2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文6篇

時間:2022-05-13 作者:Cold-blooded 工作計劃

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2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文6篇

2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文1

這學期我在三年級二班負責班級管理。這學期我班36人,女生5人,男生31人,住校生31人,包括建筑,烹飪,會計。經過兩年的學校生活,學生已經基本適應了學校的管理方式。大多數學生的行為習慣有了很大的改善,但同時也發(fā)現大多數學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。其實他們想學好,想做好,但明顯缺乏自制力、耐心、激情、自信和自尊,反而叛逆和自我意識。當然,也有一些“壞分子”在某些方面比較頑固。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸運的是,在兩年的工作中,與學生建立了良好的信任關系,學生也接受并習慣了班主任的管理模式。好在班上出現了一些學習成績優(yōu)異的模范生,默默的引領著全班的學習和行為。為了讓全班同學養(yǎng)成良好的學習習慣、思想行為習慣,學會自我管理,制定明確的人生目標,努力發(fā)展自己,成功度過這一學期,我在學年開始時按照計劃開始工作,現在我的計劃如下:

一,通過個別對話,鼓勵好學生,鼓勵差生。

除了集體心理輔導、行為矯正、學習指導,更多的學生問題是個人問題,更應該注意通過個人對話來解決。通過與學生面對面的交談,學生感到受到重視或注意;通過交談,我們可以根據學生自身的需要進行教學,讓學生了解自己的優(yōu)缺點,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,彌補自己的不足,改正自己的劣跡。在對話中,我盡量讓學生多說話,少說話,讓學生說出自己的心聲,提出自己的想法,然后引導。

二、密切聯系家長,做好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立密切聯系,有利于雙方全面了解學生,真正做到因材施教。我主要通過電話積極聯系家長,請個別家長來學校幫忙處理個別學生的問題,走進學生家庭,交流學生的家庭情況和他們的教育問題等方式與家長溝通。

三、選擇和培養(yǎng)一批自愿、有能力的學生參與班級工作計劃的管理。

1、培養(yǎng)自己的“心”

同學之間相處的時間比較多,有時候同學比我們班主任懂得多,所以想培養(yǎng)一些信任他,敢說話的人。班里的很多問題都是這些人向我反映的,讓我盡快發(fā)現并處理。此外,我還隨機采訪了學生,了解了班級情況。

2、根據學生的特長和能力做好活動

與學生相處一年多,結合班級現狀,對學生能力有一定了解。分配班級學期活動人員,管理全天班級事務。計劃開展德育活動1次,體育競賽活動2次,成績競賽活動4次。目的是從德育入手進行養(yǎng)成教育,充分發(fā)揮班干部工作的積極性。學生管理人員是不可能通過班會或者班干部會出去的。

四,開展多形式主題班會,規(guī)范行為,樹立學風,開展群體思想心理教育

1、開展有效的思想心理咨詢。高二學生有一種特殊的心理狀態(tài),比如舊習慣難以改變;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭壓力;再加上青春期的心理特點,學生在學習生活中很容易產生恐懼或厭倦情緒。所以我利用班會開展了一系列主題班會,比如“發(fā)現不足,提升自我”,養(yǎng)成良好的學習習慣,我的價值,誰碰了我的“奶酪”,感恩,遠離煙酒等。

此外,為了培養(yǎng)學生的愛國主義和衛(wèi)生意識,我們班團支部還組織了掃墓和石山清掃活動,收到了很多效果。

2、繼續(xù)利用班會加強行為規(guī)范教育,特別是文明禮儀和高壓線三條。帶領學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》、 《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》,教育約束學生,努力促進學生形成規(guī)范意識,實施學生自我管理。在實踐中,建立了一個標準化的信用評估小組和十個值日班長管理系統(tǒng)來監(jiān)督和評估全班的行為。

3、配合學校政治教育系德育工作計劃,分步驟分階段開展塑造學生美好心靈工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、“你把我扔了”衛(wèi)生意識等。積極參與學校班會的設計。

五,注重學習,提高學習效率和成績

我班學生最明顯的就是對學習不感興趣,學習積極性低,主動性差,注意力不集中。但是,我一直主張學生要通過學習來修身。為什么學生會不斷出現各種問題,就是沒事干,不學習。只要學生的注意力轉移到與學習相關的事情上,他們的行為也會得到改善。所以在我的研究中,我采取了以下措施:

