一個詳細的工作計劃可以讓我們清晰地了解工作的目標和任務(wù),一份優(yōu)質(zhì)的工作計劃是需要結(jié)合實際的工作內(nèi)容認真考慮的,范文社小編今天就為您帶來了小學教師開學個人工作計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。
小學教師開學個人工作計劃篇1
指導(dǎo)思想:
依據(jù)市、區(qū)主管培訓單位的精神,以教師崗位大練兵為契機,以培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體辦讓人民滿意的學校為載體,力求通過校本培訓,使教師進一步確定正確的教育觀,掌握先進的教育教學理論,具備教強的教育科研能力,形成個性鮮明的教育教學特色,從而提高教師隊伍教書育人的整體素質(zhì)。
一、培訓內(nèi)容:
1、學習《教師崗位大練兵手冊》的內(nèi)容,教育教學理論、教學方法、技巧、教改動態(tài)信息等內(nèi)容,開展讀書匯報活動。;
2、教育教學技能培訓;
3、每月有主題的集中式培訓;
4、繼續(xù)開展師訓師活動。
二、培訓方法與措施:
1、開展個人職業(yè)生涯設(shè)計活動,制定教師個人成長三年規(guī)劃;
2、開學初組織教師圍繞假期自學的教育書籍進行一次匯報交流活動;
3、本學期學校將聘請知名教育專家、學者、名師為教師做學術(shù)報告、業(yè)務(wù)講座;
4、成立青年教師教學研究會,教師就教育教學中的問題進行深度和廣度的研究,從而達到優(yōu)勢互補、共同提高、促進教師專業(yè)的良性發(fā)展;
5、開展名優(yōu)骨干教師引路的活動。區(qū)骨干教師上一節(jié)觀摩教學,省、市骨干教師至少做兩次觀摩教學并輔導(dǎo)青年教師上一節(jié)研究課。繼續(xù)堅持聽課的學習制度,月末上交聽課筆記。
6、定期撰寫教育日記,本學期學校將編輯一本教師教育日記匯編我的教育故事。
7、本學期學校將編輯校本教材古詩詞欣賞。
三、培訓管理:
1、學習、整理《教師崗位大練兵手冊》,學期末要進行展評。
2、依據(jù)教育局的文件精神,加強教師教育教學工作的考核與管理,(檔案中要收集教師自己的榮譽證書、發(fā)表的論文、教育教學中的創(chuàng)新舉措、優(yōu)秀教學設(shè)計和案例等相關(guān)考核材料);
3、在區(qū)教師進修學校的指導(dǎo)下及時完成相關(guān)工作。
四、具體做法
教師基本技能訓練
我校將有計劃、有重點的采用集中培訓與自培相結(jié)合的方式加強對教師各方面教學技能的培訓。組織本校教師開展單項技能和綜合技能相結(jié)合的基本功訓練,35歲以下的青年教師必須參加,35歲以上教師自愿參加。一是粉筆字每周一次進行集中培訓和考核,由校級培訓者進行量化和質(zhì)化相結(jié)合的考核;二是鋼筆字進行自培,期末將進行聽寫考核;三是朗讀培訓,學校將下發(fā)關(guān)于朗讀技能技巧方面的訓練資料,教師在實踐工作中進行自主練習,期末進行考核;四是教師根據(jù)自身的特長自主選擇與學科密切相關(guān)的技能進行個人或團體方式的自主訓練,學校將積極為自主訓練表現(xiàn)突出的教師搭建展示與發(fā)展的平臺。在活動的開展和組織過程中,注意發(fā)揮骨干和基本功過硬教師的引領(lǐng)作用。
教材培訓
為了從不同角度提高教師的專業(yè)技能,我校在本學期將繼續(xù)對班任教師進行1、2、3學年的教材培訓,組織數(shù)學、語文學科的骨干、名優(yōu)教師梳理教材,整理知識點、重難點、分體系、分類型的進行整理。以促進廣大教師能夠?qū)ψ约核痰膶W科知識有一個系統(tǒng)的、全面的認識和了解,從而促進教師的學科教學更加有效。
外出培訓
我校本學期積極選派教師外出學習。我們除選派教師參加教育局組織的一些市、區(qū)的骨干教師研修外,只要有機會,還會想方設(shè)法委派一些在教研工作中積極參與的教師參加外出學習。對于外出學習的老師將提出明確的要求:做好學習筆記、寫好研修日記、回來后交流研修體會等。通過外出學習和交流這種培訓形式,更好地發(fā)揮以點帶面的作用
小學教師開學個人工作計劃篇2
20-年新學期開始了,本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
二、本班學生現(xiàn)狀分析
我共有學生x人,其中男生x人,女生x人,男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,其中班干部x人,沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下:
品德方面,本班學生熱愛學校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面,本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。
個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。班級特點,本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚。總的來說,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點:加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育,搞好心理健康教育。
具體工作:
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
本班學生奮斗目標:
1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長,促進身心健康。
具體工作:
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學習方面,為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,制定以下措施:
