數(shù)學工作計劃范文7篇

時間:2023-04-12 作者:Fallinlove 工作計劃

提前制定一份系統(tǒng)的工作計劃可以幫助我們約束自己,制定工作計劃之前,我們一定要仔細思考以往的工作情況,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學工作計劃范文7篇,供大家參考。

數(shù)學工作計劃范文7篇

數(shù)學工作計劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想:

作為一名畢業(yè)班的老師,為了學生的全面發(fā)展,為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有: ;優(yōu)等生有:。為順利完成本學期的教學任務(wù),提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。

二、目的:

1、全面提高學生學習的主動性和積極性

2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。

三、具體措施:

培優(yōu)

1。每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。

2。在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

3。每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。

輔差

1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

5、采用激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

6、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

7、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習。

8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。

數(shù)學工作計劃范文篇2

為順利完成本學年的教學任務(wù),提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過這次期中測試進一步了解到班上學生的情況,班上的學困生主要有:xx、xx、xx、xx等;優(yōu)等生有:xx、xx等。針對這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差計劃:

(一)思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

(二)有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。

培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。

5、每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案。

(三)在培優(yōu)補差中注意幾點:

1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。

4、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。

①學生自己不會做。

②不敢向同學或老師請教。

③不認真,馬虎等等。

教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學習。

6、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績。

數(shù)學工作計劃范文篇3

新世紀呼喚新課改,當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學課堂,就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1、課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4、優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習,保證培優(yōu)補差的效果。精編習題,習題設(shè)計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,引導(dǎo)學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。

5、布置好習題,注意學生學習情況的反饋,建立學生學習檔案。

三、在培優(yōu)補差中注意幾點:

1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,達到循序漸進的目的。

3、專研教材、講究教法,認真上好每一節(jié)課,上復(fù)習課時,把知識進行比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、難點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測,對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調(diào)整教學方案。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。

四、重點對象及其特征

優(yōu)等生的情況及提高措施:

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定,時好時壞,關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

根據(jù)上述情況,本學期計劃做好以下工作:

1、在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”,讓學有余力的學生提高自己的思維水平。

2、課堂教學中,鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試,使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

3、作業(yè)練習既要面向全體學生的,又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè),可分層要求。如*號題,有些學生要做,有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了,有些學生要求用多種方法解答。

4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下,另行自我發(fā)展。

培優(yōu)輔差計劃和主要措施:

1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo),利用晚修,自己課的時間,組織學生加以輔導(dǎo)訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運用上多下功夫。

數(shù)學工作計劃范文篇4

一、基本情況:

我校1—6年級有22個教學班,數(shù)學教研組由14位數(shù)學教師組成。其中男教師有3人,女教師有11人;30周歲以下只有2人,50周歲以上有5人。我們數(shù)學教研組年長者教學基本功扎實,教學經(jīng)驗豐富,善于管理學生學習;年輕者教學思想開放,掌握新的教學技能,善于學習先進教學理念;全體教師都能積極參與教研組學習活動。但是教學改革蓬勃發(fā)展,而我們需要全體數(shù)學教師都能在教學理念及時跟上改革的步伐,需要教師能自主在教學中進行教研活動,需要教師能根據(jù)“學本課堂”教學理念,優(yōu)化教學效果,打造高效課堂,實現(xiàn)減負提質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想:

數(shù)學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題,以實現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”的教學改革為宗旨。依據(jù)區(qū)教育局和教師發(fā)展中心的數(shù)學科研訓工作要求,結(jié)合我校數(shù)學教研組實際情況,以“課堂合作學習”學習交流卡為教研重點。通過“課堂合作學習”學習交流卡為重點的教研活動,力爭在數(shù)學課堂教學活動中突顯學生的合作學習,最終在數(shù)學教學活動中實現(xiàn)以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展,促進教師專業(yè)提高,營造民主和諧教研、教學氛圍。

三、工作重點:

1、以區(qū)學科素養(yǎng)培訓為契機,組織教師深入學習教材,通過文本解讀和集體備課,有效的把握新課標和教材的精神實質(zhì),落實溫州市各學科教學常規(guī)要求。針對新課標的教學改革要求,為了實現(xiàn)減負提質(zhì),教研活動中積極研討課堂合作學習,實踐多元的學業(yè)質(zhì)量評價機制,引導(dǎo)老師形成科學的評價觀和質(zhì)量觀,切實提高教育教學質(zhì)量。

2、深入學本課堂教學研究,以“課堂合作學習”學習交流卡為教研工作重點,以樣本班為基地,以常態(tài)課為研究目標,以研討展示活動為平臺,積極進行集體備課和磨課活動。我們數(shù)學組“課堂合作學習”學習交流卡分為兩個項目“預(yù)學交流卡”和“練習交流卡”,通過實踐“預(yù)學交流卡”和“練習交流卡”,促進學生的合作學習。通過學習交流引導(dǎo)教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程,引導(dǎo)教師從簡單的教學模式轉(zhuǎn)向“生學師導(dǎo)”,關(guān)注學生學習的課堂教學新范式。

3、在教研活動中重點關(guān)注新教師的成長,通過集體備課和磨課活動快速提升新教師的教學能力。在教研活動中開展共度一本書活動,通過導(dǎo)讀和交流,引導(dǎo)教師理解各種先進的教學理念,同時全組形成教研之風、讀書之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風。