1、要求學生在課堂上動手做筆記,定期檢查,不定期抽查,避免上課無聊的說話和睡覺。這個在我班堅持了兩年,效果很好。

2、加強早讀制度。班級代表登記早讀。

3、實行嚴格的作業(yè)收發(fā)貨制度,要求學生當天完成作業(yè),第三節(jié)晚自習后收作業(yè),離校前檢查是否沒有問題。

4、強調考試復習和把握。

2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文2

班主任的工作就是教育管理工作,說白一點,就是做人的工作。俗話說:“人上一百,形形色色?!卑嗬飵资柸?,各自表現有著不同的差異,呈現出不平衡、多樣化的特點,這是客觀的、正常的,但同時這些表現又是相對的、暫時的,不是絕對的、凝固的,是可以轉化的。

班主任所做的最能體現成效的就是這轉化工作。但怎樣把隱藏在先進中的問題消除掉,把孕育在落后中的閃光點發(fā)掘出來,使每個人都能成為社會的有用之才呢?在四年的班主任生活中,我一直在思考這個問題,經過不斷的摸索、總結,逐步形成了幾點粗淺看法,在這里我簡單地說一說,如有不到之處,敬請各位領導批評指正。

一、作為班主任,必須注重觀察判斷能力的鍛煉,能隨時洞察事物的本質

當班主任,從事的是造就、改造人的工作,需要慧眼如炬:別人不注意的現象你要注意,別人看不見的東西你要看見,別人發(fā)現不了的問題你要發(fā)現。對任何人和事,只要經你過目,就能辨出真假,迅速做出正確判斷。只有具備了明察秋毫的能力,工作的預見性和主動性才能提高,事物發(fā)展也才能最大限度地朝著有利于自己的方向發(fā)展。

有這樣一個故事,甲午海戰(zhàn)之前,小日本一直蠢蠢欲動,但面對號稱亞洲第一水師的北洋艦隊,卻遲遲不敢輕啟戰(zhàn)端,于是派出間諜混上大清戰(zhàn)艦上摸情況,這個老牌間諜看到戰(zhàn)艦上到處掛著短褲、襪子,兵勇們在到處閑逛,馬上報告軍部說,這樣的軍隊戰(zhàn)斗力是強不到哪里去的,建議馬上開戰(zhàn)。事實果然如此,北洋艦隊一戰(zhàn)而亡。這就是善于觀察判斷的效果,要做到這一點,在工作中我們必須時刻提醒自己,對常規(guī)現象不要熟視無睹,對反?,F象不能麻木不仁,對虛假現象不浮云遮望,對細微現象不忽略不計,對暫時現象不一葉障目。

人的知覺范圍是個菱形,太熟悉的東西不想知道,根本不熟悉的東西也不想知道,有點知道而又不知道的東西卻最想知道。正因如此,我們的感官就容易患“熟悉麻痹癥”,對一些常見的東西,感官神經經?;钴S不起來,興奮不起來,久而久之,形成了一種惰性,對反常的、虛假的、暫時的、細微的、常規(guī)的現象就失去了應有的警惕,這樣,很多有價值的東西就會從我們的眼皮底下溜走。

記得我剛接手我現在帶的這個班時,通過檔案我發(fā)現幾十號人中當過班干部的寥寥無幾,有特長的也少之又少,想憑現有的資料組建一支得力的班干集體是不可能的事。當時,我也有點著急,但并沒有慌亂,而是靜下心來,逐個找他們談心,了解他們的意愿,摸清他們的特長,根據他們的一言一行、一舉一動暗暗得出自己的判斷,之后按照說話嗓門大,敢于發(fā)表見解,喜歡運動、書法等標準確定人選,從后來的情況看,除了勞動委員之外,其他都干得很優(yōu)秀,尤其是班長、紀律委員,干得特別出色,正是靠著他們的聰明才智和積極主動,班里才取得了比較好的成績,得到了系里領導和同事們的好評。