(1)、建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,鼓勵學生團結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長?!皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎?wù)露嗾l就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面,為進一步規(guī)范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面,通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要處處與學校教育保持一致,搞好班級的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進的動力,從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
小學教師開學個人工作計劃篇3
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期我將認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,認真研究相關(guān)教育書籍,與實踐相結(jié)合,以促進自身的發(fā)展。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學期里繼續(xù)提高。
三、教育教學方面
深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改進教學方法。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,還會增加新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取的與家長們聯(lián)系、溝通。
小學教師開學個人工作計劃篇4
一、班級基本情況分析:
本班共有學生25人,其中男生10人,女生15人,都為適齡兒童。
在經(jīng)過了在分部兩年的學校系統(tǒng)訓練后,班里的學生順利渡過了幼小銜接以及小學低年級的階段,具備了在校生活、學習的能力,能按學校安排的作息時間進行學習和活動;能按老師的指導(dǎo)參與學校的各項活動,楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學在上學期的“優(yōu)學網(wǎng)六一杯班網(wǎng)競賽”的活動中更以出色的表現(xiàn)獲得上海市低年級組一等獎;熊子涓、鄭佳妮同學的學生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎;班里初步有了一支干部隊伍,能在班主任的指導(dǎo)下配合老師完成各項任務(wù),有為班級服務(wù)的初步意識;班風純正向上,班級輿論導(dǎo)向正確。
現(xiàn)就具體情況分析如下:
班級中的孩子普遍集體觀念不強,日常習慣以自我為中心,缺少主動關(guān)心集體、關(guān)愛他人的意識。平時桌椅歪斜,沒有同學會主動排齊,看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起,經(jīng)老師提醒還要辨認是否是自己扔下的,如果不是還是不愿去撿,遇到體育課、音樂課時,離開教室時沒有人主動關(guān)燈、關(guān)風扇。
日常習慣較之前有了較為明顯的進步,上課、讀課文、進出教室辦公室、遇到老師等情況下,班中絕大部分學生能按老師提出的要求,禮貌行事;但出操時動作緩慢,踏步做操都沒有精神;班級的干部沒有形成主動工作的機制,課代表、班干部的職責不明確,所有的事情都要等老師當時布置,如果沒有指導(dǎo),學生就不知道如何處理問題。
學習習慣方面也有了長足的進步,書寫習慣、課堂參與程度都有了明顯的改善,學習成績也有了穩(wěn)步提高。但進入三年級后,簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變,部分學生不能在短時間里按要求做好過渡,還需在以后的一段時間里逐步改進。班內(nèi)個別學習上較為困難的學生,根據(jù)開學的情況看,學習上并沒有明顯的改進,這部分學生在行規(guī)、學規(guī)等各方面還需要老師更多的關(guān)注。
三年級,已經(jīng)是學校里的中年級了,少先隊的各項活動都有了參與的資格,面對的機會和挑戰(zhàn)并存,很多的事情需要教師在適當?shù)臅r候運用適當?shù)姆椒ńo予適當?shù)囊I(lǐng)和點撥,相信在之后的班級建設(shè)過程中,通過師生間的通力合作,一定能營造一個良好的集體氛圍,能讓班里所有的孩子都茁壯成長。
二、指導(dǎo)思想:
配合學校大隊部和德育處各項活動要求,結(jié)合三年級小學生的年齡特點,少先隊組織建設(shè),增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情,引領(lǐng)全班學生在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。
三、具體工作和措施:
1、營造“班級建設(shè),人人有責”的班級氛圍,細化崗位,落實到人,培養(yǎng)集體觀念。
措施:
⑴開學初引導(dǎo)學生仔細觀察教室里的細節(jié),明確崗位,然后指導(dǎo)結(jié)合自己的特長或特點主動承擔崗位責任。
⑵明確崗位后,指導(dǎo)負責該崗位的學生制定“崗位責任細則”,明確責任范圍,具化責任內(nèi)容,努力做到具體、細化,有可操作性和可檢測性。
⑶建立日常評測制度,每周五利用午會課評選當周最佳責任崗,當選的學生在團角相應(yīng)的專欄中予以表彰,記錄評選結(jié)果,作為今后干部候選人的名單。
2、加強行為規(guī)范教育,以“小學生行為規(guī)范”為標準,結(jié)合“榜樣之星”評選提升集體形象。
措施:
⑴繼續(xù)加強學生的一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育,明確一日常規(guī)細則,做到人人知曉。
⑵充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四。
⑶用班會、晨會進行常規(guī)教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化。
⑷創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動,班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”和熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。
