想要順利地開展我們的教學任務，我們就需要提前準備好適合自己的教學計劃，提前制定好教學計劃，我們的教學質(zhì)量就會有所提高，下面是范文社小編為您分享的小學音樂春教學計劃精選6篇，感謝您的參閱。
小學音樂春教學計劃篇1
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務：
1、共有十四課，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、學情分析：
1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
小學音樂春教學計劃篇2
一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。
二、開放的音樂教學要領(lǐng)
開放的音樂教學要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學要領(lǐng)，而不是機器采用同一種教學要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"
一、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。
二、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。
三、認真完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。
四、上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃
三、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)*維。
教學難點：審美情操的造就，實踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學情分析：
一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增強練習。
三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達不到預期的目標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞。
二、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。
小學音樂春教學計劃篇3
11月20日上午，小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右，組員陸續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標的落實，即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲，體驗校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創(chuàng)作情景，讓學生喜愛音樂，體驗音樂，并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中，比較關(guān)注讓學生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學中，教師對歌譜的學習有些疏忽，教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應該再細膩些，讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習慣，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入，在整個教學過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時，教師教學得比較扎實，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運用一的指揮手勢，學生通過一節(jié) 的學習，比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學中，能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導，讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.
最后在課后的研討中，大家就合唱教學達成幾點共識:
1、在平時的課堂教學中，要準確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng)。
2、需承認平行班之間的差異，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學唱的難度，讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學生的合唱興趣。讓學生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對學生終身受益。
小學音樂春教學計劃篇4
摘要： 根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃： 一、教學分析：本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中
根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：
一、教學分析：
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，
二、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、目標制定
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎(chǔ)。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
小學音樂春教學計劃篇5
一、 學情分析
這個學期我繼續(xù)擔任二年級的音樂課。 大部分學生對音樂課比較感興趣，
上課也較認真。 女生的對音樂中的音準的把握、 節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男
生要好。 學生們的唱歌習慣有所好轉(zhuǎn)， 但聆聽的習慣不盡人意, 總對有一點熟悉
的歌曲自然地哼唱出來。 也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。 他們不能長時間安
靜地欣賞一首樂曲， 根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好； 但是欣賞簡短的歌曲時
他們還是饒有興趣的， 大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境， 比較容易聽出樂曲的
速度、 力度與情緒的變化。
二、 教材分析
二年級下冊總共 8 課， 分別是《春天來了》 、 《難忘的歌》 、 《飛呀飛》 、
?美麗的家園》 、 《快樂的舞蹈》 、 《獸王》 、 《跳動的音符》 、 《新疆好》 ，
其中歌曲有《大樹媽媽》 、 《新疆是個好地方》 、 《我愛雪蓮花》 等歌曲。 讓學
生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲， 并配以群體的音樂活
動， 如： 齊唱、 獨唱等， 這是一種以音樂為紐進行的人際交流， 它有助與學生養(yǎng)
成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。 欣賞有《春之歌》 等， 以審美為
核心， 以音樂的美感來感染學生， 以音樂中豐富的情感來陶冶學生， 使學生逐步
形成健康的音樂審美觀念、 高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、 教學目標
（一） 感受與鑒賞
1. 音樂表現(xiàn)要素
（1） 感受自然界和生活中的各種聲音。 能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2） 感受樂器的聲音。 能聽辨打擊樂器的音色， 能用打擊樂器奏出強弱、 長短
不同的音。
（3） 能夠感受并描述音樂中力度、 速度的變化。
2. 音樂情緒與情感
（1） 體驗不同情緒的音樂， 能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
（2） 樂曲情緒的相同與不同
3. 音樂體裁與形式
聆聽兒歌、 童謠、 進行曲和舞曲， 能夠通過模唱、 打擊樂對所聽音樂作出反
應， 能夠隨著進行曲、 舞曲音樂走步、 跳舞。
4. 音樂風格與流派
聆聽不同國家、 地區(qū)、 民族的兒歌、 童謠及小型器樂曲或樂曲片段， 初步感
受其不同的風格。
（二） 表現(xiàn)
1. 演唱
（1） 參與各種演唱活動。
（2） 知道演唱的正確姿勢。 能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（3） 能夠用自然的聲音， 按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4） 能用不同的力度、 速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5） 每學年能夠背唱歌曲五首。
2. 綜合性藝術(shù)表演