二、作為班主任,必須要有真誠的愛心,用真情來凝聚集體

魯迅曾經說過:“教育是源于愛的”。班主任要想成為學生們最信賴、最貼心的人,還需要獻出一份真誠的愛心,要以父母之心、姐妹之情、師生之誼來對待他們,要從思想、學習、生活、身體、家庭等多方面來急他們之所急,想他們之所想,幫他們之所需。只有這樣以心換心,才能縮短感情距離,才能贏得他們在工作學習上的積極配合。同學們的很多困難是難以向班主任啟齒的,我們要主動靠上去關心他們,愛護他們,對找上門來反映的困難,更應引起思想上的重視,千萬不可一口回絕,因為他們向你反映的困難,往往是前思后想了好多遍,

才下定決心找你的,這是對你的信任和依賴,你不能當作包袱看待,即使你不能從經濟上、物質上給他多大幫助,但作為班主任來說,給他一個笑臉,給他一點安慰,給他出出主意還是容易辦得到的。俗話說得好,好語一句三冬暖,惡語傷人六月寒。只要我們心盡到了,辦法想到了,力使到了,我想同學們也就滿足了。

三、作為班主任,必須善用抓兩頭帶中間的方法,達到整體進、全面上的目的

任何一種情況都有兩頭,即有先進和落后,中間的狀態(tài)又總是占多數。抓住兩頭就把中間帶動起來了,這是一個辯證的方法,體現的是全面性的特點,著眼點是班集體,而不是只看到居于少數的先進部分,嫌棄中間和落后部分,目的是使中間和落后的部分最終都能趕上先進部分。

抓先進,要講求實,不能一俊遮百丑。先進是相對的,一定范圍內的,十全十美的先進是沒有的,在肯定他們的優(yōu)點、把他們推到前沿的同時,還要適當的點點他們的缺點,給他們施加壓力,爭取做到好上加好。如果對他們不抓、不管、不幫、不促,先進就會自生自滅,甚至會轉化為后進。

抓后進,要講策略,雪中送炭比錦上添花更重要,更有價值。雖然后進層比例很小,但一顆耗子屎能壞一鍋湯,如果轉化工作做得不好,就可能影響和破壞整個集體。所以,在抓后進層時,我們要講策略,盡管費心費力,見效慢,但只要我們在慢、細、穩(wěn)上下功夫,不見成效始終不撒手。具體來說,要做到以下幾點:

第一,在思想上不歧視、感情上不嫌棄,不把他們當包袱;第二,和他們多接近,積極尋求共同點和突破口,以情感人,以理服人,從精神上感化教育,逐漸消除他們的抵觸情緒和戒備心理;第三,幫助他們克服自卑感,弄清來龍去脈,從根源上清除他們自甘落后、自暴自棄的消極悲觀心理,從而樹立起脫胎換骨的信心和決心;第四,在不亂扣帽子的同時,要重視抓他們的閃光點,注意發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢,盡可能的肯定他們的價值,特別是他們在出現轉機時要及時加以肯定。

帶中間,要講整體推進,一花獨放不是春。任何時候,中間層都占班級的大多數,抓兩頭的目的之一就是帶動中間,如果中間上不去,整個集體成績也就上不去。首先我們應用先進引路,報紙上電視上的典型離我們太遠,目標也太高,我們得就近宣揚,對班里各個層面的先進進行大肆宣揚,讓大家有切身感受,激發(fā)他們的榮譽感和上進心;其次是讓后進趕超,給中間形成推力,后進同學,往往是要么不變,一變就是大變,甚而會跨越中間,直接躍入先進行列,這就會引起中間層的震動和不服,同時產生危機感,迫使他們努力向前趕。

曾經有人說過:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问菍W生的導航者、指路人,只要我們的心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生的教育動之以情,曉之以理,持之以恒,定然能使學生沐浴溫暖的陽光,而我們的班主任工作就會做得更好,就會實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”。

2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文3

20__年職業(yè)高中班主任工作計劃作為一名中專職業(yè)學校的班主任,我一直努力的在工作。做好班主任,首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校,雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學,但那是極少數,大多數學生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。當了這么多年的班主任,我每學期都要制定自己的工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學期的工作計劃是:

一、提高知識,明確職責,加強責任感班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務及學管的助手,又是學校和學生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學校教育管理工作進行。因此,必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作,把學生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學,團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課,采取有效措施,提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作,主動向他們了解本班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯系,協(xié)調對學生教育和管理。

