一份可實施的教學計劃是需要我們認真琢磨的，制定教學計劃是一件考驗我們教學能力的事情，下面是范文社小編為您分享的某小學教研教學計劃5篇，感謝您的參閱。
某小學教研教學計劃篇1
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。
5、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業(yè)提高教學質(zhì)量的實施意見”。指導于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作：
a、英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b、英語學習習慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點：
a、做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。
b、加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c、在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a、融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b、認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
c、引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a、認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b、與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c、繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。
某小學教研教學計劃篇2
一、指導思想
以“一切為了學生，為了學生的一切”作為教育教學的出發(fā)點和落腳點；以“寬容、博愛、協(xié)作、奮進”的良好心態(tài)積極工作、開拓進取。繼續(xù)深入學習課程標準，確立與新課程相適應的觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作要點
1、以教學為中心，以質(zhì)量求生存。
2、強化過程管理、目標管理、異體科教學。
3、上交資料等均以限定時間為準，否則記缺交資料。
4、強化學生作業(yè)書寫及批改、參與各類評比活動。
5、強化教研活動、搞好問題研究，真正實現(xiàn)為提高教育教學質(zhì)量服務。
6、經(jīng)驗文章：經(jīng)驗、心得、案例等均可。
7、月考試：（上交進步最快獎、班級前三名。）
8、充分利用多媒體教學，提高教學的趣味性、知識性等，用以提高教學質(zhì)量。
9、利用實驗室，提升學生對自然的認識，強化探索自然秘密的意識。
10、開放圖書室，為培養(yǎng)“小作家”做準備，拓展學生視野、思維能力。
三、具體工作打算
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊科目，開足課時，做到不擠、挪、占、送課。
2、業(yè)務學習不搞形式，采取集體學習與自學相結(jié)合。有效運用學校的所有資源，特別是遠程教育資源，觀看名師授課錄像；加大公開課教學的力度。以此學習他人的教學方法和手段，達到學以致用，不走過場，達到借鑒和應用的目的。每學期的集體教研活動不得少于8次。教師間要經(jīng)常性的進行互評互學，達到共同提高。每位教師還要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的教學得失，并及時進行反思。在學期過半時將自己的教學經(jīng)驗或教學反思、案例等上交給學校。
3、聽課，以教研組要求為準。
4、本期全面推行“高效課堂”教學。深切領悟、運用其核心理念：自主、合作、探究。明白兩個基本點：關注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，人人成功才謂成功，唯有水漲才能船高；不講進度，只要目標，人人學會才是目標。用一種思路做十道題，不如一道題找出十種思路。揪住一個知識點無限放大，四處出擊，形成上掛下聯(lián)、左顧右盼。
5、強化“六環(huán)”建設，加大督促力度。
（1）、備課。要求教師備出實用的教案，即做到：研究《大綱》與研究教材相結(jié)合，研究教材與研究教法相結(jié)合，研究教法與研究學法相結(jié)合，研究學法與研究學生的“四結(jié)合”原則，做到先備后上，不缺備、漏備，語數(shù)科不備通課且備詳案。教研組實行集中檢查與抽查相結(jié)合，每月檢查不得少于一次。藝體科教案由藝教組長進行檢查、抽查。
（2）、上課。教師上課前一定要做好充分的準備工作，嚴格遵守課堂相關紀律（不遲到、不曠課、不早退、不在教室內(nèi)吸煙、喝茶、接打手機），嚴禁用方言進行教學。教學中要恰當?shù)剡\用電教媒體，讓有限的資源發(fā)揮它們的應有價值，每人每學期運用電教、媒體資源不少于四次，并做好登記等事項。教師要立足課堂，全身心地投入教學工作，設法激發(fā)學生的積極性、主動性，培養(yǎng)學生合作、探究等能力，從而教給學生學習的方法，實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導。真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
（3）、作業(yè)。強化作業(yè)的書寫，把握作業(yè)的數(shù)量，研究作業(yè)的訓練形式，探索作業(yè)的評價方式，發(fā)揮作業(yè)的功能。教師的批改必須及時、認真，做到不拖改，不錯改，不馬虎。低年級的語文，教師要認真組織完成說話部分的內(nèi)容；3—6年級的作文每期至少完成不同的7次，要全批全改。教研組對作業(yè)批改的檢查每
月至少一次。對存在的問題及時與批改教師進行意見交換。并為參加鄉(xiāng)中心校組織的小學生優(yōu)秀作業(yè)展作準備。
（4）、加大輔導力度。各班要加大對雙差生的輔導力度，充分利用好晨讀的時間。
（5）、教后記。語文以課為單位寫，數(shù)學以小節(jié)內(nèi)容為單位，專職教師以一個教學內(nèi)容為單位寫。
（6）、評價。各位教師要探索評價的形式，做到全面、公正，有創(chuàng)新。評價的語言、形式要有激勵性。
5、校園文化，各班要堅持每月一板報，每期一園地，每周一升旗。校園內(nèi)生生交談，教師與教師間的交談，師生交談均使用普通話、文明語。