3、強化班級中隊角、爭章園地等宣傳陣地的作用,設(shè)立班級文化欄,體現(xiàn)班級特色,設(shè)立圖書角提倡閱讀風氣,設(shè)立光榮榜及時展示養(yǎng)成方面的成績,樹立榜樣,帶動全體。
⑴布置班級文化墻,墻面內(nèi)容以展現(xiàn)班中學生風采,班級公約,班歌,班徽,班級口號等為主,以體現(xiàn)本班的特色。
⑵設(shè)立圖書角,提倡閱讀風氣。
⑶設(shè)立榮譽榜,以達見賢思齊之效。
⑷布置“課內(nèi)課外”專欄,及時展示班中的優(yōu)秀作業(yè)、課外研究成果、課內(nèi)相關(guān)知識的背景資料等,體現(xiàn)學習過程,激發(fā)學習樂趣。
3、加強干部隊伍建設(shè),培訓制度化,交給工作方法,激發(fā)工作熱情。
措施:
⑴推舉出新一輪的班干部,進行班干部的訓練,指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。
⑵做好班干部的競選工作,樹立班干部的競爭意識。
⑶確定干部工作方針:
a、平等:每個隊員,不論成績?nèi)绾?、紀律如何、擔任什么職務(wù),在少先隊組織中都是平等的,沒有身份的高低之分。
b、尊重:少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務(wù)的,不是高于其他隊員一等,對組織中的每一個隊員都應(yīng)該尊重,沒有權(quán)利發(fā)號施令。
c、盡職:對自己負責的工作切實負起責任,不辜負其他隊員的信任。
d、主動:有問題不推諉,迎難而上,不等不靠。
e、團結(jié):與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結(jié)一致,共同協(xié)作,充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。
f、創(chuàng)新:敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見,積極為少先隊工作。
4、利用主題活動、爭章活動等教育契機,加強行為規(guī)范訓練,提升綜合素質(zhì)。
措施:
⑴每月根據(jù)主題活動、爭章活動的要求,布置各項工作,做到人人明確要求,個個積極投入,過程詳細記錄,先進及時發(fā)揚。
⑵班級中每周提出一個行為規(guī)范的小要求,降低達成難度,積沙成塔,在逐步提升學生綜合素質(zhì)的過程中,不斷進行積極強化,并讓學生在訓練過程中不斷體驗成功的喜悅,進而成為繼續(xù)努力的動力。
四、每月工作計劃:
九月:
1、小結(jié)假期情況,舉行開學典禮。
2、召開第一次班隊干部工作例會,制定班級工作計劃,布置工作。
3、參加“手拉手頌祖國”歌詠活動,學唱2首愛國主義歌曲,并在教師節(jié)形成班班有歌聲,好歌送尊師的良好氛圍。
4、積極參與“祖國在我心,世博伴我行”知識競賽,暨慶國慶活動,內(nèi)容包括國旗、國歌、國徽、世博知識問答;“我愛記歌詞”愛國主義歌曲接唱等。
5、本月“行為規(guī)范周周練”要求:坐姿端正;進出教室、辦公室有禮貌;保持桌椅下地面整潔;個人衛(wèi)生人人過關(guān)。
6、爭章活動:家務(wù)章
十月:
1、積極準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會,讓隊員在自主設(shè)計少代會的活動中,體驗創(chuàng)造的快樂,增強隊員當家作主的意識。
2、結(jié)合建國紀念活動,,發(fā)動學生廣泛收集資料,以小組為單位制作小報,在此過程中體會祖國的發(fā)展變化,形成民族自豪感和愛國主義思想。
3、布置溫馨教室中的班級特色部分,班名、班標、班級公約、班級吉祥物等月內(nèi)上墻,形成班級文化。
4、本月“行為規(guī)范周周練”要求:課前兩分鐘坐正齊誦古詩;帶齊課業(yè)用品;課間文明休息,不在走廊喧嘩;午間讀書讀報養(yǎng)成習慣。
5、爭章活動:禮儀章
十一月:
1、積極參見“小手牽大手,禮儀迎賓客”活動,制作發(fā)送“世博文明腕帶”,倡導(dǎo)市民共同告別陋習,養(yǎng)成良好習慣,做好東道主,積極參與各項迎世博活動。
2、參加“手拉手,小康生活心里裝”活動,開展與長輩手拉手,了解小康生活哪里來;與智障兒童手拉手,小康生活出小力;與外來務(wù)工子女手拉手,憧憬和諧與美好;與遠方伙伴手拉手,心連心繪小康的系列活動,引導(dǎo)少年兒童交流和體會家庭、社會、祖國的新發(fā)展,通過書信、互訪、繪畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖,激勵隊員為建設(shè)小康社會做準備、作貢獻。
3、本月“行為規(guī)范周周練”要求:自己準備飯袋,帶好午餐用具,不讓家長再送;取飯盒有秩序,放餐具疊整齊;用餐時不說話,用餐后自覺整理周邊環(huán)境;珍惜糧食,盡量把午餐吃完,不挑食。
4、爭章活動:手拉手章
十二月:
1、積極參加“課間游戲手拉手,文明可愛迎世博”活動,倡議隊員和伙伴攜手共玩文明游戲,做可愛的上海人,用文明行為迎世博,爭得校級“玩耍之星”稱號。
2、積極準備“游戲玩玩樂,愛心大行動”暨慶元旦活動,義賣物品做好記錄,設(shè)計好展臺布置方案,活動后表彰先進,爭得“愛心大使”的榮譽稱號。
3、本月“行為規(guī)范周周練”要求:課堂上專心聽講,不做與學習無關(guān)的事;積極思考,積極參與,發(fā)言先舉手,站直再開口;努力延長注意力保持時間,提高課堂學習效率;去專用教室上課途中不嬉笑,自覺保持專用教室的整潔,保持教室專用各項器具的完好。
4、爭章活動:小實驗章
一月:
1、以“快樂中隊”評估表為建設(shè)快樂集體的目標及評價標準,積極參評本學期校級快樂中隊的集體。
2、在班中開展“我是學習小能手”、“伸出手共進步”等學習活動,發(fā)揚學習先進,組織介紹學習能手的學習方法,組織學習能手與學困生牽手,幫助他們提高學習成績。
3、本月“行為規(guī)范周周練”要求:按時認真完成作業(yè);書寫端正,格式規(guī)范;利用點滴時間做好復(fù)習工作;有問題主動采取有效方法解決。
4、結(jié)束工作:上交各項表格、完成工作小結(jié)。
小學教師開學個人工作計劃篇5
緊張有序的下學期開始了,我們一年級語文備課組5名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經(jīng)驗,本學期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚長避短,竟追我趕而共同進步。
一、指導(dǎo)思想
圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動,以《新課程標準》為理論指導(dǎo),構(gòu)建有效課堂。加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養(yǎng)。
二、工作目標
1、制訂切合本年級實際的教研計劃,組織開展好教研活動,做到有計劃,有活動記載。
2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設(shè),加強教學過程常規(guī)管理,切實落實在常態(tài)的課堂教學,實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動,促進教師個人素養(yǎng)的提高。
3、認真落實“教學常規(guī)六個一”。
4、打造書香校園,培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣,開展好兒歌誦讀活動,同時開展好寫字展板,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
5、開展好同課異構(gòu)活動,相互聽課,提高語文課堂的有效教學,增強教師的教學水平。(教師每學期相互聽課不少于20節(jié))
三、主要工作
(一)圍繞常規(guī)“六個一”工作,加強教學過程管理,打造高效課堂。
1、備課:每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善,每篇課文教后要有反思,每周有一篇詳實深刻的教學反思。
上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文觀,雖然學生還處入在入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示,語文教學不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學生在生活中學習語文,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
2、識字與寫字:
本學期要求會認的字有257個,多音字12個,會寫的字有224個?;谏蠈W期教學實際和不足,要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首,重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字,達到字不離詞,詞不離句。
3、閱讀:學習朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結(jié)合,進行課外閱讀。)
4、寫話:對寫話有興趣,寫出自己想說的話,根據(jù)表達需要,學習使用常用的標點符號。
5、口語交際:逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,努力聽懂別人講話的內(nèi)容,積極參加討論,能發(fā)表自己的意見。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
注:組內(nèi)集體活動:兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間)。
(二)要有同伴互助的思想意識,互相商榷下學期教研小專題,共同進步。(確定小專題:低年級的識字教學)
(三)每次開展備課組活動,要按計劃認真執(zhí)行,做到有中心發(fā)言人,組員提前做好準備,積極發(fā)表建議,并做好活動記錄。
小學教師開學個人工作計劃篇6
為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。
一、學情分析
本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章空洞。
二、教學設(shè)想
1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。
2、狠抓專項復(fù)習,夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習主要進行專項復(fù)習,夯實基礎(chǔ)。
3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學。根據(jù)不同學情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。
4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。
三、具體的措施及注意問題
以最節(jié)省的時間換取效率,是我們的愿望。
1、復(fù)習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復(fù)習的全過程。具體如下:
第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;
每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。
2、為學生精心挑選復(fù)習資料。由于現(xiàn)在復(fù)習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導(dǎo)學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復(fù)習資料,編選出質(zhì)量較高的訓練題。
3、引導(dǎo)學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,
4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。
5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復(fù)習的一個重點。
6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的.相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化??朔W生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。
8、擴大學生知識面,引導(dǎo)學生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。