二、熱愛學生,深入了解學生情況要想引導學生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數,男女,年齡狀況,政治面貌,擔任干部情況,受過獎勵處分,學習成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經濟狀況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性根據學校工作計劃要求,聯系本班實際,先訂好一個學期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務明確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,團結友愛的班集體。班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學后第一學年,一定要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。班級能否成為奮發(fā)向上,團結友愛集體,形成良好的班風,很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團結同學,表現學習好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文4

春節(jié)很快過去了,新的學期立刻開始,我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。在這新的學期里,我將會繼續(xù)帶領護理37丙班走向新的里程。針對上學期本班學生學習成績相對較差,同學之間向心力不夠凝聚,班干部隊伍不夠成熟等現象,本學期將繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)班干部隊伍建設,培養(yǎng)學生自主合作潛力和良好學習習慣,促進學生身心全面發(fā)展,建立一個溫馨和諧的班群眾。特制訂班主任工作計劃如下:

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《學生手冊》的方向,結合學校德育工作的“三全育人”要求,注重工作的科學性.思想性和層次性,抓好班級教育工作。透過各項活動的開發(fā),落實學校教育教學工作計劃,并做好學?!嗉墶议L的橋梁溝通,互相支持配合工作,全面推進素質教育,提高學生的綜合素質。

二、班級概況

我班由33名男生組成。其中2人為走讀生,大部分均為在校寄宿生。而且學生素質參差不齊,自主學習潛力較差,缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣,學生之間分派較多,班級凝聚力較弱。

三、具體工作措施

1、修整、培養(yǎng)班干部隊伍,建立一支用心進取,職責心強、管理潛力強的班干部隊伍。營造讀書氛圍,建立書香班級。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,構成勤思好問的學風,團結進取的班風。

2、主動關心學生,做好學生心理工作

開通“班主任信箱”、“班級QQ平臺”等,并透過其了解學生;常到學生宿舍走走,主動與學生溝通,經常與學生談心交流,了解她們的心理情緒、思想動態(tài),主動關心、安慰,幫忙她們,及時疏導解決學生的問題,做學生的知心朋友;開設專題知識講座,加強心理引導;召開主題班會,加深學生的自我認識;努力培養(yǎng)良好的師生關系,以便更好地開展各項管理工作,促進學生的身心健康。

3、培養(yǎng)健全人格,打造優(yōu)質人才

在班級樹立做人第一,做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)模式,使學生能客觀地認識自我,自覺管理自己的學習生活。激發(fā)學生強烈的學習動機,勤奮好學,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。

4、發(fā)揮班會課的作用,加大教育力度

定期召開班級會議、班干部會議,突出學生的主體地位,讓學生及時了解自己,學會自己管理自己,并及時根據班級具體狀況,給予正確的指導。也可利用成績優(yōu)秀的同學帶動較差同學學習的作用,分享她的學習經驗,營造一個用心的學習氛圍。組織和鼓勵學生用心參與學校的各項活動,促進學生身心的全面發(fā)展。

5、教育學生努力學習,完成學習任務

學生的主要任務是學習,透過德智體操行分評比,增強學生學習動力,提高學習成績。制訂班干部輪值制度及班級公約,以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。

6、及時與各科任老師聯系,抓好各門學科的學習成績。

7、持續(xù)與家長聯系,及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活狀況。做好“后進生”的轉化工作,并多與家長聯系,爭取家長的支持和配合共同教育學生。

8、組織和鼓勵學生用心參與學校的各項活動,如班級晚會、五.四青年節(jié)活動等,以豐富學生的課余生活,促進學生身心的全面發(fā)展。

2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文5

本學期我擔任高三(2)班的班級管理工作。本學期我班共有36位學生,女生5人,男生31人,住宿生31人,分別包括建筑、烹飪、財會三個專業(yè)。學生有了二年的學校生活后,基本上已經適應學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善,但同時卻發(fā)現大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好,但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情,自信心不足、自尊心不強,但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的'工作帶來了很大的困難。但幸好在二年的工作中,與學生建立了良好的信任關系,學生也接受、習慣了班主任的管理方式。令人可喜的是,班里也陸續(xù)出現了一些品學兼優(yōu)的模范生,時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭發(fā)展自己,順利的過完本學期生活,我依照開學初的計劃展開工作,現計劃如下:

