(diǎn)》,王榮生《聽王榮生教授評(píng)課》,董一菲《千江有水千江月》,吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》,王尚文《走進(jìn)語文教學(xué)之門》,孫紹振《名作細(xì)讀》《審美閱讀十五講》等。

③研讀新課標(biāo)及考綱、xx省中招說明與檢測,把握高中、初中語文教學(xué)的脈搏。

如:初中新課標(biāo)新增了16篇必背篇目,這也是高考要考的。

2、觀好影,主要分兩類

①反映教育理念的影片

如:《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

②反映人性美的具有普世價(jià)值的影片

如:《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。

3、賞美景(是研學(xué)活動(dòng)的形象表達(dá))

二月之時(shí),正是外出踏青的好時(shí)候。

①用相機(jī)拍下美景,并配以古詩詞,要求圖文意境相諧,目的在于用詩心練就美眼。下一步,則是拍下美景,自己寫一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。

②寫出山水游記,小品文。

目的在于從自然中尋找審美感覺,培育審美情趣,并從體驗(yàn)中得出在人性、人情、人道方面的反思。

4、精業(yè)務(wù)。

提升閱讀、寫作能力,目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進(jìn)成員在高效課堂、教師專業(yè)成長方面的思考,并要求定期形成論文。

5、做科研

提倡成員積極承擔(dān)課題,做研究。變感性經(jīng)驗(yàn)為理性真理,變直觀認(rèn)知為抽象思考。

三、流程安排:

工作室多人承擔(dān)高三、初三教學(xué)工作,任務(wù)較為繁重,但力爭做到月月有主題,天天有發(fā)現(xiàn),時(shí)時(shí)有提高。

青創(chuàng)工作室工作計(jì)劃篇5

根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》,以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期研修計(jì)劃。

1.制訂個(gè)人規(guī)劃。

根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃,圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),每位成員制訂三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。

2.開展讀書活動(dòng)。

為了更好地讀懂學(xué)生和課堂,本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍,并通過多種方式交流,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出案例分析和心得體會(huì)。

3.開展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。

為了對(duì)自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的把握,我們將結(jié)合個(gè)人公開課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析,從多方面分析、解讀課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)中存在的問題,以便后續(xù)的教學(xué)研究的開展。

4.開展在線交流、研討活動(dòng)。

我們已搭建名師工作室網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)開展交流活動(dòng),解決教學(xué)中遇到的問題。

5.開展教學(xué)研討活動(dòng)。

選擇一節(jié)課進(jìn)行集體備課,并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,進(jìn)行案例研究。

6.申報(bào)課題

根據(jù)研究的內(nèi)容,申報(bào)市級(jí)課題,并開展研究。

7.學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

年度結(jié)束將進(jìn)行一次工作總結(jié),整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料,并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內(nèi)容。