（1） 能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2） 能夠配合歌曲、 樂曲用身體做動作。
（3） 能夠在律動、 集體舞、 音樂游戲、 歌表演等活動中與他人合作。
3. 識讀樂譜
（1） 認識簡單的節(jié)奏符號。
（2） 能夠用聲音、 語言、 身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3） 能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三） 創(chuàng)造
1. 探索音響與音樂
（1） 能夠運用人聲、 樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2） 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、 音色、 長短和高低。
2. 即興創(chuàng)造
（1） 能夠?qū)⒃~語、 短句、 詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、 速度、 力度等加以表現(xiàn)。
（2） 能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
（3） 能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3. 創(chuàng)作實踐
（1） 能夠用線條、 色塊、 圖形， 記錄聲音與音樂。
（2） 能夠用人聲、 樂器或其他音源， 創(chuàng)作 1——2 小節(jié)節(jié)奏或旋律。
（四） 音樂與相關(guān)文化
1. 音樂與社會生活
（1） 感受生活中的音樂， 樂于與他人共同參與音樂活動。
（2） 能夠通過廣播、 電視、 磁帶、 cd 等傳媒聽賞音樂。
（3） 能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng) 村的音樂活動。
2. 音樂與姊妹藝術(shù)
（1） 能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
（2） 能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
（3） 能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3. 音樂與藝術(shù)之外的其他學科
（1） 能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2） 能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、 接派情緒的音樂。
四、 教學重點
1. 能自然流暢的唱歌， 能積極主動地參與音樂活動。
2. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好， 掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能， 使
學生具有認識簡單樂譜的能力。
3. 了解我國各民族民間音樂， 培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、 自
信心， 使學生具有初步的感受音樂， 表現(xiàn)音樂的能力。
五、 教學措施
1. 在日常生活中多學習， 提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2. 課堂形式設(shè)計多樣， 充滿知識性、 趣味性、 探索性、 挑戰(zhàn)性以及表演性。 并注
意在課堂上采取一定的形式， 培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力， 用輕松的課
堂形式讓學生喜愛音樂課。
3. 因材施教， 對不同的學生要注意采用不同的教學手法， 使學生能夠充分發(fā)展。
4. 設(shè)計好每堂課的導入， 提高學生的學習興趣。
5. 豐富課外音樂活動， 以學生的愛好為主開展課外音樂活動， 使學生在平時生活
中學習音樂。
6. 多看多聽其他學校的課程， 在本校多實施， 使學生開闊眼界。 教師從中總結(jié)經(jīng)
驗。
六、 教學進度安排
人音版小學音樂二年級下冊教學進度表
教學 進度 安 排 表
周次教 學 內(nèi) 容目 標 和 要 求
課
時
德育點
1-2第一單元： 春天來了
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》， 演唱《大樹媽媽》、
?郊游》 表達對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊
樂器。
3.認識“0” 并能準確地拍擊帶有“0” 的節(jié)奏。
2
熱愛大
自然
3-4第二單元： 難忘的歌
1、 通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊
歌》， 演唱《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》 了解共產(chǎn)兒
童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用， 啟發(fā)學生熱愛
祖國建設(shè)祖國的責任感。 并能用堅定、 有力的聲音
演唱歌曲。
2、 能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。
2
熱愛祖
國
5-6第三單元： 飛呀飛
1、 通過本課內(nèi)容的聆聽和表演， 感受音樂所表現(xiàn)的
“飛” 的形象。 滲透熱愛大自然、 保護動物的教育。
2、 能演唱并準確唱出四個唱名的歌。
3、 能有感情地演唱歌曲。
2
保護小
動物
7-8第四單元： 美麗家園
1、 通過聆聽和演唱， 感受草原歌曲的不同情緒， 學
習表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。
2、 學習用正確的方法進行發(fā)音練習。
2
熱愛及
保護我
們的家
園
9-10
第五單元：
快樂的舞蹈
1、 了解及聆聽《加伏特舞曲》 和《霍拉舞曲》
2、 通過聆聽和演唱， 感受樂曲和歌曲的舞蹈性。 并
能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。 培養(yǎng)動作的協(xié)
調(diào)性。
2
熱愛生
活
11-12 第六單元： 獸王
1、 通過聆聽和演唱， 感受音樂所描繪的動物形象，
教育學生愛護人類的朋友--動物， 提高保護動物的
意識。 2、 能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的
打擊樂合奏。
2
保護動
物
13-14
第七單元：
跳動的音符
1、 通過聆聽和演唱， 感受音樂的不同情緒， 學習表
現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。
2、 學習發(fā)音練習和力度幾號。
2
熱愛學
習
15-16 第八單元： 新疆好
1、 通過聆聽本課歌(樂)曲， 使學生感受新疆風格的
音樂與舞蹈。 并通過維吾爾族舞蹈動作的學習實踐，
感受維族舞的美。
2、 學習用熱烈歡快的情緒、 活潑而有彈性的聲音演
唱歌曲。
2
熱愛祖
國
17
鄉(xiāng) 間的歌， 游戲?qū)m，
歡樂谷
指導學生用純真、 優(yōu)美的聲音唱好這首歌， 并對學
生進行艱苦樸素的傳統(tǒng)教育。
2
愛學習
愛生活
小學音樂春教學計劃篇6
一、學生情況分析
1、 任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、 差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）
二、知識目標：
1、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2、 通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
三、能力目標：
1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
四、情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
五、質(zhì)量目標：
通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
六、教材分析
1、 本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。
3、 教學重點、難點分析。
4、 本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂欣賞、器樂、動手動腦練習等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，
其要求如下：
唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。
5、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用
6、 教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
四改進教學的措施
7、 落實教學五認真的具體措施。
8、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