一、通過個別談話,激勵優(yōu)生,鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正,學習指導之外,更多的學生問題都是個人問題,更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話,讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話,可以更好的因人施教,讓學生明白自己的優(yōu)缺點,更好發(fā)揮自己的優(yōu)點,彌補自己的缺點,改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講,自己少講,讓學生說出心里話,提出自己的想法,然后加以引導。

二、緊密聯系家長,作好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯系,有利于雙方全面的認識學生,做到真正的因材施教、有的放矢。我主要通過主動與家長電話聯系,請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題,走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通,相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

1.培養(yǎng)自己的“心腹”

同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的發(fā)現并處理。此外,我還對學生進行抽查談話,了解班級情況。

2.根據學生的特長和能力搞好活動

有了與學生一年多的相處,對學生的能力也有一定的了解,再結合班級的現狀。對班級學期活動人手進行調配,管理班級全天的大小事務。計劃開展德育活動一次,體育競賽類活動兩次,成績競賽類活動4次,目的是從德育入手開展養(yǎng)成教育,發(fā)揮班干部工作的積極性,通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的,一個學期組織一次班干部外出活動。

四、開展多樣式的主題班會,規(guī)范行為、樹立學風,進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高二階段的學生有特殊的心理狀態(tài),比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征,很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會,如“找出缺點,完善自己”,養(yǎng)成良好的學習習慣,我的價值,誰動了我的“乳酪”,感恩,遠離煙酒等主題班會。 此外、為了培養(yǎng)學生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識,我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動,收到不少的效果。

2、繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育,尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》,并以之教育、約束學生,努力促成學生形成規(guī)范意識,實行學生自我管理。在實際操作上成立了規(guī)范的學分考核小組,十位值日班長管理制度,對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。

3、配合學校政教處德育工作計劃,有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

五、重抓學習,提高學習效率和成績

我班學生最明顯的是對學習無興趣,學習積極性不高,主動性差,注意力散,但我一直主張以學養(yǎng)德,學生為什么連續(xù)出現各種問題,就是他們沒事可干,不學習,只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上,學生的行為也會有所改善。所以在學習上,我采取了以下的措施:

1、要求學生上課一定要動手,記筆記,并進行定期檢查和不定期的抽查,這樣可以避免學生上課無聊說話,睡覺等。這在我班已經延續(xù)了兩年,效果很好。

2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。

3、實行嚴格的作業(yè)收交制度,要求學生當天的作業(yè)當天完成,晚自修第三節(jié)課后收作業(yè),并檢查無缺交才統(tǒng)一放學。

4、強調考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習,成立學習監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。

5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍,建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀,成績進步顯著的學生,樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。

6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵,除學校獎勵外,還設置班級獎勵,以鼓勵優(yōu)秀學生,激勵有潛力的學生。

7、平時利用本班及外班學生的優(yōu)秀事例來鼓勵學生學好現在的基礎知識專業(yè),以便將來的升學。

雖說在班級管理上下了很大工夫,但總還是出現不少不如人意的地方。再說計劃剛不上變化,盡量爭取在有計劃的情況下完成應該完成的各項任務吧。

2022職高班主任工作計劃熱門優(yōu)秀范文6

本學期按照學校的安排,我擔任了職高一年一班20XX級的班主任工作。該班共有人數38人。男生22人,女17人,506分一人,400—500分1人,300分以上的有15人,200—300分的有11人,100分以上的有3人,其余的都沒有參加中考,還有一人沒念初三,還有一人初中只念一年直接來我班的,經過兩周以來與學生的接觸,初步熟悉和了解本班學生的家庭情況,學生在初中的表現和學習情況,學生的興趣和特長等。根據學生的具體情況,經過我的認真分析,有針對性地提出我班的班級工作計劃。

一、以常規(guī)教育為先導,具體問題具體措施:

