教師學期工作計劃歷史6篇

時間:2022-09-17 作者:Youaremine 工作計劃

制定一份全面的工作計劃能夠幫助我們提高工作的積極性,咱們在開始各項工作之前都必須制定工作計劃,下面是范文社小編為您分享的教師學期工作計劃歷史6篇,感謝您的參閱。

教師學期工作計劃歷史6篇

教師學期工作計劃歷史篇1

一、指導思想

本學期將根據(jù)學校的工作精神,以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的識記、理解和綜合分析能力。加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

二、教學任務(wù)及要求

歷史教學,要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

三、學生情況分析

1、學生知識能力基礎(chǔ)方面:初一學生活躍開朗熱情,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學六年的學習,七年級學生已經(jīng)具備了一定的學習技能諸如:閱讀簡單材料,從圖片、表格中獲取歷史信息,歸納整理等;但是由于學生的學習習慣不是很好,惰性較強,所以歷史成績也不是很理想。

2、個別差異:學生學習的積極性高,但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。

3、疑難困惑:老師的難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),學生行為的管理和規(guī)范,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣;學生的難題是知識點龐雜,對歷史事件、人物的評價,對當今社會的一些問題的正確理解和分析。

四、教材分析

?中國歷史》第一冊,主要包括四個單元的內(nèi)容:即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展

五、教材重點、難點

教學重點:夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學難點:主要是在教學中,對學生進行能力訓練,教會學生靈活運用知識。

六、主要教學措施

1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。

通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中。

如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

6、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

七、教學進度

嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。

教師學期工作計劃歷史篇2

一、指導思想:

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應(yīng)這一形勢,確保高考的順利推進,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析:

1、教師視野不夠開闊,業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。

2、有時知識點落實不是很到位,學案沒有做到及時、全面地檢查。個別同學存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。

3、做題很多,但學生沒有完全消化掌握,做過的題繼續(xù)出錯。以后,要強化糾錯本的使用,多考查易錯題。

4、學生初中時歷史課沒學好,通史掌握很不理想,特別是時間概念很模糊,今后應(yīng)適時穿插、講解有關(guān)通史知識。

5、學生聯(lián)系、歸納能力有待加強,答案寫得過多,要點提煉不出來。

6、對材料題的變化研究不夠,定勢思維傾向有待克服。

7、讀題、審題能力有待加強。(審題時間太短,審題不清便匆忙下筆)

三、教學安排:

全學年總體安排三輪復習。

第一輪按專題模塊加通史復習,側(cè)重專題模塊。(從20xx年x月——20xx年x月),主要目的是夯實基礎(chǔ)。意思是說緊扣課標和考綱,按教材進行單元復習,適度關(guān)注通史。我們制定的目標是全面、細致、系統(tǒng),扎實,注意基礎(chǔ)知識落實,我們把它稱為地毯式掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎(chǔ),是學生高考成功的關(guān)鍵。

第二輪主要根據(jù)考試說明的順序,通史加專題復習,側(cè)重通史。(20xx年x月——x月上旬),主要目的是綜合能力突破。第二輪復習時,以通史體例輔之以熱點問題進行,學生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識,才能了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò),初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。

第三輪搞強化訓練,側(cè)重練、講、評和回歸教材。(20xx年x月上旬——x月x號),目的是提高解題能力,查缺補漏。我們提出了調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(薄漏)、提高(能力)的八字方針。要求學生抓好兩條復習主線,一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標題,注重基礎(chǔ)知識,把握階段特征;另一方面是對照試卷看題目,查漏補缺,以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心。例如我們要求學生結(jié)合《考試說明》,最后落實每一個考點,個個過關(guān)。

四、措施

1、強化訓練。堅持天天練(每天1——2題)、周練(30個選擇,四個大題)。有做必看,有看必評。多進行面批,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。如規(guī)范化問題、審題不細問題、基礎(chǔ)知識不牢固等問題。

2、多與學生溝通,增加感情投資,讓學生喜歡學歷史。

3、多多向兄弟學校學習,取長補短。學習兄弟學校好的復習方法,落實措施等。

4、研究考試說明,做到分頭研究,成果共享。注意擴大課程資源,提高對熱點問題的敏感性。

5、多鉆研業(yè)務(wù),多關(guān)注史學動態(tài),多研究高考,及時了解高考信息的變化。

6、加強對應(yīng)試技巧的研究與落實,向規(guī)范化審題、答題要分數(shù)。

教師學期工作計劃歷史篇3

一、指導思想

以學校工作計劃要點為指導,積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強課堂教學,強化質(zhì)量意識,堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,扎實開展教與學的實踐活動,全面實施素質(zhì)教育,著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