6、學籍管理，各班要保證學生的入學率和鞏固率達到100%。有特殊情況的學生，班主任必須及時完善相關手續(xù)。必須做到實事求是。
7、各室各部門要做到：設備擺放有序，干凈整潔，家底清楚。工作有計劃有順序地開展。
四、其他工作
1、齊抓“三風建設”、“養(yǎng)成教育”和作業(yè)書寫等常規(guī)工作。
2、教研組要組織、開展各類活動，如“書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、作文競賽、演講比賽、口算競賽”等。
3、積極配合鄉(xiāng)中心校搞好鄉(xiāng)級骨干教師和學科帶頭人的評選工作。
4、積極搞好“教師培訓工作”，著力搞好教學教齡不足6年教師業(yè)務成長工作。
5、配合中心校鞏固好“兩基”、“普實”成果。
6、積極準備五月份的高效課堂優(yōu)質(zhì)課評選工作。
某小學教研教學計劃篇3
指導思想：
新學期，新思路，新策略。西城實小一切都是新的，新的學校，新的老師，新的學生，新的環(huán)境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調(diào)與摩合，規(guī)范與整合。
為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強凝聚力；為了全面實施素質(zhì)教育，更新教育理念，落實新的課改精神；為了規(guī)范全體教師的教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定以下教研計劃。
一、加強理論學習、更新教育觀念。
因為我校青年教師的比重較大，為了使青年教師盡快成長起來，為了促進我校師資水平整體提高，本學期，我們將采取一系列措施，給教師提供一切 提供的機會，加強理論學習，提高業(yè)務能力。
1．扎扎實實搞教研。
我們每周舉行一次教研活動，定內(nèi)容，定時間，定主講，定地點，確確實實地把我們的教研活動落到一個“實”字上來。通過看光盤、聽評課、專題講座、討論等形式及時地了解當前教育教學的新觀念、新策略；及時地解決教師在教育教學中的困惑和疑慮。
2．讀書、學習、思考。
本學期，我們將利用我校訂的部分刊物和網(wǎng)絡，向老師們定期推薦一些精典、實用的文章讓老師自我學習，并寫出不少于5000字的理論學習筆記，學期末教科室將根據(jù)所讀文章出題，進行業(yè)務考試，納入綜合評估。
另外，我們繼續(xù)提倡教師寫“階段性反思”和“教學反思”，本學期每位教師不低于15篇，要求教師把自己在教學中的經(jīng)驗、教訓真實地記錄下來，不要求文美，只要是對自己的教育教學有利就行，嚴禁教師應付學校檢查去抄襲、復制。學期末，我們要求每位教師自報一篇自己認為最精彩的反思，學校將組織有關人員評選，學期末納入綜合評估。
3．請進走出。
本學期我們將繼續(xù)安排部分教師外出學習，聽報告、聽課、參加比賽等活動。我們還將請一些名師、專家、縣教研室領導來我校，深入我們的課堂，走進教師中間，指導我們的教育教學。
4．骨干教師與青年教師結(jié)對活動。
要求骨干教師真正起到排頭兵、領頭雁的作用，熱情主動地去幫助青年教師，指導他們備課、課堂教學、作業(yè)設計等，青年教師要虛心向骨干教師請教、學習。
二、規(guī)范教學過程，提高教學質(zhì)量。
本學期，我校將加大教學過程的管理與督查力度，強化過程性評價，淡化終結(jié)性評價，規(guī)范教學過程的每一個環(huán)節(jié)，大面積提高教學質(zhì)量。
1．實行先周集體備課制度。
我們將利用每周教研活動時間，由骨干教師牽頭對下一周要教學的內(nèi)容進行全面分析和粗略地教學構(gòu)想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學的重點和難點。
2．建構(gòu)各科教學模式。
本學期我們將在繼承和創(chuàng)新的基礎上，初步形成我校教學的風格和特色。建構(gòu)“識字教學模式”、“閱讀教學模式”、“作文教學模式”、“先學后教數(shù)學教學模式”等學科的教學模式。
3．加強“作業(yè)”的設置與布批管理。
本學期我們將對作業(yè)的設置、設計、管理、布批等方面進行不定期抽查。抽查結(jié)果當時反饋，并在學期末納入綜合評估。特別是低年級作業(yè)本的管理，學生的書寫，高年級作業(yè)題型的設計，這學期我們將重點分類分項去督查，開展備課展評、作業(yè)展評等活動。
4．實行“三課一評”制度。
“三課”是指“示范課、先導課、推門課”?！耙辉u”是指聽完一節(jié)課要求每位教師限時寫出一份書面評課上交。
示范課，要求每位骨干教師每學期最少開2節(jié)，先導課要求每個教研組每周開一節(jié)。推門課是指由教干、教研組長不定時，不打招呼聽課。
另外，本學期要求每位青年教師開一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、設計一篇優(yōu)質(zhì)教案，撰寫一篇優(yōu)秀論文。學期末上交，納入本學期綜合評估。
三、凸顯學校辦學特色，促進學生全面發(fā)展。
小班化教學、小灶式輔導、周末選修課是我校的三大辦學特色，本學期，我們將鞏固和完善我們的這些特色。
1．完善“小灶式”輔導。
小灶式輔導是最受家長歡迎的特色，也是促進學生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑。為了使我校的輔導更具實效性，本學期，我們將加大對相關輔導的管理。嚴禁教師把輔導課變成集體授課，要把參加輔導的學生分出層次，不光是對學生進行知識的輔導，還要有心理的輔導，情感的輔導等方面。
本學期，我們將單獨設輔導備課本，教師著重從被輔導學生的層次性，輔導內(nèi)容的實效性，輔導方式的靈活性和趣味性上下功夫。特別是對學困生的輔導，本學期我們對每個班的學困生建立檔案，以上學期期末考試成績低于本班平均分的百分比數(shù)確定本班學困生，到學期末，對這部分學生的成績單獨評估。
2．加強周末選修課的管理。
選修課是孩子們比較主動，樂于接受的課程，為了真正把孩子的興趣調(diào)動起來，本學期對選修課的設置、教學內(nèi)容、教學形式學校將統(tǒng)一規(guī)范，要求每位教師在上選修課以前，把備課交學校審查通過后再用，嚴禁教師把選修課上成一般的知識講授課。
3．提高科研能力，開發(fā)校本課程。
科研是立校之本，是發(fā)展之力。一個教師的科研能力的高低直接影響著你的教育教學水平，不搞科研的教師就永遠成不了名師，就永遠是個教書匠。
本學期，我校要出臺教科研制度，單獨設獎，鼓勵教師們潛心去研究、去思考、去探索、去實驗。我們不機械地要求人人有課題，但要組組有課題，每個教研組有一個課題，學期初定出課題研究計劃，學期末寫出階段性課題總結(jié)。