1、 我班學生有一部分是在原校表現極差的突出人物,是原班級非常希望甩掉的包袱,這部分學生各方面習慣均差。時間觀點差,紀律觀點差,行為規(guī)范差,缺乏勞動衛(wèi)生的習慣,更不具備自覺學習的習慣,什么時候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結合學校開學工作的要求,組織學生認真學習“學生一日常規(guī)”,“規(guī)范學生寢室管理”。按照半軍事化要求,規(guī)范學生內務,加強學生遵守紀律、尊重老師、團結同學、等行為規(guī)范的教育。

2、 加強對學生的勞動衛(wèi)生指導:

我班學生在家庭還是獨生子女,不缺乏嬌生慣養(yǎng),在家庭中各種勞動幾乎是父母包辦,父母對他們是關愛有加,甚是溺愛。大部分學生沒有勞動觀點,既不情愿參加勞動,即使參加了勞動也是干不成事,或是敷衍了事、缺乏責任心。因此在管理工作中,我們要加強指導,手把手教。并幫助學生加強責任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止,培養(yǎng)學生對集體負責的精神。

二、加強班風和學風建設:

本班是新成立的班級。人員關系復雜,在充分了解學生的基礎上,作出了建立臨時班委的決定,且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導下,逐步學會工作方法。以次推動班級管理,樹立班級正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導下逐漸步入學習生活正軌,力所能及地要求學生掌握必要的文化知識,培養(yǎng)專業(yè)興趣,且加強學法指導。

三、班級管理的初步設想:

高中三年,學生最后的結果如何,很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成。因此,本學期我為班級提出的一個口號是:心態(tài)決定命運,態(tài)度決定高度。培養(yǎng)習慣,首先要從點滴小事做起。例如每天學生進班時,班級都要求學生把桌子擺放整齊,要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑,不在教室吃零食;清潔區(qū)要打掃得干干凈凈,不留任何死角;隨時抽查學生的桌堂;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草,一有發(fā)現全部重做;見了老師要有禮貌等等,總之,在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規(guī)定去做,天天檢查。在幾個月之內我要跟緊這個班,發(fā)現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個,力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,這是成績的根本保證。

作為學生,最重要的任務是學習。對于高一新生來說,關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此,本學期我給全班學生提出的口號是:“勤能補拙”和“好記性不如爛筆頭”。使學生懂得“成功源自于勤奮”。我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好,這是對口升學成敗的關鍵。

建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經過一段時間的了解和考察,我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作,本學期的主要任務是逐步培養(yǎng)班干的獨立管理能力,特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風,作為班主任,我既要對班干部嚴格要求,又要努力樹立主要班干部的威信,教他們做而不代替他們做,爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂,讓他們真正起到班級靈魂的作用。

對于一些學生,要特別注意經常與他們的家長溝通,研究恰當的教育方式,追求“家校合一”的教育效果。

針對學生早戀這個問題,在入學教育時,我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生,中學生守則上嚴格禁止學生在校期間早戀,然后又舉了好多例子,讓他們意識到早戀對他們是有百害而無一益的事情,如果有人膽敢觸及這條高壓線,后果是可想而知的。

從軍訓到現在,短短的十多天,作為班主任,我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力),這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮,為搞好這個班的工作而努力。

四、具體工作措施如下:

1、對新生的校紀校規(guī)教育,尤其是衛(wèi)生、紀律教育。

(1)制訂班級學生每周綜合素質考核制度,完善班級的一日常規(guī),大力搞好寢室內務、衛(wèi)生值日制度,使每個學生都明確班級工作是每個人該做的事。

(2)檢查班級當中的存在的不良現象,如帶手機、長頭發(fā)、長指甲、帶首飾等,要求在短期內糾正過來。

2、建立學生每周考核制度和班級日志,便于更好地開展班主任工作

除記載班主任工作手冊外,團支書負責填寫每周考核情況表和班級日志,并及時公布,以便于班主任和全班學生及時了解班級一周的情況,真正做到讓每一個學生明確知道自己成長道路上的點點滴滴。

3、組織安排一些有意義的班級活動,活躍班級氣氛,增強班級的凝聚力,使每個學生都有較強的班級集體榮譽感。

4、家長工作:

(1)做好家訪工作,做到及時聯系。

(2)開好家長會,繼續(xù)辦好家長聯誼會,積極引導家長參與班級活動,努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

(3)引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向了解。