通過八年級上冊歷史教學,學生已經(jīng)初步掌握了近代中國的基本線索、近代中國社會政治、經(jīng)濟和文化生活概況,了解了近代中國國情和中國近代化的探索過程,為本期中國現(xiàn)代史的教學,打下了良好的基礎(chǔ)。

八年級下冊歷史教學,力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學會到會學。

通過中國現(xiàn)代愛國史實,向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領(lǐng)袖人物的開拓教育,民族團結(jié)教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。

三、學生情況分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,理解能力差,應(yīng)用能力差,學習態(tài)度消極,厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

四、教材分析

八年級下冊歷史,中國現(xiàn)代史教學,共有七單元二十三課。主要分中華人民共和國建國史、社會主義道路探索史、中國現(xiàn)代化建設(shè)史、科技文化史,民族政策和外交史。重點是中國現(xiàn)代化建設(shè)史,現(xiàn)代科技和外交成就史,“一國兩制”構(gòu)想和祖國統(tǒng)一問題。難點是對每單元歷史問題的探究式學習,對“一國兩制”構(gòu)想的理解,中國特色社會主義的含義。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。

4、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

5、積極參加學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情。

教師學期工作計劃歷史篇4

為保證高三學子在歷史這一學科不退后退,在此制定下學期教學計劃:

一、指導思想:

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應(yīng)這一形勢,確保高考的順利推進,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。

二、教學內(nèi)容:

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

三、學情分析:

本屆學生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

四、教學目的和要求:

1、每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復習。

2、要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學生進行愛國主義教育。

3、在教學過程中運用啟發(fā)教學,注意啟發(fā)學生積極思考問題,培養(yǎng)學生正確進行分析,比較、概括的能力。

4、認真學習教學大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學習,取長補短,共同努力,力求完成各項指標

五、總體措施:

1、加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。

2、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固,切實提高綜合訓練的效率。

3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,難題、偏題要放棄。而且每練必改,每練必評,增強訓練的針對性、實效性,并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。

4、扎實搞好提優(yōu)補差工作,對歷史單科偏差的同學要個別輔導,對不同層次同學要分層指導,提高班級整體水平。

5、最后階段復習要夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本,注重對知識的查漏補缺。

6、掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,多角度思維,強化知識的遷移能力。

教師學期工作計劃歷史篇5

一、指導思想

執(zhí)行《歷史課程標準》,以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過漳河鎮(zhèn)平均水平。

三、學生情況分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學,教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。將課堂內(nèi)的四十分鐘分成三份:前五到八分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,導入新課;中間二十分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。

4、教會學生學習方法。本學期要教會學生學習歷史的基本方法,在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、成立歷史學習小組,互出測試題,切實提高歷史學業(yè)成績。

8、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情。

六、八年級歷史《教學進度表》

教師學期工作計劃歷史篇6

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學,其中x、xx班和xx班為文科班,文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級,使用人教社新教材。其中文科班,每周四節(jié)課,本期教學任務(wù)為完成必修三,部分選修一的新課教學內(nèi)容,理科班,每周兩節(jié)課,本學期教學任務(wù)為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,也不好理解。

首先:在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”

其次:以夯實基礎(chǔ)知識為根本,以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點,充分發(fā)揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標。

本期工作主要采取措施如下:

1、進一步學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果

(1)端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。

對于老師的要求:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生,同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討,更新自己的知識結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

針對學生,注意:充分發(fā)揮學生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的同時,強化學生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導學生學會求真,學會吸收;加強歷史學習基礎(chǔ),要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,加大歷史訓練,用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(2)注重常規(guī)工作,保證教學的順利開展。

堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業(yè)進行批閱,做到每個單元一閱,并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。

文科的教學內(nèi)容會深入詳細些,而理科的只是掌握基本的事實,所以在教學時間上也是有區(qū)別的。

(3)加強教學研究與探討。

①積極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。

②積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。

③加強對學生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科,為保證進度和教學內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體備課,同時也要為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。

3、關(guān)于考試

按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè)

要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。