4、關(guān)注學生的數(shù)學學習,收集學生錯例,通過展示,分析提升教師對學生數(shù)學學習的重視,積極追尋問題的根源,尋求解決方法。認真組織學生數(shù)學興趣活動,開展學生數(shù)學周活動,活動內(nèi)容為指導(dǎo)撰寫數(shù)學小論文,生活中的數(shù)學等?;顒油怀銎占懊婧腿の缎?,鼓勵學生積極參加。積極,以激發(fā)學生對數(shù)學學科的探求欲望,促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

5、精心組織教研活動,緊密結(jié)合區(qū)學科素養(yǎng)提升培訓,促進教師整體素質(zhì)提高。集體備課活動本學期開展三次,分別是一、三和五年級三個課題內(nèi)容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設(shè)計、練習設(shè)計及說題等四項活動內(nèi)容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結(jié)合。先每位教師獨立備課,上交教學設(shè)計;再分組研討和集體討論,形成教學設(shè)計定稿。集體備課完成后,結(jié)合集體備課研討活動成果進行上課;在課堂教學中實踐以“預(yù)學交流卡”為載體的課堂合作探究、以“練習交流卡”為載體的評價反饋,助推課堂轉(zhuǎn)型;以學本課堂為依據(jù)進行分組觀察和評課,集體反思和修改教案;再上課、再評課和修改教案,努力打造精品課堂。

四、具體工作安排:

三月

1、區(qū)“學本課堂”論壇暨教研組長會議。

2、數(shù)學教學計劃和數(shù)學教研組工作計劃制定。

3、“課堂合作學習”——集體備課活動。(一年級)

4、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。(二年級)

5、區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓。

四月

1、“課堂合作學習”——集體備課。(三年級)

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。(三年級)

3、讀書沙龍活動

4、區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓。

五月

1、“課堂合作學習”——集體備課。(五年級)

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。(五年級)

3、讀書沙龍活動

4、區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓。

六月

1、“課堂合作學習”研討,樣本班匯報。

2、教研組工作總結(jié)。

3、期末測試及質(zhì)量分析研討。

數(shù)學工作計劃范文篇5

一、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。

二、教育目標:

1、認識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學習目測樹群,學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學習正確運用這些時間詞匯。

9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它在空間的位置等。

三、具體措施:

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。

2.為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數(shù)學知識。

4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學知識。

5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數(shù)學知識。

6.家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數(shù)學知識。

四,教學進度安排表:

1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片4.我長大了

5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾

8.玩具有多少9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變(一)11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果13.拾落葉

14.分樹葉15.打扮活動室

16.圖形寶寶17.圖形變變變(二)

18.各種各樣的帽子

數(shù)學工作計劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想

本學期我校數(shù)學教研組將以學校工作計劃為引領(lǐng),教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以整體提升課堂教學效率和教師個人素養(yǎng)為根本,以轉(zhuǎn)變課堂教學方式為重點,促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合,教師要理解好教材、運用好教材、挖掘好教材,倡導(dǎo)學生的課堂自主探究學習,把學習的主動權(quán)還給學生。加大教學研討力度,堅持教學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業(yè)成長。

二、工作要點

1、以“讀書”為載體,促進教師成長。繼續(xù)以 《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點。強化課程研究意識,深化教育改革,全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好資源整合利用。做好年級間的合作交流,資源共享。

3、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領(lǐng)作用,將師徒結(jié)對活動真正落實到實處。

4、以研促教強質(zhì)量。加強小課題研究。

5“尋小抓細”督促各年級組扎實做好教學常規(guī)管理。認真落實年級集體備課,做好單元整體解讀(做好雙向細目表)、重難點課例研討。

6、積極開展“課堂教學開放月”活動,以促進家校教育的溝通。

7、積極參與學校校慶活動,做好數(shù)學教學成果展示。

8、根據(jù)教學需要做好各年級的學生實踐活動、競賽活動工作,具體項目由各年級組制定。

三、具體措施

1、本期間周一次大教研,其余時間分年級段進行。

2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐,做到理論與教學實踐相結(jié)合。

3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀,深刻領(lǐng)會其精髓,并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐,真正做到理論與教學實踐相結(jié)合。本期重點閱讀有關(guān)課堂教學策略的章節(jié)。

4、制定好推門聽課制度,以課堂求質(zhì)量。(本期重點做好課堂教學開放月活動)

5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動,研修協(xié)作體活動。

6、組織各組做好學生的校內(nèi)數(shù)學實踐、競賽活動,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。

7、在上期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好科研課題,小課題要針對自身教學中的具體問題進行,力爭落到實處。

8、加強教學上的師徒結(jié)對活動。

9、組建數(shù)學學科研修團隊

四、教研工作具體安排

數(shù)學工作計劃范文篇7

為了更好貫徹、落實新課程的精神,更新教師的教學理念,轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,改變落后的教學模式,促進學生全面的發(fā)展,有效、有序進行課改教學,我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎(chǔ)上,特訂下學期的教學工作計劃,以期獲得教學利益最大化。

一、 加強理論學習,明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準,領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。

2. 選用學習的理論書籍有:《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導(dǎo)》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用,理清教學思路

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,學生在接受新知識過程中,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù),及時予以解決。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,如何突出重點、突破難點,進行合理教學設(shè)計。思路理清,教與學才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材,拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學套路。

2. 拓展教學資源。教材作為教與學的載體,但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面進行比較取舍。

四、 構(gòu)建教學設(shè)計,展示教學風格

1、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期,我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡,把學生課堂生成作為教學資源補充,避免不分班級,不分學生,呆板按預(yù)案教學。

2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

五、 發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。

2、注重物理實驗。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,供學生實驗探究。