本學期我們還將以年級為單位，以個別班級為試點，初步探索，開發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學生學習點的校本教材。低年級，我們盡快篩選一兩種識字法，在一年級搞“盡快識字，提前閱讀”的課題實驗研究，在二年級我們著重搞“仿寫作文，對話作文”的實驗與研究，三年級，我們將進行“讀中學寫，以寫促讀”的讀寫結(jié)合的實驗，在四、五、六年級我們將進行“讀整本書、親子共讀、師生同讀”的閱讀訓練，在作文方面我們將實施“無為而為，不作而作”的作文改革實驗。
另外，我們將開發(fā)“與教材同步”的閱讀主題訓練的校本課程，確立如“留守學生的教育問題與對策”“家長批發(fā)作業(yè)的研究與探索”“人文對話，綠色作文”“學困生的轉(zhuǎn)化”等課題。
某小學教研教學計劃篇4
??一、指導思想：
??本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
??二、主要工作：
??1、理論學習促提高。
??本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
??這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教研意識和理論水平，做科研型的教師。
??2、校本教研講實效。
??第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。
??繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
??第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
??3、嚴格管理求發(fā)展。
??教研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教研工作健康發(fā)展，提高我校的教研工作層次。
??第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教研氛圍，堅持做好教研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教研活動。
??第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
??第三，加強教研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初制訂好教研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。
某小學教研教學計劃篇5
一、指導思想
根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。
二、工作目標
1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學?？蒲蟹諊鋵嵖蒲衘i勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學服務。
3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。
4、緊密結(jié)合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。
三、工作要點
本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作。
(一)常規(guī)教育科研工作方面
1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發(fā)展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質(zhì)量。
2、加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。
4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。
5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學校優(yōu)秀教學法(教學模式)的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。
6、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。
7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài);二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新發(fā)展、新變化。
(二)推進新課程改革工作方面
在推進新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領導，重視制度建設;重視課程研究，開發(fā)課程資源;加強課堂研究，轉(zhuǎn)變教學方式;實施發(fā)展評價，開展學分認定。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升教師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
1、課改思路
堅持以培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建具有七十八中學特色的、適應時代要求的、充滿活力的課程改革實施體系;探索適合我校發(fā)展特點的課程改革新路子;倡導并實踐新教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育;構(gòu)建有利于學生全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2、課改原則
①解放思想，實事求是。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累經(jīng)驗，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
②加強學習，思想先行。實施普通高中新課程方案，事關中華民族的偉大復興，事關每位學生的健康發(fā)展。要通過廣泛的思想教育，使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現(xiàn)代教育教學理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素質(zhì)作為教育教學的首要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程實驗的首要任務。
③專家指導，科研引領。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的教育科研支撐。學校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎上，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。
④以校為本，知行結(jié)合。“知”就是理論，“行”就是實踐，知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學理論為指導，運用科學理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作，只有不斷實踐，才能總結(jié)經(jīng)驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學習與行為跟進脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進理念引導、用舊經(jīng)驗老做法來進行新實驗的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機結(jié)合起來，共同促進課改實驗順利進行。
⑤全員互動，協(xié)同推進。新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話;加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。
⑥開拓創(chuàng)新，以人為本。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮教師和學生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。
2、主要任務
①全面落實新課程實驗工作。實施各學科“課程標準”，通過實踐、反思，進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗，完善我校新課程實施體系，促進我校新課程的穩(wěn)步實施。
②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應的教育教學管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學校重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進一步促進學校管理方式的轉(zhuǎn)變。
③探索服務新課程目標、適應新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學模式，構(gòu)建教育教學的新格局。大力開展以校為本的教育教學研究，推進基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設學生主動學習的課程環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析問題和解決問題的能力，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。加強教學管理的研究，尊重學生的個性發(fā)展，合理而有序地安排課程，建立選課指導制度，引導學生形成有個性的課程修習計劃，構(gòu)建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。
④探索有效的實施經(jīng)驗。立足我校實際，探索新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗。
⑤建立發(fā)展性評價體系。探索對教師和學生的評價制度改革。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學水平檢測體系;推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價導向功能，促進學生健康發(fā)展和教師業(yè)務水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度，促進學生評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探索因材施教，分層教學，分層測試，分層評價的新機制。
⑥建立以校為本的教學研究制度。鼓勵教師對教學實踐中的問題開展教學研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
⑦全面提高教育教學質(zhì)量。通過新課程改革的實施，加快把七十八中學建設成為內(nèi)涵豐富、活力充沛，學生素質(zhì)全面，教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。
四、具體工作安排 (具體時間由上級主管部門和學校各部門協(xié)調(diào)決定)
1、擬定新一年工作計劃
2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動。
3、經(jīng)常開展教育科研學術研討活動。
4、組織參加市教育技術能力培訓活動。
5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓。
6、開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計劃、有過程、有記載、有結(jié)論，
7、收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結(jié)題。
8、做好立項(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部
9、積極組織學校教師參加各級各類課案設計、優(yōu)質(zhì)課競賽。
10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究。
11、積極參與“區(qū)有效教學的校本研究”課題協(xié)作工作。
12、加強反思研究，積極撰寫論文。本學期，學校將進一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學隨筆、教學案例、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
13、認真做好學校校本教研及培訓工作
14、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高教師的素質(zhì)水平。
